道听途说要不得作文800字（通用23篇）
无论是身处学校还是步入社会，大家总少不了接触作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编帮大家整理的道听途说要不得作文800字，欢迎阅读与收藏。
道听途说要不得作文800字 篇1
“哈哈哈！”“真逗！”“笑死我了！”一阵阵欢乐的笑声不时从教室里传出，只见教室里像沸腾的水，真的好不热闹。怎么回事？
只见刘老师站在讲台右侧，神秘地说：“有个成语叫道听途说，以讹传讹。”同学们个个如丈二高的和尚——摸不着头脑，纷纷把诧异的目光投向刘老师。刘老师却笑眯眯地说：“根据这个故事，我们来做个游戏。”这下我们更是百思不得其解，相互询问着想弄清故事的来龙去脉，以便参加游戏。
老师请了四位同学，并说：“我把话传递给这四位同学，他们来转告给每组第一个人，再以S形传下去，最后一名同学将答案写在黑板上。游戏开始！”这有什么难的！同学们都松了口气，却仍不明白老师的葫芦里卖的是什么药。
只见四位同学紧凑在刘老师耳边，生怕漏掉一个字似的聚精会神地听着。教室里安静极了，似乎连一根针掉在地上都能听见，即便是这样，老师说的我们还是没有偷听到。这时，四位同学似懂非懂地点了点头，然后急忙趴在同学耳边说出内容。很多同学不停地催促着，都迫不及待地想知道答案，时间一分一秒地过去了，总算轮到我听了！同桌捂着嘴笑着说：“妈妈打妈妈揍妈妈！”“这……”我足足愣了五秒才回过神来，满脸疑惑地将话传给后面一位同学。环顾四周，许多人都在抓耳挠腮，没明白这句话是什么意思；有人心急火燎地等待着公布答案，教室里弥漫着满满的疑惑。
不久答案公布了，黑板上五花八门的答案使得我们开怀大笑：“妈妈打妈妈揍妈妈”“妈妈咪呀妈妈咪呀”，刘老师则报以微微一笑，等待我们安静。待到教室里笑声停止了，老师才撩起袖子，醒目地写下答案：妈妈赶马马慢，妈妈骂马。
老师语重心长地说：“道听途说泛指没有根据的传闻。通过这个游戏，我想告诉同学们：路上听来的、路上传播的和网络上、别人告诉我们的话不一定真实，不可轻信。我们不能因为他人的片面言语，从而不去认真考察验证就信以为真。眼见为实，耳听为虚就是这个意思。”这下我们可明白了老师的良苦用心。
道听途说要不得作文800字 篇2
我们在星期五学了《穿井得一人》一课，老师通过一个小游戏来告诉我们一个道理。
上课前，老师把最后面一排的同学叫了出去。我们心里不由得七上八下的，想着：他们是犯了错了还是怎么了？
上课铃响了了，恰好老师和最后一排的同学也回来了，只见那几个同学的脸上都挂着笑，还在互相问着什么？我心里着：难道要玩游戏吗？
正如我所料，老师说：“我们今天来玩一个传话游戏。”大家一听要玩游戏，便炸开了锅，老师讲了规则后游戏开始了。
只见最后排的同学趴在前面同学耳朵上说着“悄悄话”，前排的同学则心急如焚地等待着，当传到前排同学的时候，只见她一会儿皱着疑惑的眉头，一会儿又微笑着频频点头，而那后面的同学说完以后便捂着嘴笑，我十分好奇，她们到底在说什么呢？可我坐在正数第二排，直看得我像热锅上的蚂蚁——急的团团转。快了，马上就要到我了。后面的同学第一遍告诉我的是：“小羊赶着一头羊，半路遇到一头狼。”听的我是一头雾水，为什么是小羊赶羊？我前面的同学开始催我了，我只好把听到的告诉了她。我说完以后，看着她也一脸的疑惑，心里便更没了底。这时又听后面的同学说：“不对！不对！是小良赶着一群羊，半路遇到一头狼。”我心想这个听起来比较靠谱。就又赶紧告诉了前面的同学。
游戏结束了，当老师公布答案时，我的心又提到了嗓子眼，得知结果对时，心里的一块大石头才真正落了地。我们前面四组都正确了，就是最后一组闹了笑话。他们说的是：“小羊赶着一群狼，半路遇到一头狼。”听完了这个我们班都哈哈大笑。羊赶狼那还了得。这个游戏结束后我们学习了《穿井得一人》一课。
