“对着干”作文
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编精心整理的“对着干”作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
“对着干”作文1
“哈哈哈……”教室里传来一阵笑声，发生什么了？我们怎么笑的那么高兴呢？原来我们是在玩，“对着干”这个游戏呢！
这个游戏规则是：老师说“起立”，同学们就要坐下，老师说“坐下”，同学们就要起立，老师说“举右手”，同学们就要举左手。
游戏开始了，我的.心就像一只兔子，怦怦直跳。老师宣布游戏开始，并说“全体同学起立！”全班同学呆若木鸡，一动不动。我在心里默念：一定不要出错！一定不要出错！老师又发出指令了：全体同学坐下，同学们又一起站了起来，没有人出错。老师有点着急了：向右转。我本想向右转，可想起要“对着干”，赶快转换了方向，这次有一位同学出错了，她听从老师的指挥转向了右边，同学们有的哄堂大笑，有的捧腹大笑，有的前仆后仰……这位同学为我们表演了学蚊子叫“嗡嗡嗡”，可真是形象啊！
紧接着老师发出了一个更难的指令，“左手摸右耳”，同学们手忙脚乱，双手无处安放，很快同学们都反应过来，除了陈锡铭同学，他“三思而后行”，为我们讲了一个笑话：小明上课时睡着了，梦中的他中了500万并建了一所学校，有一个老师犯错误，小明对那位老师说：“这个月工资不想要了？”这时老师把小明叫了起来，小明半睡半醒，对老师说：“今年年终奖也不要了吗？”同学们听了有的哈哈大笑，有的不明所以然。
阵阵笑声在耳边回荡，快来跟我们一起玩吧。
“对着干”作文2
在这清香袅袅的早晨，我们在灿烂的阳光下，做一个叫‘对着干’的游戏。规则是这样的：老师发号施令，我们要和老师做相反的动作。
开始了，场上立马充满了火药味，老师说：抬腿。我们便举起了小手，老师又说：往右靠，我手足无措，扭捏了好久，才做出了动作，可是我太慢了，所以被淘汰了，我垂头丧气地向场外走去。
第二局又开始了，我神气活现地加入了。我全神贯注，一点儿也不分神，老师说：大西瓜，我们异口同声地说：小西瓜，老师说了好几遍大西瓜,突然来了一个小西瓜,许多人都说错落了,我们损失了大量的队员。剩下七零八落的同学，更加紧张了。我其实也是浑水摸鱼，跟别人说的'。我目不转睛地看着倪老师，希望倪老师能出简单点的题目。老师说：向前两大步，我眼疾手快地向后两大步，最后我在女生队中取得了胜利。
同学们说，让我和男生队赢得胜利的徐鑫比一比。前面一波未平，这一波又起。我心里暗暗地想：我前面也是磕磕绊绊地一路走来的，这里遇到了一个强敌，该怎么办呢？友谊第一，比赛第二。只要全力以赴就好了。老师说：抬脚。我们便举手经过一场紧张激烈的对着干游戏，我赢得了胜利，我欢呼雀跃。
通过这个游戏，我知道：没有规矩不成方圆，所以在学校一定要遵守纪律，听从老师的安排。
“对着干”作文3
早上我们在正禾作文班玩了一个游戏——“对着干”。游戏规则很简单，老师说“起立”我们就坐下，老师说“立正”我们就东倒西歪，举手我们就抬腿······总之，老师说什么都要与老师对着干，做错和反应慢的就被淘汰出局，淘汰出局的同学要自觉地站到讲台上来。“没问题！”同学们信心百倍地说。
第一局游戏开始了。同学们都笔直地坐着，认真听老师的口令，老师说：“起立！”我就情不自禁地起立了，旁边的人哈哈大笑。我被淘汰了，垂头丧气地走上了讲台。老师又说：“向左转！”第二组的第一排女生跟着老师一样向左转，又淘汰了。渐渐的，上来的人越来越多，台上已经有了六个人，台下还有八个。
