我的课堂作文（精选61篇）
在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家整理的我的课堂作文，欢迎阅读与收藏。
我的课堂作文 篇1
我和同学们生活在一个普通的班集体里。说它普通，是因为我们班没有非常明亮的玻璃，可教室里却很干净，桌椅也很整齐。我们的班主任不是特级教师，但讲课却生动有趣，对我们和蔼可亲，同学们都喜欢她。虽然我们班的奖状不多，但我们学习刻苦，团结友爱……总之，我们的这个班是一个非常平凡的班级。然而，它又是非常温暖、充满生气的。
课堂上我们的`气氛更加活跃了，特别是上巴老师的课，巴老师那绘声绘色的讲解，使我们感到无比开心。老师只要一提问题，大家纷纷举手，立刻全班就变得热闹起来，老师一会儿叫这个同学，一会儿叫那个同学，都忙不过来了。有时我们一节课回答的问题较多时，老师还会奖励我们，给我们盖一个“小猫”印章，这样不仅鼓励我们继续努力，而且还使我们的成绩大大提高。
我们就在这样的课堂上一天天度过，一天天成长。我爱我们的班集体，更爱我们的课堂，我要在课堂努力学习，实现自己的伟大梦想。
我的课堂作文 篇2
我坐在座位上，恍恍惚惚听着老师讲解写作主题……
“开始写了！”老师一声令下，众同学操起笔开始“沙”地写了起来。而我却一边构思一边有节奏地敲着桌子。嗯，写什么好呢？没什么题材呀！我顿时无聊起来，“唉！怎么办呢？算了，慢慢想！”我在纸上涂涂画画，这里一笔，那里一笔。
渐渐的，我趴在桌子上不动了。上眼皮和下眼皮快要打起架来，没办法，只好闭一下睁一下眼睛了。我先闭着眼睛休息几秒，然后再睁眼。这样反复弄来弄去，反而更想睡了，只好“啪嗒”一声睡着了……
嗯！好吵呀！我慢慢地睁开眼睛，就听见一片笑声，然后不知道是谁说：“醒了！”看见同学们都望着我，我吓坏了，好丢脸啊！嗯？嘴边怎么湿湿的！难道我流口水了？我连忙用手抹了抹嘴，好湿呀！我真想挖一个洞把自己埋进去！
老师看着我笑着说：“你就把自己睡着了的事写成作文吧！”啊？！那可太好了，原来的主题我找不到题材，而这篇挺好写的'，我真幸运！
睡饱了，有精神了！灵感也来了！开始写作文了！
我的课堂作文 篇3
什么是课堂？看到这个问题你一定觉得好笑：课堂就是上课的地方吗，也就是教室呗。其实，这个答案不完全对，不信就请往下看。
一天下午，我放学回家，因为第二天是星期六，可以放假，所以我心情特别好，天空留下太阳的余晕，红透了半边天。
突然，从我身后传来一阵叫喊声：“快来人呀，有人晕倒了！”听到声音，我马上跑过去看，只见一位阿姨倒在地上，不停地喘着气，豆大的汗珠从她额上、脸颊淌过，她手捂着胸口，呼吸很困难的样子。我慌了，却不知如何是好：一位戴眼镜的叔叔当机立断，说：快点，打电话给急救中心，谁有餐巾纸，借一下，谁有水……他话音未落，旁边的人已经递上了纸、水，有的还拿出些药，慌忙递过去。我翻遍了口袋也没找到纸，只好站在外面掂着脚看着，站在阿姨旁边的一位老奶奶，接了一张不知谁递去的餐巾纸，细心地给阿姨擦着汗，大家里三层外三层围着阿姨，，见她呼吸越来越困难。见状，一个扎小辫的小妹妹说：“大家让一让，让阿姨透透气，好吗？”大伙这才反应过来，都围到一边去了，小妹妹看大家散开了，甜甜地笑了笑。脸上露出一对小酒窝。我们感动，大家也都默默赞叹。
终于，救护车的鸣笛声在耳畔响起，一群“白衣天使”搬着担架下了车，大家轻轻地将阿姨抬上担架。看看这一张张焦急的脸，“白衣天使”们擦了擦微红的眼眶，说“大家放心，我们保证病人会安然无恙的。大家才舒了口气。”
望着救护车远去，直到鸣声消失在夜色，我这才发现，太阳的`余晕不见了，夜幕已经降临了，不知谁说了句“该回去了”人们这才发现自己还在回家的路上，慢慢地，人群散开了，我抬头看着天，用手擦了擦将要夺眶而出的眼泪，大步流星地回家去了。
说到这里，你应该知道答案了吧，对了，那就是社会，它教给我感动、感激……
社会也是一个大课堂，所有的人都充当着老师和学生两种不同的角色。每个人在受教育的同时也在教育别人。
社会也是一个大课堂，我们可以从中学到更多，更多……
我的课堂作文 篇4
说起理想中的课堂，每个学生估计都有或大或小的区别。有些人希望有高科技的教具，有些人希望有自由思想的空间，有些人希望有温柔和善的老师……诸如此类。我自然也有自己的一番理解。
首先，我认为课堂应该是有秩序的。暂且抛开老师的控场能力不谈，身为学习知识的一方，我们学生在课堂上应该对着老师有最起码的尊重，而不应该随意行动、吵闹。退一步讲，学习毕竟是为我们自身前程铺路，如果在作为学习场所的课堂上胡来，不仅是对老师、同学的干扰，更是对自己的不负责。只有在秩序井然的情况下，同样条件中的学习效率才能最大化。
在保证秩序的前提下，良好的师生关系才成为可能。有人会好奇：这与优质课堂有什么关系？但实际上，投入、享受的课堂学习氛围正是建立在教师与学生双方尊重的前提上的。“课堂，是双向的沟通，彼此的给予与共同的拥有。”此言不虚。当师生双方有足够的平等沟通，对彼此有耐心、理解彼此时，上课的.气氛也会自然而然地轻松且高效。
当满足前文的两个条件时，我觉得第三项自然也不远了——那就是自身水平的提升。其实这正是课堂的本质：教书育人，传道解惑。如果学生实际的学习能力没有得到提高，那么任凭老师把嘴皮子磨成老茧、学生把手写出血泡，记住的知识也只是像填鸭般硬塞进去，不但无法融会贯通，连留存时间都仅是到考试那天为止的短暂记忆。正可谓“上课睡觉，下课打闹，回家啥也不知道”。授人以鱼不如授人以渔，教师在课上不仅要教授书面知识，更应起到带动兴趣、引导的作用，才能使课堂的真实职能充分发挥。
综上所诉，我心目中的课堂一要有序，二要互尊互助，三要使学生真正学到东西。当今社会主流为应试教育，这种完美课堂怕是少之又少，但不久之后，少则几年，多则十年八年，这种课堂定会如雨后春笋般遍地生根。
我的课堂作文 篇5
生命在延续，学习在继续，随着时间流逝，学习从一个死板儒雅的词变成了活泼和蔼的词，这一变化给了我们思维的大冲击
小学时，老师的金口玉言就是圣旨，我们所谓的学习就是原封不动地记下老师所讲的重点难点，思维仿佛被冻结了，但现在想想“人非圣贤孰能无过。”难道老师所讲的一定都是正确的么？不，至少我认为不一定！
而现在上了初三，我发现课堂上甚至可以没有老师，一张导学案就可以让我们通过自学的方式学习新课。重点老师引导，难点互相讨论，至少语文、数学、历史可以这样。这让我意识到，我们此时不再是被动储藏知识的机器人，而是思维敏捷活跃的人。一张学案，几句引导，指点迷津，同学合作，难题化易。中学老师更注重的是教育我们怎么学习，而不是接受整理好的知识，比如说语文的预习和上课，小学“三部曲”是“查资料、标重点、背记。”中学“三部曲”则是“整理、合作、除疑。”相较之下，我更喜欢中学“三部曲”，原来的背记是纯粹的'死记硬背，现在的背记则是理解性的背记，哪个更简单，当然是现在的方式更简单。老师的教学方法其实是“万变不离其宗。”而我们的学习过程却似乎更加艰辛，但一切都在得到结果时烟消云散。
课堂上我们更加“随意”，思维更加活跃，头脑更加清醒，或许这样会使你觉得老师不足以用“春蚕”、“蜡炬”来比喻，但这样掌握的知识也会在自己灵魂中烙下印记。我的课堂，由我选择重点、难点；由我支配自己的时间；由我自主进行学习；由我自由掌握知识，这样的课堂由我做主！若老师原来所讲知识是“0”的话，就更要我们自己亲手画上一个“1”，否则，“0”还是“0”，不会因为什么而改变。所以我们不仅需要老师，更需要自己的主动学习主动思考。
随着时间沙漏里的沙子的流逝，老师的角色在不断变换，从死气沉沉书香弥漫的私塾到思维活跃头脑清醒的现代课堂，我只想在这巨大的变化中说一句“我的课堂我做主！”
我的课堂作文 篇6
我心中理想的课堂是关于英语的，因为我们班的英语成绩最差，希望我的办法有用，可以提高英语成绩。
首先，让同学们多听几遍录音，并试着跟读，再把新单词分成几段，再教同学念出每一段的读音，最后把这几段的读音拼起来读。并且，老师要告诉同学单词的意思，让同学了解这个单词在什么情况下有所变化，什么地方要用这个单词填空等。
当然，如果一节课只有学习的`话，肯定非常的古板。因此，老师带我们一起做一些关于今天学习内容的游戏，在说话时最好带点幽默。
在每节课，要给同学们一些提出问题和解决问题的时间，使同学彻底了解每个单元，熟悉每个单元的难点重点，掌握这些知识并运用自如。
我建议老师来做一个快速抢答的游戏，看哪个小组的同学回答得又快又对，就给那个小组加分，这样一来，同学们的积极性会提高不少。
对于我心目的理想课堂，你有没有更好的建议呢?
