美术课作文14篇
在日常学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家收集的美术课作文，希望能够帮助到大家。
美术课作文 篇1
今天上午，上美术课时，高老师叫我们各找一位同学，画他们的脸。而我找到了我的好兄弟“杨镭。”然后，努力的画起他的脸。因为我绘画本来就很烂，所以也没抱多大希望能画好。
过了一会儿，我的图画好了。我拿着画来到“陈迦楠”面前。看了一会儿他的画，感觉自己的画比他的画，好上亿倍！走时不小心把画忘在了他的桌子上。一会儿后，高老师来到“陈迦楠”的桌前，看了他的画就厉声说道：“你看看！这么小的.头，才占了这张8k纸的八分之一。”又看了看我的画说：“这张画不是画得挺好的嘛，再看看你的画，小不拉机的。”老师走开后，我拿回了我的画。跟我旁边的人炫耀，但旁边的人并不觉得我画得很好。还觉得老师的眼睛生毛病了。而我自己，也有同感。等到老师转了一圈后来到我的面前时，我问老师：“您为什么觉得我这副画画得好？”老师看看我，又看了看画，说道：“因为很多人画得头像，要么是有漫画成分，要么就是头太小等等。”我又问：“那我的画，特别严重的有哪些呢？”高老师说：“最严重嘛，我觉得是那个长下巴，应该把它改短一些！”然后用手指了指画中头像的下巴。我立刻说：“我马上改！”接着，我进入了改下巴的忙碌中。几分钟后，全新的头像画“新鲜出炉”了。正在这时，下课铃声打了起来。我们给高老师行礼后，她走出了教室。
语文﹑数学﹑英语等科目受老师表扬很常见，但美术受表扬，对于我来实在稀有。经过这次表扬后，我又发起了一个新奋斗目标。那就是：老受美术老师的表扬
美术课作文 篇2
“叮铃铃”上课了，老师来班级里讲好注意事项，同学们兴冲冲地带着工具去美术室了。
坐好位子，只等老师一声令下，同学们提着水桶直奔厕所，等大家一切就绪后，老师开始上课了。一开始就让我们来猜人物属于哪个剧种，这难不倒我们，没几下就有人解答了，接着老师又绘声绘色地向我们讲解人物是属于哪个剧种，黑脸和白脸.....是谁，还有人物服饰的华丽到晚期的简单，大家坐在下面认真听讲，气氛十分和谐。
现在，到了大家最期待的时间了，要大显身手了。老师先做示范，只见她毛笔一挥，一个美若天仙的`女子便出现在纸上，台下自然有人跃跃欲试了，有些无聊练起了字，还有些正照着老师画的练习呢！好不容易可以画了，老师发下一些图案，可以参考，还重点说了要注意墨水浓淡变化。我刚一下笔，墨水飞速向外散，第一张肯定废了。第二张，我调好浓淡，准备画了，哪知头发的墨太浓了，花无法点缀在上面。第三张、第四张、第五张.....多到已经数不清，张张如此，总有这样，那样的问题。别人都去打分了，我却一张成品都没有，心里干着急，可又无济于事，最终决定画另一张图案，我下笔飞快，都没看懂那张到底怎么画，就拼命照着上面，交叉，直线地乱画，终于可以上色了，我随便沾一点在笔尖上，在纸上各个地方扩散一些，又沾了水在上面画，我把每个颜色都画了个遍，这下可不单调了，再写上时间，一张成品速成了，这前前后后用了不到五分钟，我却在前面纠结了那么久。
上国画课，我明白了一件事，千万不要太想画得完美，墨水散到哪里你又怎么会知道，要放开一点，轻松地画，一笔成形，完成后你会感觉其实还不错。
美术课作文 篇3
今天有一堂美术课，是我最喜欢一堂课，画画是我的爱好也是我的特长，但是今天美术课上要画的画可把我给难倒了。