第二局台下的人做观众，看看谁做错了。就在老师说“左手摸右耳朵”时，因为我太急了，右手甩来甩去，不知道放哪儿，台下的'人见了笑得东倒西歪，我却急得像热锅上的蚂蚁。“那就是用右手摸左耳朵。”我自言自语着，赶紧做好动作，可是太晚了。就这样我又被淘汰了，我懊恼不已，游戏还在继续进行着。最后台下就剩下第两组的第三排右边那个女生了，老师变戏法似的举起手中的棒棒糖说：“请冠军王小欣同学上讲台领奖！"但她就一动不动、镇定自若的坐着，就不上去。不知道哪位同学大叫：“你不上来棒棒糖就给我了吧！”王小欣神秘地做了个鬼脸：“要和老师对着干！”话音刚落，教室里掌声雷动。
这个游戏好好玩，回家还想和伙伴们再玩！
“对着干”作文4
教室里的同学个个神采飞扬，他们在做什么哩？嚯！咱们正在玩一个非常有趣的游戏——“对着干”！这给原本温馨和美的课堂又添了一份俏皮与活力。
因为大家都刚接触这个游戏，所以老师来了几轮“热身”。老师“咳咳”地咳了两声，同学们都紧盯着老师的嘴唇，老师大呼道：“向左转！”只见同学们慢吞吞地向左转去，老师见了，表示比较满意。一会儿后，老师又接着报了几个动作，同学们没人做错，大家议论纷纷：“这么简单？太靠谱了吧！”
见状，老师嘴角浮起了一丝微笑：“你们嫌简单了吧，来个刺激的！”趁我们不备，老师突如其来，说：“向上看！”班上几个机灵鬼反应了过来，可其他人则懊恼不已。垂头丧气地走下了“擂台”。最后“幸存者”所剩无几了。然而有几个人在里面浑水摸鱼，她就是我的同桌——杨芯蕊，每次都比别人慢一拍。老师说：“举右手。”她就像小狗一样乖乖地举起了右手，但看着其他人举着左手，立马换了手。第一轮总算结束了，众多同学的额头冒出了滴滴汗珠，脸微微发烫，我手心冒着冷汗，心紧张得在打鼓。稍作休息，同学们又重新打起了精神，场面热闹非凡，动作激烈升级。老师又开始如竹筒倒豆子般，噼里啪啦出了好几个：“左手摸右耳；右手放左手上；抬左脚，举右手……”一波未平，一波又起，同学们真是张牙舞爪，pk的队友势均力敌。第二轮角逐了20分钟了，仅留下了两名“幸存者”，老师咽喉都喊干了。突然一阵欢呼声响起来，这是怎么回事？原来是“冠军”诞生了！同学们都围着冠军欢呼起来，抱着冠军舞蹈起来。“耶，耶，耶，我赢了！”看到这情景，我异常兴奋和激动，如同决了堤的`洪水，浩浩荡荡，哗哗啦啦地从心里倾泻了出来，再也无法隐藏原本斯文的性格了。乐得在地上翻了个跟头，高声地笑着、叫着，拍着手，跺着脚。
怎么样，听我说了这么多，你一定心里痒痒了喔？还不快快我们作文班来加入这轻松妙趣的游戏吧？！
“对着干”作文5
瞧，那教室里传来一阵阵欢声笑语，我满面疑惑，便走进去看一看究竟。一看，哦，原来是今天上课的活动题目是“”。呵呵，题目实在是太搞笑了。
“叮铃铃”上课了，老师满面春风地走进教室。首先，老师先介绍一下游戏规则：“同学们，我说一个坐字，你们就要站着，要跟我说的恰恰相反，好了，游戏规则说完了下面我们先来热身赛吧。”
“坐”老师想两地说出来，我们像威武的战士一样，一动不动地站立着。老师无奈地说：“微笑”我们就像刚刚才被母亲骂了一番，鬼嚎一样哭个不停。
接着，老师又说：“举左手。”不过，也有几个人措手不及呀，分不清东南西北，也分不清上下左右。像变了个人似的。
经过刚才的热身赛，相信大部分同学对“”已经有了一番的了解。
下面我们开始正式比赛了。“坐下”我们毫不犹豫地站着，老师看见同学做的.都非常好，便出了一点点较难的“举右手”我一听，“举右手”，便毫不犹豫的举了起来，我被老师拉到了台下。我心想：我当初就不该冲动，应该冷静地思考。唉。（好！）
到最后即将要产生冠军时，老师灵机一动想出了一个好主意。“向右转”有好几位同学都想右转。只有一位同学向左转。当然了她就是今天的冠军。
我们所有同学都为她而欢呼，声音一阵高过一阵。教室顿时成了欢乐的海洋。
评语：关注活动中同学们的动作、神态，生动地再现欢乐的场景。
