实用的优秀日记锦集8篇

时间如快马般匆匆，一天又过去了，一定会有值得记录的想法吧，需要进行好好的总结并且记录在日记里了。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编为大家整理的优秀日记9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

优秀日记 篇1

森林里住着兔妈妈和三只兔宝宝，三只兔宝宝分别是丽丽、贝贝和甜甜。

一天，她们听说奶奶生病了，丽丽和贝贝就商量让贝贝在家里照顾最小的兔宝宝甜甜，让丽丽去看望奶奶。于是，丽丽背着一筐新鲜的萝卜唱着曲儿，又蹦又跳地向奶奶家走去。

走着走着，丽丽来到了小溪边，她一下子愣住了：咦？以前的小溪现在怎么变成了一条河了呢？再一看，大象伯伯的渡船也不见了。

看着看着，丽丽哇地一声大哭了起来！

有着聪明小猫称号的猫哥哥听到了哭声，三步并作两步地跑了过来，问道：“咦？这不是森林里最活泼可爱又机灵的小白兔丽丽吗？你怎么哭了呢？”

丽丽结结巴巴地回答“奶奶生病了，我去看望她，可是现在过不去了，连大象伯伯的渡船也不见了，我过不了河，我该怎么办呀？”呜呜……

小花猫听了，用手挠挠头，想了想，灵机一动，想出了一个好办法。

他找来了一个木桶和一根竹竿，丽丽疑惑不解地看着他问“小猫哥哥，你找木桶和竹竿干什么呀？”小花猫悄悄地把他的`办法告诉了丽丽。丽丽恍然大悟，马上破涕为笑了，“哦，原来用木桶当船，竹竿当桨划过去呀！”

这时，大象伯伯也走了过来，语重心长地对丽丽说“孩子，以后有困难先不要着急，要冷静地想办法，办法总比困难多的”。丽丽点了点头说“谢谢大象伯伯，我记住啦！”

于是，丽丽高高兴兴地划船过河去看她的奶奶了。

优秀日记 篇2

清晨，第一缕阳光照进窗口，小鸟在欢快地歌唱，门前大海中的轮船嘟嘟地唱着劳动的音乐，闹钟先生大声地叫喊，把我从昨夜深沉甜美的梦乡中叫声，新的一天又到来了。虽然是星期六，可一大早，我还是高高兴兴地去上奥数课了，因为我明白学习是学生的天职，考分是学生的命根，为了不让老师和爸爸妈妈失望，为了保住我的命根，只有好好学习，天天向上才可以，而且奥数课提高我的智商，帮我每次在班上数学考试中用IQ取得好成绩。学习给我带来了快乐!

学习结束后，我怀着激动的心情，奔向在深圳湾体育馆举行的中国乒乓球公开赛赛场。我学习乒乓球已经一年有余了，世界冠军王皓和马琳是我的偶像。一想到有许多世界冠军在那里参加比赛，我就兴奋不已。到停车场的公路围绕着F1摩托艇比赛的湖边，车子猛地开过来，有一种豁然开朗的感觉“哇”，这里的停车场竟然这么大，能停几千辆车呢!通过严格的安检，我终于见到了做梦都想进去的“春茧”：一条条纵横交错的钢管互相联结，形成了像鸟巢一样的外观，气势恢宏，十分壮观，“南有春茧，北有鸟巢”的对联高高地挂在门口，醒目而明显，走近一看又像是条条蜘蛛丝，密密麻麻，错落有致。当听到说深圳的“春茧”比北京的“鸟巢”科技含量还高时，我情不自禁地在“春茧”前留下了一张张“靓影”，并且深深地为我们生活的这座改革开放前沿城市骄傲而自豪!春茧的“WC”也很有意思，两面都是镜子，一走进去好像走进去了几十个人。深圳的科技创新给我带来了快乐。

