我的老师话题作文
在日常生活或是工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么你有了解过作文吗？下面是小编整理的我的老师话题作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我的老师话题作文1
“春蚕到死丝方尽、蜡炬成灰泪始干”。老师就像一根蜡烛，默默无闻的奉献着，牺牲了自己的一切。
张老师，你是多么关心我们，是那样无微不至的关心我们。记得有一次冬季三项比赛，我和其他参加踢毽子比赛的女同学一起训练。那条寒风刺骨，一张嘴说话就可以看到浓浓的雾气，同学们都带了手套，而我却没有带，以至于不争气的双手一直在抖，就连毽子都没有抛起来，一直在被体育老师批评。就在这时，下楼上厕所的张老师看到了我，似乎看透了我的窘迫，她微笑着笑我走来，对我说：“怎么了，没带手套吗？”我低下头，没好意思回答。张老师又说“戴我的吧，”“不用了、不用了”，我连忙说。可张老师把手套往我手里一放，转脸走向了厕所。看着张老师渐渐远去的背影，我心里想，张老师，谢谢您。
张老师还是一位教导有方、勤勤恳恳的好老师。我们班有一位每一门科目都只考十几、二十几分而又十分顽皮的同学，他的名字叫邵一峰，他的成绩使老师们都很头痛。可张老师却不像别的.老师那样批评他，而是耐心细致的教育他。在张老师的耐心教育下，他不在像以前那样顽皮，生字、课文也可以流利的读出来，上课也积极的回答问题，与同学们和睦相处。
每当想起这几件事，我便会想起这样几句歌词“啊，每当想起您，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡，新长征路上老师立功，一群群接班人茁壮成长……”
我的老师话题作文2
进入中学的第一个学期，我遇到了我中学时代的第一个老师——叶老师。
不得不说，她真的就如她自己立下的座右铭中说的那样：严爱相济教学有方，细处着手大处育人。
她有着一头乌黑发亮的长发，总是扎着马尾辫儿；目光炯炯，总能在这内黑外白的芝麻汤圆般的眼睛里看出那对我们的关爱。她经常带着一副眼镜，但尽管如此，依然不能看出有任何太唐突的瑕疵。
在我们心中，她就是天使。期中考试那天，我们的心因为体育考试即将开始而蹦跳的更加急促。正是叶老师，在队伍面前鼓舞我们，才让我们心中有了一丝微渺而磅礴的.力量。
听到体育老师的口令，我们忐忑地步入跑道，做好预备姿势。“三，二，一，跑！”体育老师一声令下，我们都像离弦的箭一样挣脱弓的束缚，冲了出去。这时，叶老师也没闲着，她拿出了秒表帮我们计时！我们仍专心地跑，叶老师竟也跟我们一样卖力地陪跑，口中还喊着：“加油！注意保存体力！”，每跑完一圈，她都给我们报秒数，让我们心中有底，信心倍增……
到终点了！这次有十二位男同学满分，女生只有两人不满分，相比月考，大有进步！我们一边跟叶老师报喜，一边擦着汗，叶老师也为我们高兴。而叶老师脸颊上晶莹的汗珠也悄然滚落。
她就是这样，不怕困苦，从底线细处与我们亲近，给我们以力量，她那年轻的面孔就这样烙印在我们心中。
在她的“严爱相济”中，我们更多地看到了她爱的一面；从她的“大处育人”中，我们更多的体味到了她在细处的用心。这，就是我的老师，叶老师。
我的老师话题作文3
在我的印象中，有许多老师是值得我尊敬的，但是现在最值得我尊敬的就是我们的物理老师——张老师。
她留着长长的头发，一双水灵灵的大眼睛，白净的皮肤，细高的个子，漂亮极了！经过了近一学期的接触和了解，我觉得张老师是一位既严厉又和蔼的`老师。