“对着干”作文6
乍一听这名字，还以为我们要和老师造反。其实不然，我们上了一节与众不同的课。
你看同学们个个眉开眼笑。游戏开始了，教室里一时充满了紧张的.气氛。老师说：“坐!”我们都像反射似的站了起来。“左手摸右耳!”我心想：左手摸右耳，倒过来不就是右手摸左耳吗，想到这里，我毫不犹豫地做出了这个动作,“呼——”还好有惊无险。“举左手!”“哭”“笑”“站”“坐”我睁大眼睛盯着老师的嘴，全神贯注地侧耳倾听，所以我一个也没错。正当我漫不经心地想着：哈哈，本次冠军非我莫属！“站”一声巨响打破了我的“白日梦”，“坐”只见一大半人都受了“埋伏”还没开始，就倒下了。我已经有了经验并没有“上当”……时间一分一秒地过去了，当我到讲台已经有一大半人被淘汰了，就越发越紧张。“哭”我给老师一个灿烂的笑容，我用眼睛扫视一圈淘汰者们，又倒吸了一口气。对战的钟声敲响，此刻，我们个个都绷紧了神经，屏气凝神，听着每一个指令，可每过一关我就越发紧张，感觉脑子都转不过弯了。果不其然，没过几轮我就淘汰了。哎，最终一向活泼的顾子妮这一次却淡定自如，获得了冠军，我又是羡慕又是嫉妒。
怪不得有人说：“自信是成功的第一步。”在活动的最后，我因为过度紧张，缺乏自信，错失了大好机会，只能甘拜下风。
“对着干”作文7
“哈、哈、哈……”教室中不断飞出笑声。教室里在干什么呢？原来是在玩“和老师对着干”呢！
首先，老师对我们笑眯眯地讲了一下游戏规则：“这个游戏怎么玩呢！我来讲一下规则，老师说坐，你就站；老师说举右手，你就举左手；老师说摸左耳朵，你就摸右耳朵……总而言之，你要和老师“对着干”。
下面进入热身赛，我们心里非常紧张，生怕一个出错，被老师看见，被惩罚。老师严肃地喊：“坐”，我们站了起来，“站”，我们坐了下来。口令不停从老师嘴里喊出，我原以为小菜一碟，心里有九成把握，但这速度我却跟不上来！
这时，又有个同学被抓到了，现在台上站了三位同学，我们继续游戏，老师又喊“坐”，原本站着的我，就已经像一只热锅上的蚂蚁，紧张极了！现在又差点儿坐下，幸好我反应快，赶忙手忙脚乱的站了起来，我暗自得意，老师没看见，太棒了！逃过一劫。
正式比赛又打响了钟，三个同学回来继续游戏，老师开口声明：“难度要变高了！”我经过上一轮的教训，不敢大意了！但还是很迫不及待地迎来了这场游戏。
老师喊：“站…摸右耳朵…”。我恐惶惶完成了动作，但心里却十分得意洋洋！“右手摸左耳朵”我想了一下，把左手放在右耳上，紧紧抓着，“…”“左手摸右耳”现在前面的`空地又有了三名同学。
快乐的游戏是短暂的，我们一下就已经通过了所有关卡！
到了惩罚环节，老师问我们的意见，让我们给这些同学“上刑”，第一个同学老师让他学猪叫三声，我不禁哈哈大笑，只见他：“咳…咳…咳…”叫了三声，我被笑得肚子痛，前仰后合地合不拢嘴，大家也都乐不可支！
到了第二个人“上刑”，老师让他喊三声“我是猪”这一听，我们就又爆炸性地大笑了一顿…笑声一阵一阵，这里成了同学们欢乐的海洋。
最后一人唱了一顿《生僻字》，我们笑声小了，静静听他唱，整个教室被一团“喜气”围绕着。
这个游戏太好玩了！再来一次也不过瘾，真期待下一次还有这样有趣的游戏！
“对着干”作文8
今天有体育课，在教室外面有很多同学围成一个圆圈，中间站着老师，只听老师不停的对同学们发出“稍息”、“立正”的口令。咦，这是在干什么呢？走近一瞧，原来是老师在和同学们玩“对着干”的游戏呢！
游戏的.规则非常简单：同学们听老师的口令，做出相反的动作即可。如果动作太慢，可是要被淘汰的哟。
游戏开始前，老师决定先给同学们做个“热身”。老师清了清嗓子，喊道“向左转”，我还很机灵，马上向右转，可老师又来了个“向左转”，这次我可没这么幸运了，我的身体竟然向左转了，幸好这不是比赛，不然我可就惨了。
