筷子翻书作文（精选42篇）
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家整理的筷子翻书作文，欢迎阅读与收藏。
筷子翻书作文 篇1
说道筷子，肯定“无人不知，无人不晓”吧！大家一定不以为然地答道：“哼！不就是夹菜的筷子，有什么好玩的！”你可不要小看筷子，筷子也能玩出名堂呢，不信就接着往下瞧吧！
今天我就玩了一个游戏，名字叫筷子翻书，规则是所有人分成甲、乙两队，翻书时，必须一页一页地翻，如果有跳页，就要从第一页重新开始翻，翻得最多的人为胜者。
翻书对抗赛开始了！“裁判”一声令下，我们急得像热锅上面的蚂蚁，当裁判开始计时的时候，教室里顿时鸦雀无声，只听见翻书的“沙沙”声。我拿起筷子，第一页翻下去，非常顺利，第二页翻下去，没想到翻了两页，我急得紧咬牙，面红耳赤，心中直嘀咕：“完了，完了，我的'脸一定比苦瓜还难看。”最后，我只翻了20页。到我的同桌了，只见她用筷子稍微倾斜，把书页慢慢分开，很快一页就过去了。最后，我们惊讶地发现她翻了50页。
第二轮紧锣密鼓地开始了，因为我和我的同伴是我们甲、乙两组翻得最多的人，所以我们又来了一场“战斗”。刚开始我神态自若，可后来取而代之的却是手忙脚乱，乱翻一气。时间渐渐地流失了，唉当然，结果可想而知……
通过这个简单的游戏，给了我很多启示：无论什么事都要以平和的心态去对待，千万不能急于求成！成功智慧光顾会动脑筋的人！
筷子翻书作文 篇2
中国人的筷子都是用来吃饭的，那你有见过用筷子来翻书吗？今天，老师就让我们玩了一个叫筷子翻书的游戏，可好玩了！
老师对我们说游戏规则：左手压住书，右手拿着筷子翻书，每次只能翻一页，如果多翻了就得重新来一次，限时一分钟。谁翻得多谁就获胜。赛前我的心里好像有一只小白兔在蹦跳着，我想：老师会不会叫到我呀？
果真，老师叫到我了，我这里的心颤抖起来，在老师的一声令下，比赛开始！首先我把筷子拿好，然后一根筷子抵住书的一角，往前一推，让书页弓起来，好像煮熟的'虾一样，另一根一挑，趁机翻过去，一页就这样翻过去了，就在我翻第九页时，不小心一把过去了，哎，真是紧急时刻掉链子啊，这时老师喊了一声：“停”！赛后，我的对手羸了，我的心情像气球漏了气。
接下来最后一轮了，只见小明自信满满、大摇大摆的，嘴里还说：“这也能难倒我？”这时老师喊：开始，只见小明同学飞快地夹一页页书页，小东这时才夹了三页，他心里想：“完了我要输了”，老师喊：“停”，哈哈、获胜者是小明，我真佩服他！
看来做事不能急，心急吃不了热豆腐！小朋友们你们明白了吗？
筷子翻书作文 篇3
“哈哈，我翻了17页！”“哎，我只翻了9页，肯定是倒数第一了。”咦？大家肯定要问了，这些声音是从哪儿来的呢？不要急，听我慢慢道来。
我刚进学而优课室的大门，就看见老师桌上有一本本书，旁边还放着一捆筷子，我的好奇心一下子就被提起来了，这到底是要干嘛呢？只听见老师说：“这节课，我们来举行‘筷子翻书’比赛”。老师话音刚落，同学们就欢呼起来，不过还没持续多久，便停了下来，因为大家要听老师讲规则，不然怎么能赢呢？规则大致是这样：一分钟内，看谁用筷子翻书的页数多，谁就赢；关键手不能碰书，而且翻多页了就得重翻。
我首先上场，虽然我表面跃跃欲试，但我心里却忐忑不安，毕竟是第一次尝试嘛。老师的“开始”发号声火速传入我的耳畔，我以迅雷不及掩耳之势，用筷子翻起书来。由于书面很硬，很容易就翻过去了。我心想：这有什么难的嘛，看我给你翻个70页。可没想到里面的.书页可没那么听话了。因为书页很薄，筷子又那么细，真是“雪上加霜”啊！看我的三大连招，戳——掀——按。耶！过程开始相当顺利，可没过多久，又“败下阵来”。唉，只翻了11页，不过没关系，这已经是一个很好的成绩了。这场比赛就在一阵欢呼声中结束了。
通过这场比赛，我觉得其实失败并不可怕，害怕才可怕。每一场比赛，都是需要努力才能取得好成绩的，我一定会吸取教训，让下一次比赛的冠军称号无法逃出我的“魔掌”。
筷子翻书作文 篇4
星期五下午，林老师跟我们谈了筷子的传统文化后，笑容满面地说：“今天，我们要玩一个跟筷子有关的游戏。”大家想：究竟是什么游戏呢？是筷子入瓶，还是筷子夹弹珠？林老师好像看透了我们的心思，神秘兮兮地说：“都不是，这游戏是你们从来没有玩过的，但你们必须认认真真完成作文才能告诉你们。”我们听了，拿起笔，一鼓作气地写起作文来。老师见我们都写得差不多了。就说：“同学们，我们开始玩游戏吧。这次的游戏叫做筷子翻书。比赛规则是右手拿着筷子翻书，左手则按住书本，时间为2分钟翻的`页数多者为胜。
一场激动人心的比赛开赛了。只见我拿着筷子，熟练地翻起书来。可没翻几页就遇到了拦路虎，有两页粘在一起了。无论我是捅、是挑、还是戳都没有成功。气得我咬牙切齿。我趁同桌不注意，偷偷地把这两页一次性翻了，同桌却毫无察觉。5、4、3、2、1，只听老师一声令下，比赛结束了。我看了看页码，才26页。我想：这次我肯定输定了。只见同桌脸上带着得意洋洋、幸灾乐祸的笑容。就知道他早有准备。预备，开始。只听老师一声令下，比赛开始了。只见同桌轻而易举地翻了一页又一页。我想：大事不妙，我得赶紧阻止他。我用自己的筷子使劲敲打着同桌的铅笔盒。可同桌还是目不转睛地盯着书本。比赛结束了。同桌翻了34页。这场比赛我输了。
小朋友，你们也来玩筷子翻书吧。
筷子翻书作文 篇5
一天放学后，老师在微信群里发了一条信息：“请各位小朋友明天上学时带一双筷子！”什么？我满脸疑惑：人多，吃火锅？哦，可能是吃粽子吧，要过端午节了！我想着，不知不觉口水已经从嘴里流了出来，期待着明天快点到来！
第二天，作文课时，老师让我们准备好各自的筷子，随后一脸神秘地问道：“大家猜猜要用筷子干什么？”一定是吃东西，我心里暗暗盘算着！结果老师让我们拿出一本书，接着公布了答案：用筷子来翻书。
开始练习了，我们屏息凝视，思考着怎样才能翻得快，获得冠军。想着想着，突然，我眼睛一亮，把书卷了一下，书翘起来了，一页一页地分开了，我顿时信心满满。
正式比赛马上要开始了，我卷起袖管，跃跃欲试。随着老师“3、2、1，开始！”的声音，我双手密切配合，先用筷子翻起一页，左手一按，一页，两页……过了不久，只听到老师高声喊道：“只有10秒钟了！”，此时，我的`心紧张的砰砰直跳。停！终于结束了，好累呀！周围的同学也都紧张的满脸通红。数了一下我总共翻了38页。最后，大家在一起分享了各自的翻书方法和技巧。
通过这件事，我懂得了做如何事情不能急于求成，要先仔细观察，再想方设法解决它。
筷子翻书作文 篇6
周六下午，我在家里尝试用筷子翻书。
我拿出一双筷子和一本书，把它们放到了桌子上。我心想：用筷子一页一页地翻书，这有什么难的？我的左手放在了一边，压住打开的书页，右手拿着筷子的中部。我将筷子往书的页边上一搓，一夹，本以为会夹住一页，可那页面一下子就从筷子的旁边溜走了，气得我直跺脚。
我深吸了一口气，加大力量，将右手紧紧地握在了筷子上。我把背挺得直直的，双眼愣愣地盯着纸张，此时，我明显感觉到心跳变快了。我在心里对自己说：加油，千万不要紧张，总能找到方法的。我信心满满，好像一分钟能翻一百页一样。
