说“萌”作文5篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编精心整理的说“萌”作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
说“萌”作文1
不知从何时起，“萌”兴旺起来啦，电视，网络，都有“萌”的角儿，有的，不仅自己“萌”，甚至还有“萌”可卖。
今天，小女子不才，就来说一说“萌”。
“萌”字简单，要“萌”起来，可不简单，也不是谁都可以“萌”的，得有一定的条件。这第一个条件，就是你得有萌的本钱。
外貌是“萌”的第一要紧的本钱。比如西施，有沉鱼之貌，她的一次感冒，她的皱着眉头，都是“萌”，而东施则不然，她无论怎么样都“萌”不起来，如果她也想“萌”，学着西施的样，就只能留下“东施效颦”的笑话啦。又比如自己身边的故事，班花佳美可以“萌”，白皙的面孔，水亮的眼睛，加上会“装修”，挑一个小发夹都是拣最时髦的挑，萌得让人惊喜，简直是“萌死人不偿命”。而我则不然，模样上不了台面不说，还不会打扮，也不想打扮，若把我往佳美旁边一搁，那会形成强烈的反差，所以，我就夹着尾巴做人，不生“萌”的念头。
身份是“萌”的第二要紧的本钱。这身份呀，也有先天的与后天的之分。这先天的身份，比如那些星二代，富二代，官二代，这些“二代”们，即使是孩子，一发“萌”，则有人吹，有人捧，网络满天飞，不用多久，就博得路人皆知，人气大旺。而穷二代、群二代则不然，他们即使模样长得再好，“萌”得再出色，也只能“萌”给自己瞧，没有谁会在乎他们的“萌”。后天的身份呢，就是靠自己的拼搏得来的，那些明星，那些富翁，那些官员，都是通过自身的努力，成为了有身份的人。比如李小璐，由儿时的默默无闻，奋斗到如今的星名远扬，被人称之为世界上最“萌”的人。而我班的班花佳美则不然，她暂时还没有“身份”，所以，她的“萌”，仅仅在班级有影响，与星姐李小璐的“萌”不可同日而语，相差何止十万八千里。
“萌”字简单，也不是随便什么时候随便什么场合都可以“萌”的，可以“萌”的时候，可以“萌”的场合，则“萌”，不该“萌”的时间与场合，则千万不能“萌”。一般的“萌”，是在娱乐场所，是在普通的日常生活中。如果在庄严的会场，召开严肃的会议，作重要的报告，是万万不可发“萌”的，如果遇上重大的事故，遇上悲伤的场面，也是绝对不能“萌”的。如果有谁在这样的时间场合卖“萌”了，肯定是要受到大家的口诛笔伐的，结局也许是人气下滑，粉丝顿减，名誉受损，乌纱不保……
“萌”字简单，可对每个“萌”的人而言，却又各不相同的。有的人“萌”相貌，有的人“萌”语言，有的人“萌”动作，还有的人“萌”穿戴，有水平的“萌”，是多“萌”并举。而“萌”的目的，也不一般，有人为了地位，有人为了名气，有人为了人脉，还有人也许仅仅为了自己有个好的心态。
“萌”呀，也不一定是人人都要“萌”的，有“萌”则“萌”，无“萌”，则还是老老实实做人为好。
故为之说，以说“萌”。
说“萌”作文2
