生动的课作文
在我们平凡的日常里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家整理的生动的课作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
生动的课作文1
经常听爸爸妈妈对我讲要好好保护牙齿。今天我参加了萧山日报名师讲座的小记者活动。神通广大的小鹿姐姐请来了萧山牙科医院著名的万医生来为我们讲课。
只见年轻帅气的万医生身穿白大褂，一副和蔼可亲的样子。“同学们好！”万医生一发言。会议室顿时鸦雀无声。我们都开始认真地他讲课，我还开始做笔记。
万医生告诉我们牙齿对我们人体非常重要，是我们器官必不可少的组成部分。我们平时的饮食，发声都离不开它。它一旦损坏会对我们健康形成危害，讲话会口齿不清，而且外表形象也会大打折扣。
万医生还告诉我们，人的一生有两种牙齿，乳牙和恒牙。我们小朋友一般是从六岁开始乳牙换成恒牙的。当换成了恒牙它就要跟随我们一辈子了，所以我们必须好好了解它们保护它们。
那么如何保护牙齿呢？万医生说最要注意的就是饮食习惯，平时我们要少喝雪碧、可乐、芬达等这些碳酸饮料。因为它们会破坏牙齿的保护层会让细菌更容易入侵我们的牙齿。还有糖果、甜品等甜食也不能多吃，因为它们会给细菌提供营养会让它们更快的生长。我们应该平时多吃水果、蔬菜、粗粮还有高钙食物。因为多吃它们能够促进牙齿骨骼的发育，会让牙齿变得更加坚固整齐。另外我们还要特别注重刷牙。因为刷牙能够去除牙菌斑。万医生还教了我们一个准确简单，易记的一种刷牙方法。叫“333”黄金刷牙法。就是早中晚在牙齿的三个面各刷三分钟。他还建议我们小朋友可以用打圈圈的方法刷牙。就是在牙齿的三个面打圈圈。这是一种很快乐，很有趣，很酷的刷牙法。
万医生的.这些话我都一一把记下来了。我内心暗暗想，我一定要好好保护我的牙齿，让它们变的像珍珠一样，晶莹洁白。我还会把这些知识告诉身边的小伙伴们，让他们也一起来保护牙齿吧。
生动的课作文2
有一次，是我一节兴趣培训班——英语课程。中午，我与就赶到朝晖上英语课。
大家班里有一个叫杰恩的顽皮男孩儿，还有一个来源于国外的艾伦男。大家来的较为早，杰恩都还没来。这时候，喜爱和杰恩一起玩的艾伦国外就赶到我们班，来找杰恩玩了，他问：“where is Jay”大家对他说，杰恩都还没来，他有一些发火，嫌杰恩来的很晚。这时候，杰恩恰好走入门，艾伦就回过头来，把杰恩按在地面上。急得杰恩大喊：“Alanis a moke! Alanis a moke!”艾伦也生气了，把杰恩的'鞋子脱掉，取走了。引来大家开怀大笑。
杰恩又担心又羞涩，就站立起来，单足跳着回了课室。他一进课室，就一臀部坐到桌椅上，说：“累死我了，站都站不住了！”大家又一次笑了。
玩了一会儿，一位外国女老师来了，她叫杰丝克，今天她让我们授课。但是杰恩的左腿连鞋子都没有了，怎么上课呀？因此，杰丝克就要找艾伦，使他把鞋子给杰恩，艾伦還是不开心，说：“NO！”由于立刻要上课的时候，杰丝克只能回课室了。
不一会儿，大家远远见艾伦来啦，杰恩可开心了，认为艾伦毫无疑问来还鞋子了，就单足站了起來。可艾伦居然沒有带鞋子回来，只是把杰恩按在地面上，抓他的腹部，弄得他强颜欢笑不可。艾伦总算离开了，杰恩的棉袜又不见了。杰恩跳着把手给关掉。闭店时，艾伦已经悄悄地看准、枪击。“吧嗒”一声，鞋子天降，跑到杰恩的头顶来啦，棉袜就早已被塞在鞋子里失而复得了。原先，艾伦是爬在教室高高地气窗户扔下来的。大家笑翻了天，就连杰恩自身也抓抓头，过意不去地笑了。
