做陶泥作文汇编9篇
在平平淡淡的日常中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编收集整理的做陶泥作文，希望能够帮助到大家。
做陶泥作文1
今天烈日炎炎，火辣辣的太阳照耀着大地，我和哥哥妈妈一起去河姆渡遗址做陶泥。到了那里一看，人可真多呀！有幼儿园的弟弟妹妹，有和我一样的小朋友，还有高年级的哥哥姐姐。
陶泥课开始了，老师先给我们讲解了关于陶罐子的'历史，我听了不禁感叹：我们的祖先可真聪明。接下来老师教我们如何做陶泥。妈妈给我系好围裙，我坐在一个机器的旁边等待着。
老师把一大块陶土放在圆盘上，双手沾湿，用脚轻轻地踩住踏脚，圆盘就飞快地转动起来，这个踏脚还可以调节圆盘的速度。老师给我们每组都做好了一个圆柱体。我们在圆柱体的基础上可以做别的东西，比如做杯子、花瓶等。我真有点迫不及待、蠢蠢欲动了。老师说可以做了，我马上用脚轻轻一踩，哇！圆盘转起来了，好神奇啊！我学着老师的样子，把一个手指头往圆柱体里一戳，圆柱体中间就出现了个比较大的洞，用双手把圆柱体的边缘拉直，慢慢地，看起来好像变成了一个杯子，可杯沿太厚了，我想弄得薄一点，可一不小心杯子做坏了，我难受极了。老师安慰我说：“没事的，再做一次吧！”这次我做得更加小心了，脚踏不敢踩得太用力了，双手轻轻地握着杯子的外沿，看看杯身还太厚，便用手小心翼翼地捏一下，生怕再一次弄破了。杯子差不多有点样子了，老师说可以把我做的杯子放在烤炉里烤一烤，等好了后快递会给我寄到家的。
过了几天，我做的杯子寄到了，我拆开包裹，哇！真是一个杯子呢，虽然没有买来的那么漂亮，但这可是我的处女作哦，我可要好好保存着。
做陶泥作文2
“叮铃铃，叮铃铃……”在上课铃声中，我回到了教室。老师面带微笑地走进教室。“哇”！身后还有两位“大汉”拎着满满两箱“玩具”——紫砂泥！
老师走上讲台，把早已准备好的视频亮了出来。我们怀着好奇的心情瞪大眼睛看完了视频，个个目瞪口呆——老师做陶泥跟我们玩橡皮泥似的，毫不费吹灰之力。
轮到我们自己实践了。我双手拿着尺子，用力一切，陶泥立马成了两半。我拿着其中一半搓成球状，右手用力一拍，掌中的球变成了一张“大饼，”。我用一只白纸将“大饼”包住，然后使出九牛二虎之力飞快地搓起来。可是，因为力度没掌握好，不仅没搓好，还出现了许多的裂缝。我只好重新做。这次我先请教别人的方法，经过多次的询问总结和实践，我终于把象身做成功了。
下一步就是做像头了，我拿出一些陶泥搓成大小合适的圆形。可是，该怎么安呢？我急得抓耳挠腮，忽然眼前一亮——有了，用牙签。于是，我从厨房的柜子里找来一根细长的牙签，一头插在象头上一头插入象身，这样，象就长了一个大脑袋了。
最后做大腿，如果你觉得非常容易，那你就大错特错了。你若太过用力，它就会变得很扁或断，若太快则变得很细，若太慢则变得很粗……我只能去请教老师，老师一边耐心的给我讲方法及要领，一边示范给我看。不一会儿我也独立的完成了大象的整体轮廓。
最后，我又分别将眼睛、鼻子、耳朵、尾巴等细节部分做好并安上了。“大功告成！”我开心地叫道。
只见我的小象十分有趣：身体圆圆滚滚，一条小尾巴向上翘着好像在对你打招呼。它最有特色的.地方就是耳朵了。两只蒲扇似的耳朵立在头顶两侧，远远的望去又象是米老鼠。
这样，名副其实的“米小象”就诞生了。
做陶泥作文3
今天，陶泥的实践活动课轮到了我们班，看，上课铃还没响，同学们就已经高高兴兴地排好了队，估计是想早点去吧。排好了队，就等班主任高喊出发了。“出发！”班主任一声令下，我们就出发了。
到了教室门口，我们在班主任的安排下，按照顺序有条不紊的进入了教室对号入座。“叮铃铃，叮铃铃”老师踏着上课铃，满面春风地走进了教室。