我的课堂作文 篇7
新来的语文老师，为我们开了一个课堂小游戏。具体的方式就是，当每节课快要结束的前十分钟，他会挑一个同学上讲台“讲课"。
可以是讲刚才老师课上讲过的内容，就着自己的理解意思再讲述一遍，也可以就自己看过的书，或者难忘的故事，跟同学们讲一讲自己的感想。
我非常喜欢这个形式，虽然大家站上讲台有时候紧张地讲话都磕磕巴巴，但真的是一个很有趣的经历。
当轮到我站上讲台，开始我的语文小讲堂的`时候，我也是紧张地手心都冒汗了，好一会才张口说话。
我不知道同学们听我的声音是什么感觉，反正自己是觉得在颤抖地。
“勇敢点，你平时课堂上表现那么好，你可以的！”语文老师坐在我的座位上，给我鼓励。
于是我就王之涣的诗《登鹳雀楼》，谈了自己的看法，不仅仅说了字样上的意思，同时也表达了我们好好学习，多阅读，就像爬山登高，可以依仗着知识，看到更高的风景，更远的风光。
我由最开始地胆怯，到最后渐渐地放松下来，看到同学们佩服的目光，以及老师赞许的眼神，我也讲得越起劲。
当我结束了我的分享之后，教室里响起了掌声，老师也走上来拍拍我的肩膀，夸我讲的好。
这就是我的语文课堂，我非常喜欢这样的学习方式。
我的课堂作文 篇8
这一学期，新课改的大潮涌入了我们的校园，好似层层美丽的浪花卷了过来，让我们这些学子沐浴着清新的气息。
新课改的实施，让我们的课堂发生了巨大的变化！
老师不再是站在讲台上高高在上，而是与我们平等的交流和互动，我们也不再是被动接受，小组合作，共同进步，开放课堂，随我展示，大家在课堂上张扬着自己的个性，表达着自己的见解，连原来不太爱发言的同学也慢慢的举起了手。
我们班的布置也有变化，黑板的两侧就有一副对联：我因课堂而自信，课堂因我而精彩。教室两边也有其他的励志标语，我们在这样的氛围中，感觉真的.很好，而且每节上课我们都喊不同的口号，振奋精神。
现在，我们老师还不辞辛苦，给每一节课都设计了学案，给我们印发出来，使我们每节课的学习目标都很明确，学习思路也很清晰，当堂还有检测，使每节课的知识都能及时的巩固。
这样的课堂，我真的很喜欢，我相信我们学校的新课改一定能搞好，我们也一定好好的配合老师，课外多用功，课堂抓机会，展示自己的风采，锻炼自己的能力，争取每天都有新的收获，学有所成！
我的课堂作文 篇9
我心目中的理想课堂是宽松、愉悦、和谐的。上课时老师可以适当的讲一些小故事，玩玩小游戏。有时候，一个含蓄的微笑，一句鼓励的话语，都可以创造一个良好的学习环境。
我心中的理想课堂是开心的.。有的时候比如美术课写生，老师可以带我们一起到校园里去参观，去浏览校园里的美好景色。
我心中的理想课堂是洋溢轻松、自由的氛围，让课堂轻松，让教学和学习都成为一种享受。我们和老师要热情的投入，和谐的交流，愉快的心境来完成“教”与“学”，这样老师教得轻松，我们学得也轻松。
我心目中的课堂是充分尊重学生需要，保护学生自尊心，培养学生自信心的。课堂教学应尊重学生个性差异，尊重不同学生的知识、能力、兴趣等方面的需要，设计不同层次的问题不同的类型水平的题目，使所有学生都有参加活动的机会，并获得成功的体验。培养学生对学习信心。相信每一个学生的回答都是智力活动的结果，都会给学生带来启示。
我的课堂作文 篇10
六年的小学生生活，精彩的课堂不胜枚举，唯有那次七彩课堂，让我记忆犹新。
一天的作文课上，老师笑眯眯地走上讲台，满脸神秘地对我们说:“今天我们要上一节作文活动课.上什么活动课呢?我做一个动作，大家猜猜看。”只见老师用左手从桌子上假装拿起一个东西，右手做了个拧盖子的动作，将拧开的盖子示意着在左手拿着的东西里面蘸了几下，然后放在嘴边，嘟起嘴，轻轻地一吹……看着老师惟妙惟肖的表演，我们全班同学都高兴地异口同声地回答:“吹—泡—泡，’!
然后老师发给我们每人一瓶七彩泡泡，说:“轻轻吹出的七彩泡泡是什么样的呢?下面大家轻轻地吹，注意要观察泡泡的数量、颜色和形状。”我用左手拿着七彩瓶，右手拧开瓶盖。瓶盖上带有一个塑料管，我把塑料管往瓶里蘸了蘸，聚拢嘴巴，轻轻地一吹，几个像乒乓球大小的七彩泡泡就慢慢悠悠地跑了出来。它们一个个五光十色，晶莹剔透，实在美丽极了。
我们正吹得不亦乐乎，只听见老师说:“轻轻吹出的泡泡这么美，那么大家观察一下，用力吹出的泡泡是什么样的呢?下面大家运点气，用力吹。”我鼓足了气，用力一吹，只见十几个瓶盖大小的泡泡争先恐后地飘出来。它们有的像一串串糖葫芦，有的像一个个断了线的珍珠，五彩缤纷的泡泡欢快地漂浮在空中，好像在跳舞。
接下来老师又让我们全班同学站起来一齐仰头朝教室上空吹。我抬头一看，啊!这时候我们的教室简直变成了绚丽多彩的泡泡的海洋，我们好像置身于童话般的世界，这些顽皮的泡泡有的落在我的脸上，有的.落在我手上，凉丝丝的，真好玩。老师让我们伸出手去接泡泡，可泡泡刚一触到我们的手就破了，真遗憾!这时，只听见“喀嚓!喀嚓!”几声，原来是我们的小摄影师于乐为我们把这美丽的时刻留了下来。
最后老师让我们现场作文，把自己刚才吹泡泡的情景写下来，我们都“刷刷刷”很快就写好了。原来只要细心观察，写作文一点都不难!
我的课堂作文 篇11
在学校，我们在课堂上学习知识；而在家里，我也能在课堂上学习知识，但这个课堂没有老师，网络就是我的课堂。这是只属于我的课堂，只属于我一个人的课堂。网络虽然说是一把双刃剑，但它的利毋庸置疑大于弊。因特网络可以让我们在最快的时间里了解最新的新闻，还可以在各种论坛上发表自己的见解，和五湖四海的网友们交流。所以说，网络是一个课堂，是一个有无数个同学的课堂。
网络可以说是一个无尽的知识宝库。许多无法在书籍中获得的知识，只需要用手指轻轻打出几个字符，一下子就能查出所需的资料。只是真正的课堂所不能及的。有很多次，老师布置搜集一些名人名言、课文资料等，我都是在电脑上搜集到的，又方便又快捷。这大概也是网络受到无数人青睐的原因吧。网络又是一个取之不尽用之不竭的写字板。当我们在写作文或抄写资料时，不需要在用笔一个字一个字地在纸上写，只需要让手指在键盘上“散步”，不一会儿，本来需要很长时间的作品一下子就完成了。这也为这个课堂提供了更方便的`资源。
如今，许多学校都装上了多媒体。连真正的课堂都需要网络，这不就说明了网络学习的重要性吗？所以说，网络就是我的课堂，一个我的第二课堂，一个神奇而又完美的课堂。
我的课堂作文 篇12
未来的教室一定很棒，让我们看看吧！
后面的黑板报有左右机械臂可以画，线条很好，可以说是完美的。粉笔更棒。它并不意味着被打破。它也可以根据我们的大脑改变颜色。作业很容易提交，一旦你进入大门，你就会有一个和纳米一样大的仪器。你不需要老师来纠正，你可以检查对或错，这是毫无疑问的。如果你没有完成作业，你可以立即告诉你的'父母，然后在你完成作业后进入教室门。只要你在课堂上按下一个看似简单而轻的按钮三秒钟，黑板就会突然变成我们班上必不可少的一张桌子，然后就会出现一个屏幕，既保护环境又不伤害我们的眼睛。然后你可以在我们的高级桌上选择科目和各种作业。如果你想上中文课，你可以点击中文选项，这里有书和作业。点击中文书，你可以从桌上拿一支软笔来写字。如果你犯了一个错误，你可以点击按钮删除它。如果你想玩卫生纸，只需点击右边的图标。当我从学校回到家，我按了四秒钟，它又变成了一个木板，而且是防摔的。空调可以根据室内温度自动调节度数。
未来的教室真的很神奇和精彩！
我的课堂作文 篇13
学习，既可以是责任，也可以是娱乐。学，同样讲究方法，玩中学，当然是同学最喜欢不过了。
窗外的树弯了腰，大风无情的吹着万物，可不管风再怎么大，都吹灭不了我快乐的'心情。课堂上，伏老师发话了，“今天，我们将进行一种新的学习方式。”什么？新的学习方法，到底是什么呢？“下面，请大家自学体验。”伏老师顿了顿，接着说道：“马上…你们就可以上到讲台上来，当一次小老师。”啊，不是吧，老师说的是真的吗？有点跃跃欲试诶。
于是，我便开始做准备了。首先，我把中心的重点知识用荧光笔画下来，然后…… “同学们，谁想先来试试。”只见同学们个个跃跃欲试，争先恐后地把自己的手举得老高，生怕老师看不见自己的手。“周施嘉，请你先上来试一下吧！”伏老师一下就点中了我，使我感到有些受宠若惊。我自信满满地走上了讲台，滔滔不绝的，可心里别提有多紧张了，仿佛有几百头小鹿，不停地撞着我的小心脏。当我讲完之时，顿时，讲台下响起了一片响亮的掌声。
课堂中，我们不仅可以收获知识，更多的应该是成长。
我的课堂作文 篇14
哗啦啦，大水冲了龙王庙了。抬头一看，下起了黄豆般大的雨点，可今天是周六，我要去补习英语。我穿上雨鞋，打上雨伞走路去学习英语。
居然那我才知道昨天闸路与体验了，可是怎么能难倒我们的硕士老师呢？老师买了好几袋来蜡烛，一人桌子上点一支蜡烛。，老师先用燃烧的蜡烛的蜡油淋到桌子的`右上角，然后把蜡烛放到蜡油上，蜡烛就粘住了，不得不说一支蜡烛，烛光虽然微弱，但所有的蜡烛光聚在一起，反而形成一个温暖的家。每束光照着每个同学的红映映面庞我不禁呆住了。