这个游戏和我们学的《穿井得一人》一课，都告诉我们一个道理：不要以讹传讹，道听途说，要眼见为实。
道听途说要不得作文800字 篇3
其实一开始我并不了解你，只是从别人口中听说过你。后来当我真的有机会认识你的时候，我才发现别人说的话再多都没有意义，不要去听别人口中的你。
世人总是喜欢道听途说，总是喜欢以讹传讹，也许在那些夸大的故事里面他们能够找到自己的价值和存在感，毕竟在事情发生的时候他们只是旁观者并不是当事人，但是他们又不想舍弃这样的机会，于是就变着方法的吧，自己加入进去，把自己当成与这个故事有关的人。
很多人都在不了解事情真相的时候就开始妄加评价，他们觉得别人谁谁谁不正常觉得别人怎么样。可是最少那样的评价，从一开始就是对彼此的不尊重，也是对自己的大意和狂妄。就比如说我有一个同学她总是喜欢他那别人的缺点，面对别人的优点他总是嘲讽加几多，我通常不太喜欢和他讲话，即便遇到了也会笑脸相对但并不会深交。
其实我并不是觉得她这个人不好，只是觉得在某些程度上我和他相处不来，因为我了解他以前做过的事情，说过的话，我想如果真的要和他深交的话，我将会变得非常劳累和警惕。
所以在这个世界上，每个人都是从自己的想法和价值观作为基点去考虑事情的，当然在别人做出同样的决定的时候，我们也不能去干涉别人，因为那是别人的人生课题，就好像阿德勒心理学里所说的那个样子。也许人生在世，我们总是需要不断地去充实自己和提高自己，而获取这个学习的手段就是不断学习。
也许未来还会朝着更远的方向去发展，但是我们却始终应该找到自己。
花开灿烂，行到水穷处，坐看云起时。我突然就很喜欢这一句诗。
道听途说要不得作文800字 篇4
“耳听为虚，眼见为实。”一想起今天玩的游戏，我才真正的明白了这句话真正意思。
上午丫丫老师带着我们一起玩游戏，要检验我们是否是一个道听途说的人。
游戏开始了，我们被分为了三组，每组四人。第一名同学被叫了上去，丫丫老师就用双手做成喇叭的形状，放在了同学的耳根前，轻轻地说了起来。台下的我们就开始窃窃私语。
老师一声令下，我们开始传话了！有一组写了一句让人捧腹大笑的话：“妞妞牵牛，牛牛吃妞妞，牛牛亲牛牛。”话刚刚一出，教室里一阵爆笑，大家有的站了起来，有的趴在桌上议论纷纷，教室里洋溢着笑声和叹息的声音。
我也迫不及待的想当第一个了。轮着轮着，终于到我了，老样子，老师用细小的声音对我说红什么红树什么的。我的脑袋快速想着结果传到我们组最后一个成了“红薯红薯红，红薯红薯薯红”了。又是一阵大笑，我脸红了，晕，现在我成了一个道听途说的人。
唉，真可惜，要是我人多多思考的话，说不定就能说出正确答案：“竖横竖横竖竖横，横竖横竖横横竖”了。通过这次的游戏，我知道了说话不能胡说，我们千万不能做一个道听途说的人，而是要做一个说真话的人。
道听途说要不得作文800字 篇5
“哈哈哈……”教室里传出了一阵笑声，知道我们在干什么吗?想知道就听我说吧!
老师一进教室就神秘兮兮地对大家说:“今天我们要玩一个游戏，游戏规则就是老师先给你们说一句话，然后再依次从前往后传，最后一个同学将听见的话题，写在黑板上。”
第一轮游戏开始了，我是第一个传话的同学，我抱着兴奋又紧张的心情走上了台，老师弯下身子，对我们的耳边轻轻地说:“妈妈赶马，马慢，妈妈骂马。”我瞪大了眼睛竖着耳朵听着，可是我却听成了:妈妈的妈妈，妈妈骂妈妈。听完后，脑子里一片空白，心想:怎么会有这么奇怪的一句话呢?
我带着疑惑，将话传给了后面的同学，这位同学先是一本正经，好似一位准备打仗的士兵，可是听完后的话后，先是全身开始颤抖，慢慢地他开始嘴角上扬，两秒后，他终于忍不住吃吃的笑了起来。
终于到了最后一位同学，他一跌一波地走上了台，最后在黑板上出现了:妈妈打妈妈打妈妈。大家捧腹大笑，我笑得合不拢嘴，差点从椅子上摔了下来。
这是一个好玩的游戏，可是我又发现，之所以原话和传过的话会有这么大的差别，是因为经过了许多人的口中，在现实生活中千万不可以这样听信谣言，道听途说哦!