这次，我把筷子移到页面的.右下部位，控制好右手的力度，将筷子从右往左一推，此时，页面因为筷子的摩擦，立马站了起来，在左下角形成一个“小拱桥”。我迅速而灵活地将其中的一只筷子伸进了那个小拱门，接着，两只筷子相互配合，夹住页面，把它往左一翻。哈哈，翻书一页成功！
我就运用这个方法，一推、一伸、一夹、一翻，动作越练越快，越翻越顺利。最终，我在一分钟里可以翻二十七页呢。
筷子被称为万能餐具，它可以挑、拨、夹、扒、拌、刺，用筷子使人手灵巧，也能使人的大脑变得更灵活。
筷子翻书作文 篇7
星期四上午第一节课，我们迎来了全班同学最喜欢的班队活动课，真不知道吴老师这次会带领我们开展什么活动。
“叮铃铃――”上课铃响了，只听吴老师用清脆的声音喊道：“今天我们来开展一个筷子翻书的活动。”刚说完，班上便炸开了锅，有的在窃窃私语，有的在高喊简单，而有的却说很难。我心想：筷子翻书？光听名字就知道很简单，怎么可能难得住我！接着，吴老师给我们介绍了活动规则：同桌分为甲乙两方，当甲方用筷子翻书时，乙方就统计页数，两方轮流活动。翻书时，只可用左手挡在书的左侧，时间限一分钟，翻书多者获胜。
活动开始了，只听见吴老师一声令下，小选手们个个都快速的翻着书，班上马上就沸腾了起来，空气里弥漫着紧张的味道。只见我同桌的手在不停的颤抖着，眉毛皱成了一团。时间在一分一秒的过去，他翻过的页数也越来越多，但当他翻到９——10页的时候书就像被粘住了一样，可他并没有灰心，使劲地挫这书，好不容易翻了过去，最终他取得了11页的成绩。此时的我真想好好嘲笑他一番，但又怕我翻得比他还少，那可糗大了！
终于到我了，看看周围，其他选手都摩拳擦掌，每个人都胜券在握的样子，这使本来就很紧张的我，心更是提到了嗓子眼。“开始！”吴老师那响亮的声音回荡在教室里。我的心“怦怦”的.跳着，像是有一只小兔子在我心里乱蹦。“哎呀，有掉下来了！”只听见周围的惨叫，随着周围的惨叫，我的书也好像和我作对一样，于是，我学陈天尧的样子，用筷子使劲地搓书，等它鼓起来以后，就把筷尖伸进去，轻轻一挑，书页就轻而易举的翻过拉。最终，我已12页的成绩战胜了陈天尧，心里喜滋滋的。
原来用筷子也能搞出这么有趣的活动，看来在简单的事也不能小看它，课余时间，我一定要和朋友们一决高下！
筷子翻书作文 篇8
平日里，我们都用筷子夹菜、吃饭。今天，老师别出心裁，在我们班里搞了一次用筷子翻书的比赛。呵呵，太有趣了！
作文课一开始，老师跟我们讲了许多有关筷子和用筷子的文化礼仪。我们听得津津有味，没想到这小小的筷子，还用起来那么讲究。
更好玩，更带的还在后头呢。老师竟让我们用筷子来一场翻书比赛。筷子也能翻书？我的脑子里打了一个问号。还没等老师宣布开始，同学们个个跃跃欲试，摩拳擦掌，以迎战的姿势投入比赛。我的同桌章语诺是我的比赛对手，她龇牙咧嘴地给我做了个鬼脸，对我说‘‘想跟我比，真是鸡蛋碰石头——不自量力。”我嗤之以鼻，反驳道‘‘你不能门缝里瞧人——把人看扁了，咱们马骑驴看唱本——走着瞧吧！”
章语喏自己提出要让她先开局，我求之不得让她先翻，心想；她先筷子翻书时，总会露出蛛丝马迹，我有充分的时间考虑对策，正所谓“知己知彼，百战百胜。”
老师刚一宣布开始比赛，教室里顿时沸腾了起来，我的同桌章语诺心急火燎，迫不及待地折了一下书角，便拿起筷子，翻起书来。只见她的手微微颤动，双眉紧锁，费了九牛二虎之力才翻过了一页书。我偷偷瞄了一下手表，哈哈！时间已过了四分之一了。这时候的我心中暗暗自喜，有十足的把握超越她。翻书比赛第一局结束了，她只翻了三十八页。我胸有成竹地拿出了宝贝筷子，瞟了章语喏一眼，自信地对她说；“看我如何赢你吧！”
我趁还没开始时，使劲地折了一下书角，使书角一页一页地翘了起来。第二局比赛的帷幕拉开了。我镇定自若，不慌不忙地把筷子从书角的`两页之间插了进去，轻轻一翻，一页书被我轻松翻了过去。就这样重复着用筷子翻书的动作，书被一页又一页地翻了过去，同时也翻出了我的自信。随着时间的推移，我翻书的动作更加熟练/速度更快了。老师喊“停”的时候，我竟翻了四十三页，我赢了！我跳着`叫着`脸上泛起了红光，心里乐开了花。此时，只见我的对手垂头丧气，一脸沮丧。
在左手的较量中，我也以绝对的优势战胜了对手。
这场别开生面的用筷子翻书的比赛让我尝到了智取巧胜的滋味！
筷子翻书作文 篇9
每个人都经历过许多活动，这些活动如天上繁星一样，那么耀眼，那么璀璨。在我眼里，最耀眼的“星星”莫过于筷子翻书游戏。
“叮铃铃”下课了，同学们一拥而上地冲出教室。这时，班长召集大家，问：“要不要玩筷子翻书的游戏？”大家都异口同声地说：“好。”接着，班长宣布了游戏规则，我们都赶快拿好筷子和书。
首先是个人赛。小明第一个上场，他小心翼翼地翻着，翻一页都要好几秒。一分钟才翻十页。接着小李上场。她很着急，一页还没翻完，就想翻下一页，结果，没翻过去，生气地把筷子扔了。我第三个上场。我看准页码，一下就翻了过去，一眨眼就翻了几页。突然，吹来一阵风，一页怎么翻也翻不过去。我灵机一动，用筷子挑起页脚，终于翻了过去，一共翻了20页。在欢乐的笑声中，大家你方唱罢我登场，玩得不亦乐乎……经过一番较量，我获得第一名。
休息了一会儿，分组赛开始。先是A组的小丽上场。她故意坐在电风扇的旁边，把电风扇开到最大，筷子一动一夹，一下子就翻了十几页，一共翻了40页。接着，小乐翻了30页，小兰翻了35页。等A队翻完，我们组的`小玲上场。她把筷子放在书的页面间，一页刚翻过去，就翻下一页，好像一秒就能翻十几页。A队看得目瞪口呆。想不到强中更有强中手。小玲一共翻了120页……我们队一个人就能胜过他们a队的全部人，所以我们完胜。
快乐的时光总是短暂的，课间十分钟就这样一晃过去了。同学们的欢呼声，还在校园里久久回荡。
筷子翻书作文 篇10
有人喜欢玩撕名牌，有人喜欢玩木头人，而我喜欢玩筷子翻书。
那天上课了，老师走进了教室，笑眯眯地说：“同学们，我们来玩‘筷子翻书’的游戏，好不好？”大家异口同声地说：“好。”接着，老师宣weny布了游戏规则。我们听了，恨不得马上开始。
过了一会儿，游戏开始了，小美迫不及待地拿起筷子，看准页码，小心翼翼地挑开了书。小美刚挑两页，一阵风吹来，害得小美前功尽弃，生气地把书扔在地板上。当她听到老师开始倒计时了，赶紧用最快的.速度挑了五页。接着轮小明翻。只见他像大街上的清洁工一样，在书本上一顿扫，很快就挑到15页，可是，其中有两页合在一起挑，犯规。最后，小美赢了这场比赛。
休息了一会儿，团体赛开始了。只见队友小婷拿起筷子，说：“我要为我们组争光。”说完，就开始快速地翻了起来。这时，b组的小凯来捣乱，小婷很紧张，手抖个不停。当老师开始倒计时了，我急得大喊：“小婷，快点。”但最后，还是以六分之差，落在了最后。接着，轮我出场。我紧张得心跳加快，翻回去后又卷回来，最后才翻了8页。我心想，完了，我们组输定了。于是，去监督b组。当b组的小龙叫我帮他按一下书，我竟然忘了自己的职责，傻傻地做了，帮了对方的忙。在一片笑声中，我们a组以25：32输给b组。
叮铃铃，下课了，我们也玩累了，带着满怀的心情跑出了教室。
筷子翻书作文 篇11
说起筷子，它可是人们一日三餐，享受美食的生活必须品。你肯定想不到，它还可以用来玩游戏吧！