一句话，拉起了我的思绪，“同学们，今天下雨停电，我让你们感受一下我们那时没有电灯的时候，”老师甜美的声音在耳边响起，我不禁沉思，老师真的小时候没有电灯吗？很快，一声俏丽的声音在耳边响起，老师开始授课了，我很快调整了一下专注听起课来。
可调皮的男生怎么会让这堂有意义的烛光课堂？顺利地开展呢，一会儿吹灭蜡烛，一会儿把蜡烛弄的？总而言之，言而总之，这堂课一边儿玩的火热朝天，一边儿专心听课。
这节烛光课堂成了我最美好的回忆。
我的课堂作文 篇15
回想下午的数学课，我忍不住笑出了声。
课堂上，数学老师正在讲相遇问题，老师在台上绘声绘色地讲，台下同学认认真真地听。我却有点昏昏欲睡的感觉。
突然，老师说找几个人去表演一下题的内容。我的.精神一下高度紧张，立即挺直了身子。同学们把手高高举起，想争夺限量名额。最终，罗梓航带着胜利的微笑走上了讲台，那表情，仿佛在说：“我可真幸运，这么多人，我被选中，我可真优秀。”
可老师叫他表演时，他明明代表乙车，该跑得快，结果他却用小碎步慢慢走。老师的眉头皱成了一个“川”字，眼睛里像燃烧了一团火焰：“你明明代表快的乙车，你怎么走这么慢，你是拖拉机吗？”罗梓航只好红着脸走下了台。
老师又让周鼎程去表演相对问题，让他扮演题目中的“余刚”，另一个女生扮演题目中的“苗苗”。他们两人同时到达电影院，而周鼎程因为跑太快，与那个女生相撞，差点亲了起来，周鼎程面红耳赤，汗都冒出来，尴尬地连声说声：“对不起，对不起。”教室里顿时笑炸了锅，同学们有的笑得直拍桌子，有的笑得直跺脚，还有的笑弯了腰，抱着肚子。而周鼎程呢？在这一片笑声中灰溜溜地回到了座位上。
哈哈哈！这节课，既好笑，又弄懂了老师讲的知识。
我的课堂作文 篇16
今天阳光明媚，有趣的课堂上演了搞笑的“吹牛大赛”。
王老师神秘地示范：“我曾扛过两只老虎东北虎！”大家不相信，东北虎是保护动物，不会被抓的，都嘲笑起来：“王老师吹牛皮！”
见大家入戏喽，老师眼睛笑了：“大家一起来吹牛皮，吹得越大越好！”
一位同学轻声说：“高价回收王老师！”搞得大家都笑了起来，把养花的玻璃房子给震塌了。我心想：“王老师难道也可以回收？”
又一位女同学幽默地说：“我读幼儿园时上过春晚！”没想到，她真的上过春晚，还是浙江的春晚！可同学们带着疑惑的目光看着，都半信半疑。
同学们纷纷举手，个个想吹一下。一个男同学说：“水星是我的儿子！”我捧着肚子想：“水星若真是他儿子，他应该比水星还大呀？”什么？真会说！
“太平洋是我家的小鱼塘，”穿着蓝衣服的那位同学说个不停，“凶猛的大鲨鱼是我鱼塘里的迷你小蝌蚪，鲸鱼是我美味的.零食。”许多同学满脸惊讶，牛皮越吹越大啦，咯咯笑着，像一朵朵红红的山茶花。
“我见过外星人！”一个同学迫不及待地蹦起来说。我想：那外星人会长成什么样呢？难道他会说外星语，会和外星人聊天、交流吗？
这次课堂，真的好玩、有趣啊！
我的课堂作文 篇17
今天下午第一节上课，老师走进教室说：“我们来玩一个游戏。”“玩什么游戏呀，老师？”有的同学已经迫不及待地问老师了。老师神秘地一笑，在黑板上画了一张脸。这张脸有眼睛、耳朵、嘴巴，就是没有鼻子。老师说：“今天我们来玩一个‘画鼻子’的游戏。”
老师先宣布游戏规则，规则宣布完了，老师说游戏开始。第一位上场的是马佳霖，老师用红领巾蒙住了他的眼睛，讲台下面的同学纷纷“指导”马佳霖：“左！左！右！右！画！画！……”谁知道马佳霖把鼻子画在了嘴巴上，引来了同学们的哄堂大笑。第二位的`南忱，他也没画准，你猜他画到哪了？他画到脸外边去了。这下又引来了同学们的哈哈大笑。老师说：“这次我来。”谁知，老师画得一点儿也不偏。老师说：“我有秘决，不过现在不告诉你们，希望你们自己发现。”接下来又有同学上场了，这节课就在欢声笑语中结束了……。
这节课让紧张的学习气氛云消雾散，相信我们班以后的学习，也一定会顺利地完成学业。
我的课堂作文 篇18
在今天，也就是在星期六的第二节课，是我们班的赵晗琪的妈妈为我们讲了一节课。在这节课赵晗琪的妈妈讲的关于感恩的事情。
我们在这节课前，老师都给我们说了在今天第三节课时赵晗琪的妈妈要给五一班和五二班的人讲课。
我们听到老师说的这句话之后，心情非常好也非常激动。老师让我们拿着本和笔上四楼电教室去，我们就拿着本和笔上了四楼电教室去听课。我们想疯牛似地跑了上去。
我们到了上面安静的做好了，然后我们班的赵晗琪的妈妈开始演讲了。讲课的内容是知道如何感恩别人。他先给我们念了关于她写的一篇文章。
文章的名字叫我的.宝贝。赵晗琪的妈妈读完这篇文章之后我们又做了几个小游戏。这几个小游戏的名称叫风暴来临的时候。
风暴来了，你选五个人然后让其中的三个人留下来。其余的两个人被风暴卷走了，我选的三个人是，朋友，亲人。和老师。是老师给了我们知识，是亲人给了我们生命，是朋友给了我们快乐。这是我选他们在风暴来临时活下来的理由。
很快，一节课过去了。关于感恩的这一节课就这样结束了。同学们，我们要记住。我们时时刻刻都要干嫩我们的亲人和老师和同学。
我的课堂作文 篇19
大自然是美丽的：有鸟儿地鸣叫，花的盛开，雷的咆哮，雪的降临……飘零的雪花，零零星星，没有停止。
“雪”这个字眼太平凡不过了，每逢冬季，树枝上。屋檐上，角落里，到处飘落着的是雪的身影。它给人带来无尽的欢乐，给城市带来美丽的瞬间，给世界带来清新的时刻。雪是那样的平凡，但从来不会显得单调。悄悄地，我看到雪花，从天而降，它那幼小的身影搭在物体上装点着美丽的'武汉。轻轻地，我走在街道上，我的脚轻轻地落在雪花上，怕踩疼了可爱的小雪花。静静地，从天而降的小雪花，在空中耍着它的舞姿。慢慢地落在地上，我什么也没听到，只看见雪花碎了。下雪了。我就用雨伞接住它，用手去捧着它，但又有什么用呢？？雪碎了。结束了它那短暂地生命!雪落了，依然是那样洁白无暇，默默的装点着这美丽世界。
这也是课堂，是大自然教会了我做人的道理，要做一个清高、冰清玉洁、清清白白的人，像雪一样洁白，从不染社会肮脏，不与小人同流合污，永远做一个正义的自我。大自然就是一本百科全书，是一个生活中的老师，诉我做人的原则，人生的方向。
我的课堂作文 篇20
在每个时代上学学习都是很快乐的事情，但是在我们这个时代学习是更快乐的事，因为在这样的课堂上可以展现自我，让我们性格开朗，学习更自在轻松。
在上课的时候，课堂就有我们自己主宰。这样我们就会把不会的题记得更清楚，把会得题弄得更明白，同时上台展示不仅是展示你的风采，更是锻炼你的勇气和信心。记得我第一次上台展示的时候，我特别紧张，肚子里像有好几只兔子在怦怦地跳，虽然我不是第一个上台展示，但收尾的重任却落到了我的肩上，组长临上台的一句话让我更加紧张了：“收尾就全靠你了，你要收不好，我们前面就算白展示了”听到这句话我唯一能做的就是调整心态，等到展示的时候好好发挥······我们展示完后给予了我很高的评价，正因为这高的'评价，我的勇气才收了回来，经过这一次的展示，我上台展示的次数也频繁增多，我的学习也有了很大的进步。
我觉得这种学习方式比以前好多了，而且好处也很多。比如：可以让我们不懂就问，训练语言表达能力，体会老师的艰辛，而且还能培养胆子。我希望我能在这样的环境中学习更加优秀。
我的课堂作文 篇21
母亲的爱像清风，吹散满天的阴云；母亲的爱像阳光，驱赶冬日的严寒；母亲的爱像春雨，滋润干枯的田园。
去年冬天，我由于感冒没及时治疗而拖成了大病，我至今还能感觉到那时的难受。我当时卧在沙发上，护士刚刚来我家给我打了吊针，妈妈开了电视，坐在我的身边，她用她的双手一直握着我的手，不时的问我哪儿不舒服，要不要吃什么，我望着妈妈心疼我的样子，我的心里甭提多高兴了。
打小我就爱吃糖醋排骨，想必同学们也喜欢它吧！别的`不敢说，我妈妈做的糖醋排骨可好吃了，金黄的色泽，酸甜的口味，我一惯只吃瘦肉，怕浪费，妈妈就吃我吃剩的肥肉，可爸爸说妈妈也喜欢吃瘦肉。今天，又有糖醋排骨，我夹了一大块瘦肉递到妈妈的碗中，我看见妈妈脸上的笑容那么甜美。
今天，我为了一件小小的事情和妈妈拌了一次嘴，想起妈妈以前为我付出的种种，包括她的心血，她的时间，全部花在了我这个只会惹她生气的小孩身上，我不禁有几颗不争气的泪珠流了下来，我想，今天我也许长大了吧！已是夕阳西下，我迈着大歩回到家中，搂着母亲的脖子，我伏在她的肩膀上说了一句，声音小得只有我们俩个能听见：“妈妈，我爱你！”不用说什么，也许这句话是回报母爱的最好方式吧！
我的课堂作文 篇22
给你猜个谜语：看起来是绿的，吃进去是红的，吐出来是黑的。谜底是什么呢？就是西瓜。今天就带你去吃西瓜吧！
上课啦，邱老师说要带我们去买西瓜。我们听了很高兴，立马排好队，兴奋地跑到楼下去买西瓜了。
到了楼下，我们发现在路边有一个卖西瓜的小摊。我们跑到西瓜摊前，用手敲了敲其中一个西瓜，西瓜发出了“咚咚咚”的声音，邱老师决定就买这个了。
我们提着西瓜返回教室，将西瓜放在桌子上，观察起西瓜来。西瓜的颜色是墨绿中夹杂着一些浅绿的条纹。它的大小跟足球差不多大，瓜顶部有一根藤，好像西瓜的小辫子。底部有一个小疙瘩，上面沾满了泥巴，据说西瓜的花就是长在这个小疙瘩上。