道听途说要不得作文800字 篇6
今天，我们在作文课上玩了一个小游戏，名叫：“道听途说，”这个游戏非常好玩，你看，游戏已经开始了！
老师漫不经心地把规则说了一遍后，又用收摆成了一个圆圈，悄悄地把话一个一个的传了下去，一传二，二传八，当传在我们组的第二个人的时候，悄悄话就从八个字变成了五个字，接着又变成了三个字，当传到我的时候，我想：这一次，我们会输吗？然后我听见前面同学的话的时候时，我几乎听不懂他在说什么，我想问他说的是什么，可老师说只能听一遍，但我还是问了他。我传个后面的雷欣儒时我想：雷欣儒会不会传对呀？当话传给最后两个人的时候，我们每个人都转过头来看了一遍，担心话会不会传错。当老师让最后一个人上讲台时，每个同学的心情都忐忑不安，老师让我们组最后一个人说时，那位同学说的是“给妈妈”，当第一个人上去揭晓时，才知道我们组最后一个人说错了。
这真是一个有趣的游戏呀！
道听途说要不得作文800字 篇7
“哈哈哈”！一阵阵笑声从教室里传出去，原来我们在玩一个叫“道听途说”的游戏。
这游戏规则是老师对一个组的第一个人说一句话，那个人再讲给后面的`人听，最后一个人再写在纸上交给老师。大家都跃跃欲试，老师说：“开始”！大家便迫不及待地说了起来。教室里一下子热闹起来，当老师收好了以后，差点笑岔了气，原来第一组写的是“莫……”第二组是“妈妈马骂”，第三组写了个“妈妈……”最好笑的是第五组，老师好几次都笑得说不出来话，是“妈里妈妈马里妈妈”，第二次玩时有一个组写了个“妞妞买牛扣去卖牛扣”，大家哄堂大笑。
老师公布了正确答案后，意然只有一个组对了。他们得意洋洋地欢呼雀跃起来，别人只能垂头丧气地趴在桌上，有的人则不甘心地对老师说：再来！再来！
这次游戏让我们知道了听到的不一定真实，还有不要说错话，不然就会闹出笑话的。
道听途说要不得作文800字 篇8
“老师，再来一次、再来一次……”教室里传出一阵同们吵嚷声，都说：“现在还早，再玩一次嘛。”……咦呀嗬，这是怎么了？教室里传出一阵热闹的声音，不用问，当然是在玩游戏了！
游戏开始时，老师给我们讲了一个故事，话说：“从前有个小城，打水都要去很远的地方，还有人专门打水去小城中卖。有个人就打了一口井，省去了一个人力。于是这件事一传十，十传百……最后竟传成了“有个人家打了一口井，从井中挖出一个人来！”老师说：“这就说明了道听途说是不可信的，要耳听为虚，眼见为实，不能随便听别人的话，要自己去看，我们今天就来玩这样一个游戏，名字就叫‘道听途说’。”
啊？老师不是让我们自己去看，不能道听途说吗，老师是不是“糊涂”了？我心里想。这时，老师公布了游戏规则：让每一排的第一个同学上去，老师悄悄告诉那个同学一句话，然后所有同学回到座位上，老师一说开始，他们就用“最低音量”往后传，不能让别组同学知道，传到最后一个同学时，由他把听到的话写到黑板上，看哪一个组写的是不离“谱”，哪个组就获胜。“喔，原来是这样啊。”
游戏开始了，我组的至关人物“领头雁”李星桐“前去听令”，老师对各组长们嘀咕了一气，各组长“领命归位”，老师大“喝”一声：“游戏开始！”大家立刻交头接耳，传呀传呀，传到我了，我立刻洗耳恭听：“妈妈，妈妈干吗？妈妈。”这话是什么话呀？可听的这，没办法，只好上黑板去“交工”，我写下了：妈妈，妈妈干吗？妈妈。还有的写：妈妈干吗？妈妈干吗？……我心里极其矛盾，又想改，又不知道怎么改，只好灰着心下去了。老师看完我们写的后，公布了答案：妈妈赶马，马慢，妈妈骂马。啊！不是吧！
这次还是由李星桐去领“圣旨”，前面的同学飞快的往后传，前面的同学说完，后面的立刻转身往后传，最后传到我这里，成了：妞妞牵牛，妞妞，牛牛，妞妞妞。不管他个三七二十一，我立即飞奔上去写下了这句话，然后从容的走了下来，因为我知道错了我也不会知道怎么改！结果公布：妞妞牵牛，牛拗，妞妞扭牛。“顺利”失败。
最后一次，我写下的是：一横一竖，一竖一横，一横。可答案却是：一横一竖，一横一竖，一横一竖，一竖一横，一竖一横，一竖一横。唉，又失败了。
最后结果，“圆满”失败！
道听途说要不得作文800字 篇9
老听人家说黄山湖公园的音乐喷泉如何的美不胜收，到了晚上音乐响起，那照射出来的光芒在学校就能看得一清二楚，我多么想去亲身感受那灿烂夺目的光芒和美妙的音乐喷泉啊！终于，在国庆前夕的夜晚，我来到了的黄山湖公园。