上周五作文课上，我们班开展了一次“筷子翻书”的比赛。看，游戏还没开始，同学们个个就摩拳擦掌，信心满满。有的拿起那双苗条的筷子，用力地击打课桌，好像胜券在握；有的故意卷曲书角，使坏心眼；有的迫不及待地拿起了筷子，开始试验各种各样的`“奇思妙想”；还有的撑住了腮帮，埋头沉思……而我也不甘示弱，拿起筷子“冥思苦想”起来。
随着老师的一声令下，“筷子翻书的比赛”开始啦 ！我以迅雷不及掩耳之势，立刻拿起筷子，对着语文书“发起进攻。”先用筷子抵住书的一角，再用另一根筷子挑起书凸出来的一部分，三秒钟都不到，我便挑起了一页。看自己有那么快的速度，我便放松了警惕，朝四周看了看。同学们的表情稀奇古怪：有的涨红了脸，咬紧了牙关，一副想拼老命的样子；有的眉毛紧锁，手指尖已冒出了冷汗；还有的眼睛炯炯有神地看着书角，眉毛舒展地打开，一副若无其事的样子，十分仔细镇定……再看看李雨泽，嘴里不时地喊：“起来呀，起来呀！”咬牙切齿的模样真是让人害怕。只听一声“时间到！”同学们都放下了手中的筷子，轻轻地松了一口气，紧张的气氛立刻“烟消云散”了。而我也把早已提到嗓子眼的心，放松下来。突然听到有人喊：“天啦，马俊翻了32页！”哇，这是一个多么惊人的数字啊！老师立即让他上台做示范。他熟练的手法和敏捷的速度真是让人赞叹不已：先用一根筷子抵住了角边，顺势再用另一根筷子从空中挑起，真是让人心服口服啊！
有趣的游戏结束了，同学们的欢呼声，久久地回荡在我的耳边。我盼望着下一次的游戏活动快快到来！
筷子翻书作文 篇12
筷子除了吃饭还能干什么？如果我告诉你一根筷子可以轻松举起一杯米饭，你会相信吗？你会觉得我在做梦。今天，吴老师向我们展示了筷子的“魔力”。
吴老师微笑着走进教室，手里拿着一杯米饭和一根筷子。她神秘地笑了笑，问：“我可以用筷子举起这杯米饭。你信吗？”老师的话就像在教室里丢炸弹，学生们有很多争论：“你真的能用筷子举起一杯米饭吗？”“当然不是。”“有那么神奇吗？”孙思杰和吴炳坤不假思索地说：“可以的`。”。“我半信半疑，等着吴先生的表演。
吴先生拿起一满杯米饭，压了下去，然后把筷子插进去。学生们睁大眼睛屏住呼吸，全神贯注地盯着老师的动作。老师移开左手，右手轻轻握着筷子。举起来，杯子离桌子两厘米。我的心提到了嗓子眼，紧张得无法释放气氛。翔宇为老师捏了一把汗，双手捂着脸，靠在墙上，生怕老师的杯子掉下来砸到他。奇迹发生了！老师不仅用筷子把杯子高高举起，还用筷子在教室里“巡视”！教室里顿时沸腾起来。
是什么让筷子如此“神奇”？大家都很不解。最后老师解开了谜团。原来是大气压造成的鬼：杯子里的空气因为米粒之间的挤压而被挤出来，筷子和米粒紧紧贴在一起。在大气压力的作用下，筷子可以举起米饭。
你学会了吗？赶快体验筷子的神奇力量吧！
筷子翻书作文 篇13
你一定没有听说过“水煮筷子”这道菜吧，这可是我妈妈的“厨艺一绝”呢。
那天，我一到家就闻到一股香味从厨房飘来妈妈一定做了糖醋排骨！扔下书包，我奔向了厨房。什么也没有，只见妈妈一边打电话，一边在电磁炉旁忙活着。我凑近一瞧，顿时惊呆了。妈妈这是在做什么呢？锅里是翻滚的`开水，里面放了几把筷子，妈妈还用铲子来回翻动着。莫不是妈妈要给我做“水煮筷子”？我可是从来没有听说过这道菜啊，更不用说吃了。咦，这筷子怎么这么香啊？我想弄个明白，可是妈妈一直在打电话，根本没时间理我。
我只好带着疑问回到了自己的房间。不大一会儿，妈妈叫我出来吃饭。我一听，顿时毛骨悚然，妈妈莫不是要让我吃“水煮筷子”吧！想到这儿，我一点食欲都没有了。不过为了一探究竟，我还是“出场”了。可是，餐桌上根本没有那道“水煮筷子”。我吃惊地问：“妈妈，‘水煮筷子’呢？”妈妈被问得一头雾水：“什么‘水煮筷子’啊？我今天给你做的是糖醋排骨！”“可是，我刚才分明看到您在做‘水煮筷子’啊？还很香呢。”听了我的话，妈妈“扑哧”一声笑了。“哦，是这样的。我听说筷子用久了会有细菌，用开水煮可以消除细菌，那香味或许是把浸到筷子里面的油和调料味煮出来了吧！”
听了妈妈的话，我心中的疑团这才解开了。于是，我拿起了一双“水煮筷子”，开心地吃起了糖醋排骨。
筷子翻书作文 篇14
今天再次翻开欧·亨利的短篇小说，又收获一份惊喜。他笔下小人物美好的心灵，向我们展示了人性之美。
深秋之时，琼西患上了难缠的肺炎，心如死灰的她，躺在床上望着窗外那株常春藤，绝望地认为最后一片叶子掉落的时候，她的生命也会随之结束。她没有一丝求生的欲望，这让医生和她的好友苏都很着急，就在此时，一位艺术事业很失败的'老画家救了她。经过一个风雨交加的寒夜后，琼西惊奇地发现竟然还有一片常春藤贴在墙上，这也让琼西燃起了生的希望，同时意识到了自己是多么可笑。苏告诉她，其实墙上的叶子是贝尔曼先生画的，他冒着寒风和冰雨，为琼西画上了一片叶子，画上生的希望。
贝尔曼是一个失败的画家，一副杰作等了20多年却连第一笔都没有落下，他火气十足，经常嘲讽别人，但却拼尽全力为别人点燃生存的希望，即便最后牺牲了自己的生命。
欧·亨利笔下大多是一些小人物，但通过他细致温情的描写，总能让人有不一样的感受。虽然生活在社会的底层，但依旧保持有高尚的品格，留存着一份美好在心里。
同时，我们也领会到了信念对于一个人的重要性。正如琼西，把最后一片叶子当成自己生命的寄托，当她知道叶子没有被风雨吹落的时候，自己也变得积极起来，病也痊愈了，尽管这看起来有些荒唐，但也说明了一个人的心态至关重要。只要心存希望，那片叶子便永远不会凋落。即使眼前的一切再糟糕，我们也要心向阳光，大胆地向前走。
筷子翻书作文 篇15
“大家好！今天我给大家介绍一种智能筷子，这是我用了三年时间研究发明的，现在已申请了专利。感谢大家给我做宣传。”
我把智能筷子一展示出来，观众的情绪高涨了。我听到了下面的议论声：“这是筷子吗？这是笔。”“大家静一静！初看它的造型，很像我们常用的天线笔，其实，我就是在天线的启迪下想出来的，我在筷子的'一端安装了能检测物质成分的芯片，它能较快地做出决定。好，我们先试一试。”
我找来了一块新鲜的猪肉，把筷子触到猪肉上，发出了“请您放心使用，祝您健康！”台下的观众都瞪大了眼睛，我看到他们疑惑的目光。
我又找来一块加入了色素的猪肉，筷子刚一接触，发出了“为了您的健康，请您不要吃这种食物！”
有人疑惑了，拿着自己新购买的食品让我检测。我说：“大家不要慌，今天的观众都将得到一双智能筷子的。”于是，给每个观众都发了一双。
“请问，你是如何想到了智能筷子？”
“在电视上，我看到了一些商家为了更高的经济效益，不顾自己的良知，在食物中加入色素、添加剂等，严重危害了人们的身体健康。哪些食物含有害物质呢？靠什么来检测呢？突然，灵光乍现。我想到了一日三餐都要用到筷子，于是我设计了智能筷子，效果还不错呢。”
“智能筷子给我们带来一份健康，我们会永远健康！谢谢大家！”
筷子翻书作文 篇16
这篇文章给了我一个温暖的启示。
“我”夹一块豆腐给小女儿，她高兴地叫起来：“妈妈，你的筷子好温暖。”多么温馨的母女之情，多么敏感的心灵温度计。
我以为是小女孩吃那热呼呼的豆腐时，感到筷子上有一些温暖，然而却不是。小女孩从筷子上感受到妈妈的哺育之情……小女孩是多么善于观察事物，她不是用眼睛，而是用感恩的心一个纯洁的心灵观察事物的美，并感到惊叹的快乐。
