各有所长作文（通用15篇）
在现实生活或工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？下面是小编精心整理的各有所长作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
各有所长作文 篇1
有一天，小乌龟和小鸟还有小兔子在玩踢足球，不知不觉的就来到了河边。这时候，小鸟用力一踢，将球踢到河里。眼看着球越漂越远，小鸟和小兔子急得像热锅上的蚂蚁，可急有什么用，还是想想办法吧！
这时候，小乌龟挺身而出，飞快地游了过去，把球顶了回来，小兔子和小鸟都十分高兴，它们说：“早知，我也去学游泳了。”
它们踢着踢着就来到了山上，小兔子使劲一踢，将球踢到了山底。小乌龟和小鸟哪有这么好得耐力，两人都束手无策。这时，小兔子迈开大步飞奔下山，将球抱了回来。小乌龟和小鸟都十分兴奋说：“这次多亏了你。”
他们又来到了森林里，小乌龟使劲一踢，将球踢到了树上，小鸟飞上去把球那了下来。小乌龟和小兔子一口同声地说：“我们应该也学长跑了”。
小鸟会飞，兔子会跑，小乌龟会游泳，他们各有所长。
各有所长作文 篇2
在一个夏天的早晨，狮子在晒太阳，但它一直感到心烦意乱，因为有一只小小的花蚊子一直在嗡嗡地叫着，十分吵闹。花蚊子还时不时去咬狮子一口。
狮子想：我身为森林之王，竟然被一只小小的蚊子欺负，真是太羞耻，太令人生气了！想到这里，狮子就去咬蚊子，可是扑了好几次都没扑着，反而自己摔了好几个跟头，痛得它嗷嗷直叫。蚊子呢，它还在得意地嘲笑狮子笨拙呢。
狮子无可奈何地摇了摇头，垂头丧气地自言自语：“哎，蚊子太灵活了，还能飞，我根本不可能抓住它。”
这时蜘蛛过来了。
它对狮子说：“我可以帮你捉住蚊子。”狮子很瞧不起蜘蛛，便说：“你和我一样没长翅膀，你有什么办法捉住它。”蜘蛛说：“我自有办法。”
狮子躺了下来，蜘蛛在它周围布满了蜘蛛网。这时，蚊子来了，它一不小心，就粘在蜘蛛网上了，于是，蜘蛛抓住了蚊子。
狮子很惭愧，它对蜘蛛说：“对不起，我不应该瞧不起你，原来我们大家各有所长啊。”
各有所长作文 篇3
人各有所长，所以有时候介绍的自有工作内容不一定适合别人。我曾经把一份写稿件的日常工作也介绍给一位朋友。同时我也向他推荐了作文库这个平台。其实他的日常开销比较高，但是收入就不算高了。所以我就推荐他可以在这上了，平台上各取所需。如果是写作文，要求不算太高，只要认真写、字数够了，有一定的主题，他基本上都可以通过，比较容易。
那如果是写稿件，相对的要求会比较高一些，也不可以出现明显的实质性错误，而且需要查阅一些资料或者是咨询一些专业的人员，最好也能够自身具有一定的知识储备与辨别能力。
但是这两方面他都认为很复杂，所以还不如去做一些需要出力气处理器的工作，也不知道应该说是眼高手低，或者是其他的什么问题。至少在我看来，这两份小任务都还算是比较容易完成的。至少是不需要特别的技术，只要认真能够去做就可以。获得一定的收获。
也许人与人之间能力确实是不一样的，像我如果是呃，去做一些体力劳动的，我还是没有问他做太长时间的。嗯，不过这个朋友需要一分提高他收入的方式，我也希望他能够有办法进一步的去努力想办法提高自己的能力吧，否则总是抱怨，那也不可能从天上掉馅饼下来。
各有所长作文 篇4