对你说一个秘密，从那一天起，杰恩再也不会吃到过，并且全是在艾伦还没有见到自身的情况下悄悄地躲进班里，把手也锁住的，逐渐担心艾伦了。
生动的课作文3
今天，吴老师为了扳回昨天尴尬的局面，有为我们表演了一次扑克牌游戏。
“叮铃铃，叮铃铃”这次的铃声不同于以往，像预示着一场“阴谋”将来临。吴老师带着一叠扑克牌开始上课，为的是扳回一句。这次，吴老师胸有成竹，为了让我们这群“火眼金睛”的同学们，发现不了有任何的破绽。她神神秘秘地拿出了一副完整的扑克牌展现在同学们面前，还让“洗牌高手”陈博宇洗了一次。接下来是抽牌，我们抽的是草花3。这前面的一切都进行的很顺利，但接下来，可就麻烦了……
“谁要洗牌？”吴老师自信地说。全班同学的`热情到了最高点，全都举起了手，有些一脸坏笑，有些是幸灾乐祸……看来我们班的同学们都很想让吴老师失败。吴老师将扑克牌递到了何佳瑾的魔爪里。
何佳瑾趁着吴老师背过身的刹那，将草花３藏到了自己的抽屉里，然后，就装作一副若无其事的样子在那洗牌，当吴老师转过身，很坦然地将牌交给了吴老师，这一幕看的我目瞪口呆，何佳瑾这个阴谋笼罩着吴老师。毫不知情的吴老师正在找牌，一些同学一脸坏笑，幸灾乐祸，一些同学则是十分同情吴老师。随着时间的流逝，吴老师的表情越来越凝重，接着抬起头来，严厉地盯着大家，看来，没找到。这时一群爱演戏的男生拥了过去，说：“怎么会没有呢？”而何佳瑾就混杂在人群之中，手拿扑克牌，悄悄的塞到了桌子上，可是，就在关键时刻，一阵风吹了过来，这张牌晃晃悠悠地飘到了吴老师的眼前，阴谋破碎……
这次魔术，吴老师成功扳回了一句，挽回了颜面。全班都哈哈大笑，这真是一堂生动的作文课。
生动的课作文4
每次老师给我们上“双进”课的时候，我们都非常兴奋，也非常激动。同学们有的时候会提出自己的疑问，有的时候会针对老师给我们播放的视频展开讨论，还有的时候会把自己从家里搜集的有关“大庆精神”的.小故事读给同学们听一听。
我印象最深的一节课是“公家的东西一分也不沾”。王进喜爷爷真是太伟大了，他不要公家的东西，公家配给自己的车即使家里人生病了也不用。自己的家里再穷，他也不要公家的东西，就连自己住院，公家给的看望津贴也交还给公家。他的精神真令人佩服啊！
我还喜欢卖彩票的老实人——李秀清夫妇。他们本可以把彩票中奖的钱留下，但是他们面对金钱的诱惑不为所动。李秀清夫妇诚实守信的高尚品质真值得我们学习啊！为了让我们的生活变得更加幸福、更加美好，让我们以诚实守信为本，争做诚实守信的小标兵吧！
要说最难理解的，还是“五把铁锹闹革命”这一课。我刚刚听到题目的时候觉得很不理解。什么是“五把铁锹”啊？怎么闹革命啊？通过老师的讲解，我才知道原来是大庆油田建设初期物资短缺，没有粮食，没有衣服，薛桂芳带领家属们开荒种地的故事。她们克服困难、自力更生、艰苦创业，为油田的职工的生产和生活做出了自己的贡献。
我喜欢上“双进”课。“双进”课让我了解到了大庆的历史；“双进”课让我知道了很多有关妈妈爸爸们小时候生活的故事；“双进”课让我学习到了很多大庆油田创业者们的光辉事迹，“双进”课让我感受到了大庆人的“铁人精神”和“大庆精神”。
生动的课作文5
笑有很多种，有傻笑、苦笑、奸笑、狂笑、微笑、大笑、怪笑、哈哈大笑……