邱老师说：“现在准备吃西瓜了。”我们很高兴，满心期待地等老师切西瓜。当邱老师一刀切下去的.时候，发出了“咔嚓”的一声，我觉得这西瓜肯定很甜。西瓜被切开了，红红的瓜瓤，水汪汪的瓜汁，看得我们口水都流下来了。
邱老师把西瓜切成一片一片的，好像一把把红色的大扇子，吃起来也方便。我们美滋滋地品尝着美味的西瓜，教室里洋溢着我们的欢声笑语……
我的课堂作文 篇23
早上醒来，睁开眼睛，穿好衣服，吃好饭，就去上学了。在走的路上，我看见飞在天上的汽车，还看见人骑着云飞来飞去。这时我才回过神来，一看怀表，哎呀！上学要迟到了！
走进学校，看见一大堆机器人。正在把学生的作业检查一遍，有些写字不工整的人都被返工重写了。你得问：他是怎么知道要返工的？不用担心，机器人有语音功能，只要作业及格会喊：请进。如果不好它会喊：站住！请返工！通过检查作业的.地方，我来到教室，一进门看见老师正在讲课。
第一节是语文课，老师也是机器人，机器人上有摄像头，真实的老师可以在上面操控。语文是这样的：1+1=九月就日忆山东兄弟在等于春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。最后等于：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。如果有同学上课做小动作，机器人老师会立马发射出激光，让学生睁不开眼睛，后果不堪设想。学生们只好乖乖听课。
数学课到了，老师讲题的时候总会投用票的方式来进行。只需一张纸写上答案，给老师一分钟就行。
这样不仅让我们的学习进步，又能让同学们认真写作业，我太喜欢这样了！
我的课堂作文 篇24
今天中午，我坐在教室打了个盹。迷迷糊糊中，竟然穿越到了未来。我定睛一看，原来我还在教室里。讲台上冯老师正在上语文课。只见她伸手一挥，背后的黑板“刷”地改变了画面，背景音乐也随之改变。她念出一句话，黑板立刻显示出同样的文字。好神奇的黑板！
这时候，冯老师提问了：“沂宸同学，请你上来写一写成语‘身临其境’吧”我走上讲台，怎么也找不到粉笔。我问冯老师：“粉笔呢？”冯老师忍不住笑着说：“咱们现在用的是智能黑板哟！”只见她对着黑板，伸出右手食指，在空中划了一通，于是黑板上一笔一画地出现了三个字—何沂宸。
这也太科幻了吧！我对着黑板，激动地用手指在空中写下四个字“身临其镜”，黑板发出了“滴滴”声，它竟然说话了：“错误，身临其境的‘境’不是镜子的‘镜’。”
羞死人啦，我恨不得找个地缝钻进去……“醒醒！醒醒！”耳边突然传来同桌的`声音。我睁开眼睛：啊！原来是一场梦。
我多么渴望梦想中的课堂变成现实啊！
我的课堂作文 篇25
叮铃铃……上课了，你知道在未来课堂里会怎么样吗？我们有宽敞明亮的教室，温柔可亲的老师和团结友爱的同学。我们也不用每天背着沉重的书包跑来跑去。我们每个同学只需要一台笔记本电脑和一根数据线。同学们的双眼就像现在的扫描仪一样。只要看过一遍就会输入大脑。再也不用担心老师布置的课文内容不会背了。老师每天可以给我们传输各种各样的`知识，除了语文，数学，英语还时常教我们。书法，绘画，插花，舞蹈，音乐等等充满乐趣的知识。
瞧，数学老师加着课本迈着轻盈的步伐，带着满脸的笑容来到教室了。他首先打开电脑，插上优盘。把今天所要学的内容统一布置到每个学生的电脑上。课堂上我们每个同学都可以化身为自己想象中的人物。出现在电脑屏幕上和老师进行互动。丰富多彩的课堂内容为枯燥的数学课增添了无限乐趣。
下课了，我们冲出教室，有的在操场上玩游戏，有的在看风景，还有的在踢毽子，还有的在跳绳………我们玩的可开心了。
：“豆豆，该起床了。”妈妈一下子把我从梦境中拉了回来，唉，原来只是一个梦。不过我想随着时代发展科技进步，我的梦终有一天会变成现实。
我的课堂作文 篇26
现在的黑板是用铁做的，桌椅是用木头做的，很浪费资源。同学们还背着沉重的书包来到学校。
未来的.世界科技很发达，学校教室里黑板的工作被液晶电脑投影大屏幕所代替。电脑和大屏幕融为一体，老师在电脑上指指画画大屏幕上面就会显现出来。老师也不会再受粉笔灰的侵害。
桌子椅子也不再是木质的了，现在是用回收物做成的，既环保又省资源。人类也不用为树木而少发愁。而且椅子还有一个很强大的功能，那就是你上课要是坐姿不端正的话，椅子就会轻微摇晃，直到你坐端正为止。
未来的墙壁还可以变换颜色，一下课，墙壁就会变成绿色，让你的眼睛恢复一下视力；上课了，墙壁就会变成蓝色，不会影响你上课的精神。
下课的时候学校会开无线网络，老师会给每一个人发一部手机，但是没有游戏，手机上有QQ、微信、打电话等功能。
学生们未来上学的时候，每个人都会骑一辆很小很小的车，这个是学校里面发的。车的后面是放书包的，前面是座位。学校为了保证学生们的安全，车上只有一个方向盘和一个刹车。而且也不会堵车。学校还专门为学生们做了停车场，每个班有每个班的。
我想象的课堂只有一个要求一一高科技，因为这也是我喜欢的课堂。
我的课堂作文 篇27
现在科技还没有那么发达，学校因为怕学生出事，尽量不让我们出教室的门，使我们的课堂枯燥无味。这让我情不自禁的`想象——未来的课堂是什么样子，好玩吗？
我想应该是这样的，当我们走进学校时，自己的椅子微笑着说起话来：“欢迎郑荣毅同学来到学校，祝你学习愉快。”我只需要坐上去，他立刻就会把我带到教室的桌子旁。
上课老师发的书里面都是你想学的，如果你想看3D电影，你的书里面就跳出来一个小人，他会给你一副3D眼镜，大屏幕立刻就会出现在书上，等你带好眼镜就自动开播了。如果你想去游乐园，椅子立刻就带你去哪里放松，但是下课椅子就会把你带回来。
下课时，老师会发一部手机让我们玩，上面没有游戏，但是上面有QQ、微信等等。除了这些，他还有一个终极必杀技——3D影视厅，当你想旅游或是想看大国宝，你只要对椅子说一下，他就会带你去遨游全世界。
当然，未来课堂不是每天都上，有时候在上午第一节上，有时候在下午第一节课上，其余时间还是按课程表照常上课。
我想象的未来课堂只有一个要求必须是高科技，所以现在我要努力学习，实现我的高科技梦。你们喜欢的未来课堂是什么样子呢？好玩吗？
我的课堂作文 篇28
未来课堂是什么样的？我们谁也不知道，那就让我们，想象一下未来的课堂吧！
眨眼间就来到二零五零年，几十年的时间我们国家就发生了翻天覆地的变化，随着科技的发达了，我们国家的学生也跟着受益，再也不用背着又大又重的书包了，学校里每个教室黑板的工作全都被液晶电视投影大屏幕所替代，老师也不会受到粉笔灰的侵害了，手写黑板光荣退休，让投影大屏幕继续发光。
以前的木质桌椅和讲台都变成了旧回收物品做成了别的生活用品，环保又节省了，我们高科技的桌子是智能电脑，不管是书还是别的学习用品全部一台电脑桌子就可以搞定了，还有我们的卫生也有专门的清洁工机器人来打扫，只要地上有一点垃圾或纸片，它就会立马打扫得干干净净，我们的座椅也有很大的变化，只要一到教室椅子就会飞过来把我们带到自己的座位上，还有中午我们在学校用餐，配餐员也是机器人，每当我用完餐，工作机器人就会自动收走餐具和打扫卫，这真的`很未来。
这就是我想象到的未来的课堂，到了那个时候，学生们一定会喜欢那样的课堂吧。
我的课堂作文 篇29
随着科技的发展，机器人已经进入我们的生活。有一天，他会不会走进我们的教室，那时的课堂会是怎样的呢？
未来的老师将会被智能机器人替代，老师只用把课件输入电脑，机器人根据课件给大家讲解内容，还能和同学们进行互动。别看他们是机器，本领可大了：机器人老师能在五百平方米大的教室里清楚的听到哪位同学上课说话了，随后便会按下遥控器上的一个按钮，智能凳子便伸出机械爪，把那位同学的嘴“五花大绑”，让他一个字也说不出来。
这么厉害的机器人老师，“看”当然也是小菜一碟。说到“看”，机器人老师还有两件“神秘法宝”呢。第一件法宝是过目不忘，只要看一眼屏幕上的字，就能一字不漏的'背下来，而且还不会忘；第二件法宝就更神奇了，他们的火眼金睛能够看穿同学们的心思。如果有人跑神了，可以智能提醒专心听讲。是不是特别有趣神奇啊！
机器人都这么厉害，智能钢笔就更棒了。如果你需要记笔记，只需要按一下智能钢笔上的绿色按键，把老师的话录下来，它就可以帮你写出来，是不是很方便呢？
未来的课堂还会更智能更奇妙，将会等待我们去实现。
我的课堂作文 篇30
未来的课堂东西都非常先进，有能说什么就写出什么的大黑板，还有一位机器人老师来教我们学习，机器人老师的身体还自带打印机，十秒就能给一个没有带书的同学打印一本书，课后大黑板还能自动将老师说过的重点笔记全部记录下来，发送给同学们。书也有电子书，只要说哪一课，课文立马就能显示出来，不用自己用手一页一页地翻了，就连椅子也是自动的，可以根据自己的'身高、近视程度来调节。未来的中午是不回家的，椅子上有一个控制开关，午休的时候打开开关就有一张小型的午休床打开，上课了再按一下开关就又收起变回原来的椅子。地也是用吸铁石铺的，人走在上面不会摔倒，更不用走路，想到哪里自己画出路线就可以。