世间万物，生来就有他们所擅长的本领，他们所拥有的本领能在他们的一生中发挥出自己最好的水平。
如果把生物遗传题给一个文科生做，把史学题给理科生做，我相信会有很多考生会无从下笔，都不知道如何去推算和回想，如果交换回来再让他们考，才能让他们发挥出他们所擅长的本领。
一家公司会分出很多个岗位，根据员工所擅长的，各自的工作有可能做得好。如不是这么安排，那么这家公司终将走向倒闭。
漫画中的考试项目，对猴子来说就是小意思，对大象和鱼来说，除非拥有非凡的能力，否则怎能爬到树上去？这种考试，违背了不同生命的特有能力，其结果就是根本不可能公平。
统一考试是公平竞争的一种，但是对于特长不同事物来讲，那就是不公平。如果考试的科目是它们各自所擅长的，才有公平可言。
铅笔、尺子各有所用，铅笔用来写字、画画，尺子用来丈量事物长度。世上的每一件东西都有它们所存在的作用和价值，但绝不会具备同一种能力。
让艺术生重点考艺术类的题目，文化生重点考文化类的卷子，这样才能考出他们真正的实力。
尺有所短，寸有所长，不是每个人都拥有着超能力样样精通，而要鼓励他们发挥自己的长处。
各有所长作文 篇5
在一个秋高气爽的上午，小鸡和小鸭一起去公园散步，它们各自戴着一顶红帽子。
它们走着走着突然刮起了一阵大风，把它们的帽子也吹飞了。小鸡拼命用手去拿，可怎么也拿不到，而小鸭伸长脖子去叼，它无论怎么伸也够不到。不一会儿风就停了，小鸡发现她的帽子掉进了水里，小鸭的帽子刮上了树。小鸡伸长脖子想把帽子捞回来，可是帽子离它太远了。而小鸭伸直了脖子也没够到，小鸭急得像热锅上的蚂蚁团团转，它心想我的帽子再也拿不回来了，而小鸡冷静地思考了一下说：“我会飞，可以拿你的帽子，你会游泳可以拿我的帽子。”小鸭说：“嗯!真是个好主意!”说干就干，小鸭“扑通”一声跳入水中，三下五除二地就把帽子捞上来了。而小鸡一下就飞起来把小鸭的帽子够了下来。
最后他们把帽子交换回来，小鸡说：“谢谢!”小鸭说：“我更要谢谢你，是你出的好主意!因为我们各有各的长处，互相帮助才能拿回自己的帽子。”
各有所长作文 篇6
一个阳光明媚的中午，有一只长颈鹿来到森林找食物，小山羊也在森林里吃草。长颈鹿又高又漂亮，小山羊又矮又黑。
长颈鹿走着走着，就和小山羊相遇了。长颈鹿在吃着大树上的叶子，小山羊在吃着地上的青草，吃着吃着，长颈鹿说：“小山羊，你怎么会在这里吃草呀？”小山羊说：“怎么了？不可以在这里吃草吗？”长颈鹿说：“你长得有我高，有我美吗？”小山羊说：“你长得高怎么了，我还想说你变异了呢！”长颈鹿又说：“你这土包子，长得又矮又丑，只能吃到地上被人们用脚踩过的草。”“怎么了，好像你自己很厉害，那你为什么不能吃到地上那超级好吃的草？无话可说了吧？”小山羊生气地说。长颈鹿说：“只有你这个土包子才会吃草，我才不吃呢！”小山羊和长颈鹿不停地吵，越吵越激烈。这时，黄牛伯伯过来说：“大家不能吵，我们不能用自己的长处去比别人的短处，这样是不对的，我们要取长补短，才能相得益彰。”
听了黄牛伯伯的话，小山羊和长颈鹿不好意思地低下了头。
各有所长作文 篇7
一天，天气晴朗，牛伯伯邀请小山羊和长颈鹿了到他家做客。长颈鹿个子高高的，非常帅气，小山羊个子矮矮的，难看极了。