开始上课了，老师先给我们讲了一种做动物的方法，他为了让同学们看得更明白，老师边说边做示范，只见老师拿起一块陶泥，三下五除二把陶泥变成了一只活灵活现的大象。老师说：“这个方法适合做很多动物。”老师又跟我们讲了另一种做法：“把陶泥搓成条，在一个底座上一圈一圈搭上去，然后还要镂空，不多说了，你们动脑筋好好构思一下再动手做吧。”说完，老师去橱柜里拿出一个漂亮的用陶泥做的大花瓶。我看到以后，觉得这个又漂亮又好做，所以我决定做一个小花瓶。
开始做花瓶了，我先切了一小块陶泥，然后把它搓圆，拿锤子砸了几下，一个圆形底座就被我做好了。我又开始搓泥条，拿了一小块陶泥用力搓了起来，搓了一会儿，泥条变长了，但是中间留下了几个深深的小凹坑一样的小缺陷。唉，怎么搓不好呢？老师看见了马上走过来教我，说：“泥条不能用手指部分搓，而是要用掌心去搓。”老师边说手里边做，几下子，陶泥团就变成泥条了。我也弄了一小块依葫芦画瓢试了试，呀，真有效果，搓出来的泥条不粗不细，也没有小凹坑一样的.小缺陷了。我马上批量复制泥条，不一会儿，泥条就被我搓好了。我开始往底座上搭，可快要成功时，它因为一条高一条低受力不稳而倒塌了。我没有放弃，鼓起信心又开始搭了起来，真是皇天不负有心人啊，我终于成功了，虽然不怎么好看，但也是我努力的结晶，我很满足。
这节课不但让我获得了快乐，还让我学会了永不言败的精神，更让我明白了“世上无难事，只怕有心人”的道理。
做陶泥作文4
小学时的美术课有陶泥课，俗称“捏泥巴”。那时候我第一次做了一个泥杯子，老师就认可了。可能是我在田地里玩泥巴玩得多吧！
我们分好组后，每个人拿了一团泥巴。老师说：“这节课的内容是做一个杯子。要创新才能吸引注意力，要精致才能让人爱不释手，有收藏价值。做得好的作品可以放到展示台上。”
我的泥巴是稀泥，揉不成团。我只好多揉几次，花了比别人多两倍了时间，泥巴终于成形了。现在我需要一根棍子，把泥巴压扁。等我去拿棍子的时候，早已经被人抢光了。没办法，只能拿着拳头打。等我打完后，别人已经做出了一个杯子，只差装饰了。
我拿了一把铲子，把多余的泥巴弄干，一块圆形的扁泥巴被割成了长方体。把长方体圈起来，成了一个圆柱。再拿多余的泥巴做成一个圆底粘在圆柱的.底部。旁边还剩了些泥巴，我把它们揉成一条一条的，缠在杯子上。这样，古藤杯做好。这酒杯专门用来喝葡萄酒。可以把葡萄酒的香味全部引出来，让人回味无穷。我拿给老师年，老师说：“太单调了。”我听了后，只好回到座位，思考怎么弄得精致些。
这时，一团小泥巴打到我的酒杯上，我顺着方向一看，原来是同学的恶作剧，故意的。这可好了，好不容易做成了杯子被毁容了。同学说了几声对不起就跑了。我把杯子扶正看了一下上面的泥巴。灵机一动，“对啊，可以在杯子的基础上加一些小花纹、小饰品。”我自语道。
我再拿了些泥巴，做成条状圈成一团。做了几个这样的，粘在了杯子上，再拿起专门刻花纹的刀，刻了一些葡萄和花在上面。
拿去给老师看，老师仔细看了看，说：“做得还不错，算个优秀作品吧！可以放到展示台上去了。”我自豪地把杯子放上了展示台，激动得说不出话来。心想：“原来我也有创新能力，在制作方面我也有天赋的嘛！”
学做陶泥这件事深深地印在我的童年回忆里。
做陶泥作文5
7月7日那天，太阳像个大火球炙烤着大地，大地犹如一个大蒸笼。我和三个同学约好去唐宋官窑博物馆。
我们乘着地铁，走了一段路，来到了目的地。
我们先参观了博物馆，参观完博物馆后，黄宇航吵着要去做陶泥，家长们就带我们去了做陶泥的地方。家长和管理员讨论了一番，然后，就让我们去把围裙穿起来。穿好以后，我坐到了我的座位上，可是师傅让我走开，我迷惑不解的看着他心想：这师傅搞什么名堂？我看他坐了下来一边说一边做。我才知道他要教我们怎么做陶泥。师傅说：“首先，手一定要沾湿，人要坐端正，把手放上面，不能放下面，否则手会受伤，手要保持不动，还要用力按，用大拇指把泥的上端按住，成形以后用大拇指从泥的'中间戳下去，手指头不够长可以用中指从中间戳下去。弄好以后，再用两个手的食指和大拇指，食指在外，大拇指在内，不轻不重的往上提。如果高度不够，可以一手在外，一手在内，一起提。最后，这一步你想做什么就做什么。”他像变魔术一样一会儿是碗，一会儿是花瓶，一会儿是笔筒......看的我眼花缭乱。看着师傅轻松的变幻着花样，我想：这陶泥这么好做，原来做陶泥如此简单！