来到观众席，男子双打决赛早已开始了，王皓和马龙一组对战韩国佬，韩国佬派出了他们的王牌主将。我来的时候，大局已经打成0:2了，韩国佬还是0呢，我们已经遥遥领先。双打五盘三胜，这盘只要中国队赢了，就可以顺利拿到冠军，输了还要浪费宝贵的时间再打两场。现在已经是比赛的关键时刻了，10:9，由中国队发球，成败在此一举，对方上来就是拉球，王皓只是做了一个假动作，没有真正接球，机会落到了马龙手里，削球，以一个完美的弧线掉落在对方球台上，韩国佬不肯罢休，又是拉球，王皓以牙还牙，又用拉球的方式将球打回去，就这样，拉锯战开始了。就在这几分钟里，球来回被拉了十几次。这时，老奸巨猾的对手转着狐狸般的眼睛，没安好心地看到中国球员站得离球台比较远，就将球用反手一拨，球轻轻地跳过了拦网，即将落地，身经百战的中国队员快速反应过来了，王皓冲向前去，双腿跪下，将球一挑，“好球”，打了对手一个措手不及，中国队3:0大获全胜。这时全场的观众沸腾了，好多人高兴得跳起来，“中国队万岁”的`声音此起彼伏，不愧是梦之队啊，名副其实!看了梦之队的精彩比赛，我感受到了快乐。

看完比赛，我们去姑姑家美食了一顿，吃饭的时候，大家学着邻家小妹走模特步，看到大家滑稽的样子，我不禁开怀大笑，这让我感受到了亲情的快乐!

在回家的路上，北师大附中里面正在做中考的准备工作，想着大哥哥大姐姐们，明天就要面对决定命运的一次关键考试，我不禁想到，只有在平时认真学习，日积月累，坚持不懈，知难而进，在考场上才能发挥出自己真正的实力，傲视群雄，那才是真正的快乐啊!

这不，晚饭后的我，正端坐在书桌前写着。

快乐的一天，能把一天开心的事淋漓尽致地写下来，我很快乐!

优秀日记 篇3

今天，我意外地发现了一个小秘密。

上午，我拿着一只苹果和一只梨子在作比较，看看它们有什么相同点和不同点。由于我的嘴十分馋，过了一会儿，就想把它们吃了。正在我要下手的时候，突然想到我们学过一篇课文叫《苹果里的'五角星》。老师还做实验，示范给我们看了。今天，我就来试一试吧!

我拿来一把锋利的刀，把苹果和梨子洗干净后，实验就开始了。我把苹果拦腰切了下去。说来也奇怪，苹果里面真的有一颗五角星。经过这么一实验我就想：既然苹果里面有五角星，那同样梨子里面也一定会有五角星的吧!

接着，我又开始动手做实验了。我照着前面的方法又重新做了一遍。实验结果出来了：梨子里面也有一颗五角星。我由衷地感慨说：“五角星真是无处不在啊!“

其实只要你对世界充满好奇心，对任何事物都能换个角度去思考，去实践，对任何事物都去探索，那你一定会有所收获，会成功的。俗话说：“实践出真知”呀!

优秀日记 篇4

一、设计意图

（一）教案设计过程中，我特别注重读的训练和指导，运用“读书——说话”的形式让学生理解课文所描述的故事，通过“读书——提问”的方式让学生感受妈妈和我对苗家小姑娘的那份“爱心”，学生在表达、争辩中认识和体会人物。

（二）在多年的作文教学中，我的第一感受是要想办法使他们有内容可写，我觉得写日记也一样，只要有了内容，剩下的就好办多了，怎么样让孩子写日记有内容呢？我就想到了把平常看到的东西拿到课堂中来，作为具体的教学材料。蒋锞沅同学是我们班的一个很有个性的男孩，非常聪明，爱动脑，敢提问，发言大胆，知识面广，但行为邋遢，作业拖拉，字迹潦草，不知道整理书包。于是我就把他拿到课堂上来作为写日记的材料，学生就感到有话要说了，觉得写日记原来就这么简单。