黄牛伯伯的家可大了，院子里种了很多东西，有青草、草莓、青菜长颈鹿和小山羊来到了草莓地里，小山羊看到草莓后，眼睛睁得有铜铃那么大，笑嘻嘻的说：“这草莓又大又红，一定很好吃！”黄牛伯伯说：“那当然了，我这些草莓可好吃了，你们尝尝！小山羊擦了擦口水，轻轻松松的低下头就吃到了甜甜的草莓，边吃还边说：“太甜了，太甜了，要是拿回去做个草莓蛋糕，那肯定好吃的不得了！”
长颈鹿呢！把头使劲往下压，怎么都吃不到草莓，他懊恼极了。善良的小山羊二话不说，立刻把手中的草莓递给了长颈鹿。长颈鹿尝了尝，它两眼冒光，边吃边说：“谢谢你，是你让我吃到了草莓。”小山羊回答到：“不用谢，朋友之间应该互相帮助的嘛！”长颈鹿看了看小山羊，小山羊看了看长颈鹿，它们哈哈大笑了起来。
从小山羊和长颈鹿的故事中，我明白了：每个人都都有自己的优点和缺点，我们应该取长补短。
各有所长作文 篇8
有一只小老鼠有着小小的眼睛但它却总是能够看到更远处的东西。
有一只小老鼠有着长长的耳朵它总是能够看到很远处的东西。
有一只大个的老鼠它长得很胖但嗅觉却特别的有优势，它能够闻到很远处的东西的气味所以在寻找食物的时候它总是第一个找到足够过冬的食物。
有一天三只老鼠说要分一个大南瓜，那个胖老鼠说自己吃得多要多分一些而且它是第一个找到这个南瓜的，小眼睛的老鼠说它是第一个看到这个南瓜的它才应该多分到一些，有着长耳朵的老鼠说“我早就听到你们在这里争吵了，既然大家发现了就大家一起平分吧谁也不要因为这个南瓜伤了和气。”
小眼睛的老鼠和胖老鼠都不开心它们都不想要这样分开南瓜可是长耳朵老鼠说得对，再这么继续吵下去确实不是办法。
两只老鼠开始啃咬南瓜可是南瓜太大了它们怎么都分不开它。
长耳朵老鼠过来帮忙了，它说“你们如果能用自己的和仓储来帮助别的动物就好了。既然是一起发现的食物就应该平分才公平啊。”
长耳朵老鼠的话让那两只老鼠脸红了，它们分给了长耳朵老鼠一块南瓜作为了谢礼。
各有所长作文 篇9
一天，小鸭、小兔和大雁一起玩游戏。它们想知道它们中谁最厉害。大家就异口同声地说：“我们来比赛吧？”
比什么呢？小鸭眼睛一转，心想：我最擅长游泳。就说：“我们来比游泳吧？”小免心想：跑步才是我的特长，就说：“我们还是来比跑步。”大雁心想：游泳和跑步是他俩的强项，这对我不太公平。于是她眨了眨眼睛说：“我们还是来比飞翔吧？”三人争执不休，谁也说服不了谁，最后大家一致决定，三项都比。
第一局比游泳，只见鸭子双脚掌轻轻一划，整个身子就像箭一般飞快地射向水中央，兔子和大雁只能眼睁地看着鸭子轻松地游到了河对岸。只见鸭子走上岸，转过头来，得意洋洋地对兔子和鸭子说：“就凭你俩，想和我比，下辈子吧！”
第二局比跑步，小兔的四条腿跑起步来就像飞驰的车轮，一转眼就无影无踪了。这回该小兔得意了，只见她骄傲地说：“我才是最厉害的，你们算啥？哈哈哈！”
第三局比飞翔。大雁在空中悠闲地飞着，它在空中做出各种傲慢姿势，而小兔和小鸭却着急地在原地蹦来蹦去。大雁迅速地俯冲到小鸭和小兔头上，盛气凌人地说：“这下你们该服气了？知道我才是最厉害的了吧！
他们谁也不服谁，就争执起来。正好老牛伯伯从这里经过。牛伯伯笑着说：“任何人都有自己的长处，也有短处。不要总是只看到自己的长处和别人的短处，总是用自己的长处去和别人的短处比，总觉得自己是最棒的，而看不起别人，这样的狂妄会让你盲目自大，而无法进步的。要学会看到别人的长处，学会向别人学习，才能有进步，才会更优秀啊”