今天美术老师给我们讲了有关邮票的知识和画法，然后让我们自己画，我看见过小人的邮票，而且她非常漂亮，我想把它画下来，可是有点难度，但是没关系，我决下心要把它画下来，就一定能能画下来，而且会画的非常好。
我在美术本上左涂涂，右画画，再看看，不好看，拿橡皮擦掉，重新画。擦了一遍又一遍，直到把美术本那页都擦烂，干脆撕了那一页，又开始画画擦擦，然后又撕了，直到美术本快被我撕完时，才出现了幅差不多的.邮票画，可还是不够好，于是我又撕。
就这样画画撕撕，撕撕画画，看着自己的垃圾袋里的纸都快溢出来了，黄手变成了黑手，满桌子的橡皮沫，我不想画了，感觉自己的大脑已短路，早就想不起来那个邮票的样子了。想要放弃，却心有不甘，看着自己未画完的半成品，心里尽是说不尽的苦。
快要下课了，可我的画却一点都没动，干脆趴在桌子上，就这样等着下课。叮铃铃终于下课了，大家都在讨谈邮票画，你画的什么，我画的什么，而我却心不在焉的。她们似乎发现了我的心事，都围了过来问我：”王宁你画的什呀？”我只好把我那惨不忍睹的半成品，拿出来，我本以为她们会吐糟我的画，可我没想到他们居然说：”王宁你画的画真好看。“我惊呆了，一股暖流流进了我的心里，瞬间温暖了我，我开始得意了起来，没想到薛子航看了我的画后说：”王宁你画的真丑。“本来我正高兴的我忽然间听到这句话，犹如一大盆冷水浇到了我的头上，我反驳一句说；你画的好看，拿出来看看呗，只见薛子航自豪的把他的画拿出来说’八仙过海，看见没，赵宇恒看到后说；你这画的都是些啥毫无技术含量，薛子航反驳道说；‘你当然看不懂，我的才华太高深你们都不懂。’，我们听完之后都笑了，。
其实做什么事都不比太着急，不如静下心来，放松一下，说不定会更好。
美术课作文 篇4
打电动、吃美食、玩游戏，这些对我和大部分小朋友来说，都是很有趣的事；但我也有一些和其他小朋友不一样的地方，比方说，很多人都不喜欢坐在教室里上课，可是我却超爱的，尤其是————每个礼拜都有的“美术课”。
如果你以为美术课只是画画图、剪剪贴贴，那可就大错特错了！我们班上的美术课，内容丰富、琳瑯满目，不但是大家发挥创意、各展神通的动动脑时间，也是欣赏名家作品、聆听大师故事，来一场艺术飨宴的'最佳时机。
毎次上美术课，都像一场脑力激荡——-，记得上次画大嘴鸟时，我一直在想，就这样一只简单的小动物，要怎样才能画得生动活泼、栩栩如生呢？想着想着，真的觉得这次的“任务”，难如登天；不过，开始画时，反而觉得没这么难了，脑海中不时涌现平常老师教导的技法，再加上偶然间想到的新点子，就这样愈画愈有心得，愈挑战愈感到得意，这就是创作最迷人之处，你永远不知道下一秒钟，你的创意会蹦出什么有趣的火花。
还有一次课堂上介绍艺术大师梵高的生平故事，当我听到梵高一生穷困潦倒，但创作不间断时，不禁佩服他追求自我的精神，也好羡慕他可以有源源不绝的创意，短短十年间就画了八百多幅作品；而听到他在精神失常、狂乱之际，割下自己耳朵时，我整个人受到很大的震撼，就好像割的是自己的耳朵一样，隐约觉得痛苦、愤怒，又好像有一点点可以理解他激动的心情。
我喜欢美术课，可以动动脑、动动手，任意挥洒自己的创意；可以听故事、看作品，增加艺术的体验。美术课总是让我心情愉快，能把不开心的事情抛到九霄云外，忘得一干二净，我最爱有趣的美术课了。