我们有很多美的事物在我们身边，却不被发现。我们不应该为那些豪华的盛宴所赞叹，那些东西有钱就能买到。可那筷子上的温暖，却是用心去感受。当我们心中充满欲望，贪婪的乌云便遮挡了我们的视线，看到的只是名牌服饰、新型发式、珍馐美味……相反，如果人们有了敏感的`眼睛，那我们就可以观察到美的事物并用心去感受。这时，世界上没有了欲望、贪婪这些令人不愉快的事。世界上到处飘着粉色的心，人们沉浸在这美妙的世界当中，活在快乐之中。
可是，这只是一个美丽的愿望，却不能实现。现实中，人们每天为钱而奔波，为利益而互相残杀，眼中闪烁的是孔方兄的光亮，燃烧的是贪婪的火焰。然而，世界上总会有像小女孩一样善于发现美的人，他们正直、善良、纯洁，用善于发现美的眼睛，观察事物获得快乐。把美指给别人，把温暖传递给他人。
快乐、美是无处不在的，它们藏在每个人的生活的角落里。只要你肯发现它，就会获得快乐。
愿每个人都感受到筷子的温暖，愿每一个都快快乐乐。
筷子翻书作文 篇17
6岁时,我还不会用筷子,平时吃饭,只能用勺子。因为这,我挨了不少骂。
有一次，姑姑一家来做客，妈妈烧了不少菜，吃饭时,我看见4岁的表妹用筷子,心想，我绝不能在她这个小不点面前示弱，丢了男子汉的`脸面。我只好拿起 筷子，只吃饭不吃菜，用筷子把饭直往嘴里塞。忍了一会,我实在忍不住了,菜太香了,不由自主用筷子夹起一块红烧肉。没想到一滑,红烧肉掉在了桌上。
表妹像小麻雀似的，唧唧喳喳地说个不停：“哥哥真笨啊！连筷子都不会用！嘻嘻……”我的脸突然间感到火辣辣的,悄悄放下没吃完的饭,一个人躲进了厨房。
从那以后,我决心要学会用筷子！我悄悄地练起来。先夹橡皮,一次就夹起来了。后来夹豌豆,豌豆表面滑溜溜的,怎么也夹不住。我把筷子一扔,不耐烦地 说：“不练了!”不知什么时候妈妈进来了,她语重心长地说：“做事要有耐心!”说完,她对准了一颗豌豆,轻轻一夹,稳稳当当地夹起来。我学着妈妈的样子, 夹了几次,终于夹起来了。我高兴地跳起来。
后来，姑姑一家又来做客。吃饭时，我故意夹妹妹身边的菜，妹妹没反应。我又不停地往她碗里夹菜。她终于发现，吃惊地望着我，激动地说：“哥哥，你学会用筷子了?哥哥好棒！你夹的比我还熟练……”
我听了，脸上乐开了花，心里比吃了蜜还甜！
筷子翻书作文 篇18
也许我看一本书，很快就可以读懂；然而奶奶粗糙的手中的那双筷子，我却要花一生去读懂。
每逢过年过节，大伙吃饭的时候餐桌上总少不了筷子。唯独奶奶的那双筷子最干净，像被精雕细琢似的，反倒是一件精美的艺术品这都源于平日里奶奶嗞嗞的吮吸，最令她乐此不疲，又令我嗤之以鼻。
谁知道她那双好客的筷子为别人夹了多少菜？筷子在我的面前飞快地跳动着，一会儿把一整块排骨喂给年幼的表弟，一会儿又把黄橙橙的豉油鸡放满了姑姑的碗。筷声刚落，桌上的各色佳肴齐刷刷地消失不见，这时我又暗自感叹奶奶的筷子功夫，却没想到自己的碗中只是冷却的白饭。
低头看碗里时，一阵偌大的羞辱袭上了我的心头，手中的筷子忍不住地颤抖，窗外忽地一声鞭炮响，筷子应声落地，折成两半。
大伙都向我投来鄙夷的目光，奶奶只是把地上残缺的筷子连忙地收拾起。她老人家弯下了腰，又像卡壳的机器似抬起头来，用灿烂的笑容撑破了满脸的皱纹，缓缓地说道：不要紧，不要紧的.，‘筷’落（乐）幸福嘛，这是好事！说罢，又抽出那双为无数人夹过菜的筷子，规规整整地揢在我的碗上。
我漫不经心地举起碗来，碗底似乎沉甸着什么东西似的。用奶奶的筷子翻开碗面的米饭，两块红火火的五花肉静静地躺在碗底，我热泪盈眶。
奶奶筷子中的爱是如此伟大无私！需要翻开表面才能看到事实，也深深地刺痛我的自私心，不值得我用一生去读懂吗？
筷子翻书作文 篇19
筷子是每家每户，每餐每顿都需要用到的东西，是中华饮食文化的标志之一。
中国人习惯用筷子，筷子的材质有竹、木、金属、骨、瓷、象牙、塑料等材料制成形状各异或方或圆。就拿我们家的筷子来说吧!我们家有六个人，每个人用的筷子几乎都不一样，爷爷奶奶用的筷子是木质的圆柱形体上面有喷漆图案，爸爸妈妈用的是金属的，是情侣款，我妈妈是双鱼座筷子上有小鱼，我爸爸是水瓶座筷子上有水瓶，妹妹是儿童训练款，上面有个立体的公主，下面有和手指相对应的圈圈可以套，所以他很小的时候就会用筷子了。我的筷子是最特别的材质，是不锈钢的，是妈妈从国外给我带回来的，她希望我像这双筷子一样坚定，这种筷子既环保又卫生。
很多时候我在想，古人没有筷子怎么进食呢?筷子到底是怎么来的呢?原来，古时候有个关于筷子的传说，是说有个叫姜子牙的.人生活得很贫穷，靠捕鱼来过日子。一天，姜子牙又捞了空网上来，他的妻子想害死他，就在肉里下了毒。等姜子牙要吃饭时，他的妻子一直让他吃肉。他要准备拿肉的时候，有只鸟飞进来啄他的手，连续三次他都没有吃到肉。姜子牙觉得这只鸟是神鸟，就跟着它出去，鸟示意让他用竹子做双筷子，他用这双筷子夹肉的时候碗里冒出了黑烟，原来肉有毒。是这双筷子救了姜子牙一命。于是，人们就开始普遍用筷子用餐。
筷子的意义不仅仅是在于夹起饭菜、送到口中这样的动作，更在于让人们享受到味蕾的快乐，填饱肚子的满足，是生活中不可缺少的。
筷子翻书作文 篇20
中国是一个有多种文化的东方国家，自然就有异于他国的民族风俗。比如我们日常生活中吃饭用的筷子。
筷子嘛，说白了就是两根前细后粗的棍儿条，为中国人食用食物的主要工具。西方国家用的工具都是刀、叉、勺子，使用简单。而中国的筷子相比之下就难多了，它需要你的五根手指密切、团结地合作。这样的使用方法学习起来是非常困难的。相信你不会忘记小时候学用筷子时的无奈吧？
但是，从这个工具中也能表现出我国的文化和智慧。你可能会嗤之以鼻：两根棍条，能有什么玄机？且看西方，金属制的餐具，造价昂贵。筷子用料少，又易制作，在此，我们岂不能看出祖先环保、省力的思维概念？
其次再看使用方法。众所周知，中华民族的创造力是巨大的。刀、叉使用方便，拿起就用，而筷子则要让手指费一番周折，可以看出祖先用独特的创造力制作出了异于他人的工具，也想出了异于他人的使用方法。而通过手指间的'配合，也能锻炼手指的灵活程度。
筷子还有一特点——方便。西式餐具需用双手使用，筷子则只用一只手就行了，这在某种情况下是有很大的好处的，这体现了中国人民的智慧。
写到这儿，我想起了表弟以前学用筷子时，与我的对话：
“哥，中国人为什么要用筷子？”
“因为筷子制作简单又锻炼手指啊。”
“那为什么我觉得很复杂？”
“因为只有聪明人才学得会。”
由此看来，中国人使用筷子，也是我们的智慧所在。
筷子翻书作文 篇21
说到吃饭，就一定会提到筷子，一双小巧玲珑的筷子在手，盘中美味便能信手拈来，毫不费力。
筷子一家俩兄弟，这两个兄弟长得可几乎一模一样——笔挺的身子，或为长条，或为圆柱，像是两条直落落的'头大脚小的“线”。
它们虽然长得不算美，但特别重情义，总是不离不弃。你看，它们一听到要吃饭了，就立刻直竖起来，轻踮脚尖，一前一后向着餐盘，疾驰而去。一下一下不厌其烦地“脚脚相触”，又将修长的身子对着口，将“战利品”一次次地送进去。
看它们配合的那么好，我都忍不住要拍手叫绝。但是，如果有一天，筷子兄弟“走散了”，那结果就不大好了——美味的豆子近在眼前，一支筷子直直地刺去，大概豆子们会在盘子里“携手共舞”“华尔兹”；诱人的“二十四桥明月夜”（一种豆腐、火腿制作的菜）近在咫尺，一支筷子形单影只地飞奔而去，设想结果，豆腐一定是“伤亡惨重”，只剩一堆稀糊糊了。