大家听了牛伯伯的话后，都觉得自己太自以为是了，再也不说自己最棒了。
各有所长作文 篇10
一只叫黄黄的小鸡从蛋壳里出来啦！在妈妈爸爸的培育下，长成了一只聪明、可爱、又听话的小鸡。
一天，黄黄它妈在河边洗衣服，看到了一群鸭子在水里嬉戏，不时地还能捞上几条小鱼来。顿时，黄黄妈心里有个念头：“让咱家的黄黄学游泳，那他就是小鸡中的天才！完美无缺！”妈妈抱着希望向黄黄说了她这个大胆的想法，黄黄问：“游泳是什么？妈妈说：“游泳嘛——我了解的不多，我带你去问别人！”说着，妈妈和黄黄来到了鸭妈妈家，黄黄问：“鸭妈妈，游泳是什么？”鸭妈妈反问：“你问这干啥？”黄黄说：“我妈要我学游泳的！”鸭妈妈对黄黄他妈说：“鸡大婶啊！你真是的，学啥不好，偏要学游泳？！想淹死他呀？”黄黄他妈说：“没事儿，你们能，我们为啥不能？我就让你当黄黄的老师？学费十个大白菜？还有三斤玉米面。”鸭妈妈说：“那——好吧！”
然后，他们就来到小河边，河水波涛汹涌，黄黄一看就怕，“嘎——”鸭妈妈喊着，马上就跳入水中，做着示范，鸡妈妈看黄黄犹豫不决，心里生气得很，骂着“你这个不争气的家伙。”一脚把黄黄踢下去了
“救命啊！救命啊！”黄黄边挣扎边喊着，鸡妈妈呆在那一动不动，脑子里一片空白，鸭妈妈费了九成的力把黄黄拉上来，然后对鸡妈妈说：“那十个大白菜还是免了，玉米面也留着你和孩子享用吧!”
鸡妈妈羞愧地站在岸上,鸭妈妈语重心长地对鸡妈妈说: “尺有所短，寸有所长。”各有所长嘛，鸡本身就不会游泳，你还让他学！差点儿他的命就没有了！”鸡妈妈连连点头。
“尺有所短，寸有所长。”鸡妈妈带着黄黄一边往家走一边念叨着。
各有所长作文 篇11
在一个阳光明媚的早晨，器官们都沉浸在睡梦中。
眼睛渐渐的.睁开了，电视一打开就津津有味的在那里看了起来。嘴巴熬不住了，对其它兄弟姐妹说：“大家都别不说话啊，都聊聊天啊！”耳朵听里面的情节；眼睛感动得眼泪一滴滴掉了下来。嘴巴看自己的兄弟姐妹都有事情干，自己也想干点事情，就去吃东西，东西吃光了，就开始抱怨了："如果没有我的话，你们就全活不成了，还不来理我！”其它的器官就不服气了，鼻子说道：“这是怎么个说法啊，应该是没有了我你们才会活不成才对！”耳朵也火了说：“你们怎么说话的啊，难道没有我你们就活的成吗？”看得津津有味的眼睛也来说了：“各位兄弟姐妹们，不要动粗啊，有事好商量！”它们一脚把眼睛踢开，就开始打起架来。
谁也没比出个高低，又来比谁的功劳最大，就可以当他们的大哥。他们说话真是一套一套的，让脸来做决定做老大。嘴巴抢先在最前面说：“我应该来当这个老大，应为食物都要经过我的嘴巴里下去的，才能吃饱，没有我你们早就饿死了，还有生病是，苦药都是从我嘴巴里进去的，所以我最有资格当这个老大！”眼睛也开始说话了：“我才有资格当呢！没有我明亮的眼睛在看前面的话，黑灯瞎火的早就一头撞在墙上死了。”耳朵也开始抢话了：“要不是我听得到任何声音，你和那么多人有仇，早就被别人给打死了。”鼻子不紧不慢地说：“好啦好啦，大家都不要争论了，我是最适合当老大的，因为我要呼吸的，没我我的呼吸的话早就没气了。”脸听了它们各自的话，觉得他们都很有道理，所以无法评出谁当老大，大家都平等。
其实，大家都各有所长，但要互相帮助，因为，团结就是力量。
各有所长作文 篇12