“萌”字走到今天着实惊艳。一提到它，人们总跟可爱、惊艳、美好、初生等词联系在一起。其实，“萌”字在古时有多层意思。萌是个形声字，《说文解字》中如此解释：萌，草芽也，意思是草木初生的嫩芽。《韩非子》中“圣人见微而知萌”的“萌”又是事情刚显露的发展趋势，而《史记》中的“奸巧如萌”的“萌”则属于通假字，通“氓”，指代外来百姓。除了名词用法，“萌”还有动词用法。例如《东周列国志》中有一段：庄公回至国都，目中不见姜氏，不觉良心顿萌，叹曰：“吾不得已而杀弟，何忍又离其母？诚天伦之罪人矣！”这里的“萌”就是新生、产生的意思。但是无论是名词还是动词用法，“萌”在古代一直跟“初生、新生”有关系。不知从什么时候起，民间却把这个字缀上了更多的感情色彩。
“萌”字在当下的意思，还得从日本动漫《美少女战士》中的土萌萤说起。土萌萤的出现，让人们感受到了ACG界“萌”这一网络黑语，因此土萌萤也被称呼为萌之始祖。当下“萌”的本意是指读者在看到美少女角色时，产生一种热血沸腾的精神状态。基本上，萌的对象只能是人或拟人化的动物或物品。但现在，很多人用“萌”形容让人感到极致可爱的人、事、物，偏离了萌的本意。
我觉得“萌”字在中国的流行一方面跟汉字的本身意义有关。“萌”原指草木发芽，也是比喻事物的开始，所以引申为“开始吸引目光”也是有可能的。也可以说是看到美少女时，双眼与心灵万分夸姣，就如春天猛然降临。因草木萌芽在春天，心中必然像万花般挺身怒放，因此就借用“萌”来代表这种心花怒放的精神状态。
但另一方面，我觉得“萌”的流行更是跟人们内心不断追求美好事物有关。在女人的“精神字典”里，萌更是一种源于天性本心流水般的自然流露，是俏皮女孩的乐观豁达、漫不经心；是文化女性的富有内涵、不事雕琢；是贤妻良母的不善言辞、善解人意；更是古典女人所沉淀的深厚文化底蕴所带来的沉着冷静、高雅浪漫。“清水出芙蓉，天然去雕饰”一句，可以说本就是为萌女人所创作的。
但“萌”的含义不仅仅是形容美少女，面对天真烂漫的初生婴儿能赠他一个“萌”的赞誉；面对苍苍白发却对生活抱有可爱追求之心的老者，也能够给他“萌”的赞扬；五大三粗却铁汉柔情的男儿，同样也能充当“萌”的角色。不管哪种萌都是面对生活抱着向往的一颗不安分的心所散射的光芒；或许人就是含着这种不安分才能具备动力，不抵向往的彼岸便不肯罢休。所以，不管男女老少，既是萌人，便都归于“萌”的旗帜下。
萌是带着向往，敢于脱颖而出；萌是更要胆气的，当有人说你“装”，舞着讽刺的利剑攻击你时，唯有顽强地萌下去才可证明自己是真正热爱生活者！他人的评头论足只是一时，随着时间的冲刷便会慢慢消散；真正渗入时代的萌事萌人，即使躲藏在时间深处，轻轻萌动也会让我们为之一颤，对生活，对未来抱着浪漫夸姣的向往。
真正的“萌”，应是携着纯洁向着生活傲然前行的俏丽背影。这时，看着她，不言不语，就很美好。
说“萌”作文3
好萌啊！”生活里处处充满了这种声音。何谓“萌”？是小动物所做滑稽而滞笨的动作，是婴儿咿呀学语的声音，还是一件可爱的物品？我认为“萌”不仅仅只是这些，它还囊括了很多，比如那些触动人心的事，那些感动我的人……
母亲很“萌”。虽然她工作上是女强人，但在我眼中，母亲是一个“糊涂虫”。清晨，当我还在温暖的被子里，母亲就开始做早餐和家务了。当她烹饪时，门铃响了，她急忙去开门，原来是送快递的。她签字接收后，却忘记做早饭这件事，而跑去晒衣服。过了一会儿，我起床问：“妈妈，早餐呢？”只听见“哐当”一声，衣架从妈妈手中飞出，她如一股风从我面前刮过，“天哪，烧糊了”紧接着传来妈妈懊恼的声音。不仅如此，妈妈还总是丢三落四。虽然她很糊涂但对于我的事情却一丝不苟。临近开学，我对妈妈说：“妈妈，我们一起出去买学习用品吧？”她回答道：“我都已经给你准备好了，我拿给你看。”打开箱子，里面整整齐齐地摆放着衣服、文具、生活用品。母亲指着箱子里的物品说：“伞放在这里，记得下雨天要带好，不要冒着雨走，会着凉的……”这就是我的“萌”妈妈。