记得那一次，老师来我家做家访。一开始我得知老师要来我家，说实话，我紧张得一夜都没睡着。很快，第二天就到来了，老师们也很快的来了，张老师和蔼地对我说：“你是个很有潜力的学生，不是不行，就是不肯干。”给我列了一个很严的寒假计划。虽然当时我心里有点埋怨老师，不爽的想着：好不容易到了放假的时候，还来一个寒假计划。老师，我恨你啊！可后来我又想想：老师对我抱有很大的期望，非常相信我能成功，连老师都这样的相信我了，我为何不去试一试，一开始做起来肯定很不适应，但我相信我要是有坚韧不拔的决心，我认为我一定行的。就这样，老师们在我家待了20分钟左右，就告别了我家。从那天以后，我就开始进行那严厉的寒假计划。
我喜欢张老师的教学方法，喜欢她独特的见解，喜欢她严中有爱的态度和对工作的认真，对于作业，她很认真，对质量和书写严格要求。
她不仅仅是一个物理老师，还是一位心理老师，也经常开导我们，让我又一次认识了老师，认识了自我。总之，这学期张老师帮我成长了不少，让我懂了许多自己从未发现的物理知识和自己的心理情绪。
花儿要感谢阳光，因为阳光抚育它成长；高山要感谢大地，因为大地让它高耸，大地要感谢小草，因为小草让它美丽，而我要感谢我的张老师，因为是她传授给我知识，让我健康成长。
我的老师话题作文4
记得在一次的语文课上，老师提出了一个简单的问题，结果没有一个人举手回答，我们的语文丁老师便很生气，问我们想怎么样，结果依旧是鸦雀无声。我们的沉默加剧了老师的愤怒，她便也不再说话，等待着我们的回答。空气似乎是凝结住了，周围只剩下了有规律的呼吸声，时间也仿佛是停泄一般，一分一秒都是那么的漫长。最终，没有一个人能打破这片被“禁锢”住的空间，直至下课。这件事并没有因此结束，除非我们打破所有的静寂，拿出解决的.方法，否则我们将继续浪费时间来静坐……
后来，我们终于解决了这个问题，以后的课上就再也没这样了，但我们也付出了应有的代价。吃一堑，长一智，有智何苦吃一堑？
一、多言易失
有一次，我们在上阅览课，因为丁老师晚到了一会儿，我们就叽叽喳喳的开始了废话，“声势”过大，而且我们并没有因为时间的推移而安静下来，而是越来越吵闹，也愈发的忘乎所以。这时，丁老师走了进来，脸上写满了惊奇，不明白我们为何会如此的吵闹，怒斥着让我们返回教室。或许我们太爱说废话了，特别是在不允许的情况下。我们只好一个个耷拉着脑袋走出了阅览室。后来呢，也就没后来了。
二、点点滴滴
丁老师有时也会带领着我们做一些有趣的事，她曾经在下雪时带着我们去观察雪花，我们在漫天的雪花中奔跑，互相砸着小雪球。她曾经让我们观察过多云时的太阳，橙色的光芒，一点也不刺眼，反而有些美丽。
后记：回首以前的时光，面对曾经的点点滴滴，虽然老师曾严厉的批评过我们，可透过岁月再次回想时，这何尝不是一种深沉的爱。
我的老师话题作文5
老师可能各具特色，每个老师性格都不同。有的老师严厉，有的老师温和，有的老师上课幽默风趣，有的老师上课无聊乏味而今天，我们的数学老师吴老师走进我的作文。
吴老师全名——，是以前我们一二年级的班主任。她很漂亮，水汪汪的大眼睛像一面镜子，能照出我们一丝一毫的过错。她能说会道的嘴巴像一个题目回收机，把一道又一道题目的思路喂给我们吃。她如探测仪一样的耳朵能准确无误的发现到底是谁在课堂上偷偷地说着悄悄话。如果学习是浩瀚的星空，那么，吴老师就是那最亮的`启明星，时刻给我们指引方向。她就像花园的园丁，栽培着我们这些她心爱的花朵。