在一片丛林中有一只美丽的小鸟，它有着一对有力的翅膀，一双有力的爪子，一双视力极好的眼睛。再一次比赛中，这只小鸟靠着它的翅膀、眼睛、爪子赢得了比赛，获得了第一名。这只小鸟的翅膀、眼睛、爪子便开始议论谁的功劳最大。
翅膀先说：“我的功劳最大！我的功劳最大！如果主人没有我，它怎么能上蓝天？怎么能赢得比赛？我的功劳肯定最大！”眼睛听了，很生气，反驳道：“你的功劳最大？功劳最大的是我！功劳最大的是我！如果主人没有我，它能看清路吗？它能赢得比赛吗？明明是我的功劳最大！我的功劳最大！不是你！”爪子听完了，很不服气，反驳道：“你的功劳最大？你们的功劳都没有我大？主人如果没有我，它怎么起飞？怎么降落？飞都飞不了！所以功劳最大的应该是我！不是你们，不是你们！”“我的功劳最大！”翅膀说，“我的功劳最大！”眼睛说，“我的功劳最大！”爪子说。然后，翅膀、眼睛、爪子就闹翻了，不在合作帮助主飞行了！
转眼间，三天过去了。那只鸟迎来了一场更大的比赛，小鸟正准备起飞，脚却不听使唤，怎么也不可以起飞！好不容易，小鸟让自己飞起来了，可是翅膀确却不给力，让它飞得歪歪扭扭了，好不容易，这只小鸟才飞得直了起来。眼睛又不听使唤了！使它看不清前方的路。一下子撞在了树枝上！结果，原本得了第一名的小鸟，在这一次成了倒数第一名！
小鸟生气极了，回到家，大骂了翅膀、眼睛、爪子它们一顿。
眼睛、翅膀、爪子后悔了，它们在这时才明白大家都各有所长，大家在一起，取长补短才能帮助主人更好的飞行！
各有所长作文 篇13
有一天，蓝蓝的天上飘着几朵白云，艳阳高照。小猴、小熊、小猪三个好朋友一起到小溪边散步。它们边玩边看风景，开心极了。
忽然，它们看见小溪里漂浮着几根木头。小熊说：“我们来进行运木头比赛，看谁的速度比较快，你们觉得怎么样？”小猴和小猪同意了。
它们心里各自打着小算盘。小熊心想：“我是森林之王，身材高大，等一下叫你们知道我的厉害。”
“谁怕谁呀！我整天吃得胖胖的，睡得香香的，油水多着呢？我不容易累，肯定不会最后一名。”小猪寻思着。
“虽然你们个子比我高，身材比我壮，可我比你们会想办法。”小猴抓抓耳朵，心想，“我才不向你们认输呢，走着瞧好了！”
它们从溪里捞上三根木头。放在一条直线上。“预备——开始！”小熊弯下身子，双手抱起木头，放到肩上，大步流星地跑了起来。小猪也不甘示弱，用它那又扁又平的大鼻子顶着木头的一端，直直地往前推着。眼看小熊和小猪已经跑出了一大段路了。小猴一点也不着急。它想：“你们只会使力气，却不懂得动脑筋。”它灵机一动，计上心来。只见它拿出一条绳子，牢牢地捆住木头的前端，然后把木头再扔入入水中，让木头随着水漂流，它只要拉着绳子，就能轻松地飞奔起来，一点也不费力。小熊和小猪跑得上气不接下气，累得满头大汗，越跑越慢。不一会儿，小猴就把两个伙伴远远地抛在后面了。
最后，冠军当然属于小猴了。它笑嘻嘻地对小熊和小猪说：“你们呀，只会使蛮力。要想把事情办好，又办得轻松，是要开动脑筋想办法的。”它们俩听了，都难为情地低下了头。
各有所长作文 篇14