我们到那里的时候，那里简直是水泄不通，好不容易挤到了一个座位前却又被别人抢走，没办法，只能站着看了。表演开始了，一行行字出现在水幕上，出现在我的眼前。第一篇章是庆祝国庆，看！那礼花在空中飞舞，一团团火簇也不甘落后，它们“昂首挺胸”，“大花坛”里似乎有一颗颗神秘的小宝贝，它们一会儿张，一会儿合，像是在花丛中玩耍。第二篇章是幸福江阴，一看主题就知道这时的音乐更加奔放，因为这是在歌唱我们的家园，一束束爱心鲜花献给江阴市民，给他们带来欢乐和温馨。第三篇章，是最最令人激动的，题目叫天地人和，告诉我们要携手共创幸福江阴，让江阴的未来充满希望，不要整天让地球妈妈承受压力，要让她幸福快乐。这时一团团烈火冲上天空，水幕电影也在这时候达到高潮，各式各样的“水花”快乐地竞相开放，水雾一时高一时低，有趣极了。那震耳欲聋的音乐响彻云霄，我们早已沉浸在这犹如童话般的世界里了！
精彩的演出结束了，可我仍然回味着那天籁般的音乐，因为它实在令人陶醉，太动听了，怎么样？你们也一定心痒痒了吧，来吧，亲临现场，去感受一下吧！
道听途说要不得作文800字 篇10
“今天我们做个道听途说的游戏吧。”老师那清脆的嗓音把我从白日梦里拉出来了。 老师说：“这个游戏呢第一个人传话到最后一个人的时候，最后一个人要把听到的话写到黑板上。第二，传话的时候不能让更后面的人听到。”我坐在最后一排，那我不是要写字在黑板上了吗？我紧张起来，生怕前面的人传错，老师把话给了每列的第一个人，马上大叫一声“开始！”前面的同学都开始传话，教室里吵翻了天，如果我们在顶楼，屋顶说不定都能掀反，我前面的同学把手作成一个喇叭型，对我说：“妈妈妈妈妈妈妈。”我跑上讲台把话写在上面，老师说差不多了，打了个半对，在嘻哈声中，老师又开始了新一轮的比赛，她用洪亮的声音又说了一遍“开始”前面的同学心急如焚地把话传下来，本来正确的是：妞妞牵牛，妞妞扭牛。可前面的同学越传越不对，最后我听成了妞妞接牛牛又牛，晕。
现在到了最关键的一关了，老师对第一个同学说了很长一句话，我闭上了眼睛，他们一定会……我不敢往下想，只能拭目以待，他们前面传了很久，终于传到我了，我听到的是：从前，有一个国王，有三个儿子，三个儿子去冒险，他们回来了，国王很高兴。我离弦之箭般的冲上去，老师一看，露出了笑容，大声宣布：“程天宇写的没错，是这样的，今天的获胜组是螺旋组。”我这一组每人都得了一支笔和一本笔记本，我们开心极了。
今天我们在欢声笑语中结束了这堂课。
道听途说要不得作文800字 篇11
今天，岳老师神神秘秘地对我们说：“这节课我们要玩一个新游戏，这个游戏的名字叫——道听途说。”我一听，心里像绷着一根弦，紧张极了。
首先，岳老师把我们分了组，然后简单地讲了游戏规则，并做了示范。这时，我们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。
游戏开始了，时间一分一秒的过去了，不一会儿就轮到我们这一组了，同学们迫不及待地站成一列，就像一条长龙。这时岳老师首先在本子上写下了一句话，走到站在队伍末尾的我身边，让我看。我一边看着本子上的句子，一边在心里反复读了五六遍，并深深地记在了脑子里。其次，我拍了拍前面杨凯同学的肩膀，接着，杨凯转过身，半蹲下身子，侧着耳朵。然后，我双手合拢成喇叭，紧紧地贴在嘴上，凑到杨凯耳边悄悄地说：“吃饭要用筷子。”最后，杨凯点点头，心领神会地转过身接着往下传。就这样一传十，十传百，传到站在队伍最前面的同学——白熙宇。岳老师让白熙宇把听到的话语大声地说出来，只见他一脸的茫然，眼珠子在眼眶里不停在打转，吞吞吐吐地说：“吃饭…要…快…吃?”顿时全班哄堂大笑，白熙宇一头雾水，如丈二和尚摸不着头脑，岳老师最后公布了答案，他也噗嗤一笑，我们失败了。
游戏继续进行，气氛越来越激烈，我们吸取两次的失败教训，这一次我们众志成城，决心打个翻身仗。岳老师又走到我的身边，在纸上写下了一句话：人间处处有真情。于是我又拍了拍前面同学的肩膀，把这句话传给他。这一次同学们配合的十分默契，心有灵犀地一气呵成。当老师竖起大拇指公布答案时，我们组的成员欣喜若狂，有的相互击掌庆祝；有的乐的直拍大腿；还有的抱在一起彼此祝贺……
游戏时间总是那么短暂，这个游戏真的是太有趣了，不仅让我明白了“耳听为虚，眼见为实”的道理，还让我体会到了在生活中不要“人云亦云”，更不能对别人说的话添油加醋地乱传。