美术课作文 篇5
星期四上午第三节课，是我们班的美术课。我终于盼到了这节课，因为这节课是我最喜欢的手工课，老师要用橡皮泥教我们做各种小动物。
我正想着小动物的可爱模样时，教室的门开了，美术老师满面春风地走了进来，同学们的目光“刷”地一齐投到了老师的身上，兴高采烈地注视着老师的一举一动。上课了，老师首先拿出橡皮泥给大家做示范。只见老师一会儿揉团儿，一会儿搓条，一会儿按，一会儿捏，眨眼工夫，就象变戏法似的，一只小乌龟就在老师的手中诞生了。见此情景，同学们有的瞪圆了眼睛，有的长大了嘴巴，有的则暗暗赞叹：太神奇了！美术老师可真是一位神龙见首不见尾的.魔术师呀！
该我们动手操作了。做什么呢？我暗自寻思着，有了！做国家一级保护动物——熊猫！说做就做，我首先团出熊猫圆圆胖胖的脑袋和身子，接着揉好短短的四肢进行组装，最后仔细捏它的大眼睛、圆耳朵、小鼻子、厚嘴唇……我精心做着，心中充满了憧憬和希望。不一会儿，熊猫做好了，仔细一端详，却成了姜太公的坐骑——四不像！我害怕同桌看见取笑我,于是赶紧毁掉，可偏偏同桌早已瞧得一清二楚，此刻笑得眼泪都流了出来！我失望极了，心中打起了退堂鼓。细心的老师看出了我的心思，微笑着鼓励我：“不要泄气，老师相信你一定行！”听了老师的话，我重新鼓起了勇气，认真地做起来。终于，一只活灵活现的小白兔出现在我的眼前。你看，它长长的耳朵，红红的眼睛，噘着三瓣小嘴，手里还捧着一个大大的萝卜，可真是一个小馋猫呀！相信你见了它，也一定会爱上它的。
就在我高兴地欣赏自己的作品时，猛然发现已经有很多同学开始为自己的作品欢呼了！瞧，教室的西北角爬出一只大螃蟹，看它那神气的样子似乎要把整个世界一脚踩扁；西南角正飞出一只大风筝，它好像要把我们的梦想载上蓝天……看得我就象刘姥姥进了大观园——眼花缭乱。同学们真是八仙过海——各显其能呀！
这真是一堂有趣的美术课呀！我多么希望时间能永远停留在这里呀！
美术课作文 篇6
暑假里妈妈给我报了，一段时间的美术课，是在童艺美上的，当时我认为他们那里的并不是多么好玩，第一节课就无精打采的过去啦！
没想到一上课就觉得他们这个老师挺专业的嘛，而且上的课也十分有趣，我就又兴高采烈地开始了这一堂课。大家知道这堂课上的是什么呢，就是画一个立体的正方形，当时我脑子里想：这么简单的图形谁不会画呀，三四岁的小宝宝都会了。
可是刚一下笔就觉得正方形好像跟平时看见都不一样，因为他还有阴影的部分上面老师还要求要画线，而且老师就只给我们一张上面画有正方体的纸就说：“同学们加油！”接着就忙自己的工作了，没办法，我只好一笔一画的画了起来，有的地方不是太明白就举手问老师。划着画着画着，我就认为自己画的还蛮不错的，当然在老师的'指导下，我顺利地完成了这幅作品，这种感觉真的很棒。
第二件事就是在另外一个教室里，老师给我们了一张泡沫板又给了我们一张纸还有一个黑色的粉末，当时所有同学的东蒙了，老师到底要干嘛呢？谁都不知道老师的葫芦里卖的是什么药。
奇怪的还在后面呢，老师给我们一人一支铅笔让我们按照纸上的动物来戳洞，开始先是把边框给戳完，接着又把里面的线也给戳一遍，可是同学们扎完之后不知道是什么东西。老师却鼓励同学们大胆地在尝试，接着老师，现在就让我们把黑色的粉末弄到泡沫上一层黑的可真难看呀。