今天，我去了作文班。到了以后，老师高兴地对我们大家说：“今天，我们来学笑！”笑有很多种，但是，没有一种笑是一样的。有人说：“你对生活笑，生活就会对你笑。”但是，笑又是怎样的呢？老师高兴地对我们说:“你们真聪明，但是，笑有什么好处呢？”老师这个问题困住了大家。“笑可以使你们快乐！”听张诗涵说。“笑也可以使人的寿命长。”老师又说：“笑一笑，十年少，愁一愁，白了头，一笑解千愁。”听了这些话，大家说的就更多了。
“大家每个人选三个与笑有关的词语来表演一下，可以吗？”老师说》“可以。”大家异口同声地说。接着，每个人都写了三个词来表演。其中段金沙写的三个词是：哈哈大笑，微笑，笑容满面。老师对我们说：“你们看哈哈大笑这个词，一笑嘴巴都成方的了！“大家听了，哈哈大笑。接着，我们一个接一个上去表演。
我写了三个词：有微笑、大笑、嘲笑。老师说：“你们看，郝琳的`这三个笑，一看就知道在笑！”第一个上台表演的是牛诗源，她表演的是“皮笑肉不笑”，真是太可笑了！
第二个上台的是李好杰，他表演的是“大笑”。只要一笑，眼睛就能眯成缝，像天上弯弯的月亮。
第三个上台的是张诗涵。她说：“只要挠我一个痒痒我就能笑。”果然，我们一挠她，她就笑个没完没了！
第四个上去的是段金沙，第五个上台的自然就是我了。第六个是李贝荻，第七个是李佳音，第八个是赵恬溪。表演完了，我们真开心！
这堂课，真是一堂又生动又有趣的课！
生动的课作文6
显微镜可以探索人类肉眼看不见的另外一个微小世界，我感觉就像驾驶着一架飞船来到太空探索那样神奇。
星期五下午我们上了一节生动有趣的科学课，老师带我们来到了实验室。同学们欢呼雀跃地拿着自己的实验材料整齐的走进实验室。
只见每个桌子上都放着一台显微镜。首先老师教我们认识显微镜，等我们把显微镜各个部位记好后，便教我们如何使用显微镜。看起来简单，可是麻烦又来了。无论我们怎么调，目镜里始终黑洞洞的，什么也看不见。我们都气的大眼瞪小眼，最后只好厚着脸皮去请教别的组的同学。原来是把重要的一步给忘了——把反光镜对准目镜。我们赶紧按照这样的方法去做：先将转换器调到低倍度，将物镜对准光孔，把载玻片放到载物台上。其他组的同学也很积极，有的调反光镜，有的割洋葱皮，各个忙得不亦说乎。
我不断调节倍数，清晰地看到洋葱身上的每一个细胞，那一个个细胞各型各色地分布在每一个部位。我摘来一片绿油油的树叶，树叶正面有许多白色气孔，时疏时密的'气孔像满天的星星洒在
天空中；树叶反面的叶脉好似山川河流分布在绿树成荫的地球上；而树叶上柔软细小的绒毛则像一丝丝银白发亮的金丝缠绕在杆上。
我还仔细观察了头发，那细小的头发在显微镜下呈现出层叠的波纹，像一条大蛇朝你扑来，令人毛骨悚然。
此时，我感慨万分：原来显微镜下的生物世界是如此的多姿多彩，充满着奥妙与神奇。因为有了生物朋友，才有了如今五彩斑斓的自然与世界。
只要我们善于观察，认真思考，敢于实践，就能成功。
生动的课作文7
在生活中有许多物体都是由拱形构成的，如：桥、锅盖、帽子，为什么要做成拱形呢？那是因为拱形的受压力比任何一个形状都要强。怎么，不相信？那就来看看我们科学课上做的小实验吧！
随着一阵悦耳的铃声，科学老师祝老师走进了教室。他手上拿着两叠书、一张白纸和许多垫圈。只见他把两叠书放在讲台桌上，左右各放一叠，接着再把白纸放在两叠书上放好后，祝老师说：“这张白纸是一个横梁，让我们看看，这个普通的横梁能承受多少重的力量。”说着，祝老师把垫圈一个一个地放到白纸上。一个，两个，三个，四个，五个，随着老师的速度，我们一个个地数着。到了第七个的时候，白纸塌了。祝老师停止了放垫圈，说：“一个普通的‘横梁’只能承受七个垫圈，那再让我们试试拱形能承受多少个垫圈吧。”