游戏开始了，我的心又提了起来，生怕被淘汰。可是往往“天不随人愿”，在一连串的“向前看”、“向后退”、“向左转”的口令之后，老师来了一个高难度动作“双手抱脚”，这下可好，只有部分同学做成了“双手抱头”，我和大多数同学只能“英年早逝”了。
侥幸“活”下来的七八个人又要接受老师的新一轮“挑战”了。只见老师提高了嗓门喊道“向前两步走”，这可难不倒同学们，大家全都向后退了两步。老师好像有些失望，紧接着说：“站、蹲、站”，老师这一个“连环炮”可让同学们乱了套。结果，又有几位同学“英勇牺牲”了。
最后只剩下三位同学了，这时老师突然来了一个超高难度的动作“抱左手，抓又耳”，结果你猜怎么着，这三个同学竟然没有一个做对的，来了个“全军覆没”。
“对着干”游戏在同学们的欢声笑语中结束了。
“对着干”作文9
“哈哈哈，哈哈哈！”教室里的同学们个个都神采飞扬。我来告诉你吧，我们今天玩了一个特别有趣的游戏——，“天啊！你们竟然和老师，不会想被老师海扁吧？”
老师说：“就是我说坐，你就站；我说把手放下，你就举手。听明白了吗？”我们异口同声的说：“听——明——白——了。”老师说：“现在我们先来试一下，就等于热身赛。”
热身赛开始了。老师说：“坐下。”我们都站得笔直的像一棵棵松树一样。老师眼珠子，咕噜一转说：“把手举起来。”顿时教室里乱成了一团，同学们有的把手举得高高的，有的`把脚抬得高高的······
热身赛终于结束了，现在开始正式比赛了。老师说：“坐正了。”同学们一个个坐得东倒西歪。我手忙脚乱，就瞎做了一个，真是想不到，我竟然做对了。李袁杰和一个男同学（把人物的动作写具体，把意思表达清楚。）垂头丧气的走上台。老师说了一声“坐”。站得好好的我便坐了下去，我立刻发现不对，又赶忙站了起来，（把动作、心理活动写具体）可这一切都没能逃过老师的法眼，我面红耳赤的走上了台······最后就只剩下了六名同学。狡猾的老师先说了一声“起立”。六名同学纷纷坐了下去。我们在台上的同学个个瞪大眼睛紧盯他们。然后老师又说了一声“立正”。六名同学还以为是站立，就坐着不动。我们在台上的同学急忙指着下面六名同学说：“你们做错了。”老师接着说：“立正应该做稍息，你们怎么都以为是站立呢？”
这一场有趣的游戏，在我们的阵阵欢笑声中结束了。这一个游戏不仅有趣，还能提高我们的反应能力，所以我们有空的时候要多玩这个游戏。
评语：习作应突出描绘活动中的典型人物，语句要力求生动具体。
“对着干”作文10
从倪老师家里传出了一阵阵欢笑，是怎么回事？原来倪老师和大家在玩对着干呢！
游戏开始了，倪老师说：“站着，和你对着干作文。"我们条件反射地坐了下去。可与王林却和我们相反，站在那。我们不由自主地哈哈大笑起来，可怜的余王林被淘汰了。接着，倪老师说："好了，你们大家下去吧！'我们如同武士般地站着，可王丽佳却笑着回到了座位。我们不约而同地说王丽佳错了王丽佳这才反应过来，沮丧地说;"我又错了。”倪老师笑逐颜开地说;"上去继续和他们玩吧1"在上面的同学一个劲摇头，明显知道这是一个圈套。可王丽佳兴奋不已，一错再错地。等他反应过来时走上来倪老师和同学们已经笑得前俯后仰了，王丽佳又被淘汰了，只剩下四个人了。倪老师忍着笑说：“用右手摸头！”我们迟钝了一会儿，慢慢地伸出左手摸着头。我心想：这不会又是一个骗局吧我看了看大家，心里似乎有一只小兔子在乱蹦，不安的'心情体现在我脸上。哈哈你们又错了！倪老师叫道。啊1我们大叫起来。倪老师说：“用右手摸头，不应该是左手摸脚吗?我们左顾右盼，齐声说;"我们全军覆没了。”整个房间都充满了我们的欢笑。
对着干这个游戏不仅好玩，而且还增加了我的灵敏度。
“对着干”作文11
今天晚上，我们玩了一个好玩的游戏，叫“对着干”。做这个游戏可不能听老师的指令，听了可就得坐回方位了。如果你的动作错了或太慢了，也得坐下。