接着老师，拿了一张超级大的纸，让同学们把几个泡沫板一个一个的给他，这时同学们才知道老师用的是“印刷术”，他要把同学们每个人的泡沫板子印到这一张大纸上，这样的话就可以随时随地地拿着它，他不仅让我们快乐还可以挂在墙上当装饰。
这两节课是我印象最深刻的，因为它不仅能让我知道有耐心的重要，还让我知道了许多平凡的东西还可以变成这么奇妙又美丽的东西，我应该真心的谢谢老师，教给我们这么多有趣的课程，还让我们创作了一幅幅美丽的图画。
美术课作文 篇7
我爱一周一节的美术课。
美术王老师只有二十多岁，又年轻又漂亮，她教课有计划有方法，先安排上半节画画，她和学生一起画，王老师画的白云可有立体感了，像真的一样。
下半节课就更好玩了，每次老师都出其不意。这不，今天她对我们说：“画画完成了，下面是‘撕纸’课。”
“啊？”我们都大为疑惑。我心想：老师让我们撕纸，葫芦里卖的什么药呢？
不等我们弄明白，老师接着说：“好了，请同学们都拿出一张纸，给你们两分钟撕纸时间，开始撕吧。”
我们虽然疑惑，但是还是撕得很开心，尤其是我同桌，居然一边撕一边解气地说：“撕死你个大鳖孙，让你折磨我，撕死你个……”
好吧，我对我同桌也算无语了。正在我们乐此不疲撕得正开心，老师说：“好了，两分钟已经到了。我看大家撕得很开心啊。下面，大家把已经撕的纸片再拼回去吧，下课时我来检查。”
“啊——”我们一片哀声。但是老师的命令是不能违抗的。我正在拼时，只见我同桌竟然一边拼一边绝望地说：“这是不可能完成的任务，这是不可能完成的任务，这是……”我在一边偷着乐。
下课了，撕的纸片大的同学，拼的还好一点，那撕的纸片狠的同学就乱拼一气了。
王老师笑着对我们说：“大家看到了吧，撕纸和人生一样，只要过完以后，就没有恢复的可能，所以，从今天开始，不浪费每一分每一秒，认真的'过好每一天，好不好？”
“好！”
这次又被王老师“套路”了一次，但我们都喜欢这种“套路”，因为从中我们体会到了人生要珍惜的道理。
每次美术课都是如此，上半节画画，下半节有时看看老电影，在观看中学到书本之外的知识；有时玩游戏，不知不觉中体会许多人生道理……
王老师人年轻，观念新，教学有方法，我们都是她的铁粉！
美术课作文 篇8
昨天下午有一节美术课学画国画，用毛笔画鱼，“好事”的同学带来了毛笔、水、墨汁、调色盘、宣纸，有的还带了旧报纸垫在宣纸下面。不久，班上马上就被弄的乱七八糟了。
第一节课是英语课，英语老师不小心把谢园用来装水的被子弄翻了，水弄的到处都是，地上湿了一大片，桌子像是洗了个脸，湿漉漉的。谢园总不能怪老师吧，只能自认倒霉。梁婉娉用装“珍珠奶茶”的杯子来装水，不想杯子破了一个洞，水全洒了出来，她只好请抹布来帮忙。就这样，以往“生意冷清”的抹布顿时“红火”起来，每隔几分钟，就有人来请它帮忙清除脏水，用老师的话说是：“还没画画教室就脏的不成样了。”
美术老师走进教室，第一件事就是紧皱眉头，他草草了讲了一下画画的步骤，同学们开始实际操作了。唐祥凯的墨水瓶不知犯了啥毛病，弄的到处是墨水，老唐的.手被墨水染的黑糊糊的，还用这“黑色手”来吓人，恶心啊恶心。结果，地上出现了一片黑色，估计用拖把拖也搞不掉了。
下课了，班上的垃圾篓里到处是黑色的墨水，什么装水的纸杯、没有用了的宣纸，堆的满满的，也不见有人去倒。一班的走廊上有一大片黑点，不知道是不是我们班同学的“杰作”。你看，一大群学生全都拿着“文房四宝”去洗，他们还一边吆喝着：“让一让，让一让!”好象骑自行车不带刹车一样。不少同学的衣服上也染上了墨汁。