在一次选举森林村村长时，有老虎、猴子、驼鸟、孔雀和啄木鸟参加选举。首先，老虎说：“各位乡亲父老们，大家好，我老虎‘刚刚’肌肉强壮，哪个坏蛋欺负你们，我先把他吃了！“接着，机灵的猴子说到：“大家好，我小猴‘亮亮’聪明极了，我要发明许多机器，让森林村富起来！“台下一片掌声。这时大家都不服气，驼鸟走上来说：“我来当，我会把沙漠赶到地球的另一边，让村子绿化起来！”大家将信将疑。然后是孔雀它展开他的大尾巴说：“看我的尾巴美吧！”说完用手指了指金色的翅膀。最后是小啄木鸟，啄木鸟问：“大树，大树，你们觉得我合适吗？”“合适。”大树异口同声地说。啄木鸟得意地走下台。动物们十分不服气，于是找来了大象，大象说：“谁能不游泳，不过桥，脚不湿地过去？”猴子拿来两根竹竿，一遥一摆过去了。“不公平！”孔雀说：接下来比谁国气大，大家费了九牛二虎之力都抬不起来，三十斤的石头，老虎不费吹灰之力便举了起来。然后，比的是赛跑，跎鸟像飞似得抵达了终点……经过了五次比赛，一次比赛一种动物获胜，大象也难分胜负。最后，五种动物一起当村长，轮流掌管。
十三年后，猴子博士总结出：人各有长处和短处，要取长补短，从此，森林村的村长多起来了。
各有所长作文 篇15
牡丹，花之富贵者也，莲，花之君子者也。周敦颐通过《爱莲说》表达了对莲花的欣赏，而陶渊明则独爱菊。试想，如果世上只有一种花，那满园春色又有谁来欣赏呢？教育也是这样，如果我们只用一种标准衡量学生的成功，只以能不能考上大学为标准的话，那么教育对于大多数学生而言，都是形同虚设了。
著名的教育家陶行知老先生曾经说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑声中有爱迪生，不要忙着把他们赶跑，不要等到坐火车、学微积分、点电灯，才认出他们是你当年的小学生。”在物质贫乏的建国初期，陶行知先生就已经意识到学生的成功是多种多样的，在信息时代的今天，却还有很多人手里只拿着一把尺子衡量我们的学生。且不说学生本身的个性是有差异的，就算把能所有人培养的一模一样，那么他们走上社会，只会做同样的工作，那对于社会，将是一种灾难，人类将无法再进步，那教育还有什么意义呢？ 所谓的成功，应当是多种多样的，有多重标准。从不同的角度看，学生都能拥有自己的成功。当学生通过自己的努力，克服了一道难题时；当可爱的小画家办出了一期漂亮的黑板报时；当小小的体育健将挥洒汗水又一次刷新自己的记录时；当捣蛋鬼意识到自己给别人带来困扰，努力改正时??我们都应该毫不吝惜地对他们竖起大拇指，告诉他们：“孩子，你真棒，你成功了，因为你努力战胜了自己，老师为你感到骄傲！”我想，教育就应当是这样的，换个角度去看，每个孩子都有他的闪光点，都有值得我们骄傲的地方。一滴水也能折射出太阳的光辉，记得以前曾经看过一本教育类的畅销书《窗边的小豆豆》，书中的小豆豆被学校认定为问题学生而退学，来到了“巴学园”。园长不认为她是问题学生，而是从另一个角度去发现她的闪光点，让她自由快乐地成长，最后她成为了著名的文学作家。作为一名人民教师，我们应当像书中的巴学园园长一样，敞开自己的心，去接纳所有的学生，用多把尺子去衡量学生，每一个学生都有成功之处。
每一个学生都是等待绽放的花朵，我们只有善于发现，善于寻找，帮助每一个学生找到自己的长处，让每一个学生都能获得成功的体验。这样，孩子们的童年会变得更多彩，走上社会也会成为有用的人才。正如当年明月所说，成功只有一个，那就是按照自己的方式过完人生。我们要做的，就是帮助孩子找到他自己的方式，让他成为独一无二的自己，真正达到，花开遍地，各有所长。