热身赛开始了，刘老师说“向左转！向右转！”我直接向右转，然后又向左转。我一边做一边自言自语地说：“彻，那么小儿科，随便都能赢。”杨建州连这么幼稚的`“关”都过不了，打头阵都输。“低头，仰头！”结果侯雅玲做错了。第三个指令许多人都差点做错了，结果只有反应迟钝的帅知庚坐下了。
正式比赛开始！”刘老师发出了命令了。啊！大家惊住了。
第一轮正式比赛开始了。“举手”刘老师叫道。同学没有一个动的。全部都像个“木偶人”似的，一动不动地站地那里。然后刘老师又说：“立正！”同学们立刻嬉皮笑脸，手舞足蹈。接着，刘老师说“笑！”霎时，教室里立刻回荡着一片“嚎啕大哭声”这一局没有一个人做得不对。
第二轮开始了，“蹲下。”刘老师一声令下，邓普蹲下了一点儿，结果他成了第一个“光荣淘汰的人”。“站立”。帅知庚和陈雨文只半蹲了，他们俩也跟着坐下了。
第三轮游戏开始，我心里打起了小九九，“伸左手！”刘老师大声说。结果有两三个小朋友坐下了。接着，“伸右手抓右耳”难倒了一大批人。连我都坐下了，我们这一排几乎全军覆灭。站着的只有7个人。结果“左手抓左耳”。把站着的人消灭来只有2个了。
最后的对者是一轮胜出的两姓王的小不点儿。刘老师温和地说：“上来。”结果她们俩儿刚上来，就听刘老师叫“下去”。刘老师笑呵呵呵地说：“我说上去，你们应该就站在原地不动，她们是上了我的当。”
这个游戏真好玩。
“对着干”作文12
看了我的标题，你一定会说：“你们班的同学怎么啦，竟和老师对着干!别急，我们在玩一个游戏呢!瞧，老师正在给同学们宣布规则：老师下口令，同学必须要做跟老师口令相反的动作，比如老师说举左手，你就举右手，否则被淘汰——老师规则还没讲完，同学们跃跃欲试，十几名选手站到了台上。
游戏开始，老师下令：“举左手!”刚上场的赵文杰，还真“听话”，不假思索地举起左手。同学们哄堂大笑，赵文杰这才反应过来——要做“反动作”。赵文杰赶紧放下左手，举起右手，这“小动作”，逃不过同学们的“火眼金睛”，赵文杰被淘汰出局。
接下来老师下令：“哭!”谢顺阳这小子不错，有演员功夫，还真哭了起来，于是，一大片笑声中传出“呜呜”的哭声。这哭啊，有哭无泪，明明是从喉咙里挤出来的，难听死了。“谢顺阳，我这有风油精，给你眼睛上搽点，就有眼泪了!”唯恐天下不乱的同桌还真拿出了风油精。“哈哈哈——”同学们笑得前仰后合，谢顺阳狠狠地瞪了一眼同桌，停止了“哭”。
老师增加了难度“左手摸右耳!”这下选手们可慌了神，有的左手摸左耳，有的右手摸右耳，有的摸了这只耳，赶忙又换到另一只耳，有的.一脸茫然，就这样一大批同学淘汰出局，台上只剩下申明阳和李文轩两个人。
争夺冠军的时刻到了，谁将是最后的霸主?台上两名选手屏息凝视，台下同学拭目以待，男生冲着李文轩大喊：“李文轩，必胜!”女生呢，也不甘示弱，拍着桌子尖叫：“申明阳，加油!”老师说：“好了，好了，你们都站好。” 申明阳马上反应过来，飞快地蹲了下去，而李文轩还呆呆地站在那，傻傻地等老师下口令呢!台下女生欢呼起来：“申明阳是冠军!申明阳赢了!”高傲的男生立刻像霜打了的茄子——蔫了。
和老师“对着干”，既锻炼了我们的反应能力，又给我们带来了无限的快乐。
“对着干”作文13
今天我们在星期六的课外作文班上玩了“对着干”的游戏，丁老师说了“对着干”的规则，规则是这样：老师说一个动作，我们就得作相反的动作。同学们听完了游戏规则，都一个劲儿的说：“快点玩吧！快点玩吧！”