要是现在有这些高科技那就太好了，可以帮助残疾人回家、我不用背着又大又沉的书包、不用中午再回家午休、不用怕调皮捣蛋的时候摔倒，不用......呵呵太多太多了，想想都兴奋！可是如果未来真的变成这样那么人类就会慢慢退化，不会自己走路，不会自己吃饭，地球上的生物也会灭绝，所以我希望未来的课堂是理性的，是和我们人类努力分不开的。
我的课堂作文 篇31
清脆的鸟鸣声把我从睡梦中叫醒，吃着美味的早餐，课程提醒告诉我今天的第一节课是生物课。早餐后我打开全息投影仪，生物老师便来到我的面前。
老师的智慧棒一挥，我瞬间来到了海洋深处，五颜六色的热带鱼在珊瑚群中来回穿梭。轻触小丑鱼它的所有信息便出现在我面前，如它的生活水域，繁殖特点，以及食性等等。热带海洋生物了解过了，接着就让我们去寒冷的'北极去看看北极熊是如何捕食的吧。老师轻轻一挥智慧棒，高大的冰山出现在我眼前，我们踏上浮冰这里显示温度零下四十度。但我没有感觉一丝寒冷。突然有同学大叫起来，北极熊！北极熊！我抬头望去，一头巨大北极熊正追逐海豹，他笨重的身体使得整个浮冰都在颤抖，不一会儿海豹没有了力气，只能变成北极熊的美餐了。走近北极熊利用先进的感知仪，我抚摸着它的皮毛，感受着它的心跳。就在这时一头巨大的虎鲸从我头顶飞过，又瞬间冲入海中，巨大的浪花从我身边落下，似乎我全身都湿透了，但又好像还是什么都没有发生过。
这就是我们未来的课堂，它不再是简单的画笔和课本，也不再只是一张书桌和一间教室，期盼着这一天早点到来。
我的课堂作文 篇32
古人云：读万卷书，行万里路。读书虽可以增长知识，但读书的方法有很多，未来的课堂把读书变得很神奇，接下来就听我一一道来。
未来的课堂，可以随心所欲。语文课上，老师将时光大门开启，同学们都被一个个“吸进去”了，我们的眼前闪现出这节课要讲的内容“凿壁偷光”，那几个鎏金大字很快散去，我们都置身于一个炎炎夏夜黑暗的农村家庭，看见了小时候的匡衡把自己家和邻居家公用的一面墙凿开，借着邻居家微弱的灯光还再勤学苦读，即使他满头大汗被蚊虫叮咬，也阻挡不了他对知识的渴求，这一幕就发生在我的眼前，我多么想去帮他嚓嚓汗！数学课上，老师给每个人发了一把钥匙，打开了电子门，让我们都进去，就在我们踏进门的那一刻，五彩斑斓的光束照过来，原来这里是数学的.海洋，各种数学符号还有题目都按照顺序排开，每个题目是怎么解的，还有原理怎么来的我们一看便知，不用让老师在课堂上一遍又一遍的讲解，在这样的课堂上课自由自在，自己哪个不会只要点一下，各个跳动的符号就欢快的动起来，形象，活泼，可爱，即使瞌睡再大的同学也不会睡了。
未来的课堂，多姿多彩，无忧无虑，我期待那一天的到来！
我的课堂作文 篇33
一阵阵笑声不时传出，我们班正在举行顶橘子大赛。
老师让各小组选出一名顶橘子高手参赛，选手们需要头顶着橘子跨过障碍物，顺利到达目的地者为本次比赛的冠军。中间不能用手扶，橘子掉落即视为失败。
首先上场的是王昱龙，刚才他还说这是张飞吃豆芽——小菜一碟！当橘子在他头顶摇摇晃晃像个调皮的娃娃时，他才意识到想过全关，并不简单。他轻轻抬起右腿，两臂伸展维持身体平衡，左脚小心翼翼迈过障碍，橘子总算没掉下来，他长舒一口气，第一关过了！第二关的两位门神大山一般立在那里，王昱龙讨好地冲他们笑笑，但两位门神丝毫不给面子，王昱龙最终败下阵来。
第二个上场的是张炎卓，她稳了稳头顶的橘子宝宝，仿佛在叮嘱它别淘气，不紧不慢地跨过第一关。接下来迎接她的.是两位强壮的门神，他们似乎不想跟这位小女生过不去，张炎卓游鱼一般滑了过去。到了第三关，她小心翼翼蹲下身子，两只手臂平伸，右胳臂和头先探出门去，感觉没危险了才将另外半截身体移出来，教室里瞬间爆发出热烈的掌声。
转眼间这节课已经结束，参赛同学顶橘子的情景在我眼前挥之不去，人生就像头顶的橘子，只有踏踏实实，才可以走得稳稳当当！
我的课堂作文 篇34
我班可是学校笑声最大的哦！笑声就像波浪，一浪接着一浪；笑声又像雷声，一声高过一声。
有一次，老师还没来，一群“小精灵”就吵来吵去，老师拎着包，拿着水杯走了进来，见此热闹情景，大叫：“谁卖白菜，我要白菜！”他跑到鲍慧仪前面问：“你有白菜吗？”接着他把包夹在咯吱窝里，拿着一支笔装成老爷爷哑着嗓门说，全班听了哈哈大笑。
午休时，朱亚涵同学“喵”了一声，老师皱着眉头，眼神坚定的地说：“妈呀，小猫咋进来的.？”他闻了闻，五官挤在一块严肃地说：“大胆，快把这猫给扔出去！”然后朱亚涵和老师对视了三秒，可伶巴巴地说：“我刚不小心喵了一声，就要被你们扔出去，呜呜呜，你们太残忍了！”全班在次哄堂大笑。上课时，一位同学老是走神，老师就大声说：“呀！你们看，你我他都在走神，虽然人在这里，可心不知飞哪去了，心在街上走着走着“砰—下撞车上去了！”一位同学噗嗤一声笑了，本来沉默的教室一下子，变得超热闹。
你们现在知道为什么我们班那么吵了，对！因为我们有个幽默的老师呀！
我的课堂作文 篇35
写作课开始了，老师开心地说："同学们，今天我们来玩一个游戏，叫做’画耳朵’。”话音刚落，同学们有的一蹦三尺高，有的高兴地大叫year”。
老师先在黑板上左画画，右画画，怎么也画不出来。这时一个小女孩自告奋勇地走上去画。小女孩先画一个大大的圆圆的脑袋，再画两只笑眯眯的眼睛和一对红红的`腮红，一张带着笑容的嘴巴。不过总感觉少了点什么？啊！原来是没有耳朵啊！她画的是一只没有耳朵的兔子！
游戏开始了，老师先让一位漂亮的小女孩上去画。她拿着笔左三圈右三圈地转了一会，接着她迷迷糊糊地走上讲台，左一笔，右一笔，画了一个小小的还有点丑的耳朵。我们看了后马上就乐了，笑地得倒西歪！第二个就轮到我画了，我也左三圈右三圈地被转了，走上去拿笔摸着一个地方准备画。这时我听到了下面的同学在窃窃私语，于是我马上换了个地方准备画，下面又传来了同学们的笑声。没办法，我就只管眼睛一闭大胆地画起来，左一下右一下，随便画了一个。这时下面响起了一片笑声，我睁开眼睛一看，妈呀！我把耳朵画在眼睛上面了！我不好意思地走下了讲台！
今天真开心呀！我希望下次上课都能像今天这样有趣！
我的课堂作文 篇36
未来的世界是梦幻的吗？汽车是梦幻的吗？房子呢？雨伞呢……但是，最让我期待的是课堂！
眨眼间，来到了二十二世纪，科技可发达了，学校里每个教室里黑板的工作全部都被液晶电脑投影大屏幕所代替，老师再不会受这么多的粉笔灰侵害了，黑板一代光荣退休，让大屏幕继续神圣的工作了。
大家的木质桌椅和讲台都变成了用回收物最做成的.，即环保又节省费源。每个桌子都配备电脑，按桌底下的一个按钮，电脑就会从桌底下慢慢地升上来，同学们再也不用为了上电脑课专程来电脑室了。
早晨，大家上学肯定又不想背沉重的书包，没关系，现在，科学家制造了干冲柜子型小输送机器人，外形像柜子，体积小，只用输入到达地点、速度的数据，它就能按时送达目的地，同学们再也免受这种“重量极”的累了。
上课的时候，一个大数室分成了两个小教室，一个是男生的，一个是女生的，而且讲课的老师是个机器人。“叮叮”上课了，老师把机器人放在了讲台上，按了一下开关“叮，欢迎使用机器人老师，机器人老师带给你欢乐。”课堂上没有欢乐的声音，机器人老师就会制造出来点欢乐。
在这么好的学习环境里，我们一定要好好学习，天天向上。
我的课堂作文 篇37
你想知道未来的课堂是怎么样的吗？让我给你介绍介绍吧。
桌椅是最奇特的。桌面就是一块电脑屏幕，如果你上课睡觉，桌子就会对你发出警告。如果你坐姿不正确，椅子就会震动，提醒你坐好来。这时，黑板就该“下岗了吧？没有了黑板，老师怎么给我们上课呢？你也许又会问：这个你不用担心，因为讲台上有一块很大的电脑屏幕，它可以通过我们桌上面那块电脑屏幕给我们讲课。这样老师们就轻松多了。
这时，窗户又会自动把暖气送出来。这个窗户就像一台“大空调”给教室送来温暖。这时，你会问：如果夏天有点冷，冬天有点热，怎么办呢？这个你不用担心，因为这台“大空调”会按空气是否热，还是冷，所改变的。
墙壁也很奇特，洁白的墙壁，不再是白色的`，而是春天碧绿碧绿的、夏天火红火红的、秋天金黄金黄的、冬天雪白雪白的。这时你会问：墙壁怎么会变颜色呢？当然墙壁不会变颜色。但是，壁上面安了一个颜色改变器，它会按四季的颜色所改变的。坐在教室里同学们就会感觉像在大自然中上课一样，多舒服啊！
未来的课堂是有趣的。我相信，只要我们努力学习，过不了多久，这个梦想一定会实现。
我的课堂作文 篇38
小朋友们，你们知道吗？哪都能成为课堂哦，像家庭，爸爸妈妈就是你们的老师，在田野，农民就是你们的老师，在小区，清洁工也可以成为你们的老师呢！然而，我就受到了深刻的田野“课堂”教育。
那天，我和爸爸妈妈回老家去看望外公。一路上，我一边观赏着美丽的景色，一边自言自语：“啊！家乡真美呀，空气也那么的清新，哪像我们城里，汽车的尾气无处不在。”不一会，我们便到了乡村。外公见了，饱经风霜的`脸上顿时笑容满面，连忙把我们拉到屋子里。这天，正好天气晴朗，万里无云。我们便帮他种蚕豆，妈妈说：“今年的蚕豆让袁熙种吧，让她体验一下。”说完，便把放满蚕豆的篮子递给了我，我长那么大，还没干过农活呢！我正好想试一下，就接过了。
开始了！爸爸把土挖一个小坑，我就拿几个蚕 豆 放进去。就这样，爸爸挖一个坑，我就放几个。因为我和爸爸配合得好，很快蚕豆就全部被我们种下去 “埋葬” 了。