道听途说要不得作文800字 篇12
“哈哈哈，呵呵呵。”我们的教室里传出一阵阵欢快的笑声，是怎么回事呢？
原来是我们的老师让我们玩一个“道听途说”游戏。这游戏可好玩了，要不然怎么会有那么大的笑声啊！
这游戏的规则是：老师先把一句话传给每一组的第一位同学，再让他们组的其他成员一个一个传下去，传到最后一位同学时，要把那句话写在纸上，交到老师手里。哪一组离正确答案最近，哪一组就获胜。
游戏开始了，每一组的第一个人都在紧张地等待着的老师传话，我们的心也怦怦直跳。老师把话传好以后就说：“开始传！”。这时，我看见传完话的人在大笑，搞得我一头雾水，那些正在听的人似懂非懂地点点头，不知听清了没。轮到我时，紧张万分，生怕听错。我听到的居然是：妈妈扛妈妈，妈妈扛妈妈。我点点头，就把话传给后面的同学。传来传去，大家的笑声越来越大。等到每一组最后的同学把答案交给老师，老师再把答案写在黑板上时，大家都笑翻了天 。原来第一组写得是：妈妈妈妈妈妈。第二组写的是：妈妈买马。我们这组写的是妈妈卡吗妈妈。最有趣的是第四组，他们写：妈妈骂妈妈骂妈妈。最后老师公布了正确答案，答案竟然是：妈妈赶马，马慢，妈妈骂马。大家你看看我，我看看你，哑口无言，居然全错了。
接下来是第二轮，这次同学们吸取了上一轮的经验，听得更仔细，更认真了。老师把话说完后，大家就开始传了。第一组有位同学听到后面的同学传错了，想告密，但被老师发现了，他急得直跺脚。我们这组的人传话给我时，我听得更认真了。我听到的是：妞妞没有纽扣，去买纽扣。我迅速把话传到后面的同学。大家传完后，把答案交给老师。老师把同学们答案写在黑板上，就公布正确答案：妞妞没有纽扣，就去买纽扣。我们这组和正确答案只差一个字。最有趣的是第一组，妈妈要扣牛。
这节有趣的课就在我们的欢声笑语中结束了，我们希望下一节课更精彩！
道听途说要不得作文800字 篇13
今天下午第一节课时，我听得很认真，可我的同桌李康却总是东张西望的，不认真听老师讲课，还一直喊我，无论怎么样我就是不理他，他见我不说跟他说话，就先不说了。过了一会，他趁着老师写字的时候，小声对我说：“老韦，老韦，我知道语文作业。”我一听，心里十分高兴，就凑过去听，他说：“作业就是读读背背抄三遍......”然后，他又趁着“好时机”把这句话告诉了崔建军和他的同桌陈忠顺。
一下课，我们三个就写了起来，一些好奇的同学走过来问：“你们在写什么？”“语文作业！”崔建军一边目不转睛地写着，一边回答。
“那语文作业是什么呀？”“语文作业就是......”陈忠顺把李康说的话又重复了一遍。然后，有几个同学和我们一样写了起来，其余的同学不把这当一回事，出去玩了。到了该布置作业的那节课时，我们还没写完呢。
可是老师布置作业时，我却傻了眼，李康说的作业和老师布置的连一点相同之处都没有，这家伙简直是瞎蒙的，我真想“扁”他一顿，可他早站队去了。再想一下，我又觉得不能全怪他，如果自己不道听途说，轻信他，就不会落到现在这个地步了。
道听途说要不得作文800字 篇14
今天的品德课上，老实说要和我们玩一个游戏，听到这个消息，同学们都心花怒放，欣喜若狂。
这个游戏的名字叫“道听途说”，游戏规则是这样的：每一组的第一位同学去老师那，然后老师将传话的内容告诉他：当老师说开始是，他必须一字不差地传给第二桌同学，然后第二桌传给第三桌......知道传给最后一位同学，然后上黑板写，谁写的对，谁就获胜。
“三！二！一！开始！”老师一声令下，同学们非常激动，而我非常紧张。大家开始向后一桌同学传话：“快！快！我们落后了！”有的同学喊道。终于轮到我了！“小兔子，小肚子，小兔子的小肚子。”浦力宏向我传道，然后我又将内容一字不差的告诉了后桌的侯扬帆，他又告诉了最后一桌同学王源，王源上讲台了，他在黑板上写道：“小兔子，拉肚子，拉肚子的小兔子”全班哈哈大笑，大家开始责怪王源“是侯扬帆说的!”王源叫道。大家又把冷嘲热讽转到了侯扬帆身上，此时他无地自容。接着老师宣布答案：“大兔子，大肚子，大肚子的大兔子。”“第五组获胜！”老师宣！布道“太好了！”他们喊叫道。侯扬帆冷笑了几声：“你们前面已经传错了，还骂我？”他理直气壮的骂道，此时，他又把那些冷嘲热讽给还了回来。大家开始互相责怪。“不要吵了！就是因为我们不团结才会输的！只要大家团结一心，一定会获胜的！”我竭力劝说，大家都信任我，立刻向对方说了一句：“sorry！”