这就是美术课带来的“风光”，幸好我有先见之明，除了美术书，什么都没带，自然就没有那么多麻烦了。下堂美术课是学用毛笔画鸟儿，哈，我才不带工具了，劝你们也别自找麻烦啊。
美术课作文 篇9
今天美术课上，刘老师对我们讲：“同学们，今天我们学习新课——植物籽粒拼图，就是用黄豆、红豆、绿豆等种子拼成各种各样的图案，可以是可爱的动物，也可以是美丽的风景，只要大家想得出的图案都可以。”
刘老师说着拿出了三（2）班一位同学拼的一只小鸟，同学们看了都异口同声地“哇”了一声，这鸟做得栩栩如生。老师笑着说：“只要大家认真学，你们也可以做得这么好。”
接着老师就开始耐心地教我们怎样拼。轮到同学们动手拼了，教室里一下子热闹起来，大家找来同伴，三个一组，五个一伙，分工合作——有的在硬卡纸上画作品的轮廓，有的`准备植物种子，还有的出主意……个个忙得不亦乐乎！
我和严依静一起做，因为画画是她的强项，所以这作品的草稿就非她莫属了，只见她三笔两笔的，一只展翅飞翔的小鸟就跃然纸上，然后我把双面胶贴在上面，接下来的任务最关键，就是把种子贴上去。
我们找来芝麻做小鸟的眼睛，用黄豆和绿豆做它的羽毛，再用红豆做了一张尖尖的嘴巴！不一会，一只活灵活现的小鸟就拼成了，我们看着自己的作品满心喜悦，但总觉得好像少了点什么东西。这时，一位同学说：“只有一只小鸟太单调了点吧！”“对了，我们可以用大米做几朵白云来给小鸟做装饰。”严依静提议。“好主意”我们异口同声道。
就这样，在大家的共同努力下，我们的植物籽粒拼图—展翅飞翔的小鸟完工了。正在大家得意洋洋的时候，下课铃声响了，但是同学们仍然陶醉在拼图的欢乐之中。
真希望这样有趣的美术课天天都有！
美术课作文 篇10
据说今天美术课的主题非常奇特：泼墨山水。“泼墨山水”到底是什么呢？我百思不得其解。心中带着无数个问号，我来到了美术教室。
这时，展现在我眼前的是国画的装备：黑色的毛毡，一桶水，两个小碗。老师还让我们每个人带毛笔和墨水。这样一来，装备就齐全了。带着疑惑的心情，我等待着老师揭示答案：“泼墨山水就是把墨泼到纸上，再用笔绘出山的形状。”“听起来简单，做起来难。”，我心想，“把墨泼在纸上，那不是一塌糊涂啊！”我犹豫不决，眉头都打成了“蝴蝶结”。可总不能一直傻呆着吧，最后我还是决定试一试。我把墨汁倒在了小碗里，拿起碗时，手不禁抖了一下，我紧张地闭起了眼睛，把碗倾斜了过来，墨水一滴一滴地滴在了纸上。“不对啊，既然是泼墨，应该是要把墨水快速地泼在纸上，而不是滴上去。”想到这里，我把小碗里的墨水全部泼到了纸上，赶忙拿起毛笔，勾勒出山的形状。咦，我成功啦，一座座山呈现在了纸上，栩栩如生。
我更加有了自信，拿起笔，轻松地勾勒出了其他山水。终于画好了，但是总觉得山有点空荡荡，是缺了点什么吗？我绞尽脑汁。哦，对了，可以再加些草木。正当我想画时，我又犹豫了：要是加上草木不好看，那么山水都白画了。正当我不敢下手时，老师走了过来，似乎看出了我的心思：画得不好没关系的，试试看，或许有新的`收获呢！听老师这么一说，心中的这块“挡路石”瞬间被移除了，我再次拿起了毛笔，增添了一些草木。作品完成啦，哇，仔细一看，最后的那几笔不是“画蛇添足”，而是“画龙点睛”呢，整幅画看起来有了一丝丝灵动，我成功啦！