这时，如果这根筷子的兄弟前来助阵，结果一定会大相径庭。
筷子是这样，人也是一样。每个人有优点和缺点，有力所能及的事，也有力不从心、无能为力的时候，就需要有朋友来帮忙。这样两个人相互配合，相互协作，结果说一定会好得多。
筷子原本是两根小木棒，两根小木棒相互支持，相互信任，给人们带来了便利，也充分发挥了自己的作用，实现了自己的价值。如果我们人人都像筷子一样合作，一定会创造更大的奇迹！
筷子翻书作文 篇22
世界上的每个人都知道，在中国，吃饭用筷子。
外国人吃饭用那铁质的刀叉，一切，一插，简单粗暴，缺少技巧。筷子，两根“木头”，简简单单，却蕴含着深深的内涵，陪伴着一代又一代的中国人。拿筷子有讲究，拇指食指在上，无名指小指在下，中指在中间，一捏，一放，无论是小小的米粒，还是大大的菜，肉，都能轻而易举的夹起。筷子，意味着传承，祖辈用筷子，我们还用筷子，筷子，永远是中国的象征。这，是外国人的刀叉比得上的吗？
筷子本身也有着深刻的寓意。新婚送筷子，意味着“筷子筷子，快快生子。”；恋人赠筷子，意味着“永不分离，白头偕老”。更值得铭记的，是那永远的“筷子精神”。
中国人总说“一根筷子易折断，一捆筷子抱成团”。的'确，筷子，成双成对，一根筷子，什么也吃不着，可一双筷子，所有美味都能入口。一根筷子，一折就断，可一捆筷子，无论用多大的力气，都紧紧抱着，永不折断。中国人用筷子，也用出了那筷子精神。
以前，抗日战争时，共产党、国民党尽管党派不同，政见不同，但同为中国人，在中国面临灾难时，团结一心，共同抗日；如今，中国的骄傲：女排，在球场上，夺得金牌，靠得就是她们“团结”的战术。
这一切的一切，不就是中国人已深深印刻在脑海中的“筷子精神”吗？
有的外国人嘲讽中国，说中国是一盘散沙。但是，我们中国人永远记得心中的中国味，筷子精神，永远堂堂正正，团结一心！筷子，成双成对，永远是我心中的中国味！
筷子翻书作文 篇23
现在我已经是一个中学生，我还有一个姐姐，比我大七岁，姐姐特别疼我。因此，我和姐姐关系特别好。我们不仅是姐妹，而且是朋友。
从小，我就是一个左撇子，不管是用剪子。吃饭甚至是写字我都用左手，当然我也用左手拿筷子，是姐姐教会了我用右手：
“甜甜，你怎么老用左手拿筷子？你要用右手。”姐姐说。我撅起小嘴说：“我是左撇子，当然用左手，用右手我不会嘛。”“不如我教你吧，学会了用筷子那写字也就用右手啦。”“好啊，好啊！”我高兴地说。“老妹，你看你用右手的拇指和食指夹住筷子，再去夹菜不就行了吗。”
在姐姐看来很简单的动作可是我做起来却很难。我总是习惯于左手，吃饭时我按照姐姐的方法做，可是总是弄米粒或打翻了碗，姐姐终于看不下去了。她用手握着我的小手，按正确的方法教我，可我每次用筷子是都会把在旁边的姐姐弄的.满脸米粒、菜汤。妈妈都看不下去了，嫌我太笨，弄脏了姐姐的衣服，可老姐还是不厌其烦的教我。终于，我学会了用右手拿筷子，理所当然，我也学会了用右手写字。
以前，我用筷子也常会用一根筷子插，也是姐姐教会了我用筷子要用两根夹，筷子是成双的。现在我明白了，筷子是成双的，我和姐姐是成双的，我离不开姐姐，姐姐也需要我。我们的心中都各有一根筷子，而这两根筷子组成了一双，分不开，割不断┄┄
我和姐姐是一双筷子，一双骨肉相连，无法分割的筷子！
筷子翻书作文 篇24
刚坐下，母亲便从厨房冲了出来，她半眯着眼，在冒着热气的炖锅里，仔细筛选出几块最大的肉，一边使劲地吹着热气，一边急急地往我碗里送。“筷子又来了！”我不开心了，我都快十三岁了，可坐在餐桌上，仿佛成了还未长大的孩子。
我终于憋不住了，便向母亲摊牌，当时她只“哦”了一声，迫使筷子收敛了几天。
不过，冲突还是不可防止地爆发了。那天，同学邀我聚餐，叫我把母亲也带上。我心里既兴奋又担忧，要是母亲的“魔筷”又向我袭来，岂不被同学笑话？我不放心地提醒母亲。她看着我，笑道：“放心吧！”到了用餐那天，菜上齐了，大伙还没行动，母亲却不假思索地站了起来，夹起砂锅里的一只鸡腿，朝我送来。眼瞅鸡腿就要落入我碗中，她终于瞟到我愤怒的眼神。只见她稍作停顿，筷子一转弯，很自然地把鸡腿转送到旁边同学的碗里，嘴里说着学习进步一类的客气话。我长舒了一口气，心里暗暗夸母亲机灵。可我分明看到她眼中暗然的神色。
从那将来，“筷子”很少再来烦我，可看着吃饭不再谈笑风生的.母亲，心里很不是滋味。过来些时日，我终于忍不住了：“妈，还是你夹的菜美味！”听到这喜讯，母亲会心地笑了，而她的筷子，则又忙了起来。
“筷子来了！”我许久才领会到，原来，母亲的筷中蕴含着———爱。
筷子翻书作文 篇25
同学们，你们听说过一根筷子也能把一个空瓶子提起来吗？星期五下午上科学课前，老师也向我们提出了这个问题，没想到，大家的办法还真不少。
星期五下午上科学课前，老师神秘的拿出了一个空瓶子和一根筷子，说：“大家不是特聪明吗？那么，我就要考考大家了，谁能用这根筷子提起这个空瓶子？”老实话音刚落，班上就有好几个同学举起手来争先恐后的'去做实验，老师请了焦坤同学，只见他小心翼翼的拿起筷子沿着瓶子的侧面往上挑，可不知什么原因，挑了几次都挑不起来，失败了，不过受他的启发，我倒是想出了一个办法，但不知道能不能用，不过，我还是举起了手，向上台去试一试，没想到，老师竟选了我，我拿起筷子，把它的一端伸入瓶口，试图从瓶口的螺纹处往上提，而我又想错了，筷子上没有什么东西卡住瓶口，提不起来，于是我也失败了。然后，老师又请魏正阳上去试一试，没想到他还真有办法。他用一根绳子一头系住瓶口，一头系住筷子，轻轻一提，就提起来了，不过好景不长，他刚提起来，绳子结的结松了，瓶子掉了下来，他又试了几次，还是老样子，刚提起来就掉了下去，眼看这个办法又要行不通了，没想到他又试了一次，这次他在两头结了好几个结，终于提了起来。同学们学着他的样子，有的用笔卡瓶口，有的用胶带纸粘，我们一下子想出了好多好多方法。
经过这个活动，我得出了一个结论：只要肯动脑筋，就没有闯不过的难关。
筷子翻书作文 篇26
一天，筷子与汤匙蹦蹦跳跳地来到一张桌子上，他们准备比试比试谁的本领大。
汤匙信心满满地走到一碗香气扑鼻的汤面前，它把汤都装到了自己的凹扁的肚子里，一下子肚子变得鼓鼓的。汤匙骄傲地小眼神看着筷子说：“嘿嘿，筷子兄弟，看看我的肚子都已经盛满那么多汤了，你也快快使出你的本领吧！”
筷子大摇大摆地走到汤匙的.旁边，它用两只长长的手并在一起使出吃奶的力气去夹汤，一点都夹不上来，手上只有几滴汤在滴。它的表情像乌云一样沉重，它不甘示弱急忙又试了几次，但是依然没用。
筷子可不服了，它赶紧跑到一碗鲜嫩无比的红烧肉牛肉面的面前。这次它脸上的表情像蓝天的白云一样轻盈，他不费吹灰之力轻轻地一夹就夹起了一大筷子面。筷子得意地对汤匙说：“哈哈，汤匙兄弟，你看我的手上已经有这么多面了，我已经把我的本领使出来了！”
汤匙心想：“怎么办呀，这可不是我的强项，我该怎么办呀！”汤匙只好硬着头皮慢慢吞吞地走到那碗红烧牛肉面的面前，它愁眉苦脸地用尽全力用它的肚子去盛面，它不仅没有盛起面，反而把面弄到了地上。
这下汤匙也不服气了，它嘟囔着嘴说：“有本事我们去找碗大哥评评理。”