话音刚落，几个男同学就大声吵着，说也要试一试。祝老师想了想，同意了。那几个男同学像是要去执行重要任务的特种兵似的，大摇大摆地走上了讲台。只见他们把纸拿了起来，用手卷了卷，做成了一个拱形，小心翼翼地放到两叠书上，然后放起了垫圈。一个，两个，三个，四个，五个，我们又数了起来。
“十四个，十五个。哇！拱形好厉害！”一位同学忍不住叫了起来。正如他所说，拱形真是无‘人’可比啊！那为什么拱形能承受这么大的力量呢？那是因为拱形承受压力时会产生一个向外推的.力，抵住这个力，拱形就能承受很大的重量。
“叮铃铃，叮铃铃”下课铃响了，这节科学课在大家的意犹未尽中结束了。在这节课中，我学到了许多知识，又体验到了实验带给我的快乐。真是一堂生动有趣又饱含丰富知识的好课啊！
生动的课作文8
中国的传统文化博大精深，有智慧的书法、厉害的武术、可爱的皮影戏、京剧的变脸，过节的春联……今天的手工课，老师说要教我们做有着传统文化的剪纸课，到底是哪种呢？我和同学们都很期待。
一上课,老师说要教我们剪喜庆的“春”。我和同学们就充满期待的看着老师做示范，老师首先把纸对折了三次，每折一下都会用力按平，她左手拿着折好的纸，右手用剪刀在上面剪了几刀，贴着下面再剪几刀，然后把纸反过来折了两下再剪，最后，用剪刀在上面挖出大小相等的小洞……不一会儿，老师把纸一层层拉开，“哇！”真神奇呀，漂亮的“春”字出来了。老师把剪纸举起来让我们看，展开的“春”就是象美丽的小鸟在天空中栩栩飞舞，让大伙称赞不已。
接着该我们动手了，我迅速拿出事先准备的彩纸，按老师教的方法开始折起来，最开始折的力气不够，折纸时没有压平，所以一会儿就挣开了，我用文具盒使劲地压了压，把纸张折出来的印子压得更深点，按老师教的'先用笔标记个要剪的符号，才拿起我的小剪刀小心翼翼地开始剪，“哎呀”，剪歪了，我懊恼地挠挠头，只好又在画线的地方剪了一刀。“不能再出错了，不然这张彩纸就废了。”我打起精神，细心地剪。天气很冷，可因为紧张，我握剪刀的手都觉得潮湿起来，终于做完了，我迫不及待地打开一层一层的剪纸，心情既不安又兴奋，“如果剪出来个‘怪物’可就丢人了！”没想到的是，我这么粗糙的手工剪出来也好看！“哈哈，你做得真漂亮！”“我做得比你美!”课堂上，同学们都在谈论着相互比较，每个人脸上都带着收获的笑容。
这真是一节生动的剪纸课，放学后，我要把我的作品给爸妈看看，因为，这是我亲手做的。
生动的课作文9
这天早晨，老师满脸微笑，大伙们似乎知道了有好果子吃，一个个背挺得如松，等待着老师的发言，这时，她郑重的、充满自豪的宣布道：“我们被选去上公开课了！”哇哦！大伙儿们情不自禁地赞叹道，“你们知道是谁为你们上课吗？”我们的眼睛更圆了，“是特教！”
不久的一个下午，就要入场了！咱们不由得的紧张起来，到处都是喘着冷气的声音，显然，同学们的心中也不是很平静，嗖嗖嗖！我不寒而栗，一个劲儿的幻想着老师的脾气，一个劲儿的祈祷着阿弥陀佛，这时，我们入场了！刚进门，映入我眼帘的`是成千上万的教师，上了台，我四处打量着，这时，特教也尾随其后。
开了课，特教以温柔的语气问大家：“请问诸生喜欢怎样的老师呢？大伙儿们踊跃发言，使得我的警惕放松了许多，哦！这是一位和蔼的老师！
老师讲的非常有趣儿，每次都会说：“是的！语文就是这样学的，深入的思考，不落每一个词儿。”真是一位仔细的语文老师呀！他的话语中我懂得了语文，不愧是特教！他抓住每一个标点每一个字，一丝不苟，让我也学会了怎样生活，无论怎样都得认真、仔细，不可疏忽。特教在我心中都快成了心理辅导师了。