到了我们做的时候，我一不小心把师傅做好的陶泥弄碎了。我觉得没事，重做就是了，反正挺简单的。我就把泥揉成一团，做了起来，可我每次到第三步的时候总是一团糟，我对着泥看了看，心想：是不是手放水里太久，导致泥太湿，做不出来？于是我对师傅说要求换泥，师傅看了下，把泥换了，可我还是做不好。
时间快到了，我们都没做出作品。师傅说：“我来做，把作品带回去当纪念吧！”说完就做了起来，三下五除二就做完了。我们跑过来挑颜色，我想了想选了蓝色，因为我想到蓝天那使人心情舒畅。
最后一步看似简单，做起来却很难。师傅说：“做这个要熟能生巧，多练就会了。”原来做任何事都要多练，才会做的更好，不能轻易对待。
我愉快的度过了一天。
做陶泥作文6
今天，我和昕怡一起去加州广场做陶泥。
首先，我们挑选了各自喜欢的样品，我和欣怡都挑选了花瓶。这是我第3次做陶泥了，希望今天有一个漂亮的作品。
这时，老师拿了二块泥巴，分别放在我们二个的转泥盘上，启动了电动模式，转盘立即匀速地转了起来。我先把手打湿，再将手放在泥上，往里抠，泥巴立刻变成了碗状，我轻轻地扶住泥巴，慢慢的，慢慢的，一直让它长高。长高一半后，泥巴开始“跳舞”了，有些歪斜，而且厚薄不等。我想起老师说的.，要十指均匀地握住，手腕往下稍压，使转盘转速稍慢一点。我照着老师的指导，小心翼翼地又把它扶正。可是，过了一会，它又情不自禁地“跳起了舞”，好像喝醉了酒一样。我只好无可奈何地向老师求助。老师真厉害，一下子就把“喝醉酒的泥瓶”治好了。然后，我按照老师教的方法挑花瓶口，这次挑得不错，很匀称、有型。做好后，我发现老师是用一根细线把做好的花瓶切断，放在纸板上。
开始做花纹了，我先做菊花。我先把泥巴摊成薄片，再拿模具往下压，再推出来，一朵菊花就做好了，我连做了三朵，再做上两片肥胖的叶子。接着，做雪花，雪花因为支脚很多，很容易断，试了几次都不成功，我都想放弃了，老师、朋友一直鼓励我多试几次。这次，我调整了泥巴的软硬度，严格按步骤做，果真成功了，而且很光滑，“太好了”，我大叫起来。我看了看昕怡做的，啊，她第一次做，也做得很不错哟，我们都不由自主地竖起了大拇指！
接着，我们给上次的作品画画，我们决定一人画一半，不一会，就画好了，看着自己的作品，我们开心地笑了。
“一、二、三、四”，今天完成了不少作品呢！我很喜欢做陶泥，我下次要再多点耐心，肯定会一次比一次做得好。
做陶泥作文7
在素质教育基地，一项有趣的活动是做陶泥。那一个多小时的时光令我快乐无比。
来到“创意淘吧”，我们每个人找了一个位置，坐了下来。转盘、刻板、圆规刀、锤子，这些东西引起了我极大地好奇心，大家也都跃跃欲试。
教官先放了一部短片，短片介绍了各种制作方法。有泥板拼接法，泥条盘旋法，手捏法等等。放完短片，教官下令开始制作。看了这么一会，手早就痒痒啦！我想做一个小茶杯，光滑的杯壁，精致的杯把，圆圆的杯盖。心想这个应该不会太难。
说干就干。首先要用泥锤用力击打泥巴，伴随着有节奏的“砰砰”响，渐渐地，泥块变扁了，也不那么粘了，我把它摊开，平放在圆盘上，用圆规刀切下一块直径大约七厘米的.月饼似的圆盘，这便是杯底了。接着我又划了一块长条子，把它弯起来，与杯底粘接好。如果说之前的制作过程一帆风顺的话，接下来我可遇到了一个拦路虎：杯把的制作。由于制作杯壁和杯底用了较长的时间，泥土干了，可塑性差了。我试了好几次，手一松，杯把就断了，急得我满头大汗。既然长的泥条容易断，那短的是不是好一些呢？于是，我干脆把杯把分成三段，依次粘接，先固定好杯把的上下两端，再用泥浆接上中间的那一截。粘上后，我仍不放心，用手按着，一分钟，两分钟，直到近五分钟我才慢慢松开手，杯把牢牢地粘在一起，我长舒了一口气。最后，做好杯盖，一个完整的陶泥杯子就展现在我的面前。但怎么看都不像个杯子，为啥？因为杯身上有好多皱纹，就像老太太的脸，我二话不说，仔仔细细抹平每一道凸起，老太太的脸很快变成小伙子的脸，看上去年轻多了。