碗大哥听见了汤匙和筷子的对话，赶忙走了过来。有条有理地说道：“你们不能只看到自己的长处，也要看到自己的短处，要合作才能做好每一件事”
筷子翻书作文 篇27
今天中午，为了能把筷子体积测得更准确，我叫爸爸从化学室拿了一个细长的量筒，刻度单位更小，每个单位只有1立方厘米。此时，我似乎感觉到了胜利在向我招手，真可谓万事俱备，只差动手实验了。
首先，我用铅笔在一次性筷子上划了一道分界线，将筷子分成两段，并用水浸泡，以免筷子在测定过程中吸水。随后，将筷子插入量筒中，并用滴管将水滴入量筒里，让量筒内的水涨到筷子的分界线上，记下量筒内的水位刻度（38毫升）后，将筷子从量筒中取出，再记下量筒内的水位刻度（34.5毫升），前后两次水位刻度之差就是这一部分筷子的体积，即3.5立方厘米。用同样的方法，我又测出筷子另一部分的体积是5立方厘米，两次测定结果相加得到这双筷子的`体积为8.5立方厘米。当得到这个结果时，我兴奋地叫了起来，此时的我是多么自豪、多么骄傲啊！
接着，我又按每人一天使用3双筷子的标准，计算出了我们学校（3000人）及全国（12亿人）一年消耗的一次性筷子量，分别是27.92立方米和11169000立方米。结果使我大吃一惊，每年竟有这么多的木料被做成一次性筷子浪费了，真是太可惜了！
在此，我呼吁全世界的人都不要再使用一次性筷子了，只有这样，才能保护好我们的森林资源，使我们共有的地球环境更加美好，让地球上的每一个人呼吸到干净、清新的空气。
筷子翻书作文 篇28
看到这个题目，你一定有许多疑问吧，一双小小的筷子能有什么“神力”？让我来用实验证明给你看吧。
今天上午第一节课，我们小组做了一个叫筷子“神力”的实验，需要的材料很简单：一个纸杯，一双筷子，一杯米。
许龙兵自告奋勇，他先用手背压住纸杯中的米，用手背用力压着，脸变得通红，他把筷子从指缝里插进去，装备轻轻拔起时，只有筷子出来了，米还是老样子，松松散散，像个懒汉。其他队员也跃跃欲试，可惜都失败了，这时我们像热锅上的蚂蚁一般，看见别的组员已经做好，脸上洋溢着灿烂的微笑，心里很不是滋味，
这时，郭文来看各组的实验时，他说：“你们怎么没加水，网上说要加水啊！”我们都不知道要加水，但实在没什么办法，只好死马当作活马医了。倒了水的杯子，里面的米十分好看。乍一看，还以为是一块玉呢。可水倒得太多，又倒出来一点，水也是米白米白的。誓言要紧，这次我和许龙兵一起来对付它。我用手背使出了吃奶的力气，把米按得紧紧的，许龙兵用筷子从我的指缝里插了进去，他慢慢的.拿起，终于筷子发挥了它的“神力”，我的手背上也有了米印子，看上去像千疮百孔，坑坑洼洼的月球表面。大家高兴地笑了，也谢了这位热心的同学。
最后，让我来揭开这个实验的奥秘吧，筷子其实并没有什么“神力”，而是受到米粒之间的挤压，使杯内空气被挤出来，杯子外面的压力大于杯内的压力，米粒和筷子便结合在一起，筷子就能举起一杯米粒。
这是多么有趣的实验啊！
筷子翻书作文 篇29
大家猜猜这是什么：有长有短，有粗有细，颜色形状各不同。对了，就是筷子。筷子各种各样，想知道的你们一起来看看吧！
筷子是谁发明的？其实从古至今，筷子已有三千多年的历史了。筷子是原始人发明的，之前是用手抓饭的，可是他们吃热的东西时是怎么办的？哎，原始人们拔下树上的两根大短差不多相同的枝条，夹着吃。可相传下来大家都说是大禹，据说大禹在治水，吃饭时，他灵机一动拔下枝条夹着吃非常方便，后来他熟悉了夹东西，说：“这既方便又节省时间。”再经过人们的'打磨改进，就形成了筷子。
筷子不仅有着悠久的历史，还有深刻的寓意。你看谐音“快子”，就是快点生孩子。所以结婚时送筷子就是早生贵子的意思。形状也是与众不同的，筷子一头圆、一头方，圆的象征天、方的象征地，对应天圆地方，这也是中国人对世界基本原则的理解。
筷子的讲究也不可少。为什么吃饭不能敲筷子？因为你已经有饭吃了，再敲碗就代指乞丐没饭吃，穷的叮当响。而且也不能把筷子直插米饭里，那是因为祭祠拜佛时上香就是那样。你看，筷子的讲究可多了呢！放眼望去全是讲究。
为什么小小筷子有这么多道理？是因为我们中国伟大，就如梁启超写的：“少年强则国强。”而我相信中国还会更强大的！
筷子翻书作文 篇30
星期三的体育课上，教我们体育的李老师对我们说：“在下个星期三，我们年级要举行用筷子夹橡皮比赛。”
我听到这个消息后，心怦怦直跳。心想：完了完了，我拿筷子的手法一直不对，就此，爸爸妈妈也教了我好久，可我怎么也学不会。这时的我，心里就像有几十个水桶，七上八下，弄得我不知所措。回到教室，林老师对大家说：“在夹橡皮比赛中，要正确使用筷子。正确使用筷子的手法是：拇指食指在上，无名指小指在下，中指在中间。”并用筷子给大家做了示范。
周末回到家，我马上按照老师教我们的'方法去练习。一开始，我先拿花生练习，花生圆圆的，滑溜溜的，我拿筷子的手十分僵硬，无法并拢夹起花生，手心也已经开始慢慢出汗了，我心慌意乱，烦躁不安，很想放弃。奶奶在一旁看穿了我的心思，和蔼地对我说：“慢慢来，不要着急，你可以的，加油！”我休息了一会，重新鼓起了勇气，瞄准了一粒最大的花生，轻轻地把花生夹了起来。一粒，两粒，三粒……就这样，我连续夹了十多粒。练习完夹花生，又拿橡皮接着练习，就突然感觉橡皮比花生好夹多了。我便连续练习了好多遍。
时间过得飞快，就到了比赛的日子了。虽然一分钟才夹到18个橡皮，没有得到奖，但在这过程中，我学会了正确使用筷子，这也是一种收获。
正确使用筷子是中国人餐桌上的礼仪文化。感谢学校举行了这个比赛，才纠正了我以前使用筷子的错误。
筷子翻书作文 篇31
“叮叮叮”上课铃响了，我非常兴奋地跑向教室，因为我们今天要做实验。
老师踏进教室对我们说：“材料准备好了吗？”我们异口同声地说：“好了。”老师让我们拿出杯子和米，把米倒进杯子，然后准备一根筷子就好了。我非常期待，心里想；一根筷子到底能不能提起米来呢？老师一说：“开始实验”，我们全班同学“哗啦”一下子动了起来，我也紧随其后做了起来。我用手轻轻地按一下米，那些米全部粘在了手指上，真像一群顽皮的孩子抱着我的手不放。我好不容易弄掉了，我又按了一下，那些米又粘在了我手指上，这次我不弄掉了，我直接使劲往下按，然后拿起筷子，使劲地插到底。我把手松开，轻轻把筷子往上一拉，可惜没有成功，我又试了好多次都没有成功，最后我失望了。更麻烦的'是那些米，那些米实在太粘手了。
就在这时，子怡尖叫了起来：“我成功了，老师！”顿时教室里一片欢呼声，子怡同学也欢呼雀跃，我羡慕地看着她。这时老师开始表演了，老师把小冯的米杯拿好，用手使劲按下去，然后插入筷子，老师慢慢地把手松开，然后将筷子轻轻提起来，老师成功了！顿时，整同学们就像在热锅里沸腾的蚂蚁一样开心得不得了。
实验结束了，老师告诉了我们原理：由于杯子内米粒之间的挤压，使杯子里的空气被挤出来，杯子外面的压力大于杯子内的压力，使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起，所以筷子就能将盛满米的杯子提起来了。
筷子翻书作文 篇32
中国人吃饭时筷子是必不可少的，每顿饭中都有筷子的身影。可两根小小的筷子却不是我们想象的那么简单。
使用筷子时，大拇指、食指、中指把住前一根筷子，无名指、小拇指握住后一根筷子。大拇指保持平衡。随着食指与中指的上下摆动和手腕旋转，才能完成夹菜的动作。