当生活中的“挡路石”出现在你面前时，你不要害怕，挑战它，或许会有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的境地，勇敢地尝试，这样你才会有成功的可能。
美术课作文 篇11
今天上午第二节是美术课。
因为美术老师鱼老师出去听课了，就只能由代课老师顾老师上课了。
一上课，顾老师就开始了自我介绍：“我姓顾，照顾的顾，你们可以叫我顾老师。”介绍完自己以后，顾老师又让同学们一个一个的起来介绍了自己。
其中，胖妞儿做的自我介绍是：“我姓胖，你们可以叫我胖妹妹，因为我长得非常可爱哦！”同学们听了，都做出了呕吐的表情。
不知道是谁说了一句：“哎呀，原来胖妹妹长得这么丑呀！”说这话的`是全班长得最漂亮的女生核桃露。
紧接着，班长酸豆豆也说：“就是就是，胖妹妹长得一点也不可爱！而且还是个丑八怪。”
胖妞儿听了，不服气的对班长酸豆豆说：“哼，就你长得帅。”
听了这话，班长酸豆豆甩了甩头发，酷酷的对胖妞儿说：“对，本人长的就是很帅，怎么的？嫉妒了？”
全班同学听了，哈哈大笑，小弱视捂着肚子给嘎嘎地笑，大力牛却笑得滚到了地上。
顾老师一看纪律乱成这个样子，急忙用教杆拍了几下桌子。同学们这才安静下来。
都一一介绍完了以后，顾老师突然对胖妞儿说：“胖妞儿，你说你长得可爱，那你就把你自己给画到黑板上，怎么样？”
胖妞儿听了，很优雅的走上了讲台，接着，讲台下一阵阵鼓掌声。
胖妞儿接过粉笔，快速地把自己的“可爱”给画到了黑板上。
画完以后，同学们都笑弯了腰，因为胖妞儿画的“可爱”是这样的：弯的不能再弯的眉毛，长长的头发，一直画到黑板的最底下，两只眼晴却不一样大小，一个大一点，一个小一点。嘴巴就像是一根香蕉那么长。
你说同学们不笑弯了腰才怪呢！
完了以后，胖妞儿偷偷的吃起了巧克力味的棒棒糖，而顾老师却全然不知。胖妞儿在心里还暗暗得意呢！
“同学们，把课本翻到第……”顾老师的话还没有说完，下课铃就响了，同学们便像一匹匹脱缰的野马，疯狂地奔出教室……
美术课作文 篇12
今天我们上了一节别开生面的美术课。我们班的美术老师惠老师带我们到美术陶艺工作室捏泥巴。我做了一个小茶壶，今天我就把这个小茶壶介绍给大家。
在制作之前，我们要准备一些材料，分别是一大块泥巴和一块小木片。泥巴要分成四份，分别是用来制作--茶壶的底座儿，茶嘴儿，茶壶把儿和盖子。小木片可以用来刮出一些好看的'图案。
制作茶壶的时候，首先将第一块搓成圆球，再把它压成圆饼的样子，然后把圆饼的边边抠起来，捏成一个茶壶的形状，里面是空的。茶壶身子就做好了。
接下来，我又找来第二块泥巴，开始制作茶壶把儿。首先我把他平均分成三份，把每一份都搓成条状。然后，用第一份捏成茶壶把儿的形状，接着，用第二和第三个条状围绕着茶壶把儿，把它装饰的更加好看。最后，把茶壶把儿装到茶壶身子上。
接下来，我拿来第三块泥巴，开始制作茶壶底座。我先把泥巴捏成四棱锥，再把它的尖尖压扁，茶壶底座就做好了。接着把茶壶身子装在底座的上面。
最后，我用第四块泥巴开始制作盖子、茶壶嘴儿、和装饰。我先将一部分泥巴捏成一个圆饼的形状，再给它装上一个小提手，盖子就做好了。接下来做茶壶嘴儿。首先将一部分泥巴捏成小三角，再把小三角中间掏空，粘在茶壶身上，茶壶嘴儿就做好了。然后，我用剩下的泥巴制作了一些小圆饼，和一些小三角，围绕着茶壶装饰了一圈圈。最后我用小木片在茶壶底座上刮出一些好看的条纹。我的小茶壶就做好了。
