叙事的日记

时间过得真快，一天又将结束了，一定会有值得记录的想法吧，是时候认真地写好日记了。那么写日记需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的叙事的日记，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

叙事的日记1

4月3日星期日天气晴

一大早我就起床了，今天要去扫墓。爷爷的墓地在苏州香山，在木渎附近。

汽车一进吴中区，宽广平和的田园风光便映入眼帘。今年的春天似乎来得特别晚，所以大部分的土地还是棕色的，只有星星点点的青绿钻出一个个零零落落的小脑袋，在微风中整齐地摇晃，就像在合唱着春的旋律。

田野的中间总有不少的.水池、水洼，在这些水陆交接处，是芦苇最爱的地方。秋天开的芦花早已凋零，只剩下棕黑色的花茎一簇簇地立在枝顶。枝干虽是分节的，却异常笔直地挺立着，你可以想象到在泥土下，它的根是多么努力、坚定地扎在深处，即使是以坚忍不拔著称的竹子，也无法像它那样直挺。现在想想帕思卡说人是一枝有思想的芦苇，也是有赞美真正的人的正直精神的意思。

偶尔田野中还会有一小片一小片的油菜花点缀其间，它们的上端是鲜亮的黄色，然后经过自然的过渡，成了根部的苹果绿色。一两只白色的菜粉蝶流连其中，这样的鲜明色彩，让你一看仿佛就能闻到那股清新的气味。

很多人喜欢说金灿灿的油菜花，但我觉得这种说法略显庸俗，因为油菜只有成片才美丽，这种与别人共同创造美的情操实在高尚。

再向前便是连绵不断的群山，山顶的曲线那么柔和——山上的松树错落有致，山峰宛若裹了一条匀质的毛毯。天空中好象有点雾，山色与天色都朦朦胧胧的，略带灰紫色，只是山色更浓郁些。

终于到了墓地，我虔诚地拜祭了爷爷，爷爷的父母、大哥，还有爷爷的祖父母，他们所有的人在我出生前很久就去世了，我与他们素未谋面。但在他们的墓前，我诚心地祈祷，祝福他们的后代，如果真的有天堂，希望他们在那幸福着。

在香烛气息中，我们很快下山了，面对香山对面波澜不惊的太湖，我忽然很想念爷爷，但可惜的是，我无法在天空中或湖面上看到他的面容。

叙事的日记2

近阶段，我迷上了画漫画，而且是Q版漫画，到现在，我已经发明出了我自己的主要漫画形象。从三年级开始，我就开始创造我的漫画形象，一直不断变化，才发展到现在这种程度。

我的漫画形象是头大身小的鸡崽。大大的鸡冠，短短的手臂，闪闪发光的眼睛，我知道只有可爱的漫画形象才能吸引读者的目光。

已经画了两年了，我觉得我的小鸡形象已经炉火纯青了。这时，我突然发现，我的漫画文字太少，过于单调。这时，一个突发奇想帮助了我。

一次，爸爸买来一本好书，叫《小屁孩日记》，记录的是一位初中生的.生活，幽默趣味，我一看就着了迷。

这天，我又拿起《小屁孩日记》，正当我看得走火入魔时，我注意到这本书是图文结合的，每页都有自配的插图，而且图画和文字比例相当，不仅可以起到解释和说明的作用，还可以直接用来叙事呢！

看到这些插图，我忽的冒出了一个念头：我为何不能用我创造的小鸡形象去画我的“绘图日记”呢？

二话不说，我向爸爸要了一本精致的日记本，把我身边的家人、同学和朋友都设计成了鸡的漫画形象，还给他们取了好听的名字，比如爸爸叫詹姆波波，妈妈叫丽丽波波，而同学则以谐音的方法进行描述，取材是我日常的学习生活，再配以幽默的语言文字。

起先，我的小鸡日记常常空空荡荡的，找不到有趣的事情记录，后来，我发现只要把每天的事情如实记录，过段时间去看，都是很有意思的。这些最为平常的记录却经常逗得爸爸妈妈忍俊不禁。

经过日夜不断的坚持以及爸爸妈妈的支持，我画完了第一册，并在日记最后一册写上“留言板”三个大字，不久便得到许多朋友最最珍贵的好评。

　　我喜欢画漫画，写绘图日记，因为它让我发现生活中的精彩无处不在，它也让我体会到了创造的无限乐趣。

叙事的日记3

有一次在绘画故事内容的课堂里，主题的内容主要是说自己喜欢的小故事情节，然后把它画出来。我发现很多同学画的作品都很不错。而且每次在教学实践中，我都会去问学生对画画的想法。很多学生都是兴高采烈的举起自己的作品给我看，笑着说：”老师，好看吗？这是我画的呦。“ 我都会根据每个学生的绘画特点给予一定的称赞再加上合适的建议。

在这一次教学中我看见一个同学画着四不像的物体，我就问他”你觉得自己画的怎么样？“他睁着大大的眼睛告诉我，开心的说”很好看啊，我画的最棒了呢“。我看他那画的抽象的画着实不知道怎么说才合适。于是我想了想，换了话题问，那你能把你画的内容告诉我吗？然后这个学生就非常热情的介绍着他画的三件怪兽套装，还把他要怎么运用他的'怪兽衣服去打败怪兽，这个过程说的有模有样的。接着我又问”可我怎么看不出来呢？“。他就直接来一句“老师，你不懂。这样才是真正的怪兽。”我直接无话可说了，美术的确在每个人的心里都有不一样的定义，有写实也有抽象。哪怕他画的四不像，可是却能把他对故事情节变现出来。这也足够了。不需要跟别人一模一样。美术课的定义不是要把每个人教的画一模一样，而是每个人各种各样。这样才能把美术课丰富起来，把艺术的感觉涂满漂漂亮亮的色彩。现在的教学模式不再是以前的传统教学而是多样化结合，想要把学生的世界画出来，能力是一点，想象也是重要的一点。

我非常欣赏这个同学的想象力，哪怕他的能力不比别人好。可我相信有想象能力的学生，不懂表现只是暂时的，需要别人来引导他。于是我把一些适合他的建议告诉了他，可以让他更好的画出他的想象世界，展示给同学们。跟他一起分享他的内心世界。