儿歌牧童谣教案设计

小学教学内容《牧童谣》是一首湖北民歌，为了更好的让学生了解音乐内容，教学教案是必备的，以下是本站小编为你整理的儿歌牧童谣教案设计，欢迎大家阅读。

儿歌牧童谣教案设计篇一

1、歌曲：《牧童谣》学唱

2、读谱知识：re

3、综合训练 教学目标：

1、指导学生用自然、明快的歌声表现牧童放牧时的愉快心情。培养学生爱劳动、乐观向上的好品德。

2、认识下加一间的re并唱准其音高。 教学重点：歌曲：《牧童谣》学唱 教学难点：认识下加一间的re并唱准其音高。 教学手段：录音机、磁带 教学过程：

一、发声练习：

同前节

二、读谱知识：

1、复习提问：我们都学过哪些音符?

请学生上前将所过的音符写在黑板上。

集体复习五线谱的五线四间。

2、接下来我们继续学习五线谱的知识。

同学们，你们知道吗，最近五线谱的家又盖了房子，而且这房子非常漂亮，是一座水晶房子，下面老师就带大家来看一看。

教师讲解：

五线谱的上加线、下加线、上加间、下加间。

―――――――上加二线

―――――――上加一线

——————————————第五线

——————————————第四线

——————————————第三线

——————————————第二线

——————————————第一线

――――――――下加一线

――――――――下加二线

由于加线而形成的间，叫“加间”。

提问：加线加间在平时我们看得见吗?(对了，水晶房子是透明的，我们看不见，但是它是存在的)

3、请同学将学过的音符填写在五线谱内。

教师讲解re并将其写在五线谱内：

记写在高音谱表下加一间上的音唱做re。请同学跟琴唱一唱感觉音高。

三、综合训练

1、请同学们说说书上四条乐句，每句分别是那些音?

并跟琴分别唱唱。

2、教师弹奏四条乐句中的其中一条，请同学用手指表现教师弹奏的是哪一条。

四、学唱歌曲《牧童谣》。

1、听范唱，请生说一说这首歌的情绪怎样(欢快、风趣)

儿歌牧童谣教案设计篇二

教学目标：

1.学会《牧童谣》歌词，知道前奏。能用对唱的感情来表现歌曲

2.学习柯达伊LA的手势，感受1356四个音的音高关系

3.复习巩固X—、X和XX组合的节奏

教学重点：

用对唱的情景模拟来表现歌曲

掌握柯达伊手势1 3 5 6四个音

教学环节：

一、基础练习

重点关注：连贯气息与跳跃气息的变化运用

1.律动《加伏特舞曲》(视频)

2.师生接龙练声曲

5 6 | 5 — | 5 i 7 6 | 5 — | 5 6 | 5 — | 5 4 3 2 | 3 — |

风 来 了， 啊 — — ， 雨 来 了， 沙沙 沙沙 沙

5 6 | 5 — | 5 i 7 6 | 5 — | 5 6 | 5 — | 5 4 3 2 | 1 — |

花 开 了， 啊 — — ， 花 谢 了， 啦啦 啦啦 啦

3.提问：风的声音是(师加手势表现)连贯的?还是(手势)断断的?生……，雨的声音是——生：断断的

再唱一次，老师手势提示气息

4.师问：布谷的叫声是——?生：断断的

5.复习《布谷》，教师手势提示“5 3 |5 3 |的气息

6.复习《小雨沙沙》，师手势指挥气息变化。

二、学习歌曲：

出示课题：《牧童谣》

1.师：什么叫牧童?他们是干什么的?(生……)牛羊吃草的时候牧童孤零零的，没有人玩。咦，看见对面山上也有一个牧童，他们……(引出)对歌。

2.师生用喊话表演对歌：喂——!你好吗——?我们来对歌——!天上什么放光明?(生)天上……

重点关注：学生和老师模拟出站在高山上对话的意境，所以音色和语气像遥远传来的喊声.

3.师唱第一段歌词，学生对答模唱第二段歌词，

4.师唱第三段歌词，学生对答模唱第四段。

5.看书、听录音范唱。教师巡视学生用手指认乐谱。

6.跟琴齐唱五段歌词。

三、表现歌曲

1.师：能背歌词的举手，那请你们来问老师，我来回答。

教师邀请几个能歌词的上台：我们一起来回答全班的问题。

台上台下进行对唱。

2.全班分左右两边，面对面，进行对唱表演。

四、学习柯达伊手势，感受音高

1.复习135的手势语音高关系。

2.加入LA的手势，练习用轻松的声音唱高高的LA 。

3.看乐谱，做手势进行视唱。

1 3 | 5 — | 1 5 | 3 — | 3 3 | 5 5 | 1 — ||

5 — | 6 — | 5 — | 3 — | 1 — | 3 — | 5 — | 6 — | 1 — ||

五、复习节奏

X X X | X X X | X X X | X X X |

X — | X — | X — | X — |