老师很“萌”。老师是我们人生道路的灯塔，指引我们前进的方向，带领我们畅游知识的海洋。时光荏苒，如滚滚东逝的江水一般，一晃眼，与老师相处已经三年了。在这三年中，最关心我们，和我们相处时间最长的就是我们班主任了。她是一名数学老师，在她的课上，总是充满了乐趣。而在生活中，她如同母亲般关爱我们。记得一次，我们学校开展拔河比赛。赛场上，老师一直在呐喊助威，比参赛队员还要拼，在她一声声的加油声中，我们赢得了这场比赛。老师高兴得跳了起来，灿烂的笑容在脸上绽放如同花朵一般明艳。回到班上，她和我们一起讨论战术，给予了我们极大的信心。这就是我的“萌”老师。
同学很“萌”。眼前还浮现着那个大雨天。天气像是孩子的脸，说变就变。刚还是晴空万里，这时却是乌云满布。闪电划破天空，紧接着伴随着雷声，黄豆大似的雨点从空中落下，打在地上溅起一朵朵水花。同学们来回的在走廊上走动，焦急而不安。这时一个身影撑着一把伞出现在眼中，他是我们的同学，平时在班上总是“傻里傻气”的。他大声向我们喊道：“快下来，我送你回寝室去。”许多人都跑到他身旁，但伞的大小有限，不能容纳这么多人。他接着说：“你们在这等会，我就来接你们。”在倾盆大雨中，他来回穿梭，终于送完了所有的同学。而他呢？全身湿漉漉的，而他脸上却是那又“傻”又憨厚的笑容。这就是我的“萌”同学。
天空湛蓝白云悠悠，我驻立在这五彩斑斓的世界中，欣赏周围的“萌”人“萌”事……
说“萌”作文4
谈到“萌”这个字，相信大家都不地陌生吧？如今大街小巷中几乎都能听到关于“萌”的话题，比如说：“哇！你今天打扮的好萌哦！”，“你家的狗狗真萌！”，再或者是“我今天萌不萌呀？”等等。好像萌能延伸到任何种关于可爱、有生命力的东西。
但是“萌”的直正意思是什么呢？
在汉语词典中，“萌”的本义为：草木的芽。有古文记载“句者毕出，萌者尽达”——《礼记·日令》“萌”也有比喻事情刚刚显露的发展趋势或情况；在《韩非子·说林上》中也有描述，另外“萌”也通“甿”，意思是农民；《墨子·尚贤上》里也曾言“四鄙之萌人闻之”。如此看来，这个“萌”字并非像我们平常所理解那么简单，它包含了许多的意义。然而，即便如此，我们也很少去合理运用它。在中华上下五千年的文明中，“萌”被定意了许多的含义，可是为什么我们所了解的“萌”却又不是这般呢？
这就要从日本动漫中谈起了。
现在日本的动漫日愈发展，大多数的孩子都会去追捧自己热爱的动漫，在这个时候，“萌”也随之出现了。起初，“萌”只是一部日本动漫中男主角变身所喊出的口令，真正引发说“萌”的潮流还是在动漫中那些大眼睛，很可爱、有朝气的女孩子。于是，一些“宅男、宅女”开始把“萌”引入生活，会去夸赞一个很可爱的事物。另外，“萌”也由此延伸到关于热爱、狂热之类的词语，譬如说：“我萌喵星人耶！”，“我萌多啦a梦！”……由此可知，“萌”又出现了另一种境界中的含义了。
当然，廖廖几笔是写不尽“萌”的意思，因为它被人们扩展延伸到了很多方面。由此，我真要佩服当代人的创新精神！