二、学习目标

（一）认识“则”、“昨”等13个生字。会写“份”、“粉“等8个字。

（二）正确、流利、有感情地朗读课文，有助人为乐的意识。

（三）有写日记的兴趣，并按照日记的格式开始写日记。

三、课前准备

（一）让学生课前读通课文，把字音读正确。

（二）通过调查、访问、查资料等了解日记是怎么回事。

（三）日记格式图。

（四）准备日记本。

四、教学流程

第一课时

一、谈话导入新课

师：我写两个字，你了解它吗？（师板书：日记）

生１：日记。

生２：把做过的事情记下来。

生３：把一些好事写下来。

生４：把我们出去游玩过的地方写在本子上。

师：今天我们学的课文是两则日记。（揭题：２４日记两则，并板书）

二、读书──说话

师：现在我们读课文，老师对小朋友读书没有很多要求，我也不问你问题，什么问题也也不问。只有一个要求：读完了，你有什么话要说的吗？说什么呢？说你的感想，说你的理解，也可以说你的疑问。行不行？

生：行。

师：咱们试一试，以后养成一个习惯，读完了就应该有话要说。好不好？那接下来我们一边读一边想：我要说什么呢？还有一个情况，老师认为要养成一个好习惯，一读书就要拿起笔来。现在开始读，怎么读都行，默读可以，朗读可以，两个人一起读也行，小组一起读也行。

（生读课文）

师：读完了吗？还想读吗？真好，好孩子就喜欢读书。那么谁想起来大声读？现在请举手的同学站起来读，读完了你们就坐下，想读下面的同学就赶紧站起来，争取机会哟，读书的机会是靠自己争取的，第一段开始读，