到了秋天，我一心想看一下我的“成果”，爸爸就又带我和妈妈回乡下了。外公知道后，把蚕豆都煮了，我吃着，别提多开心了！ 那次的田野“课堂”，我永生难忘呀！
我的课堂作文 篇39
星期三的最后的一节课，刘老师布置了一个作业：准备一个笑话，一个谜语和一个巧问妙答。
星期五上课的时候，刘老师问我们作业做完了吗？大家异口同声的说：“做完了”。
游戏开始了，男生女生各个都说“我先来，我先来。”刘老师这时插了一句：“女士优先！”刘老师说完，男生们叹了口气。
第一个上场的是陈好，她讲了一个笑话，“有一户人家的`孩子叫黄军，一大早他要坐车去上学，这路车名是8路车，黄军旁边有个同学，这位同学突然看到车来了，就告诉黄军，黄军，8路来了……”同学们愣了几秒钟后哈哈大笑起来。
第二位上场的人是周余百川，他讲的是一个字谜：“有水变成汪洋，有木寒冬飘香，有草长出青果，遇雨出现斑点。”我觉得这个字谜好难，我开始绞尽脑汁的想，一分一秒的过去，周余百川结果说出了答案“是每，每天的‘每’。”
第三个出场的是程梓媛，她说的是巧问妙答：“什么人的脚印只有一半”。我们想了半天，有的人说是残疾人，影子等等。最后老师让程梓媛公布答案，这个答案让我大吃一惊，居然是“穿高跟鞋的人”。
这堂课很快就这样结束了，这堂课真有趣，真搞笑，我喜欢这一堂课。
我的课堂作文 篇40
铃声响了起来，好像要让我们每个人都知道这门课。你得回教室在杂乱无章的脚步声之后，老师走进教室，手里拿着两个大盘子和一袋弹珠和两对筷子。老师走到讲台上对学生说，今天我们要玩一场游戏。学生们只听了一些学生的话，说：“不可能让我们去体育课。”另一个学生说：也许老师会有一个好心情让我们玩游戏。
一些学生说，也许老师会离开我们，所以他想让我们和她一起玩。老师走下讲台说：“我们要玩珠子游戏。”规则是男人和女人一个接一个地看谁赢。老师是如此神秘。但我们不敢说太多。比赛开始时的第一个镜头是崔岩对河，只见崔岩一下子剪了几条河，剪了很长一段时间。
然后一场比赛结束了很长一段时间，女人赢了。这时，老师说：学生今天的.比赛是女生的胜利。老师利用这个游戏，明白很多事情在家里应该帮助做家务。我们不能只是为了伸出我们的衣服。这是个坏习惯。我们应该尽我们所能。在这场比赛之后，我意识到老师必须测试我们是否通常有帮助做家务。
我的课堂作文 篇41
未来的城市是什么样的？街道不需要环卫工人清扫，只需要机器人。公司的前台也是一个机器人……甚至我们的学校也变了。让我们来看看它是如何改变的！
学校的大门不再是铁做的。将来，大门需要被撬开。当然，刷卡不是普通的卡。这种卡只对学生和老师有效。当然，每个学校的卡片是不同的。学校警卫不再是一个人，而是一个全自动警报器，当发现可疑的'人时会报警。学校的操场不是很大，但是它是多功能的。如果你想踢足球，它会变成草。如果你想打篮球，它会变成平地。周一的升旗仪式也不同。不是升旗，而是自动升旗。学校的花坛里有各种各样的花。它们是多彩的。不要担心花儿会渴死。花坛里有自动喷水装置。教室的门需要另一种卡片才能进入。当你走进教室，你会看到一个显示器，两块黑板和一支多功能笔。讲台上有一张桌子和一张沙发，所以老师不会累。桌子上有一个多功能粉笔和一个无线蓝牙耳机。学生的桌椅是自动调整的，书籍被平板电脑取代，因为它们需要保存。
这是未来的学校和教室。
我的课堂作文 篇42
随着科学技术的发展，机器人已经进入我们的生活。有一天，他会来到我们的教室吗？那时教室会是什么样子？
未来的教师将被智能机器人取代。老师只需要把课件输入电脑。机器人可以根据课件向每个人解释内容，并与学生互动。虽然它们是机器，但它们有很强的技能：在500平方米的教室里，机器人老师能清楚地听到哪个同学在课堂上讲话，然后按下遥控器上的一个按钮，智能凳子伸出机械爪，绑住同学的嘴，使他一句话也说不出来。
“看到”如此强大的机器人老师当然是小菜一碟。说到“看”，机器人老师还有两个“神秘的魔法武器”。第一个法宝是永远不要忘记，只要看看屏幕上的单词，你就可以一字不漏地背诵出来，而且永远不会忘记；第二件法宝更加神奇。他们的`眼睛能看穿学生的心思。如果有人分心，你可以聪明地提醒他们注意倾听。它不是特别有趣和神奇吗？
机器人如此强大，智能笔甚至更好。如果你需要做笔记，只需按下智能笔上的绿色按钮，记录下老师的话。它可以帮助你写出来。方便吗？
未来的课堂将会更聪明、更精彩，等待我们去实现。
我的课堂作文 篇43
未来世界是梦幻的吗？这辆车是梦幻的吗？房子在哪里？伞…但是我最期待的是上课！
眨眼间，到了21世纪，科学技术可以发展了，学校里每个教室的黑板工作已经被液晶电脑投影屏幕所取代，老师不会被这么多粉笔灰所侵犯，而黑板一代已经光荣退休，让大屏幕继续其神圣的工作。
每个人的`木制桌子、椅子和平台都是由回收材料制成的，既环保又节约成本。每张桌子都配有一台电脑。按下桌子下面的按钮，电脑就会从桌子下面慢慢升起。学生不必去计算机教室上计算机课。
早上，每个人上学的时候肯定都不想背着沉重的书包。没关系。现在，科学家们已经制造了一个小型的干式冲洗柜式输送机器人，它看起来像一个柜子，而且体积很小。只有输入到达地点和速度的数据，它才能准时到达目的地，学生们也不再厌倦这种“极端的重量”。
在课堂上，一个大教室被分成两个小教室，一个男生教室，一个女生教室，老师是一个机器人。“丁丁”班，老师把机器人放在讲台上，按下开关“丁丁，欢迎使用机器人老师，机器人老师给你带来快乐”如果课堂上没有快乐的声音，机器人老师会创造一些快乐。
在这样一个良好的学习环境中，我们必须努力学习，天天向上。
我的课堂作文 篇44
现在教室里的黑板是铁做的，桌子和讲台是木头做的，这是浪费资源。学生们每天都背着沉重的书包，他们的身体几乎无法支撑他们。
眨眼间，到了21世纪，科学技术可以发展了，学校里每个教室的黑板工作都被液晶电脑投影屏所取代，老师再也不会受这么多粉笔灰的折磨，黑板一代光荣地退休了，让大屏幕继续它神圣的工作。
每个人的木制桌子、椅子和讲台桌都是由回收物品制成的`，既环保又节约资源。这个国家将不再担心树木的稀缺。此外，每张桌子都配有电脑。按下桌子底部的按钮，电脑就会从桌子底部慢慢升起。学生们将不再需要去计算机教室上计算机课。
早上，每个人上学的时候肯定都不想背着沉重的书包。没关系。现在，科学家们已经制造了一种柜式小型输送机器人，它看起来像一个柜子，而且体积很小。只有输入到达地点和速度的数据，它才能准时到达目的地，学生们也不再对这种“重量级”感到厌倦。
放学后，学生们回家，打开电脑，收集作业电子邮件，然后用电脑发给老师。老师可以随时改变学生的作业，及时发现学生对知识的掌握情况。
在这样一个良好的学习环境中，我们必须努力学习，天天向上。
我的课堂作文 篇45
你想知道未来的教室会是什么样子吗？让我给你介绍一下。
桌子和椅子是最奇怪的。桌面是一个电脑屏幕。如果你在课堂上睡觉，课桌会警告你。如果你坐错了，椅子会震动提醒你坐下。这时，黑板应该放下了吧？没有黑板，老师怎么能给我们上课？你可以再问一次：你不必担心这个，因为讲台上有一个巨大的电脑屏幕，可以通过我们桌子上方的电脑屏幕给我们讲课。这样，老师们就轻松多了。
这时，窗户会自动发出暖气。这个窗户就像一个“大空调”，给教室带来温暖。这时，你会问：如果夏天有点冷，冬天有点热怎么办？你不必担心这个，因为这个“大空调”会根据空气的冷热而变化。
墙壁也很奇怪。白色的.墙不再是白色的，而是春天是绿色的，夏天是红色的，秋天是金色的，冬天是白色的。这时，你会问：墙是怎么变色的？当然，墙壁不会变色。然而，墙上安装了一个颜色转换器，它会根据四季的颜色而改变。坐在教室里，学生们会感觉像在大自然中上课一样舒适。
未来的教室很有趣。我相信只要我们努力学习，这个梦想不久就会实现。
我的课堂作文 篇46
刘老师上星期让我们做了一个奇怪的作业，让我们准备一个谜语，一个笑话和一个巧问妙答。
上课了，刘老师坏笑的说：“同学们，请那位同学上来说一个笑话和谜语或巧问妙答?”同学们纷纷举手。
刘老师第一个点的是翟芳菲。翟芳菲笑哈哈的走上台来，说：“什么宾馆不用钱就可以住？”同学们眉头一皱，竖抹着头，在下面小声讨论，一个同学抬起头大声说：“白居易”。翟芳菲手足舞蹈的说：“对啦！”
第二是邱紫萱，她文静的'说：“七个兄弟在一起，只要一拉就破了衣服。”同学们想了又想，有一个同学说是香蕉，她确说错了。我大声说：“是大蒜”邱紫萱说对了，我高兴地发出欢呼声。
第三个是我自己，这是在千钧一发之际，老师就点了我。我走到台前说：“冬天的时候，小明把他们家的暖气打开了，窗户和门都关了，可他还是觉得好冷，这是为什么？”同学们都七嘴八舌的说因为开了电扇和空调吧？…….翟芳菲机灵的说：“因为他在外面”。我立刻说对了。同学们一听都哈哈大笑起来。
今天上作文课真是太有趣了，不仅锻炼了我们的胆量，还展示了我们的才艺。
我的课堂作文 篇47
“请听下面一段音乐……”英语考试开始了!我们本以为考试会很难，谁想到……简单得出奇!