第二场比赛开始了！大家聚精会神的传话，浦力宏将将话的内容仔细地告诉了我，然后我将内容传给后面的同学，果然，功夫不负有心人——老师宣布的答案是：妈妈赶马，马慢，妈妈骂马！“好的！团结就是力量！”大家开始呐喊，我们胜利了！
从这个游戏中，我明白了一个道理:不要过分的相信小道消息，因为这些话可能是谎言。
道听途说要不得作文800字 篇15
今天上课时，从我们教室中传来了阵阵爽朗的笑声，这是这么回事呢？那就让我来告诉大家吧！
原来我们正在做一个小游戏，它的名字叫“道听途说”范老师把游戏的规则告诉大家，当传话人把一句话用耳语告诉第一个人时，第一个人又把话用耳语传给第二个人，直到把话传给最后一个人。最后一个人再把话说出来。
范老师把我们分成两组，再把原话分别传给我和另外一个同学，原话我先保密，我把话传给第二个同学，我给她说了四遍她才记住，真麻烦！她又把话传给第三个同学，那时我早已偷偷的笑起来，第三个同学又把话传给李璐。第二、三个同学也笑起来。李璐又把话传给蔡，听说第一次她只听懂了“妈妈”两个字，可她还没有笑，后面两个同学早也笑的前仰后合了。她只好把话胡乱一气告诉后面的同学，前面的同学早已笑的阳光灿烂了！
现在该最后两名同学把结果说出来，岳亮说的是：“妈妈、妈妈、妈。”笑申声爆开了。付旭东说出来的话是：“妈妈给马。”听了这句话我的肚子都要笑爆了。
哈哈！原话其实是：“妈妈赶马，马慢，妈妈骂马。”你说好笑不好笑。
道听途说要不得作文800字 篇16
“哈哈，哈哈！”一阵笑声从教室里传来，他们在做什么游戏啊？让我去看看吧！
上课了，老师说要玩“道听途说”的游戏，并宣布游戏规则：全班分成三组，每组第一个同学抽取一张纸条，将纸条上话用耳语的方式传递给下一个同学，以此传递，最后一位同学将句子写在黑板上，哪组传递的又快又好，哪组就获胜。同学们听了欣喜若狂。
游戏开始了，同学们像老鼠一样把话传递下去，我心里像绷着一根弦，七上八下的。轮到我了，前面的同学的手做成喇叭形，贴紧我的耳朵说：“星星亮晶晶。”我听了喜形于色，就这样传给了下一位同学，他听了，也是喜形悦色。我心想：前面同学说的是这句话，应该就是这样吧。最后的同学在黑板上写道：“星星亮晶晶”。同学们公布了答案，果真是这句话，我心里乐开了花。
新的一轮开始了，我心急如焚，看着前面同学的表情，似乎很难。我前面同学的手做成了喇叭形，对我说：“……兮起大水花。”我听得迷迷糊糊的，我就这样传给了下一位同学，最后一位同学竟然在黑板上写“西瓜是个大水果。”同学们哄堂大笑。我看后哭笑不得，真是牛头不对马嘴。
通过“道听途说”的游戏，我明白了：耳听为虚，眼见为实。
道听途说要不得作文800字 篇17
今天,在我们的教室里,传达室来一阵阵欢快的笑声。原来是郭老师和我们在玩“道听途说“的游戏呢！
游戏开始了，只见郭教师把双手放在嘴连成喇叭状，然后在第一大排队第一们的耳边神秘的说着什么。那个学生听完以后开心地一笑显得调皮又开心。
等到老师把话全告诉每大排第一个同学后老师一声令下，我排第一位同学迅速转达过身来，也像老师那样神神秘秘地告诉我：“端午节吃粽子，我们吃三角粽子。”我就没头没脑地告诉我后面一个同学：“端午节吃粽子，我们吃三角虫子。”后面那位同学也学着我的样子告诉我排最后一位同学。他在黑板上写到，端午节吃粽子，我们吃三角形虫子。再看别的同学：有的没听清楚，急得直跺脚；有的胸有成竹地在黑板上写着答案；还有的一本正经地向着后面人传话……
最后，教师说不得出了正确答案：端午节吃粽子，我们吃小小粽。呀！原来是这样！我们笑得过人仰马翻。看我们写的什么三角形粽子、我们吃香蕉等等，全部不对呢！
从这个游戏中，我们知道了：就是别人说不得的是正确的，也不能乱传，可不能“道听途说”呀！否则就要闹出大笑话了！
道听途说要不得作文800字 篇18
“听别人说话要仔细，听别人说话还要专心。要不然一传十，十传百，百传千……话就会传错，闹出笑话。”今天玩的游戏就让我明白这个道理。
今天，老师带我们玩了一个新游戏，名字叫做“道听途说”。其实就是传话游戏。规则很简单：全班分成三组，老师会把一句话悄悄地告诉每组的第一个人，这个人再告诉第二个人，这样依次传下去，传到最后一个人时，那个人把话写在黑板上，如果全部写对就获胜。听完游戏规则，有的人摩拳擦掌，跃跃欲试；有的人胸有成竹，好像已经取得了胜利；还有的人满不在乎，无所谓的样子……大家就等好戏上演了。