可是这两根筷子缺一不可，若是发生矛盾。一根筷子单凭自己的力量却什么也办不成，那也就同地上的木棍没有什么区别了。这不是和人与人之间的关系是一样的吗？只有和睦相处、同心协力，哪怕是筷子，那力量也是无穷的。
一个人想看看天堂与地狱的区别。他看到地狱的.人面黄肌瘦，饥饿难耐，原来他们用比胳膊还长的筷子，所以饭才进不到嘴。那个人又来到了天堂，看到人们仍用那么长的筷子，却一个个红光满面。原来他们是为对方互相喂饭！任何东西都要好好利用，筷子也是如此，只要好好利用筷子，它也会发挥很大作用。
我们要好好使用筷子，筷子与西方的刀叉相比之下，筷子可以锻炼手指的灵活度，而刀叉却不能；筷子通过手还可以锻炼我们的智慧，刀叉还是不能做到的。筷子同时还可以填饱我们的肚子，真是一举两得！
筷子，不仅是吃饭的工具，还可以告诉我们生活的哲理，那就是人与人之间要同心协力、众志成城！
筷子翻书作文 篇33
今天，陈老师给我们布置了一项作业，让我们每人都带一双筷子，我有些纳闷，语文课带什么筷子呢？老师的葫芦里到底装着什么药？我真期待明天的语文课啊！
第二天，我带着疑神疑惑不解的心情来到了学校。上课了，老师先给我们讲起筷子的文化。原来，我们国家是筷子的发源地，以筷进餐少说也有三千年的历史了，是世界上以筷进食的母国。筷子看起来只是非常简单的两要小细棒，但它有夹、挑、拌等功能，而且使用很方便，物美价廉。西方人还把筷子称为“东方的文明”呢！当老师说到筷子的忌讳“品箸留声”，我突然想到平时自己总是在吃饭时把筷子放在嘴里咬来咬去，原来这种行为是极为不文明的，听着老师的话，我惭愧地低下了头。
了解完筷子的文化，现在我们要开始观察筷子了，随着老师一声令下，同学们纷纷从书包里拿出了筷子，一双双筷子闪亮登场，教室一下子就成了筷子大卖场，五花八门的筷子看得我是眼花缭乱，有银做的，有竹子做的，有木头做的'，有玻璃做的……其中最引人注目的要数陈海洋的竹筷子了，你别看它和普通的筷子没什么两样，但仔细一瞧，你就会发现上面刻着“一粥一饭，当思来之不易，半丝半缕，恒念物力为艰。”每当拿起这双筷子就会提醒我们要珍惜每一粒粮食。
通过今天对筷子文化的了解，原来看似一双简简单单的筷子还有这么多的学问知识呢！真是小筷子大学问啊！
筷子翻书作文 篇34
今天，我们做了一个有趣的实验，想知道吗？跟我去看看吧！
练老师为我们准备了一个一次性水杯，一个矿泉水瓶，一根筷子和一袋米。练老师准备大显身手了。只见她把米倒进一次性杯子，用手压了压，从指缝间插入筷子。大家目不转睛地盯着老师手中的筷子，生怕错过这精彩的一幕。老师把筷子轻轻地提了起来，“唉！”大家叹了口气，议论起来：“为什么筷子不能把杯子提起来呢？”练老师换了矿泉水瓶，把米倒进去，装得满满的，再把筷子用力地插下去，最后把筷子提起来了。“成功了！”大家欢呼起来。
练老师让我们自己来试一试。轮到我的时候，我的心跳个不停，生怕出了什么差错。我把米按了又按，把筷子用力地插进一次性杯子里。我原以为一定会提起来的'，但筷子和杯子没有一点儿要提起来的意思。当换成矿泉水瓶时，我已经没有信心了，轻轻地插进去后，竟然提起来了！嗬，真是“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”啊！
我想：为什么提一次性杯子提不起来，而矿泉水瓶可以呢？原来，由于杯内米粒之间的挤压，使杯内的空气被挤出来，杯子外面的压力大于杯内的压力，瓶口大的一次性水杯使杯子里面的空气大于外面的空气，所以不会提起来。瓶口小的矿泉水符合要求，所以可以提起来。
我真喜欢这样有趣的课堂！
筷子翻书作文 篇35
“我来，我来！”教室里的声音一浪高一浪。他们在干什么呢？快和我一起去看看吧。
看，练老师开始大显身手了，她先将一颗颗饱满的珍珠米倒到一个一次性杯子里，倒满后用手把杯中的空气挤出来，又将一根筷子从手指缝间插入米中。练老师大声地说：“我开始提筷子了！”顿时，全班目不转睛地盯着筷子和杯子，期待着奇迹的出现。不过，接下来发生的事情却让我目瞪口呆了：练老师轻轻把筷子一提，竟然只将筷子提了起来。
不过，我们又做了一次用矿泉水瓶做的实验，把米装满后，一提，米、瓶子和筷子一起被提起来。我们争先恐后地举手，想快一点做这个实验。
让我印象最深刻的是一个小胖子，他在压米时把杯子都压坏了。当然，一次性杯子也没提起来，不过，他却将矿泉水瓶提了起来。经过漫长的等待，终于到我了。我费了九牛二虎之力，把米压实，然后从手指缝间插入筷子，轻轻一提，可惜还是不能把一次性杯子连同米一起提起来。我用矿泉水瓶一试，马上就成功了。
在我们百思不得其解的时候，练老师终于告诉了我们这个科学实验的原理。原来，由于杯内的米粒之间的挤压，杯内空气被挤出来，杯外的压力大于杯内的压力，使筷子能将米和杯子提起来。而一次性水杯的`开口太大了，而矿泉水瓶的开口较小，所以矿泉水瓶才能成功。
“我来，我来！”教室里的声音仿佛不会停止。我喜欢这个实验，喜欢这节与众不同的作文课！
筷子翻书作文 篇36
我听说用一根筷子就能把一个装满米的杯子提起来，我非常不相信。于是，我只好亲自去做一下这个有趣的实验，看一看筷子到底可不可以提起装满米的杯子。
首先，我来到了厨房，拿了一根筷子和一个杯子，又找到了一袋米，然后我将米倒满了杯子。我先抬了抬装满米的杯子，又抬了抬筷子，我感觉，一根筷子那么轻，而一个杯子本来就比这根筷子重很多，现在又把它装满了米，不就更重了吗？这跟轻轻的筷子怎么可能提起装满米又比它重很多的杯子呢？我抱着怀疑的态度，用手使劲地按住杯子里的米，然后用另一只手拿起筷子，小心翼翼地从手指缝间插到杯子的底部。现在到最后一个步骤了，我十分谨慎，生怕出现了什么差错，实验的结果就会有问题。我把按住米的'手小心地拿开，然后轻轻地提起另一支手中的筷子，接下来，我看到了一个不可思议的现象：筷子好像成为了一个大力士，轻轻松松地就把装满米的杯子提起来了，我感到非常的奇怪。
做完这个实验，我百思不得其解，只好上网查其中的奥秘。原来，由于杯内米粒之间的挤压，使杯内的空气被挤了出来，杯子外面的压力大于杯内的压力，筷子和米粒之间紧紧地连在了一起。所以筷子就好像有神力似的，轻轻松松地就把装满米的杯子提起来了。
这个实验让我明白，大自然里有许多奥秘，我们要学科学，爱科学。
筷子翻书作文 篇37
今天我和姐姐做了一个有趣的小实验筷子的神力，这个实验给我们带来了快乐，也带来了趣味。
首先我们准备好相关的实验材料：一个塑料杯，一杯米粒和一根竹筷子。我先把米倒在塑料杯里，然后用手将杯子里的米按一按，再用手按住米，从手指缝间插入筷子，最后用手轻轻地提起筷子。咦？我的杯子和米怎么没有一起被提起来？我着急地大叫起来。坐在一旁的爸爸急忙走过来，对我说：孩子，你再认真体会这个实验的.操作过程，是不是米没有压紧，或是筷子被你晃动了？听了爸爸的话，我开始反思之前的操作。第一次实验以失败告终。没关系，再来一次！这一次，我认真地重新操作每一个步骤。我把米压紧后，筷子快速地插入米中。我试着用筷子把杯子提起来，这次，杯子和米一起被成功地提了起来，我高兴得乐开了花：爸爸，快看！我的实验成功了！