英语老师把标准试卷贴在墙上，仅供参考，我们争先恐后地去对答案。“C、B、A……”啊?什么?怎么是A，fish?红眼睛长耳朵白身体的动物是鱼?“这都哪跟哪呀!”可我又转念一想：会不会这是新品种——“兔子鱼”?嗯!绝对有这种可能。保险起见，我还是先问问学习委员老杨再说。
老杨一听这话，差点笑破肚皮，但他也被我绕晕了。最后，我们决定去问学富五车的顾老师，他肯定能给出一个让我们满意的答案。
饭后，我们一脸“严肃”地来到老师办公室：“老师，世界上有红眼睛、长耳朵、白身体的——鱼吗?”“什么东西?”顾老师简直不敢相信自己的.耳朵。“鱼!”我们又强调了一遍。老师沉思片刻，然后试探性地开口道：“鱼……有长耳朵吗?”“有!英语老师说‘有’!”看着老师一脸难以置信的表情，我们把英语试卷的事一股脑地讲了出来。顾老师听完，笑得差点背过气去。
下午，英语老师终于发现了这个问题。原来，她把“B Arabbit”中的“A”看成选项了。做事果然得认真，否则会闹笑话的!哈哈!
我的课堂作文 篇48
看到这个题目，一定觉得奇怪吧?怎么能抢硬币呢?好吧!我就告诉你们，我们不是真抢钱，而是在玩有趣的抢硬币游戏。
在作文课上，我们举行了一场别开生面的游戏，就是抢硬币。上课了，老师忽然神秘地拿出一个彩蛋，老是摇了摇彩蛋，彩蛋发出了清脆的响声，老师让同学们猜里面装的.什么东西?同学们大喊道：“是硬币!”老师打开彩蛋，里面果然是硬币。突然老师说：“我要从里面拿出硬币扔了。”只见老师抓了一把硬币，“哗”的一下，一把硬币从老师手中顺流而下，顿时空中像下起了硬币似的，我东看看西看看，总算找到了一枚硬币，当我正准备冲上去拿硬币时，有个同学迅速奔过去抢走了。真是遗憾呀!不过没事，下一次我一定会抢到。
这时又一场硬币雨来了，我还没有准备好，这次肯定拿不到了。忽然我眼前一亮，看到桌子底下有一枚硬币，正好也没有人看见，我就赶紧跑到桌子底下用手把那枚硬币压住，很轻松地拿起那枚硬币，仔细一看，原来是个一元的。太好了，我也拿到了一枚硬币。这时我非常的开心，因为我抢到硬币了。
不一会儿，老师手中的硬币被我们抢完了，这次活动我不但有收获，还知道了抢硬币的技巧，要注意力集中，才能拿到，我想做事情也是如此!
我的课堂作文 篇49
一个人并不是只能在有桌有椅的教室里上课，才能获得知识；生活中处处是课堂，让我们汲取真知。而今天我所要介绍的这堂课叫“自信”。
老师推荐我参加英语口语的比赛，我心里清楚，在家对着镜子练习，我准能拿个好成绩，但一与评委四目相视，我定会涨红了脸，没底气地低下头。
比赛如火如荼地进行着，我深呼吸，心中仿佛揣有一头小鹿上蹿下跳。果不其然，轮到我的时候，大脑竟一片空白。我惊慌失措，额头和手心都冒出了冷汗，拼命在大脑中搜集碎片的记忆，却发现徒劳无功。老师的期待，父母的鼓励，一刹那间全部涌上我的.心头，鼻尖一阵酸。
我抿着嘴瞥了评委一眼，好像看到了他们脸上那几抹如春风般的笑容；再把头抬高一点，我似乎又看到了评委们充满坚信、鼓励的眼神。我用力挤出僵硬的微笑，安抚着内心激动而又紧张的情绪；我正视着评委，擦去曾经的胆小懦弱；我抬头挺胸，露出自然的微笑，从现在起做自信的自己！我开始了演讲，一个个英文单词如音符般在空中奏起了一支自信之歌。虽然最后的成绩并不是很理想，但我深知这是人生篇章中新的一页。
确实，学会自信是一堂让我收获颇多的课，自信是向成功迈出的第一步。
我的课堂作文 篇50
处处留心皆学问，三人同行有我师。善于捕捉，勤于思考，拥有一颗敏感的心，就会发现许多课本上没有的知识。
那是一个哄闹的课间，我正兴致勃勃地写着作业。突然，旁边同学不小心一滑，手里的水便前赴后继，锲而不舍地向我扑来，只听“哗”的一声，本来完好无损，洁白干净的纸张瞬间变成了一位满是皱纹的“白发老奶奶”！我愣住了，本子上的字迹早已模糊，一滴，两滴……水一点一点地往下掉，同桌也惊呆了，嘴巴张成了“O”字形，脸上写满了歉意。可愤怒、怨恨早已操控了我的'心智，让我完全忽略了她那充满歉意的脸，不管三七二十一就把她骂了个狗血淋头，她默默承受着我的责骂。突然，一声“对不起”在耳畔响起，这清脆而又真挚的声音将我心中的那个恶魔驱赶了出去，本子已微干，我恢复了理智，呈现在眼前的依旧是那个充满歉意的脸，只是眼神更加坚定了，我的心猛然一颤。
她只不过把水泼到了我本子上，我却用言语彻彻底底地伤害了她。她的一时不小心换来的是我无数的谴责。也许只要学会宽容，学会用善意的目光看待他人，再难解决的事也会以大化小，以小化了了。
是啊，学会宽容，这又何尝不是宝贵的一节课。要知道，最高贵的复仇是宽容。
我的课堂作文 篇51
在星期四第三节课时，钟老师说要给我们一个惊喜，同学们都在猜是看电影，钟老师却说不是看电影，所以我很想知道惊喜是什么？
到了第四节课，发现讲桌上多了五个黄澄澄的柚子，原来这五个柚子就是所说的惊喜。
钟老师教我们剥柚子，首先用刀把帽子切掉，也就是最细的地方。然后在金黄的皮上大约10厘米划一刀，切完后再把皮剥下来。
我看见此时的柚子像一朵黄色的盛开的莲花，散发着扑鼻的香味，把同学们的`口水都勾出来了。
钟老师让四个学习打卡群群主来剥柚子，剥好后，钟老师让我们一人拿一块柚子。
我拿了一块柚子，感觉一开始有点酸，到后面越吃越甜，我和同学们一起分享钟老师带来的柚子，感觉特别的幸福和甜蜜。
有的同学得到了第二块柚子，我也吃到了第二块。第二块柚子我是一粒一粒吃完的，我要慢慢品尝，留下香甜的记忆。因为这样的课堂以后会很少，我特别珍惜。
这一堂既惊喜又意外的课，令我难忘。钟老师的关爱，如柚子的芬芳，温馨了我的心灵，在我的心田播下知识的种子，一定会长出参天大树。
我的课堂作文 篇52
生活中处处有课堂，生活中的每一件小事都算得上是一堂课，劳动当然也不例外。
我们学校每学期每个班都有一到两次打扫全校的机会，这个机会也是课堂，这堂课让我们明白了做事不能三心二意，并且知道了什么是责任感，所以，这也是课堂。
我们常会在街上看到有工人在扫马路。
也许有的同学会嘲笑他们，但孰不知，他们也是这堂课的老师，看着他们而又瘦弱的背影，我就感慨万千，他们早起晚归，过着十分辛苦的生活。他们也用他们的'劳动来告诉我们要好好学习，要珍惜别人的劳动成果，做一个有道德的人，做一个对社会有用的人，所以这也是课堂。
每当我们坐在饭桌前享用美食时，不知大家可否想过，这些食物的原料是从哪儿来的，去过乡下体验生活的城里人应该知道，乡下种田的生活是十分艰苦的，一整天都得在田里忙活，如果闹虫灾，夜里还得睡在田里，碰上自然灾害，有时甚至颗粒无收，农民们用汗水告诉我们，要珍惜粮食，要珍惜现在的生活，所以，这也是课堂。
生活中像这样的劳动教育我们的课堂还有很多，我们应该努力学习劳动教给我们的知识，也用劳动教育他人。
我的课堂作文 篇53
“祝你上学快乐。”铃响时，我不情愿地离开了教室。我喜欢上学！因为我们的老师宽敞明亮，每天上学不用背很多书。只有十五个老师，每个老师都有一个学习笔记本电脑，一个作业显示器，一个成绩显示器和一个同学讨论屏。上课时，老师微笑着走进教室，打开电脑，插上动画教学显示器u盘，每个学生选择一个喜欢的动画角色。然后，特别是它的动画角色被组合起来，生动地讲述文本。最后，给我们布置作业。我们先选择伙伴互相讨论，然后快速完成作业，发到老师的电脑上。老师批改后，发到学生成绩显示屏上，一节课好紧张好开心。
中午学生的课桌上摆满了你想吃的饭菜，有中餐也有西餐，学习用具要整理好放在课桌里，不然吃不下。来到卧室，有舒适的床和各种款式的.睡衣，换上睡衣。起床后，穿上衣服，整理好被子，否则床会嗡嗡作响，直到整理好。然后，你和你的搭档一起去上课。
下午同学们可以去机房或者运动室，打乒乓球，跳橡皮筋……学习各种问题。
晚上机器保安会带学生回家。学校不留太多作业，只要求每周交一份读书笔记和实验报告。
这是我的想象。以后所有的儿童学校都会这样。
我的课堂作文 篇54
叮零零，叮零零，上课了，李老师来到教室说：“孩子们，我们现在开始做汉堡吧！”
教室里突然热闹起来，我们连忙把食材拿出来，我轻轻的把保鲜盒打开，戴上手套，用刀把面包切开，拿起一片绿油油的生菜，上面再放煎好的培根肉和火腿肠，还放了脆脆的海苔，把它一叠，轻轻地塞进切开的面包里，然后再上面挤了一些蕃茄酱，红红的，绿绿的，黄黄的，好看极了，让我只流口水。
过了一会儿，我们全部都做好了，有圆形的，有长方形的，有大大的，有小小的，各种各样。
李老师一声大喊：“同学们，我们开吃吧！”