吴老师的课总是那么有意思，一点都不无聊。比如一年级的时候，吴老师把一道枯燥的数学题换了个方式讲给我们听。红方和蓝方打仗了，红方有32枚炮弹，向蓝方扔了2枚炮弹，还有几枚炮弹？又或者，蓝方有32个护盾，被打坏了2个，还剩几个？所以，32—2=？简单明了的讲解，让我们耳目一新。不光是课本上的内容，吴老师还经常给我们讲解课外的知识。比如今天，老师就给我们讲了牛吃草，我们看到了题目，什么意思啊？缺少了那么多条件，怎么算啊！后来，经过吴老师的细心讲解，一道又一道算式帮我们推算出来，帮我们打开思路，让我们从不知道变为了解。在生活中，吴老师对我们的照顾也是无微不至的，有一次我生病没能上学，吴老师放学后亲自到我家来看望我，还为我补上了落下的课程，我真的好感动，在这里，我想对您说声：谢谢！
这就是我们的吴老师，怎么样？是不是很棒，真的很庆幸能成为她的学生。如果以后能被你们遇到，你们可就幸福喽！吴老师，我们爱您！
我的老师话题作文6
我与老师的故事有太多太多，那些记忆都成了我心里抹不掉的痕迹。这些往事伴随着我的成长，沉积在我的心里。
我的数学老师姓杨，是一位非常温和的女老师。杨老师知识渊博，教学经验丰富。她最大的特点是：对学生非常有耐心。
期末考试前一天的数学课上，杨老师先给我们二十分钟的时间去复习，同学们都抓紧最后二十分钟，做最后的准备。当然我也不例外。当复习到对变形面积的计算时，我竟然绞尽脑汁也想不出解题方法了。我像热锅上的蚂蚁，团团乱转，眉毛拧成了一个“川”字。真是丈二和尚摸不着头脑。我急的抓耳挠腮，两手不停的搓着衣角，心里嘟囔着：这题怎么做？这题怎么做？就在这时，一个温柔的声音，像流水般清脆，越由越近：“么了？这道题想不出来了？”老师抚摸着我的额头问。老师接着说：”我来教你，好吗？”我使劲地点了点头。老师仔细地为我讲解了这道题的解题方法，可我还是疑惑不解，思维混乱。我想：“哎呀！我没听懂！这……。”杨老师好像看出来我的'心思，温柔地说：“没听懂吗？我再给你讲一遍。”老师又不厌其烦地讲了一遍一遍又一遍，我看见那两鬓染霜的老师额头渗出了汗水，我听见老师婉转的声音渐渐沙哑了。我鼻子一酸，眼泪不由自主地流了下来。心里想：我怎么这么不争气！一定要认真听，必须弄懂这道题！我认真的听完了老师的讲解，豁然开朗，如鱼得水，像拨开了云雾见到了青天！
杨老师，您像蜡烛燃烧了自己，照亮了别人。我不会让您付出的汗水白白浪费，我会让您知道您的汗水正慢慢滋润着正在萌发的种子。而那颗种子正在开花结果，您与我的故事，正伴随着我的成长，成为我追求的方向。
我的老师话题作文7
在那些曾教过我的老师中给我留下了最深刻的印象的老师便是我们班的数学的程老师。
程老师看样子刚刚三十出头。她的脸上总是面带着微笑，显得非常和蔼可亲。她讲课时的样子严肃而认真，仿佛是一位经验丰富的教授。程老师外表虽然非常平凡，但是她对学生的负责，对工作的认真，讲课的态度，却是不平凡的`……
记得有一次，我和同桌在上数学课时津津有味地谈着电视连续剧，有说有笑，根本没有听课。这时，被程老师看到了，她严肃地说：“有些人上课不认真听讲，在讲话。自己不但没学到知识，而且还影响了别人。”说完，程老师便朝我看了看。我一听，脸“刷”地一下红了。但我还是非常感谢程老师。因为她不想让我在班里出丑，暗中提醒了我。现在回想起来，真是又感动又后悔。我身为班干部，居然还“带头”讲话。幸好程老师“宽宏大量”，没点我的名。我真是感到无比的惭愧!
还有一次数学测验过后，程老师把批阅过的试卷发下来。我看了一眼分数，就顺手把试卷往书包里一塞。程老师看见了，走过来对我说：“你错了一道题，改过来了吗?”我漫不经心地回答：“还……没呢。我想回家再改。”程老师严肃地说：“马上改，快点!”我只好把试卷拿了出来。程老师和我一起改那到错题，给我分析原因。看着程老师为我讲题时的认真态度，我的内心不禁涌出了深深的感激与敬佩之情。程老师所讲的每一句话，我都铭记在心，时时刻刻在耳边回荡着。从此以后，我养成了作业有错马上就改的好习惯。
啊，程老师!您是在我学习路上一盏明亮的启明灯!我永远都不会忘记您对我们的教诲!
