辨析并修改病句分类练习

修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。辨析并修改病句分类练习有哪些呢?下面是本站小编整理的辨析并修改病句分类练习，欢迎阅读

辨析并修改病句分类练习1

1.下列句子没有语病的一句是( )

A.我国石油的生产，长期不能自给，一旦中东地区局势出现动荡，我国的燃油市场也将随之出现波动。

B.我们应该发挥广大青年的充分的作用，让他们在亚太市长峰会期间各显其能，使来宾们从中感受到重庆青年的友好。

C.一位优秀的有20多年教学经验的我们学校的语文教师，调到北京去了。

D.他清楚地记得，一周前，一个人背着一个黑色的皮包,从这条小路匆匆地走进村子，径直走进了王明那有些破败的小院。

答案：D.(A.定语和中心语的位置颠倒。“自给”的主语是“石油” ，应改为“生产的石油”。B.把状语放在定语的位置上。将“充分”调至“发挥”前，并删掉“的”。C.多项定语词序不当。多项定语的次序一般为：①表领属性的或时间、处所的，②指称或数量词，③动词或动词性短语，④形容词或形容词性短语，⑤名词或名词性短语。另外，带“的”的定语应放在不带“的”的定语之前。正确次序：我们学校的一位有20多年教学经验的优秀的语文教师。)

2.下列句子没有语病的一句是( )

A.我们主张社会利益与个人利益一致、贡献与索取一致的观点，并不是主张把人生的价值仅仅归结到对个人需要的满足和个人向社会的索取上。

B.在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈了起来，使他紧张的心情放松了不少。

C.迎面吹来的寒风不禁使我打了个寒战，我赶紧扣上大衣扣子，快步向不远处的汽车站走去。

D.他如果不能实事求是，事业就会受到巨大损失，长期以来所恪守的诚信待人的美好品德也会丧失。

答案：A.(B.多项状语排列次序不当。当动词前的附加语(状语)较复杂时，排列的次序大致为：①表目的或原因的(介宾短语)，②表时间或处所的(名词)，③表语气(副词)或对象的(介宾短语)，④ 表情态或程序的(副词)。另外，表对象的介宾短语一般在中心语前。正确次序：许多老师昨天在休息室里都热情地同他交谈。C.没有认清附加语的隶属关系，张冠李戴。禁不住的是人，而不是风，“不禁” 移到“打” 的前面。D.关联词语位置不当。两个分句的主语不同，关联词放在主语之前。“如果”移到“他”的前面。)

3.下列句子没有语病的一句是( )

A.奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。

B.今后的路该怎么走，他们在探索着，他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。

C.电脑中有些网站，可以申请免费个人主页，这样，你只要将自己的信息放在指定的位置上，全世界的人都可以了解你的一切了。

D.文章里的中心思想确定以后，还要根据中心思想的需要，认真地选择组织材料。

答案：D.( A.主客颠倒，应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的…… B.分句位置不当。这个复句里的几个分句逻辑关系混乱，正确的次序是：他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着。复句的各分句之间，反映了一定的事理关系，句序应依据一定的标准排列。 C.关联词位置不当，应为“只要你……”。)

辨析并修改病句分类练习2

1、 这颗由美国休斯敦公司制造、由亚洲卫星公司经营和购买的卫星，已在中国对外贸易保险公司投保。

2、 人生的价值和意义，其实并不在于别人对自己如何膜拜、崇敬、羡慕，而在于自己对社会、对历史的进步和发展作出何种贡献。

3、 一位优秀的有20xx年教学经验的国家队的篮球女教练。

4、 故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。

5、 巴浦洛夫实验时把动物用绳子缚在实验架上。

6、 那位失主为表谢意昨天在电视台又诚挚地为他点了一首歌。

7、 在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。

8、 这次会议对节约原材料问题也交换了广泛的意见。

9、 丰富的实践，使他广阔的接触了社会生活。

10、同志们奋不顾身的跳进汹涌澎湃的激流，保住了大坝战胜了洪水。

11、气功不但可以治疗运动员的新旧伤病，而且还可以调节运动员的紧张情绪。

12、.与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。

13、.她如果不实事求是，事业就会受到损失。

14、因为他病了，所以没能参加考试。

15、翻译的作品日渐其多，一方面这些作品提高了中国的学术文化的素养，另一方面也促进了中国书面语言的发展。

16、文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻地说明。

17、3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。

答案辨析

1、动词语序不当 “购买”与“经营”调序 因为动作行为有先后

2、动词语序不当 改为“羡慕”“崇敬”“崇拜”

3、定语语序不当 改为“国家队的一位有20xx年教学经验的优秀的篮球女教练”

4、定语语序不当 改为“新出土的两千多年前的”

5、状语语序不当 改为“用绳子把动物”作状语

6、状语语序不当 改为“昨天在电视台又为他诚挚地”作状语

7、状语语序不当 改为“昨天在休息室里都热情地同他”作状语

8、定语与状语位置颠倒 将“广泛”移到动词“交换”前作状语

9、定语与状语位置颠倒 将“广阔”移到“社会生活”前作定语

10、分句语序不当 顺承关系 将“战胜了洪水”与“保住了大坝”调序

11、分句语序不当 递进关系 将前后分句调序

12、否定词位置不当 否定词“没有”移到介词“把”前

13、关联词位置不当 “如果”在主语前 因为前后分句主语相同

14、关联词位置不当 “因为”移到主语“他”后 因为前后分句主语不同

15、关联词位置不当 “一方面”移到主语“这些作品”后

16、状语语序不当 先是“从政策上”再是“理论上” 注意前后对应

17、状语语序不当 介词“关于”领起的介宾短语只能在主语前