老师也非常幽默。当同学们说不对时，老师会尽力的改正，并且说一些小幽默，使得我们感到课堂不再单调，进入了游学课程一般，更令我深知了塞翁失马焉知非福的道理，每一件事都乐观地看，乐观地想，可能结果都不一样。这使得我对老师的看法更好了。
时间过得飞快，当老师说下课时，我满脸的不舍，但，那个舞台上有着永恒的辉煌！
生动的课作文10
今天下午4点，正带着苗苗学完奥数回家，在小区门口看见一辆消防车。苗苗还在纳闷，“我没看到哪儿有失火呀？”，这时看见了我的同事在小区楼下的阳光喔门口。看到苗苗她很激动，“快上来看看，像你们这种好动的伢就应该看看，受受教育！”我们一起出去旅游过几次，对于苗苗的活动能量，她是相当的了解。说着，就把苗苗带上了阳光喔的2楼。后来我也跟上去看了看，原来一个和苗苗年龄相仿的小男孩手的中指卡到了课桌的小洞里，我看到的.时候，已经是充血状态肿起了好大一截。卡住男孩手的是支撑课桌面板的一小块巴掌大的三角形铁片，铁片上有长条的走马眼，粗细和孩子的手指差不多，男孩的手指就卡在了走马眼顶端的圆孔里。听周围的家长们说，原本这个孩子已经下课了，但是他不走，老师才发现原来是手卡住了，估计是上课不敢说，据说已经卡了大半节课了。因为手指肿得怎么也拿不出来，所以就叫了消防车。
消防员拿出了专业工具，不一会就切开了卡住孩子的铁片，手指总算是解放出来了。卡的时间不算太长，男孩的手指看上去没有太大的伤害，也算万幸。周围的家长们也逮住这个机会纷纷给自己的孩子上安全教育课，我也不会浪费这个活生生的事例。回家的路上我问苗苗：“你从这件事中吸取了什么教训？”“手脚不能乱摸乱放。”他回答。“还有呢？如果他手刚卡住就告诉老师，会不会肿的那狠呢？”“哦，遇到了困难及时求助。”在我的启发下苗苗又补充到。后来，我们又交流了一些，消防车不仅救火而且救援，如果遇到类似的手卡住了、脚夹住了、困在电梯里了等等，就应该打“119”寻求帮助。
好动是孩子的天性，特别是男孩子，希望这样亲眼看到的事例，能让他长长记性，避免发生这种危险地事情。
生动的课作文11
这次考试我们全班都得了“大鸭蛋”。也许你不相信，可老师却真的让我们都考了零分。
一天，老师捧着一叠试卷神秘地走了进来。“同学们，今天我们来一次小测验，题目比较简单，但题量大并要求在五分钟内完成。”卷子发下来，我一看，第一题：请写出五种水果的名字。第二题：请写出五种动物的名字……题目真的这么简单？
为了赶时间我不假思索地做了起来。时间如流水，五分钟很快就过去了，可我还没做完。随着老师要求交卷，我只好把名字写在右上角。我抬起头看见同学们都慌慌张张的，原来没有一个人全部完成。老师把卷子大致看了一下，就又发给我们：“请同学们再认真把题看一下。”
我认真看起题目来：请写出五种水果的名字，请写出五种动物的名字，请写出五种植物的名字……一直看到最后一题，我才恍然大悟，原来最后一题是：请把你的名字写在左下角。“原来题就这么简单！”同学们叽叽喳喳地议论起来。过了一会儿，老师问：“谁能说出老师搞这个小测试的用意？”同学们纷纷举手，有的说是老是想让我们改掉粗心的坏毛病，有的说是老师教育我们在今后的考试中要认真审题……同学们各抒己见，老师听了连连点头，“同学们说得都很对，做题时要审题弄清题目的`要求，你们多多少少都有不认真的坏毛病，它不但会影响你们的学习成绩还会影响你们以后的工作生活。”听了老师严厉又诚恳的话之后，我们不禁惭愧地低下了头。“同学们，下面我来宣布这次的考试成绩——全班都是0分！”老师高声说，“希望这次考试对你们都有警示的作用。”