游戏正式开始了！只见老师笑眯眯地走到每组第一位同学的身边，双手呈半圆形放在嘴边，靠着第一位同学的耳朵悄悄地说话。而我们伸长脖子，就想听听老师在跟每组的第一个同学说些什么。教室里一片寂静，连掉根针的声音都听得到，看来大家都想听听老师在说什么，可惜谁也没听到。
“开始”每组的第一个人像老师那样，也悄悄把话传给第二个同学，就这样依次传下去。
终于传到我了，我非常紧张，不知道自己能不能听清楚。我尽量把耳朵贴在同学的嘴边，就怕听不清，只听他不知道说了一些什么，听完，我特别茫然，想再听一遍，没想到他说：“我也没听清！”我的天呐！我们组肯定输了，我只能硬着头皮把话传给下一位同学，下一位同学也懵了，我也没办法。
就这样一直传下去，我们等最后一名同学把听到的话公布了，还不知道对不对呢？我拭目以待。
每组最后一名同学上台写出听到的话。我们坐在座位上十分紧张，不知道他能不能写对呢？
那三位同学公布答案了，他们写的太有意思了，有一组写了一串数字，就像密码，还有一组写得驴唇不对马嘴……我们看完全笑了，有的人笑得合不拢嘴；有的人笑得肚子疼；有的人笑得眼泪快要出来了……
老师公布答案了，原来是“妈妈骑马骂马。”哦，原来是这样啊！谁也没写对，只有第一组写的比较接近。
欢乐的时光结束了，今天我特别开心，明白了听别人说话要认真专心。
道听途说要不得作文800字 篇19
“哈哈哈”“咦？这是从哪传来的笑声？”“噢，原来树丛陶老师的班里传出来的，那，他们不是在上课吗？”如果你想知道的话，就请往下读吧。
我来告诉你吧，陶老师正在带我们玩一中用耳语传话的“道听途说”的游戏，游戏规则是这样的：由老师说一句话给第一个人，然后由第一个人有秩序的把话传给第二个人，以此类推，传到最后一个人时，他要把话写在黑板上。
“下面我要说第一句话了，你们听好。”陶老师说完后，走边走到第一个人面前，弯下身子，手作喇叭状，悄悄地告诉了他一句话，教室里气氛马上紧张起来，他学着老师的样子告诉了第二个人，才放下心来……慢慢地，传到我了，我的心怦怦的跳了起来，生怕听错了什么，可听到的却是“梳子发发”。我马上传给另一个人，心里轻松了许多。传到最后一不成样子，变成“他说，我说，他说，我说”了，而老师写出来的是“妞妞赶牛，牛有……”这时，班里炸开了锅，有的用手拍着大腿笑，有的捂着肚子笑……我呢，则是躺在椅子上了。
最后，老师给我们讲了一个道理，就是：道听途说，就是收有一些人在道路或别人身上听到了什么，就沿途传开，这种话是不可信的，必须是我们亲眼看到的才行。
道听途说要不得作文800字 篇20
你觉得你是一个道听途说的人吗？当然很多人都会觉得自己不是一个道听途说的人。但在今天的课上，我终于知道自己原来也是一个道听途说的人。
上课了，丫丫老师笑盈盈地走上讲台。跟我们说道：“同学们，今天我们要来玩‘传话’的游戏，看看谁传的最准，最好！”安静了几秒后，大家都发出了“太棒了”的声音。
开始传话了，丫丫老师把第二位同学叫了上去。只见丫丫老师把两只手做成喇叭形状，放在第一位同学的耳根前，轻轻地不知说了些什么。直到第二位同学听完后，呆若木鸡地站在那里，仿佛脚底下生了根。过了几秒钟后，他的嘴巴已渐渐变成了O型，随后苦笑了起来。接着又转了个身，面对着墙壁，似乎这是一个无人能解的问题。丫丫老师把他拉一旁，让他静静地思考。接着又跟下一个同学去讲了，她站在黑板那儿，走来走去，时不时还把头抬起来，望着天花板，仿佛是一个无事不知的博士被一个难题给难倒了，正在思考，这怎么做呢！
开始轮到我们传话了，第二个同学对第三个同学不知说了些什么，第三个同学对第二个同学点了点头。第二个同学的心中石头才安了心。第三个同学转过头来又对我们说，她紧紧地扣住我的手，好像生怕少说了一个字，她一字一顿的对我说，可是我根本就听不懂她在说什么，只听得清前四个字：“妞妞牵牛。”其余都不知道在说些啥？我急得像热锅上的蚂蚁，最后我们的结果是：“牛牛亲牛牛，牛肉吃了妞妞。”这句话刚刚一出口，逗得大家捧腹大笑，因为原文本来是：“牛牛牵牛，牛拗，妞妞扭牛。”
这个游戏告诉了我们“眼见为实，耳听为虚”的道理。
道听途说要不得作文800字 篇21
教室里传出了嘻嘻哈哈的笑声，你可能会疑惑，这不是在上课吗？里面到底在干什么这么热闹呢？那就让我来告诉你们吧！