虽说如此，但我更认同的，还是有着“生工、有朝气、萌发”的“萌”字，比起其它的含义，我倒觉得它更加的纯粹，更令人动容。
早春里生长的事的令人欣喜，但是现在的春天却不再令人快乐。而今的人们疲倦、灰沉，不苟言笑，在外对待谁好似都是冷冰冰的模样，面对充满挑战性的事却是退缩、逃避、颓废，如果是如此，早秋也会很快变成暮秋。
“繁枝容易纷纷落，嫩蕊商量细细开。”这不言不语的萌发是什么？它给我们带来真正的生命力、活力的`冲击！每个人，都要做生活的“萌者”，拥有一颗简单纯粹的心，马不经意间流露的美都像一株小草，慢慢的抬起头，去做一件看似不可能的事。最后，让全世界都为之震憾，这才是真正的“萌”！
“萌”并不是表面柔美靓丽而内在虚无脆弱的事、物、人，而是拥有的生命力，希望、积极的事、物、人。这种“萌”才能使万物复苏，才能让天边出现彩虹，才能使人赞赏、快乐。不管是传统，还是新潮，每个人心中都有一个“萌”事，“萌”人，“萌”物来坚持着自己追逐自己的梦。
用这股力量坚持下去，去做生命中的萌者，也许当你努力过后，会有人称赞：“——你的心好‵萌′！”
说“萌”作文5
所谓的“萌”指的是可爱，可爱到什么程度呢？一种让你抓狂，却又气不起来的折磨。我班就有两大“萌”将军，让我给你详细道来，一起来分享他们的可爱“萌态”。
一“萌”——桃子的笑里藏刀
“这类书很好看，可以借给我吧。”桃子姐姐双手摆弄着我的《儿童文学》，转过头来望着我。“不是很可能啊。”我看着她把书翻折，用力的将书面与另一面重合，然后突然一松手，书角马上像冲天炮一样翘起很高。我狠狠的掐了自己一把，伸手就想夺回书，却被桃子的“萌”眼神给吓住，“哎呀，那么小气干嘛，我看完就还给你，就这样决定啊。”桃子的眼睛闪着期待的光芒，像是等着喂食的小猫咪。我一时愣住了，桃子姐姐就当是默认，很不客气的叨走了我的精神食粮。
“保持安静，做试卷。”我站在讲台上（当时还是纪检委员）望着下面正思考题目的同学们，松了口气。等等，我的目光往桃子姐姐这边射来，桃子姐姐很是悠闲的在座位底下看着什么，桌上放着干干净净的数学试卷。“你在干嘛？”“看书啊！”桃子头也不抬的回答。“不许看课外书，不然就要没收叫吴老师。”“好啊，你收啊！”桃子扬起手中的书，露出诡秘的笑，不用看我也知道，她拿的是我的书。真气愤啊！我望着桃子那得意的笑，心里在想“哪儿有刀啊，真想吃桃子！”终归无奈，只能由她去，她倒好，还扬起那张贱脸朝我笑，恨得我牙痒痒——真是笑里藏刀啊。
二“萌”——小高的柔软情怀
小高是我班的第二大“萌”男，与桃子不同的是——没桃子那么“可恶”。同样也是一双大萌眼，差距却大着呢。
话说，那一天的地理晚自习……
教室里乱哄哄的，小高一个人在教室转圈，“伟哥”也真是的，自己不管班级纪律却让小高来管，他一个人就是不停的说安静也不管用啊。终于，小高带着那双萌眼向我求救了：“组长，你来管管吧，我实在管不下了。”我可不想管，再说我也管不了。可是望着小高那双无助的眼睛，又实在不忍心，哎，没法拒绝，只好站在讲台上吼了几句，总算安静了一点。可当我一回到座位，又马上恢复了原样了。小高很是迷茫，眼神里充满了无奈。我呢，也只好默默看书——自扫门前雪：爱莫能助啊！
怎么样，这两个萌得可爱吗，生活中充满了各式各样的萌，只要我们用心，就会发现我们的世界是那样的美好！