（举手的同学读第一、二段）

师：好，想读的.站起来，你们接着读第三、四段。

（生读这两段）

师：老师发现有的同学动作慢了点，刚才没有争取到机会，现在请没有读过课文的同学站起来，把机会让给你们，你们要不要大家帮忙啊？

生：不用。

师：好，刚才读的同学都坐下，你们几位读第二则日记开始！

（生读第二则日记的第一段）

师：现在全部都读过了，我就想问一下，有谁敢举手，说我是全班读得最好的？

生：我是全班读的最好的！

师：她这么说是骄傲吗？不是，是自信，是勇敢，是有胆量的孩子！我们请她读最后一段。

（生读课文最后一段）

师：读得真不错，好，现在谁想说话呢？想说就举手。

生１：第一段有一个字不认识。

师：这个不认识的字你作上记号了吗？

生１：我圈出了。

师：非常好，把难读的字圈出是个好习惯。同桌愿意帮他吗？

生２：我愿意。那是个“投”字，“tóu”。

生３：课文中说，今天是我的节日，我想问是什么节日？

师：哦，这个同学提了个问题，我想，这问题暂时先记下，等会你就明白了，行吗？你还有什么话要说的吗？

生４：在第一则日记中，我做的梦是梦见自己穿上了摆在商店里的那条白纱裙，很漂亮的。

师：那么，课文中的我梦想成真了吗？结果妈妈送我什么礼物呢？请同学拿起笔画出妈妈给我的礼物。（师板书：穿上白纱裙）

（学生边读边画）

生：我的梦想没有成真，因为妈妈的礼物是一条粉红色的布料连衣裙，一个红书包，还有一套《少年儿童百科全书》，就是没有我心爱的裙子。

师：应该说是“她”，而不是“我”。谁能正确的说呢？

（指名同学继续讲）

师：她的梦想没成真，结果心里真不是滋味，哪里能看出来？谁能读出感情？

（生读最后一段，师板书：不高兴）

三、指导写字

师：同桌互读要求写的８个字，并说说可以组成什么词？

（同桌互相检查）

师：有困难吗？

生：没有。

师：考考同学，这８个字可分成几类？为什么这么分？

生：按偏旁可分为４类：女字旁为一类，日字旁为一类，有“分”字的“份、粉”为一类，“读”字为一类。

师：非常好。老师先范写“姑、娘、妹”。

（师范写，提醒学生女字旁的横变成提，生先书空，再在书上描红。）

（同样方法指导书写“昨、晴、份、粉、读”。）

第二课时

一、谈话激趣

师：上节课我们是读书──说话，这节课我们是读书──提问，来个问答大挑战，行吗？

二、读书──问答

师：先请同学们自由读第二则日记，读完后，请围绕课文内容，你能对其他同学提出一个问题吗？

（生自由读课文，并提出一个问题）

师：接下来我们一起交流讨论，哪个同学来提问？

生１：阿英妹妹是个怎么样的人？

其他组回答：阿英妹妹是苗家小姑娘，家住贵州山区。

补充：她很勤快，帮妈妈干活，也很好学，不是看书就是问问题。

生２问：你认为妈妈小气吗？

其他组回答：妈妈不小气。她一直寄钱帮助阿英读书，穿的衣服和路费也是妈妈寄去的。

补充：六一节那天，妈妈也买了连衣裙，一个红书包，一套《少年儿童百科全书》也送给阿英的，所以妈妈不小气。

生３问：第二则日记中的我做了一个什么梦？

其他组回答：我梦见妈妈带我去买那条裙子。我没让妈妈买。我把钱省下来买书送给苗家小姑娘。

三、学习日记格式

师：这篇课文跟我们以前学的有什么不一样？

生１；第一则日记开头写了６月１日，星期五，阴。

生２：第二则也写了这些。

生３：我认为写日记要写名、明几月几日，星期几，天气怎么样。

师：同学们真行，是的，日记比以前学的课文开头多了日期、星期和天气，但没有题目。

四、练习写日记

师：你觉得我们班的谁最聪明？

生１：蒋科沅，因为他上课爱动脑，常常举手。

生２：可他有一点不好，有时要欺负我们。

生３：他作业不按时完成，字写得很潦草。老师也常批评他。

生４：他很大方的，彩色笔、铅笔常借给我的。

生５：他笑起来眼睛很好看，象一条缝。

生６：他的眼睛笑起来象二个弯月亮。

生７：他还有一点不好，东西不整理的，常常是周颖帮他整理的。

师：你自己说，同学们说的对吗？坏习惯要改正哟！接下来把刚才同学们讲的话用日记的格式记下来，就成了日记。试一试，写一写，行吗？先写他的外貌，接着写他的聪明，最后写他的不好的地方，按这样的顺序，开始。

（生写日记）

五、展示日记

六、板书

【板书】

日记 梦想 心情

第一则 穿上白纱裙 不高兴

第二则 不买白纱裙

省钱买书 高兴

送给苗家小姑娘

爱心

教学反思：

朗读本课，要重点领会作者关爱他人的思想感情，并对日记的内容和写法有一个直观的印象。

1．自由朗读。抓住“‘我’做了一个什么梦，梦想成真了吗”这个问题，自由朗读课文。

2．在朗读中感悟。读第一则日记，要注意指导点拨学生，因为“我”的梦想没有实现，心里埋怨妈妈，因而要把“我”不高兴的语气读出来。最后一段朗读的难度较大，要多指导。可以设计一些学生感兴趣的问题让他们思考。如，“我”为什么怪妈妈小气呢？并组织学生讨论：你认为小女孩的妈妈小气吗？为什么？读第二则日记，可以让学生思考：“我”又做了一个梦，梦见了什么？同时指导学生把“我”梦中开心的事，用高兴的语气读出来。

3．比较朗读。比较一下这两则日记内容上和情感态度上的不同。思考：妈妈没有给“我”买心爱的白纱裙，“我”的心情怎样？后来“我”为什么没让妈妈买白纱裙？

4．教师出示日记格式，并启发学生：日记的写法比较自由，可以按照自己的想法来写，写出一天当中有意义的事或自己特别想记下来的话以及自己的心情等等。日记的篇幅可长可短，一定要写自己的真实感受。