看到这里你们明白了吧，老师让我们考零蛋，是为了让我们改掉粗心马虎的坏毛病！
生动的课作文12
进入初中，我们的课程实在是在大变样了，不但科目增加了，还有了多媒体，使课程变得十分生动、有趣。开学以来，我最难忘的一课，莫过于那节生动的生物课了。
我们的生物老师姓王，就在这个星期四，他给我们上了一节生动的多媒体生物课。王老师真有他创意，把一本《物种起源》当作课件的第一页。在《物种起源》的`封面上，生物进化论的奠基人——达尔文正笑吟吟地看着我们，似乎要告诉我们生物学的真谛。只见王老师用摇控器轻轻一按，生物课开始了。
首先，老师一边放映图片，一边侃侃而谈生物的发展史：从46亿年前的宇宙大爆炸，讲到20亿年前微生物生衍的太古宙；又从三叶虫横行的元古宙，讲到显生宙的鹦鹉螺；从恐龙遍布的三叠纪、侏罗纪、白垩纪，讲到极度寒冷的冰河世纪。王老师有如一位神奇的魔法师，带领我们来到各个时代，一同去研究那些活灵活现的生物。
接着，我们就要学习研究生物的方法——观察了。王老师给我们展示了几张图片，告诉我们第一张图片里是一张压花，也就是植物标本。对于压花这一点我们是一看就懂，可是第二张图上的一动不动的小白兔就让我们不明白了。生物老师告诉我们，原来这只小白兔是在死后把内脏都掏空，填入棉花，成了一个可以研究的标本。而第三张图片则是一只浸泡在药水里的青蛙，用来展示青蛙的神经结构。接下来，老师又给我们看了一些高精度仪器：可以滴出几微克水的滴管，可以让植物种子变异的机器，还有可以把动物的基因移到植物身上的转基因机器，十分有趣。可就在我们听得津津有味的时候，下课铃却终止了这一切。
爱因斯坦说过：“兴趣是人类最好的老师。”这堂生动的生物课激起了我对生物的兴趣，使我受益匪浅。
生动的课作文13
在这个星期五，我们班上了一节特别的语文课，居然是在学校外面上，这节课的主题是这样的：为了完成语文书上《综合性学习》的目标，我们决定在学校外一圈寻找“生活中的错别字“。
老师分完组后，一“排队”。大家便动了起来。我们小组有备而来，拿上五颜六色的字典，还有“记录员“拿上笔记本，我们排好了队，踏上了”旅途“。
一来到校门外，同学们便“东张西望”。一张告示；一个环保语；一副广告牌；都能引来一群同学七嘴八舌的讨论声。
不久，我们队的一个队员在餐馆外面的菜单上发现了一个错别字，我走上前去一看，原来粗心的打印工把醪糟的醪字打成了劳动的劳，正在寻找错别字的一群同学像“黄蜂”一样的“飞”了过来，把这里围得是水泄不通，同学们有的对那个错别字指指点点，有的在默默的记录这个“罪犯”的'“罪行”，那个字被弄得扭来扭去，好像在求饶：“同学们饶了我吧，下次你们看见我时我一定不会是错别字了”。
就在队员发现不久，我惊讶的又发现了一个错别字，在水果摊上竟然把“桂圆”写成了“贵元”
，有的同学看了哈哈大笑，我被同学们挤得差点就摔倒在水果摊里面了，这时幸好老师说不要离水果摊太近了，影响别人生意，我才挤了出来，那个店主不好意思的换了一个牌子，之后我们还发现了许多的错别字……几十分钟过去了，我们兴高采烈的满载而归了，太阳上的“火”烧得更旺了，好像太阳公公在鼓励我们：“你们真棒，在这么一会儿，就发现了这么多的错别字”。
回到教室后同学们的心久久不能平静，老师在提问时，同学们也滔滔不绝的回答着，放学后走在路上大家依然孜孜不倦的讨论着这节出人意料的课。