丫丫老师一走进教室就带着神秘的笑容说：“今天，我们将玩一个叫道听途说的游戏。”所有同学听了都非常开心。
游戏开始了。丫丫老师用手做成了一个喇叭的形状，轻轻地靠在杨博允的身边，不紧不慢地叽里咕噜了起来，我们都不知道丫丫老师说了些什么，但我们却看见杨博允在一旁笑得抖抖颤颤。丫丫老师一声令下：“开始！”话音刚落，我们每组的第一个同学都疯狂地转过头对后面的人开始传话。杨博允笑了笑对我说：“妈妈干嘛？妈妈干嘛？妈妈、妈妈、妈妈。”我认真听，认真记，但我传话给后面同学时。我咬字清楚，发音标准，一字不漏地传给了后面的同学，我看到后边的同学迟钝了几秒，然后一脸茫然地问我：“再说一遍，没有听清。”我又稳重老练地说了一遍，传到最后一位同学时，我发现他一脸迷茫，打满了问号，我之前的信心，顿时掉进了万丈深渊。最后一个同学急急忙忙慌慌张张地上了讲台，写下了她听到的答案：“妈妈赶妈妈，妈妈赶妈妈，妈妈、妈妈、妈妈？”我们组的同学都被逗笑得前仰后合。“正确答案是：妈妈赶马，马慢，妈妈骂马。”丫丫老师忍俊不禁地说。全班同学都为自己之前写下的话而大笑。心想：我们的答案和正确答案真是牛头不对马嘴，这相差也太远了吧！
这个游戏告诉我们，不能道听途说，还告诉我耳听为虚，眼见为实！不然的话，就会闹出笑话。
道听途说要不得作文800字 篇22
俗话说得好：“耳听为虚，眼见为实。”我们今天就玩了一个小游戏，用来测一测我们是不是这样一个道听途说的人。
丫丫老师把我们分成了三个组，叫我们玩一个传话的游戏。有的同学很期待，有的同学紧张得直发抖，希望游戏慢一点开始，还有的人一直趴在桌上，不知自己要干什么。
游戏开始了，每一组的第一个人都快速冲到讲台上去了。丫丫把手做成喇叭状，贴在他的耳朵旁，不知说了些什么，估计那同学也没听清楚。说完之后，他先是一脸茫然，然后在那哭笑，丫丫只好又跟他说了一遍，那同学面对墙壁，先是用手像算八字一样的摆弄着，又挠了挠头，看样子，似乎传话很困难。
在丫丫说开始之后，大家就热火朝天地传了起来，看到其他组的同学都快结束了，而我们组还没开始。我皱起眉头，手攥成拳头。不停地在跺脚，一个劲儿冲我前面的同学说：“快点！快点啊！”她也是一脸茫然的样子，似乎在说：“别问我，我也不知道……”过了一会儿她才吞吞吐吐地说出了几个字，我叫她再说一遍，她弯下身子，想了一会儿，说：“妈……妈干……妈妈。”刹那间，我呆住了！心想：这都是什么呀？明明丫丫老师跟她们说了好一会儿，怎么传给我就只剩下五个字！是被她吃进肚子里了吗？不管了，我原模原样的转述给下一个人，看来他也跟我一样，完全没听懂，就这样传到了最后一个。
当同学们把答案写在黑板上时，我简直要晕过去了，我们组的答案竟然是“妈妈打爸爸！”苍天！谁来救救我，这跟正确答案差了十万八千里！
这次的游戏告诉我们：耳听为虚，眼见为实，我们不能做一个道听途说的人。
道听途说要不得作文800字 篇23
你是一个道听途说的人吗?跟我一起来测一次吧!
丫丫老师先叫了每组的第一个同学上去，用手围成喇叭状，贴在同学的耳边轻声说了几句。那位同学听完后，呆若木鸡的看着我们，过了几秒，苦笑了一声，转过身去放声大笑了起来，手舞足蹈地比划着什么。看到同学们听完后的状态，我的好奇心彻底的被激发了。目不转睛地盯着前方，期待着游戏的开始。
“三!二!一!游戏开始!”丫丫老师大声喊道。第一个同学赶紧跑到我身边，靠在我身边，小声低估了几句，我听完后，皱着眉，满心疑惑地看着他:这是个什么东西?算了吧!就按第一个同学的来说吧!我犹豫了一会儿，走到第二位同学儿身边，一字一顿地对他重复刚才听到的话，那位同学一脸不解地看着我。我无奈地对他点了点头，他只好把话传给最后一位同学，最后一个同学跑到第二个同学的身旁，不放心地问他一遍。直到丫丫老师喊停，他无奈地走到丫丫老师跟前说出了答案，丫丫老师听到后笑弯了腰。
经过我们多次的修改，确定了最终答案，有的同学，看到答案后捧腹大笑，根本停不下来，有的同学开心地直跺脚，还有的同学一边拍着桌子一边大笑着……丫丫老师把答案写了出来，所有的同学都登大了双眼，捂住了嘴，不可思议地看着丫丫老师，我的眼睛在两个答案之间来回移动:这两个答案简直相差了十万八千里啊!
通过这个游戏让我明白了“耳听为虚，眼见为实”的道理，所以我们以后一定不要做一个道听途说的人。