我们的午餐作文

在学习、工作乃至生活中，大家都尝试过写作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编帮大家整理的我们的午餐作文，希望对大家有所帮助。

我们的午餐作文1

中午很常见，我们都争先恐后地排队吃饭。我吃了一个营养包。人们早就习惯了这种痛苦的食物。但是今天的饭真的很有营养。

当我们愉快地狼吞虎咽时，不和谐发生了。

正当我把食物放进嘴里的时候，我突然瞥见一个黑色的'东西躺在菠菜的一角。这件事引起了我的注意。当我站起来仔细看时，我发现那是一只飞虫的尸体。！我立即吐出嘴里的食物，然后呕吐。我立即向老师汇报，然后和我的朋友去食堂领导那里解决问题。最后一种方法是:给我另一份教师餐。我什么也不能说。但是我怎么会有食欲呢？然后我扔掉了食物。

是的，我们有营养套餐。这套餐的营养是独一无二的。但是这意味着什么呢？质量。让我们吃劣质食物。为什么？可以说他们在工作中犯了错误，但有一个是错的。昆虫到处飞。有了壮丽的景色，谁能保证餐馆的质量？

营养包补充我们的营养，而不是让我们每天都害怕。我希望那些属于食品卫生。其他部门的领导不定期地到基层去检查。这样，我们在任何地方都可以放心。

还有一点，我们都希望营养包不再是好的或坏的，营养食品也不一定是坏的。这句话应该是大多数学生的心声。

我们的午餐作文2

在学校里，忙碌了一上午，终于能放松一下吃个午饭了。但是，午饭对于我们来说，根本不美好。每当我们走进食堂，总是会传出如下声音：“唉，又吃这个。”“难吃死了！”“菜什么时候能好一点啊”……虽然我们都饥肠辘辘，但也很少能看到狼吞虎咽的。对于饭菜，我们只能勉强吃一点，结果都吃不饱，总是一会儿就饿了。回教室的路上，我一点都没有饱的感觉，吃完饭好像没吃一样。班里大部分同学都与我“同病相怜”。

学校里的菜有时太烂，有时根本没熟，而且味道一点都不好，不是咸了就是淡了，还有焦的，米饭有时也是夹生的。这样的午饭，怎么能让人有胃口呢？以前当我们还在教室吃饭时，如果有同学父母送来点饭菜，我们总是羡慕得不得了，总渴望能吃上一点好的。

有一次，学校停电，没法做饭，只好叫了快餐。那几乎是我们在学校吃过的最好的午餐。在一般人眼里再平常不过的快餐，对我们来说简直是人间美味了。

最近我发现，我身边的.“饿鬼”越来越多了，而且下午经常饿得不能专心听课了。学校的饭菜，什么时候能改善一下呢？

我们的午餐作文3

我们的午餐时间我们现在已经四年级了，教导处把四（2）班到五（3）班分配到食堂吃饭。我们的老师按排队的顺序来安排坐位，坐在我附近的都是我的好朋友如：钱惠嘉、倪玮磬、周陈媛、郝蕴等等。我们喜欢聚在一起闲聊，饭吃得很少，到了最后就倒了。

一次，我们像往常一样，一边聊天一边吃饭。这次可真不巧，教导处的王老师来检查。发现我们班的饭桌上有许多的剩骨头、米粒和剩菜。见我们在那里吃饭便问：“这是哪个班的饭桌啊？”“是四（4）班的饭桌，”我们说。“那你们是几班的？”王老师亲切的'问。“我们是四（4）班的。”王老师听了语重心长的说：“这里的每一粒米饭都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，不能浪费啊！”王老师一边说一边指了指墙上的字：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。“再说了，这菜也是厨房叔叔阿姨辛辛苦苦烧出来的，你们班级这样做，不但糟蹋了粮食还浪费了农民伯伯和厨房叔叔阿姨的劳动成果！”王老师说完便走了。

我想：是啊！我们不能随便糟蹋农民伯伯们和厨房叔叔阿姨们的劳动成果，我们把剩骨头随意丢在饭桌上，到时候厨房叔叔阿姨们还要收拾多辛苦啊！我们一定要倡导别人也不要这么做。

我们的午餐作文4

很平常的中午，我们都一拥而上地排队，打饭。吃的是营养套餐。对于这种让人叫苦不堪的饭，大家早已习以为常。不过今天的饭，真是营养至极。

当我们高高兴兴地对着菜狼吞虎咽时，不和谐的事发生了。

正当我扒拉着饭菜往嘴里塞时，突然瞥见菠菜的一角上趴着一个黑黑的东西。这个玩意引起了我的注意。当我凑上去仔细观察的时候，竟然发现：它，是一只飞虫的尸体！！我立刻吐出嘴里的菜，干呕起来。我当即向老师做了汇报，随后又同朋友一起去找食堂的领导解决了这件事。最后的方法是：再给我重新打一份教师的饭菜。人家都表态了，我也不好说什么。可我又怎么有胃口去吃呢？随后我就把饭菜倒掉了。

不错，我们吃的是营养套餐。这次吃的套餐里富含的营养是绝无仅有的。但是这件事说明了什么呢？质量。质量不佳的`饭菜让我们来吃，为什么？他们可以说是工作失误，但是一个拥有着“虫豸纷飞”的壮丽景观的食堂的质量又怎么有人保障呢？

营养套餐是来给我们补充营养的，不是让我们天天担惊受怕的。我希望那些隶属于“食品卫生”等部门的领导们不定期地乔装打扮走到基层去检查。好让我们能够处处放心。

还有一点，我们都希望那营养套餐不再好听不好吃，营养的饭菜，不一定不美味。这一句话，应该是道出了大多数学生的心声。