优秀日记 篇5

峨眉天下秀，青城天下幽，我们一家这次就要和表哥他们去峨眉山旅游了。

一大早，我们就坐上表叔和爸爸的车出发了。路上经过曲折险要的山路到达峨眉山半山腰的停车场。天还下着雨，我们只好披上雨衣下了车。眼前全是雾，我们几乎什么都看不清，我和表哥他们汇合后，高高兴兴地爬山去了。表哥很兴奋，走在前面，我悠闲地欣赏着景色，慢慢地走着。突然看见前面的表哥蹲在地上在看什么东西，便大步追上去，原来地上有一条巨大的蚯蚓啊，它足足有一尺长，比一支笔还粗呢!爸爸介绍说：“它是这儿的特产，还有比这儿更大的呢!”我们很惊讶的继续前进，看到一群猴子，有的在湿润的`地上挠痒痒，有的在绿油油的树上摇来摇去，把树上的露珠都摇了下来，还有的在吃游客给的食物，吃完了就扯着游客的裤子翻裤包。动作十分惹人喜欢，我觉得有趣，也扔了一小块面包给它，它不理会，走过来要我手中这块大的，我吓得连忙扔给它，它马上拾起来就往嘴里塞……

等我们爬到去金顶的缆车那儿时，已经不知道爬了多少台阶，累得上气不接下气，而缆车因打雷而没开放，我们就打消了这个念头，决定喝茶休息。只有表叔和表哥坚持要上山顶，表哥鼓励我说：“既然来了，为什么不上去看看呢?”我便也跟了上去。

我和表哥从下山的叔叔、阿姨那里打听到上山顶要两个多小时，我心里就直打鼓，我能上得去吗?但我不愿意落在哥哥后面，还是坚持向上走，渐渐地，雨停了。只见一座座山峰云雾缭绕，仿佛我们就在仙人的境界里，美妙极了。美丽的风景送我们一路走到了山顶，及其宏伟的四面佛出现在我们面前。我们拍了许多照片留念，然后依依不舍地下了山。

回到宾馆，我们告诉爸爸他们，我们上山顶只用了不到一个小时，爸爸他们觉得没上金顶很惋惜。我想我们不能盲目听别人的，凡事都要敢于尝试，不要留下遗憾才好呀!

优秀日记 篇6

今天我和好朋友吵架了。事情是这样的。

我和朋友一起玩水果猫，我输了，该我抓人，我马上叫了我们班的慢性子画家---付文麒，他当的是哈密瓜，一叫哈密瓜，我就像没了魂似的，瞬间跑过去。可是他却还没出来，我因为这样感到不满。我就一直呆在他旁边，等他出来，其余人都说我守大门，可是我心里觉得委屈了：他没出来，我只有守大门啊！规矩上说了的不许不出来。于是，我把自己的愤怒说了出来：“我没有，我喊了哈密瓜，他自己不出来，我就守大门怎么着”我开始恼火了。

“哼 ，我们走。”我们班的班长，也是草莓张饶华说道

“哼，癞皮狗”于是，英语高手，陆元煜，也就是树莓说道

“哼，大不了不和你们玩。”我蓝莓说道

于是，我和妈妈打起了电话，聊天，我可没告他们。打完电话，我突然想到，今天上午扳手劲，树莓输了，我问了我们班的扳手劲高手，我的办法是可以的，他却说我不可以。于是，我连忙动身

“陆，今天上午的扳手劲是你输了，我的手法是对的”我理直气壮的`说道

“……”他们三个二话不说，我开始恼火了，我也回答了原位，本来打算回家，可是，我想了想，这样有点丢面子，于是，我变啦除了数学书，站在树下，读书。

“哟！我们的千金小姐，也在读书啊！”这次，我可生气了，我不就是偏科吗？数学每次都卡的差吗？不就是，不爱读数学书吗？于是，我怒吼道。

“怎么着，我这次期末考试，你定会超过你们的。”说完，我收拾好书包，就走了。

“凭什么，你有什么权利说我，看着吧，这次我不禁语文要超过你，数学也是一样。”我喃喃自语道。慢慢的，我发现眼泪有些不听话，流了出来，我不观察了多少道，他都会流出来，止也止不住。

