【精选】大自然的作文汇编6篇

在日复一日的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的大自然的作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

大自然的作文 篇1

大自然是一个丰富多彩的世界，是它让人类生存，是它一次次地帮助了人类，大自然对人类是宽容的。

大自然让动物们把本领"教"给了人类。人类不愧是万物之灵。人们发现水母和墨鱼的反冲原理，使火箭升空，船和潜水艇也来自于人们对鱼类和海豚的模仿；人们又发现青蛙的眼睛对"动"的东西十分敏感，对"不动"的东西却视而不见，人们便发明了"电子蛙眼"，电子蛙眼的用处很多，它不但可以用在军事上，还可以帮助交通呢！怎么样，人类的本领大吧！

世界上第一辆自行车并不是科学家发明的，而是一个看林子的'人发明的，你一定会纳闷，接下来，就让我来告诉你吧：一个看林的人，他的工作是很艰苦的，有一天，他在林子里溜达了一圈，很累，便坐在木头上休息，因为木头是圆木头，滚了起来，滚起来的速度比走的速度快多了，后来，便发明了自行车，大家也方便多了。

现在的社会小偷多了，我便想发明一种门，门上有秘密机关，只有输入正确的密码，才会自动打开，不然，它会报警，这个发明来自于含羞草。

大自然是人类的老师，我们要好好保护大自然。

大自然的作文 篇2

俗话说，眼睛是心灵的窗户，不怕身边没有美，就怕没有发现美的眼睛。大自然中的生灵，都有自己独一无二的特点。树林像是被涂上了一层绿油油的颜料，草地一片绿色，让人看了十分舒服，山又高又大……虽然这些自然中的生灵是那样特别，但我还是更加喜爱大海。

大海是蓝蓝的，清澈的.。在里面有各种各样的鱼儿，有淡水鱼，有鲨鱼，还有海豚呢。大海就像是它们伟大的母亲，让它们在里面自由自在地游来游去。在海底还长着许许多多美丽、漂亮的珊瑚，它们像一个个值钱的宝藏一样，沉没在海底深处。

在那里，动物们都有自己的特长。热带鱼一般都在热带雨林里生活，它喜欢在条形的珊瑚里，非常柔软。热带鱼躲在那里是为了保护自己，不被大鱼吃掉。

在大海里，小鱼们一起欢乐地聊天。它们可能会在大海中边讲话边“逛街”，也可能在一起唱歌，也可能一起在讨论学习的事情。大海是热闹非凡的，也是有趣的。但是，在晚上，大海也是寂静的。

大自然真是神奇，还有许多生物等着我去探索呢。

大自然的作文 篇3

乌 鸦

爬上枝头

敢与喜鹊较量

高歌一曲

惊退生灵四散躲藏

仍窃喜自我音域宽广

令百鸟无胆对唱

却从不思量

任你爬上最高的枝头

终难变为凤凰

溪 水

不息的'脚步

日夜匆忙

奔流入海乃最初梦想

翻山越岭渴望顺畅

足迹

于山涧沟壑徜徉

大山的情怀

拥不住小溪的狂妄

任由它蜿蜒流淌

一路的奔波丧失了能量

流浪的心

已难返昨天的摸样

大自然的作文 篇4

每个周休二日，爸爸、妈妈都会选择一天带我到郊外去接触大自然，呼吸新鲜的空气，无论是山上或海边都有美丽的风景。

我带着愉快的心情出发，沿路，我听到鸟儿吱吱的叫声，像是唱着一首首美妙的歌曲，我再次来到日月潭，看到绿油油的花草树木，一片山明水秀的风光，令人心旷神怡，坐上缆车，由上往下看，大湖像是一个小水潭，所有事物都变的非常渺小，让我体会到大自然的奥妙。

当我来到海边观浪时，我看到海浪波涛汹涌拍打在岸边的石头上，听着浪花的声音，彷佛听到一首美妙的音乐，鱼儿在水中自由自在的'游着，让我觉得自己已经徜徉在大自然的怀抱中。