游戏开始了，丁老师说：“举起你的左手。”同学们齐刷刷的举起了右手。丁老师说：“请同学们坐好。”同学们一动不动的站着。老师又说：“请同学们用左手摸右耳朵，右手摸左腿。”这回可有些同学搞不清楚了，他们左右手忙活半天，也搞不准怎样做，只好垂头丧气地下了场，这时，李一丁同学看大家的表现乐得尾巴都翘起来了。老师说：“大家开始笑。”话音刚落，教室中就哭声一片，有的同学用两只手揉着眼睛，有的同学眯缝儿着眼，看别的同学怎么做……老师马上又说：“开始哭。”顷刻之间，哭声变成了笑声，同学们嘴能张多大就张多大。老师说：“这回我可要出个最难的题了，请刚才笑的同学举手，这一下子许多同学都举起了手，丁老师说：“请举手的同学过来。”同学们这才缓过神儿来，有的边走边说：“丁老师可真狡猾。”这时就还剩我在内的六个聪明同学了，老师说：“往前走3步。”我们都往后走了3步，丁老师紧接着又说：“往后走1步。”我们又往前走了1步。“谁刚才往前走了，请举手。”丁老师说。我们谁也不敢举手，因为刚才好多同学就是听了老师说这个才被请下台的`。丁老师说：“都回座位吧！”只见台上的同学都回了座位，而我们却不敢掉以轻心，还是站在那里不动，老师说：“真的不玩了！”我们才回了座位上。
今天的游戏真好玩，不但从游戏中获得了快乐，还锻炼了我们的发应力。下次我一定还要跟同学们玩有趣的“对着干”。
“对着干”作文14
“哈哈哈哈……”欢快地笑声从教室里传来出，大家究竟在干什么呢？原来我们在玩“对着干”的游戏呢！
老师把规则详细地讲清楚后，游戏便开始了。第一轮，只听老师一声令下：“第一排出列。”我们惊讶地瞪大了眼睛，咦？这是怎么回事？不是大家一起玩的吗？哦，王老师说了为了让大家更清楚这个游戏，所以只好一排一排地玩喽！这下可得认真对待了，我不禁这样想着。
无奈之下，我们只好站在了讲台上，紧张的'看着老师的口型，生怕自己的耳朵出一点差错，因做错了动作而出丑。正在心里紧张之时，耳边传来了王老师无比坚定地声音：“请举起你的右手。”我不知是反应太慢，还是紧张过头，一时间居然分不清左右，迷迷糊糊顺从了老师，高高地举起了右手。顿时，班里一通爆笑，有点同学们都笑的直不起腰来了，我迷茫地瞪大双眼环顾四周，哇塞！几乎就我一个人错了！我顿时修得满脸通红，不停地用小拳头使劲地敲着自己的脑袋，真是恨透了自己的蠢笨啊！
最后，老师让大家全体都站了起来，听老师的口号，“全体立正”，同学们一个个就像船长听到了号令似的，连忙坐下。突然，有一位男同学竟然“扑通”一声跪在了地上，仿佛是自己家世穷苦，要向上帝祈求一般，那神情真可谓虔诚无比，要吧上帝也感动的痛哭流涕啊！老师十分纳闷，可那同学却答道：“老师，你让起立，我这就跪下，不也是和你对着干吗？”
“哈哈哈哈……”笑声再一次从教室传出。这可真是一节有趣的课啊！
“对着干”作文15
瞧！那个同学又抬手又摸耳朵，是在干什么么？哦，原来是在玩“”游戏。他们简直胆大包天哪，竟敢和老师“”！
老师刚说完我们来玩游戏，教室里的同学就议论纷纷：“？什么意思？”“我说坐正，你们就东倒西歪，我说立正，你们就稍息，我说举手，你们就抬脚。总之，我说什么，你们就要！”
开始热身了，老师说：“坐正！”我们就像条件反射似的`歪倒一边，老师说：“起立！”我却呆呆地坐在那里不动。我吓出了一身的冷汗，不过幸好是热身。
刚才我没反应过来，这次正式的比赛一定不能落后！
开始了，“举手！”我赶忙抬起脚，呵呵，这次对了！老师又来了一个措手不及：“摸右耳朵！”我顾此失彼，用手摸右耳朵，哎呀，糟了！我偷偷地瞟了一眼其他没有做错的人，趁老师没发现，改了过来，真是“虚惊一场”啊！第一局，还保住了自己。
第二局，老师说：“举右手！”毕震宇却没反应过来，举起了左手。这一轮，只淘汰了一个人。
第三局，老师说：“立正！”我是坐着稍息，却没有站着稍息，只好乖乖地走上了讲台。最后的赢家是殷羽婷。
这次的游戏紧张激烈，真期待下一次还有“”游戏呀！
评语：习作中写自己参加游戏时紧张、高兴的心理活动十分细致生动。