一个多小时过去了，同学们都颇有收获。有的和我一样，做了一个小茶杯，有的捏了一个小动物，有的用泥条盘旋法做了一个小花瓶。虽然没那么精致，但大家做得很投入，很认真，也很快乐，觉得自己都有艺术家的天赋哩！
做陶泥作文8
人生有许多的第一次，比如第一次旅游、第一次划船、第一次爬山、第一次滑冰、第一次游泳……而这次我要说的是，我第一次做陶泥。
8月的一个下午，午觉刚睡醒，大姨和妹妹就来带我出去玩，这次活动的内容是“做陶泥”，到了哪里，我们变开始“行动”了。
开始做陶泥啦！我先把手沾了点水，然后把搓好的土块儿放在将要旋转的机器上，最后再发动机器。OK！准备工作完成。然后，先看一下示范，跟着指导老师一起做。
体验过程如下：老师拿着我的手，沾了许多水，然后把原本的土块儿弄湿成下过雨后的“泥巴”状。在“泥巴”的中心轻轻的往下按，就会变成一个立体的“U”型。特别要注意的是，按的时候要用指腹按，而且要用2个大拇指来按。如果用指甲按的话，陶泥的'底部就会出现一个个的划痕，非常影响美观。
现在，这个“U”型的陶泥又短又厚，我们的目标是要把它变成又长又薄。这个制作过程只需要慢慢的把陶泥的边缘拉一下就可以了。
做好后，发现自己这次做的不够好，于是便扭过头来看看妹妹做的怎么样，发现她的大部分泥块差不多没了，再靠过去仔细一瞧，哈哈！原来泥块变成了一个“小葫芦”在转盘机器上转呢。
体验完之后，老师又让我们自己做一遍。我仔细回想了刚刚老师教我的具体步骤，便开始制作，这次我做的非常仔细。
呀！陶泥有点偏了，我连忙把它移正回来；不好，边缘有点厚了，我赶忙把它弄薄……经过一些小小的“挫折”，我的陶瓷终于完成了！
过了一个星期后，我和妹妹来这里给陶瓷上色。妹妹的陶瓷中间是个彩虹，旁边全是淡蓝色的天空。我的陶瓷中间是一轮月亮，周围在青色的夜空中点缀着一些星星。我觉得我做的陶瓷比妹妹做的要好看些。
这是我第一次做陶泥，做陶泥真有趣！
做陶泥作文9
台湾之行，最令我难忘的一件事情就是做陶泥。
踏入陶泥作坊，那里摆放着的琳琅满目的作品使我眼花缭乱。我心动了，挽起袖子，跃跃欲试。手头正缺一个洗毛笔的笔洗。对，就这么办。心里有了目标，我便开始动手了。
一位大哥哥拿来一块泥巴，放在转板上，打开开关，转板和陶泥一起转了起来，感觉像在逃避我，不让我碰它。我用双手轻轻地扶着，那转动着的陶泥像婴儿的.皮肤般滑滑的，柔柔的。我都不敢用力挤它，按它。过了好久，陶泥还是纹丝不动。我生气了，用力一挤，笔洗的下半部分竟奇迹般地出现了。我大喜过望。
可是新的困难旋即又来了，泥巴越“长”越高了，都可以和喜玛拉雅山媲美了！它活像个醉汉，摇摇晃晃的，我小心翼翼地扶着，不知所措。没办法，只得求助大哥哥。大哥哥从“山”顶往下用力一压，它就听话地慢慢变矮了。大哥哥告诉我，要用两个大拇指用力压陶泥的中间，但不能压到底。渐渐的，一个小小的洞就出来了。然后大拇指稍稍用力，轻轻往外拉，中间的洞越来越大，一个笔洗的样子呈现出来了！我高兴极了。没想到一得意，矮矮的洗笔盆变成了高高的杯子了。我试着一边捧着“杯子”。一边用大拇指慢慢往下压，终于又变回来了。原来手心往外拱，大拇指往下压它就变胖些，手心往里挤，它就会变成瘦瘦高高的模样，真是太神奇了。
最后在听到妈妈说这个形状最漂亮时，我关掉了转板的开关。看着自己做出来的作品，真是越看越得意！
做陶泥靠的是耐心和细心，还要边研究边探索。做题目也是一样，我们都要认真对待哦！