这节课真的是一节特别的生动有趣的课，让我现在都记忆犹新。
生动的课作文14
今天下午范老师上了一节让我终身难忘的语文课。
一上课，范老师就画了一个图，上面是三个人名分别是甲、乙、丙，他们都在玩具厂工作，每天工作10小时，做玩具100个，每月的工资是1000元，甲每天工作10小时，做玩具100个，每月领到的工资是1000元；乙同样每天工作10小时，由于他比较笨拙，10小时只能做800个，领到的工资是只有800元；丙每天工作12小时，早晨早一个小时来上班，晚上晚一个小时下班，做了100多个玩具，领到的工资还是1000元。老师问我们想做哪一种人，有35人想成为甲，0人想成为乙，26人希望成为丙。我们的范老师在工作中很想丙，他为了让我们在课上学的好、快，下午我们放学回家后，他都呆在办公室里备课，每天都是离开学校最晚的，有一次11点才离开学校。
老师讲的课有趣极了，他让我们学到了许多课外的知识，其他班的同学都不知道，这被称为“超值服务”，想要得到超值的服务，就要有超值的付出。老师说，丙虽然没有得到过多的金钱，但是他得到了他人没有得到的技术。
就像老师一样他虽然没有得到过多的金钱，但是他将来会得到了我们成才后的回报，这给老师带来的'快乐比金钱还珍贵。老师在没有讲这节课之间之前，我们都因范老师爱占音体美课而抱怨，通过老师讲这节课，我们知道了老师之所以占课是因为我们的语文，科学太差了，老师用占课的时间来给我们补课，牺牲了自己的休息时间。我们却误会了他，在此，向老师道歉。老师的教导让我们知道了自己的责任，父母对我们的用心良苦，使我们每个人都怀着一颗感恩之心去报答父母的教导和养育之恩！?我们要对自己充满信心，用超值的付出来勉励自己，要文明举止，内心中充满规矩。我们要向老师一样去战斗，拼搏，赢得他人的赞同。在小学的这最后时期，我们咬紧牙关，瞪大眼睛，攥紧拳头，奋力拼搏吧！
生动的课作文15
岁月如流，有些往事宛如轻烟，而有些往事在我的心中留下了永不磨灭的痕迹。每当回想起从前那一堂生动的语文课，我都会心潮涌动。
还记得那一次上的是一篇小诗——《我们爱你啊，中国》。语文老师李老师用她那充满磁性的嗓音深情地朗诵着：“当灿烂的太阳跳出东海的碧波，帕米尔高原依然是群星闪烁——”李老师饱含深情的朗诵把同学们牢牢地吸引住了。
老师的头微微向前倾着，额头时不时的抬起她的左手拿着课本，右手情不自禁地在胸前比划着。她每一次抬头，我都能看到一双注满情思的眼睛，仿佛在说些什么。全班同学都被这澎湃的激情感染了，教室里鸦雀无声。我们的眼前仿佛展现了一幅画，有银装素裹的北国，有春意盎然的南疆；有散发着清香的龙井，有香甜纯美的茅台——渐渐地，我们的`耳边回响起战国编钟奏出的古曲，改革开放谱写的新歌。
神州大地涌起的滚滚春潮注进了我们的身体里祖国大地燃起的希望之火燃烧在我们的心中。听着李老师的朗诵，我们仿佛走进了画中，走进了诗里，接受着一次纯净的洗礼。她的朗诵似乎有一种魔力，让听的人如痴如醉，沉浸其中。一篇课文朗诵完了，同学们仍然意犹未尽，李老师脸上还带着朗诵时留下的红晕。我们的爱国之情油然而生，心中充满了希望。那堂课，所有的同学都听得十分认真，浓郁的读书气氛一直维持到了下课。
也是因为这堂课，我喜欢上了阅读诗文。这篇《我们爱你啊，中国》给我留下了深刻的印象，直到如今还能流利地背出。
生动的一堂语文课给我留下了一段犹新的记忆。每每想起，都有一种澎湃的激动！