斑斓的梦作文
在学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编精心整理的斑斓的梦作文，希望能够帮助到大家。
斑斓的梦作文1
梦想如同蝴蝶的翅膀，每一次轻盈的扑闪，都离实现更进一步。——题记
小时候，我总是托着腮帮，喜欢望着眼前的虫子每天从我窗台爬过。呆呆的，却又那么努力地蠕动，他是那么胆怯，那么丑陋。我想，成为蝴蝶，飞向渴望已久的蓝天，便是他唯一的梦。后来的后来，他便开始了痛苦的历练。却还一如它原来的那样坚定，从未忘记。也一如我一样，因为追梦的过程中总会有困难，相信每一个人都已在心中种下一个属于自己的梦，在实现它的道路上，并非有人总是会一切顺利，波澜不惊。
在朦胧的岁月里，我曾去别的地方看看，去采摘不一样的风景，把它们记录在相册里，因为再难忘的事情，难免会被时间冲淡。所以我选择更长久的保存，待它在时间里发酵，也不改当年模样。这，便是梦。
可是，事与愿违。并非所有人都赞成我这种行为，我的梦还未曾开始就被否定，可是蝴蝶生来就是条虫，在蜕变的过程中，不曾理睬过那些闲言碎语，努力变成那个它想要的`模样是吗？成长并非是一朝一夕完成的，所以梦就变成了一只只飞舞的蝴蝶，飞入了我的生活，成为我生命中重要的一部分。
我想，梦，应该是生命存在的意义，要不怎会让一个人那么义无反顾。
我开始计划，不顾那些流言蜚语，抽丝剥茧无疑是最难熬的时候，我曾目睹在蝴蝶蜕变，有多少由于的蝴蝶被卡在自己精心裹好的茧，与自己的梦失之交臂，遗憾地告别世界，所以，我的梦必定是那只坚定的蝴蝶，勇敢飞出茧，不畏外面的天敌，我会细心一次一次地整理那些剪影，不厌其烦地对焦，因为知道完成后，离自己想要的又进了一步。有一次在公园，我静静地为一株风信子对焦时，看到细小的叶片下，有一个打开的茧，随风飘动，轻轻的，没有一丝重量，又一只成功的蝴蝶，手中的单反不由得变沉了。
你是否想到过翻阅自己记录的那一张张瞬间，是有多么开心，就好像一阵清风刮过，在平静的水面荡起一圈又一圈涟漪，从此心中的那潭水变得不再平静。每一天我用心记录着一点一滴，从那时就变得一发不可收拾。有一次为了拍到薰衣草花圃，好不容易跑到几公里外，脸被紫外线晒得红扑扑的，晶莹的汗珠在脸庞划过一道完美的弧线，滴落。我开心地在花圃里一阵狂奔，引来漫天蝴蝶的飞舞，整片整片的，充满了眼眶，是一种别样的美，我不由得用单反拍下这心动的一幕幕。待到那耀眼的蝴蝶群飞过，又是一片宁静。
平凡的花朵和蝴蝶，编织成一个不平凡的梦。就像蝴蝶，就算从前被那些顽皮的小孩嘲笑，现在拥有华丽，也不曾骄傲。
一个梦，虽然渺小，如浩瀚夜空中不起眼的一颗星辰，但是，我坚信，少了一份星光，再漂亮的夜空，也会少一份点缀。蝴蝶一个不起眼的动作却能引起一连串巨大的反应。谁又不会悄悄的在人生的沿途种下梦，我相信，梦一定在某处悄然萌发。
斑斓的梦作文2
十八岁，正值花的年龄，她从师范走向人生。心中，藏着一个五彩的梦。
她，性情开朗、美丽端庄，常对生活充满孩子气的幻想。她任性、倔强，自己认定的目标不达到就不会停止追求，那怕这个目标是多么遥远多么渺茫。父亲常说：“你具备一名优秀教师的一切天赋，可不知怎么去实现理想。”她嫣然一笑，说：“我有一颗童心未泯。”
她怀着对未来的憧憬和希望，来到了这所偏僻的小学校。象远方吹来的一阵和煦的风，使小小校园里一片欢腾。从孩子们明媚的脸上，她看到了期待和渴求；在老校长和善的目光中，她悟出了欣慰和期望。面对这片崭新的天地和一张张陌生的`面孔，她坦然一笑，说：“请让我工作吧！”
她担任了一个“捣蛋班”的班主任，许多老师对此愤愤不平：“让一个自己还象个孩子的姑娘去教一帮以调皮闻名的学生，这太不公平。”可她却充满信心，因为她坚信：调皮得出奇的孩子往往是最聪明的，只要正确引导，他们会成大器。在老师们疑虑的目光中，她镇定自若地走向了自己的阵地——教室。
“咣当”一声脆响，把刚刚推开教室门的她惊出了一身汗，惊魂还未定，一盆冷水又自天而降，浇了她一头、一身，这突如其来的打击使她手足无措，呆呆地立在那里，不知祸从何来。等耳边传来一阵哄笑声和眼前呈现出一张张挤眉弄眼的小脸时，她才如梦方醒：这是一场学生导演的十足的恶作剧。顿时，泪水和着头上、脸上的冷水一起无声地滚落，她感到从未有过的委屈和羞辱。她真想抱头痛哭一场然后离开这群野蛮的、还未开化的孩子。但是，她最终还是忍住了，她想起了教育者神圣的责任和义务，想起了自己那还未实践的、灿烂的理想。她默默地掏出手帕，擦干了脸上的水和泪，然后默默地、和善地扫视着全班每个孩子的脸，她给他们讲为什么要尊重别人和怎样尊重别人，伟人们如何以身作则尊重别人的故事。她的眼睛中闪烁着亲切的光芒，她的语调如同小溪清澈、纯净，渐渐地，一些孩子沉重地垂下了头。她仿佛看到，在这些孩子自责、负疚的心中，还藏着一块金灿灿的、未加开恳的处女地。
为了教好和理解这群调皮而聪明的孩子，她如饥似渴地学习和充实着自己。课堂上，她努力把课上得生动、活泼；在课外，她尽可能多同孩子们在一起；了解他们，鼓励他们，同他们谈心，和他们嘻戏。她觉得，在这群孩子身上，蕴藏着惊人的好奇心和创造欲。她要开发他们，要给每个人以施展才能的机会和场所。她让孩子们轮流当班长，让他们从小建立起自信心和责任感。她先后筹备成立了“航模小组”、“数学小组”、“美术小组”等十余个兴趣小组，使学有专长的孩子能充分得到施展和发挥。渐渐地，在孩子们眼中，她成了充满爱心的知心小姐姐和智慧才能的化身。在同孩子们的交往中，她深深地感到，自己只是一位普通的引航员，孩子们才是天使、才是希望……。
辛勤的耕耘总会换来收获，勤奋才是成功的桥梁。当她的学生捧回金灿灿的奖杯时，当她以优异的工作成绩出席省先进教师表彰会归来时，当同行们向她投来钦佩的目光时，当老校长眼中的期待化为赞许时，她淡然一笑，说：“我没有什么成绩，有的只是一颗未泯的童心。”