我喜欢大自然，因为大自然可以带给我休闲、娱乐，让我生活过得多采多姿，暂时忘掉课业上的压力，心情变得无忧无虑。

大自然的作文 篇5

当一天的老师，是要学生看密密麻麻的课本内容?是要学生在太阳下做体能训练?不，我要带学生到大平原实地考察。

外面微风徐徐，一片金黄的阳光洒进窗户，这时，我要学生停下手边工作，跟我去大自然的教室──田野。在那里，我要学生看农夫种田的辛苦，那一粒粒饱满的收获，映着脸上一滴滴的汗水，还有他们如阳光般的笑容，让学生知道:米饭，虽微小，但这一粒粒的米，都是农夫付出劳力才有的收获。因此，把饭吃得一粒都不剩，才不会亏对农夫辛苦所流的汗。

换个角度，看到那金黄饱满的稻穗，当稻穗的米结越多时，稻梗会垂下，这时，农夫就会摘除稻穗，我要学生知道，自以为高高在上的人不会受人欢迎，反而还会惹祸上身。就像一棵树如果长得越高，越容易被风吹断，应该学柳树，长得越高，树枝就会垂下，被风吹时，树干会迎风摇曳而不被折断。不仅如此，柳树也不会遮住天空，许多小草喜欢长在它的周围，因此，我要学生努力充实自己，但不要夸耀自己的成就。这趟旅程少了课堂笔记，及嚷嚷的读书声，但这天也让学生充实了性灵，告诉他们要懂得珍惜食物，并能懂得谦卑;这趟知性之旅，在我学生的脑海留下永不抹灭的`刻痕。

卢梭曾说:“教育是人，经验与自然的组合。”教室不应局限在有形的教室，大自然一样也能教育学生，缤纷学生的生活。倘若，我当一天的老师，我要让学生体会大自然的美好，要他们从大自然学到深刻的道理，看让他们顺着我们的眼睛，看到丰富的世界。

大自然的作文 篇6

据记载，1851年白人与印第安人签约，用十五万美换来取200万英亩的领域。来换取这片神圣的土地。

为此，酋长西雅图发表了一次关于爱护土地的演讲。“请善待每一条河流，就像善待自己的亲生兄弟那样，善待河水。”他那富有情感的语言打动了在场的所有人。

搬迁那天，天空下起纷飞大雪，仿佛在与他们告别，虽然红人们恋恋不舍，但还是噙着热泪离开了。

红人走后，森林不再平静，河水变得污浊。动物眼中不再是平静，而是惊恐，它们接二连三的逃走了。说好的善待河水呢？说好的善待动物呢？说好的保护这片土地呢？原来白人早已忘记了他们的许诺。现在，野马们还愿意被驯服吗？老鹰们还能温顺吗？它们还能再信服人类吗？

“所有的生命互相关联，就像我们流淌着共同的血液。不是我们织出生命的网，我们只是其中的一条线。我们对生命之网做的一切，都会回到我们自己身上。”西雅图酋长慎重而又庄严地说出这句预言，而不幸的是预言成真。

我们滥伐树木，我们再也挡不住凶猛的山洪，于是我们不再有宁静温和的森林；我们向河流倾倒污水，于是我们不再有清澈甘甜的河水，我们炸平山峦采矿，于是我们不再有高峻陡峻的.山脉。

正如那位酋长所说：“我们对生命之网所做的一切，终究会回到我们自己身上。”

环顾全球，在中国，北京的雾霾一天比一天重，人们只能带着口罩出门。来到日本，日本的过度开发，导致多少核电站发生泄漏，又夺走了多少人的生命。

趁着大地的绿色未消失殆尽，趁着污浊的空气还未铺满天空，趁着河流的鱼虾未灭绝，趁一切都还来得及，一起来保护大地，给子孙留条后路吧！