我很喜欢我的小泥巴茶壶，因为它是我自己一个人做出来的。非常有成就感。
美术课作文 篇13
20xx年10月30日，星期二。匆忙慌乱的午自习过后，迎来了我期待已久的美术课。上课了，美术老师穿着与他年龄不符的衣服走了进来说：“同学们，拿出美术本，这节课，我们来做一个手工啊。前几节课，我已经让大家看过书的装集，那么我们这节我们就来做一个卷装的手工啊！”底下的同学都在低声讨论着，也不难看出有些激动。可偏偏就要有人来破坏一下气氛。听，某人开始捣乱了，“嘶啦”一声，“谁！谁把美术本撕了，我都还没说完你就撕。扔了吧，扔了，不能用了。”美术老师气急败坏的.说道。
拿出尺子、橡皮、铅笔，在纸上画画擦擦。教室里一片安静，不知不觉已过去了半节课。美术老师走到魏炳森桌前，看了一会儿就突然拿起来他的本，对着大家说：“来，大家看看啊！这，就是不听老师讲话的结果。你看看，这画的什么东西？哈？这难道就是反面教材吗？
以五厘米为宽度，最后还多出了两厘米，一下子就是整个画面不好看了。来回摆弄了好久，最后还是有破罐子破摔而告终。反正我身上一点美术细胞都没有，我对美术也提不起兴趣，即使我能完成那你看到的也是一团糟了。
时间过很快，转眼间就已经快下课了，下课前美术老师便让大家拿出红笔开始挨个检查，上次和这次的作业。“A，B，A，A……”一串字母过去很快也走过我的身边。一大圈绕过来彭俊泽走到那里时：“你这个打‘B’。”“老师，我刚刚都看过了，打‘A’的。”他瞬间瞪起了眼，“怎么能这样呢，你都看过了，就打‘B’。”老师坚决不改。彭俊泽没办法，只好改了过来。我的当然是两个“B”了。
每个人都有自己擅长的，也有不擅长的。世界上不可能有完美的人，你就让自己的优点盖住自己的缺点，即使做不到完美，也要以完美为目标。
美术课作文 篇14
我的学生们都喜欢我，因为我是一个有创意的美术老师。
今天，我要上一堂独特的美术课。
现在正是春天时节，我和我的学生们来到梧桐山，远望梧桐山，连绵起伏，一片绿荫！
我对同学们说：“各位同学，现在，咱们来到这郊区大自然课堂上课，同学们一定很高兴有这样的机会。此时，你们先观察一下这里的.美丽的风景，待会儿再好好讨论，找找最美丽的风景线。”
于是，同学们就各自去观赏自己发现的风景美点。
因为是第一次这样上美术课，大家开心极了！于是呢，自然观察得十分认真，愉快地去感受大自然的神清气爽，朝气蓬勃地做挥笔作画的准备！
不久，同学们观完风景，大家集中在原地。这时，学生甲甄可曦问：“老师，我们应该怎么作画呢？”我就说：“简单！现在是春天，把你们所看到的景象一一画出来，比如说，你们在看景象时，所联想到关于春天什么的也可以画进来，如春雨绵绵、鸟语花香、花草齐盛、绿树成荫等等。只要是关于春的，都可以画，现在，想画春天的山就在这儿画，想画春天的水的就去仙湖，香花春天的花草就去丛林，大家开始行动吧！”
于是，同学们分头，各自选择自己喜欢的地方，坐下各自画开了。好像没有一个人静坐不动，或者是打打闹闹，我感到十分满意。
很快就画完了，就连不想画的，也都拿出了自己的真功夫，我把同学们的画平地上。草地上，同学们的画和自然风景构成了美丽的画面，仿佛增添了许许多多美丽的色彩，大家们都乐了，个个赞不绝口。我看到，学生们都对我的课程很感兴趣，觉得有意思。
我的创意美术课受到学生欢迎，都说，这真是一堂有趣的美术课！