一根筷子为什么具有这样的神力呢？我和姐姐查阅了相关资料，原来是由于杯子内米粒之间的挤压，使杯内的空气被挤出来，杯子外面的压力大于杯内的压力，使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起，所以筷子就能将盛米的杯子提起来了。
这真是一个有趣的小实验，让我见识到了筷子的神力。通过这次实验也让我明白了一个道理：在生活中，只要我们勤于观察，敢于尝试，就会发现许多科学奥秘，还会从中收获知识与快乐。
筷子翻书作文 篇38
我听姐姐说，有人能用一根筷子举起一杯米饭。我不信。我想验证一下它的真实性。
实验前准备了一个塑料杯，一杯米饭，一根竹筷子。首先，我慢慢把米饭倒进塑料杯里。这个过程看似简单，实则不易。你看，倒米饭的时候，米饭就像一个调皮的小男孩，从杯子里蹦出来。我只好把散落的米堆成一堆，扫到手里，放回杯子里。然后，我把米压在被子里，让它们靠得很近，但是米好像不愿意进被子，反而粘在我手心。我一愣，它就掉了出来。饭就像一个3岁的顽童，刚好和我对着干，不想乖乖的待在杯子里。我设法把它们按紧，然后用手指小心地把竹筷子插入盛米饭的杯子。但是，但是当我举起筷子的时候，我看到杯子没有上来，筷子是一个人拔出来的。
我试过很多次，都失败了。我有点气馁。同时觉得用筷子举起一杯饭是不可能的，但还是不甘心。在网上找找相关视频，看看别人是怎么做的。虽然看了视频，也没找到做实验的关键。但从他们的解释中，我明白了用筷子举起一杯米饭不是开玩笑。原来杯子里的空气是因为杯子里的米粒之间的挤压而被挤出来的，杯子外面的.压力大于杯子里面的压力，这样筷子和米粒就紧密的结合在一起，这样筷子就可以举起盛有米饭的杯子。
虽然这次没有做完实验，但是我明白了他的原理，决定下次继续实验。我相信这不仅是我手中的一个笑话，也明白只有双手和大脑相结合，一切才能成功完成。
筷子翻书作文 篇39
今天中午，妈妈笑眯眯地拿出了一只塑料怀，一根竹筷子，一杯米，给我出了个小难题：把一根筷子插入装着米的杯子中，然后将筷子上提，筷子会把装着米的杯子提起来吗？
我漫不经心地看了一眼杯子，果断的说：“肯定不会。”
妈妈笑了笑：“真的吗？”说完就拿起装着米的`杯子，倒满塑料杯中，接着用手将杯子里的米按一按，然后用手按住米，从手指缝间插入筷子。最后，妈妈用手轻轻提起筷子，不可思议的是，杯子和米居然一起被提起来了！我目瞪口呆地看着半空中杯子，连忙问妈妈是怎么回事，可妈妈却摇着一根手指，嘴里说：“ no，no ”说着就走开了。
我只好独自研究其中的奥秘，反复做着刚才的实验。突然，我发现妈妈在中途将杯子的米按一按，这是为什么呢？又过了好一会儿，我才知道了其中的奥秘。原来，由于杯内米粒的挤压，使杯内的空气被挤出来，杯子外面的压力大于杯内的压力，摩擦力使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起，所以，筷子就能将装米的杯子提起来了。我把我的发现告诉妈妈，妈妈假装唉声叹气地说：“没想到实验这么轻易地被你给破解出来了。”
多在趣的小实验啊！想不到里面还有高深的科学道理呢！通过这个实验，我懂得了：生活处处有学问，我们要做生活的有心人！
筷子翻书作文 篇40
前几天在偶然下看到了一个视频，刚开始觉得没什么，但是越往下看越让人恼火。因为视频中一男子在西餐店和女友吃饭，这本来也没什么，可让人生气了就在于，女友吃饭时想用筷子，男子却嘲笑女友很土不会用刀叉，这其实很正常，毕竟一个中国人，从小就用筷子，在西餐店用刀叉难免有些不习惯，但在男子口中貌似刀叉比筷子高贵的多，筷子这个从古流传下来的餐具十分卑微，而吃西餐也比吃中餐高贵。
又或许很多人都这样认为，但是真正的内涵有多少人懂呢？估计家中长辈都知道，年轻一辈的人知道的人很少。筷子是成双成对，一分为二，代表中国人遵守太极阴阳的理念。太极为一，阴阳师二，一分为二代表着万事万物都有两个对立面组成；合二为一，这是阴阳结果，意味着一个完美的结果。筷子一头圆，一头方，这对应古时的说法天圆地方，方在上圆在下，直接接触食物，代表“民以食为天”。筷子的标准长度是7寸6，代表人一旦拿起筷子就和野兽不一样，有着七情六欲，还有……。等许多种文化内涵，大家想知道可以去查找相关资料。
现在对筷子的研究也很有意思，一双简单的'筷子，不仅是餐具，使用时还会牵动人体30多个关节和五十多条肌肉，从而刺激神经系统的内在活动，有助于人的活动灵敏，思维敏捷。所以千万不要小看一双筷子，在筷子的背后，文化也是很渊博的。
筷子翻书作文 篇41
说起我家人用筷子的方法呀，那真是五花八门，各有各的拿法，或许让你想也想不到，好了，我就把我在餐桌上观察到的全讲给大家听吧！
No.1 左撇子型 对象：表哥
只因为表哥是个左撇子，所以他的用法当然也是用左手吃饭，筷子的拿在他的手上，就显得与众不同。不过，在表哥看来，这肯定不认为这个样子有多么的特殊。当然，既然表哥他对这个样子感到顺手，我们也不去阻止他改掉这个样子。其实特别点没有什么关系。
No.2 练笔型 对象：我
小时候，爷爷教我练毛笔字，结果啊，一练手就改不了习惯了，总是握笔的姿势。爸爸妈妈看了难受，我倒不怎么觉得，反正习惯就是习惯，再说也不是什么坏习惯，得强迫着改掉。
长大了，我的拿法又有升级，换了一个方法。开始我准备学学爸爸妈妈的.样子，但是可能因为我以前练字练惯了，改不了，结果就是半练字的姿势，半拿筷的样子，成了一个两不象的筷子拿法。
No.3 拿筷子型 对象：爸爸妈妈
爸爸妈妈他们两个的拿法是最正宗的。其实也只是我认为罢了。但是确实让人看上去感觉很舒服。稳稳的，夹菜又方便。哎……真想和爸爸妈妈模仿模仿，可惜我的拿法是“两不象”呀！
除了这些，还有奶奶、爷爷的拿法，也都是各俱特色的，只是我还没有替它们想出好的称呼来。我们家的筷子拿法五花八门，你们家呢？又有什么特色，也告诉我吧！
筷子翻书作文 篇42
这篇文章给了我一个温暖的启示。
“我”给小女儿放了块豆腐，她开心地叫道：“妈妈，你的筷子好暖。”多么温暖的母女之情，多么敏感的心灵温度计。
我以为是那个小女孩在吃热豆腐的时候感觉到筷子上有些温暖，但事实并非如此。小女孩从筷子中感受到了母亲养育的爱。她善于观察事物。她不是用眼睛观察事物的美好，而是用一颗感恩的心和一颗纯洁的心，感受到了惊人的幸福。
我们身边有很多美好的东西，却没有被发现。我们不应该羡慕那些奢侈的盛宴，它们可以用钱买到。但是筷子上的温暖是用心感受的。当我们的内心充满欲望时，贪婪的乌云挡住了我们的视线，只看到名牌衣服、新发型和美食……相反，如果人的眼睛很敏感，那么我们就能观察到美好的事物，用心去感受。这个时候，世界上就没有欲望和贪婪这种不愉快的事情了。世界上到处都是粉红色的心，人们沉浸在这个美好的.世界里，幸福地生活着。
然而这只是美好的愿望，却无法实现。现实中，人们每天都在为钱而奔波，为了利益而互相残杀。眼睛闪耀着孔方兄弟的光芒，贪婪的火焰燃烧着。但是，世界上总会有人像小女孩一样善于发现美。他们诚实、善良、纯洁，用好的眼光观察事物，获得快乐。向别人展示美，向别人传递温暖。
幸福和美好无处不在。他们隐藏在每个人生活的角落里。只要你愿意找，你就会幸福。
愿大家感受到筷子的温暖，幸福。