同学们迫不及待地拿起汉堡，张开大嘴，一口下去，“哇！太好吃了，太美味了！”
同学们的吃相百出，有的像绅士，有的`像公主，有的像饿狼，还有的像剥洋葱一样，一片一片撕下来吃，有的还用勺子来吃。有人一口下去，皱起了眉头；有人鼓着腮帮子，顾不上说话的；有人闭着眼睛享用的，满口的芝士，蕃茄，鸡肉，火腿肠，软绵绵的，香喷喷的，非常的满足，好像飘到了九屑云外。
这真是一节有趣的课堂呀！我太喜欢了。
我的课堂作文 篇55
今天卫老师让我们喝茶，我们十分开心。
一进教室，我就看见老师的桌子上放着一个玻璃茶壶，一摞小纸杯和一个暖水壶，我心想：老师是不是要让我们喝茶呢？
很快上课了，老师揭晓了谜底，原来老师要泡茶给我们品尝。老师拿出了两袋菊花陈皮茶，打开玻璃壶的盖子，撕开了塑料袋，把茶到倒了进去，我看见茶叶铺满了整个杯底就像铺了一个花毯子一样。这些茶里有水晶般的冰糖，有含苞欲放的.玫瑰花苞，像铜钱一样的山楂片，长条的陈皮，还有两朵大菊花。菊花是米白色的，看上去皱皱的，像老奶奶的皱纹。老师开始倒水了，老师提起暖水壶对着杯口，我看见水流像瀑布一样，而水中的茶叶像欢快的小鱼一样翻滚起来。过了一会儿，水面平静了，水面飘着的茶就像小朋友在水里玩耍一样。这时水变色了，从浅黄变成了金黄。
开始分茶了，我拿起一小杯茶闻了闻，一股香味扑鼻而来，我们十分开心。同学们有的一口气喝完了，有的一小口一小口的喝，非常有趣。陈皮菊花茶的功效是提神和清热解渴，这个茶的功效真大，我下次还要喝。
我的课堂作文 篇56
苔花用它那朴实无华的精神，教会我们质朴；青松用它那无私奉献的精神，教会我们付出。无疑，自然是人生中最精深的课堂。
“落红不是无情物，化作春泥更护花。”在一年里金色的年华中，曾经高挂在大树枝头，享受着丰富营养的绿叶，转眼间，像一阵金色的风，晃然而去。记得那一年初夏，捕获着大树妈妈的哺育，而如今，它们已经长大，随着风，归回了大地。溶入泥土，给大树妈妈、新叶提供新鲜的营养。落叶也知感恩，而人更要如此。我们要怀有一颗感恩的心，这，便是落叶给我的道理。
“野火烧不尽，春风吹又生。”它们无时无刻不在挣扎向上，从未满足于自己的处境，为了看到一丝微弱的光晕，努力的奋斗向上。那弱小的身躯里蕴藏着不为人知的力量，那股令人敬佩的执着。我们要拥有顽强不屈的.精神，这，便是小草给我的道理。
“若无清风吹，香气为谁发。”它让我体会到兰花高洁的精神。我们应该为自己的梦想与未来做出选择。感受苦难和磨炼，孤独和执著。我们要拥有克服诱惑的毅力，这，便是兰花给我的道理。
自然，是最生动的课堂，你学到的知识会渗进你的心灵。
我的课堂作文 篇57
“哈哈哈…”随着一阵阵笑声从快乐作文的教室中传出。大家一定都会很好奇的想知道发生了什么吧？原来他们在举行吹牛比赛啊！
大宝老师先是说了一句:“一头大象我扛过”。大家有的笑得前俯后仰;也有的笑不拢嘴。“哈哈哈”,周子译说，“是象驮你吧”！“老师，小心闪着了您的老腰啊！”袁瑞临同学调侃地说。接下去又有人说了一句:“十吨岩浆我喝过！”那人肯定是彭祎斌，我想:“哇！十吨岩浆你都敢喝，这牛皮真是吹大了呀，岩浆5000多度，别说十吨，一滴就要把我们融化了”!“刚到边上你就要融化喽！”周子译气势汹汹地说:“百万敌军我杀绝。”大宝老师一听吓得躲到一边，“哈哈哈，如果是真的，那毛主席与士兵都可以退休啦，你一个周子译便可以百战百胜了！”大宝老师在旁边调侃着。最后袁端临同学大声吼了一句话，那牛皮可吹破了天际，他说的`是:“万里银河我吞尽。”随后伟赫研说:“你是黑洞啊”！全班哄堂大笑。
“天为什么黑了？因为有牛在天上飞！牛为什么在天上飞？因为有人在地上吹。”快乐的时光总是过的很快，一转眼就要下课了，但你知道吗？其实吹牛也是一种修辞手法——夸张，要下课了，真是不舍。
我的课堂作文 篇58
春天到，花儿笑，草儿冒，鸟儿枝头高歌唱。在这大好时光里，我与表姐一块儿去爬山。
站在山脚下，向山顶望去，万里绿丛中一点红，开在山腰上的那一大片映山红，特别的抢眼，为整座山添加了几分艳丽。
从山脚出发，沿着林间小路往上爬，耳边不时传来沙沙的风吹树叶声，还伴随着鸟儿时断时续的几声鸣叫，为这寂静的山林增添了几分热闹。
来到山腰，果然让人眼前一亮。那一团团一簇簇的红，如同古代姑娘那红扑扑的胭脂，走上前去，轻轻的抚摸一下柔嫩的花瓣，清纯而冰凉的露水，立刻滚进了你的手心，再加上潺潺的`流水声，给人无限遐想。
我曾无数次地欣赏过大自然，却从未细心地观察过大自然，蹲在树边，看蚂蚁，搬运食物，感受他们的团结与友谊；爬上树枝，看鸟儿筑巢，感受他们的勤劳与智慧；站在树旁，看滴水穿石，感受水珠那颗坚定不移的心……这一切的一切，岂是在课本上就能感受到的？这大自然中的许多奥秘，只有身临其境，才能感受到。
这次的登山之旅，让我领悟了许多，亲近大自然，触摸大自然，感受大自然，这是一堂语文课，更是一堂人生课。
我的课堂作文 篇59
今天，我们四年级的同学们一起参加了学校组织的“社会大课堂”活动。一路上，同学们都在好奇地议论着：今天的“课堂”到底是什么内容，我们都会看到什么、学到什么呢？
就在我们的内心还充满着疑问时，大巴车已经缓缓地驶入了太平洋海底世界的门前。我和同学们陆续下了车，在老师的带领下，我们正式走进了今天的“课堂”。“哇塞！这么多鱼！”“快看、快看啊，这条鱼多漂亮！”“这条是非洲沙丁，这是……”同学们个个兴奋的不得了！有的在说着自己的感慨，有的在为其他同学做讲解员，还有的在忙着拍照。我也终于亲眼看到了一只庞大的鲨鱼！我还了解到，这里有一只“护士鲨”，它的名字听起来很亲切，我想大概是因为有些护士鲨体表呈浅黄色，于是许多人就认为一定是它的“白大褂”或它温顺的个性而得此名吧？回来的路上，同学们都在谈论着自己的所见和所感。忽然不知哪个同学问：“你们看过一个广告吗？姚明说‘没有买卖，就没有杀害’。”是啊，今天的“课堂”我跟同学们一样都有很多的.收获，太平洋海底世界的鱼儿们给了我们多大的享受哇！
现在虽然“下课”了，但我想在此呼吁：请大家一起保护动物吧，真的是没有买卖就没有杀害啊！
我的课堂作文 篇60
我们在学校的课堂中学到了许许多多的本领，但课堂并不一定在学校，生活中处处有课堂。你看，我家楼下的那片空地也是我的自然课堂。
前几天，我下楼去玩，发现了一个蚂蚁窝，有许多蚂蚁进进出出，出去的有时是一只蚂蚁，有时是一个大团体。回来的`有是一只蚂蚁，有是一个满载而归的大团体。几乎每只蚂蚁都一刻不停地进进出出，看似非常繁忙。
是什么能使蚂蚁们找到回家的路呢？真的像科学老师所说的那样，靠留在地上的黏液吗？当又一拨蚂蚁出洞时，我仔细观察。黑压压的一大群蚂蚁像一条线似的向前延伸。我的目光也跟着向前延伸。哦。瞧见了。前方有条死掉的蚯蚓，怪不得出动这么多蚂蚁。瞬间，众多蚂蚁扛着蚯蚓向窝移动。刚才它们在地上留下黏液了吗？我怎么看不到呢？我灵机一动，用手指抹它们经过的地方，心想这样即使有黏液存在也被我抹掉了。果然，当它们经过我用手指抹过的地方时，突然混乱了，像是无头芬蝇似的乱撞，过了好久都没找到回家的路。几只勇敢的蚂蚁又伸着触角不停探路。啊。终于找到了回家的路了，然后它们又折回来报告详情路况，真是大费周折。
那天，我在楼下的那一片空地上一呆就是半天，有疑问也有收获。这难道不是课堂？
我的课堂作文 篇61
在小学时期我上过无数次的课堂，在课堂上发生过许多次有趣的事，但我上过一次特别的课堂，这次课堂也让我学到了许多“知识”，就让我来说说吧。
坚强
那是一个星期天妈妈带我和妹妹去爬紫巾山，刚开始我活力十足，跑来跑去……还得意地说：“妈妈！你们怎么这么慢呀？快点呀！我都看不见你们了！”可是等我走到半山腰时，我已经汗流浃背，心里开始打退堂鼓，便坐在那里休息……这时，我心里闪现一个画面：妹妹走过来说：“哥哥，还在这里呢？我还以为你已经跑到山顶了呢？加油啊……”我心里的`烈火燃烧起来！于是我马上起来继续爬山……
宽容
那一天正在上课，我的同桌正在写练习册，可是快没有墨水了，便开始吸墨，一不小心便把墨水洒在我的衣服上了，我当时非常生气，他已经向我道歉了，可我还是动手打了他！晚上回到家，我正在看星星，想到那件事情，我当时为什么要打他呢，他已经跟我道歉了吗？衣服脏了不可以洗吗？我为什么不可以像星星一样在天上不争不抢？你亮你的，我亮我的，一直这样和和平平相处呢？第二天我对他说了对不起，心里舒坦多了！
这两件事，不！这两个课堂！让我学习到了许多，正因为这些让我学会了坚强、宽容。