优秀日记 篇7

在我心中有一个美丽的天使—梦想女神。她总能给予我最美的梦想，告诉自己这就是自己想要追寻的目标！我失败了许多次，沮丧了许多次，但是我咬牙不服输！不能被现实所打到！阳光总在风雨后，请相信有彩虹，真真切切的追求为自己编造美丽的彩虹。

记得第一次我勇敢说出了自己第一个梦想：“我要当一名作家，出版一部属于自己的书！”可是当别人拿出自己的作文对我带有歧视的说：“好好看看，你呢，是不可能成功的！傻子！”我忍住眼泪看了看她的又看了看自己的发现自己真的不如她，我灰心了。想着肯定不能成功实现自己的.梦想！但是我总觉得有一个人像活在我心里似的鼓励着我对我说：“傻子，别人说你不如她就不如她吗？你不能灰心，得坚持，这次打击咬咬牙就过去了不要放在心中。去努力！相信自己！这给予了我信心，于是我决定要‘奋发图强’果然功夫不负有心人！在学校的一次作文活动中我得了2等奖，一点点小进步我会更加努力，我相信有朝一日我会得到自己想要的一等一的作文奖，实现这第一个梦想！

我第2个梦想是音乐梦。我为了这个梦想可谓是付出了大代价，这个梦想让我三番两次的把喉咙给练哑了有时候竟练着练着咳除了血！但是梦想要靠自己去追，人生的道路不可能是平坦的顺利的，告诉自己要相信自己！加油！所有的梦想终有一天会实现，会像花儿一样会变的很甜很美！

优秀日记 篇8

宽容是一种美德，是一种精神追求，是一种文化传统。公民具有宽容的胸怀，是社会走向文明进步的必要。

林肯总统曾被国防部长埃温·斯坦顿骂为傻瓜，林肯听后声色不动，只是漫不经心地说：“如果斯坦顿骂我是个该死的傻瓜，那我很可能是的，因为他办事一向认真，他说的话十有八九是正确的'。”林肯的话很快就传到了斯坦顿的耳中，斯坦顿很感动，马上赶到白宫亲自向林肯表示敬意和歉意。人和人之间的纠纷争执不可避免，所以我们需要宽容；一些民族间的冲突无法避免，所以我们需要宽容。

放眼古今，多少帝王能以德治国？秦始皇焚书坑儒，加速了秦的灭亡。“水能载舟，亦能覆舟”，人民的力量是伟大的，宽容地对待百姓，就不会有陈胜、吴广的农民起义；宽容的对待同伴，才会有像“廉颇、蔺相如”的“刎颈之交”。

历史交纵，多少文人志士留下“宽容”名句，敲响“宽容”之钟。薛瑄曾说过：“唯宽可以容人，唯厚可以载物”。宽容不美吗？林则徐慷慨陈词：“海纳百川，有容乃大，壁立于仞，无欲则刚。”宽容不善吗？斯宾塞劝导国君：“人心不是靠武力征服，而是靠爱和宽容大度征服的。”难道不真吗？屠格涅夫说过：“不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。”真善美的完美结合，不正说明了宽容的博大吗？爱身边的每一个人，善待身边的每一个人，生活将更加精彩。

纪伯伦有一句至理名言：“一个伟大的人有两颗心，一颗心流血，一颗心宽容。”让宽容的美德永存，让宽容的文化传统得以延续，生活就会更美，社会就将更和谐，明天一定会更辉煌。

驾起宽容的帆船，你将可以享有碧海蓝天。

宽容，起航吧！