我的老师话题作文8
在所有教过我的老师中，令我印象最为深刻的便是我的语文老师蒋老师了，不仅仅是因为他是一个学识渊博的老师，更因为他是一个很有耐心很懂得教育的老师。
在我所理解的范围里，我觉得学识渊博的.人一般都是很瘦的人，因为他们只忙于看书学习，丰富自己的学识。然而我的语文蒋老师却是一个有学识的“胖子”。
老师胖胖的，眼睛大大的，鼻子有点高，嘴巴有点大。一次上课，蒋老师让我们用“因为，虽然，但是，所以。”来造句。意料之外的是竟然只有一个人举手，老师有点生气说：“这个很容易啊，难道你们真的不会吗?”接着就说出了一个句子，让我们来重复。举手的同学明显变多了，但是只有两个同学说对了。老师没说什么，就转去了另一个话题。“有教无类是一段，那么因材施教又是第几段呢?”老师画出一个标号让我们标在关于因材施教的段后。我误会了老师的意思。老师走到我身边，说：“不是这里啊!这一段还没完呢!”我心里感觉有点伤感，因为我真的不明白老师在讲什么。后来，老师又讲解得更详细，我也明白了，心情也慢慢平伏下来。可能是我还不了解老师，对老师说的话还不能快点明白。
每次语文课，我们脑子里都会充满了许多问题：这节课老师会给我们讲什么呢!会不会讲新课呢?虽然如此，但我们却觉得十分快乐。
我的老师话题作文9
俗话说：“三人行，必有我师焉。”在人生路上，我有无数个老师，其中一位让我十分难忘，他就是蚂蚁。
有一次我去田里玩耍，玩累了，便找了一张凳子坐了下来。突然，我看见一粒黑色的小点在土里移动，我连忙跑了过去，哦，原来是一只蚂蚁，它看看他旁边，不就是我刚扔下的骨头吗？原来他是发现了鸡骨头想拖回去。我心里为蚂蚁感到可惜——小蚂蚁啊，你怎么可能搬动骨头呢？
几分钟过去了，小蚂蚁放弃了，回到了蚁窝，正当我准备离开之时，大量的蚂蚁从蚁窝里涌出来，如滔滔江水，接连不断。
“这群蚂蚁也太笨了，人再多有什么用，你们太弱了！”我嘲笑道。可接下来的场景让我目瞪口呆。蚂蚁们爬到鸡骨头下面，轻而易举地把骨头举了起来，又以闪电般的速度搬回了蚁窝，这不是蚂蚁可以做到的吗？
蚂蚁之间相互信任，众志成城，而人与人之间却相互猜疑，相互隔阂。蚂蚁们的团结，让他们得以生存，这不值得我学习吗？
蚂蚁的确是我的老师啊！
秋天，人们开始焚烧秸秆，当我来到田里时，蚂蚁们正被熊熊大火包围，可他们并没有慌张，反而异常镇定。在蚁王的指挥下，他们裹成了一个“黑球”，猛地冲向火里，“黑球”逐渐变成了火球，上面冒出一阵阵黑烟，发出“啪啪啪”的'声音，当他们冲出火来，已经是一圈焦黑，存活的蚂蚁从球内爬出来，开始新的生活。
面对大火，蚂蚁们做出了巨大的牺牲，他们用生命组成了一道无畏的屏障，挽救了伙伴们的生命。他们的无私无畏救了蚁族，他们没有吵闹，才能在大火没有烧死所有的蚂蚁前逃出来，如果换做是人，还能做到吗？
蚂蚁的无私奉献值得我们学习，蚂蚁的确是我的老师。
试问，如此伟大的蚂蚁怎么没有资格做我的老师！
我的老师话题作文10
王菲的《红豆》轻抚在我的耳边：“有时候，有时候，我会相信一切有尽头，相聚离别，都有时候……”眨眼间，我又看过了十三年的光景，回到了久逢的老师身旁，老师被多少的古今文人歌颂，这是一个伟大而光荣的事业，每位莘莘学子的身后都会有一个孜孜不倦的园丁。
清爽的马尾，哲理的眼镜，这使我看到了知识渊博而富有活力的老师。她是我们的生物老师有并兼班主任一职。“班主任”这可是个令人恨不得远离的代名词。可段海迪老师却把这个极其古板的名词演绎成一个富有活力，和蔼可亲的动词。
老师的笑容十分开怀，我最常看见老师的笑容是在下课时，是那种发自内心的微笑，当她宣布下课的一刻，她笑了。脸颊的皮肤紧紧地挤在一起，形成了一道道的沟，就好似一朵菊花开在脸上，十分动人。
我很喜欢上老师的课，老师的课富有激情，虽然她教生物。每当讲到激情澎湃处，便是很潇洒地一挥手，一跺脚，再扬一下她那十分精巧的头。若是动作幅度过大的话，她还会不时地扶一下眼镜，然后余兴未减地敲几下黑板或是讲桌。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是人人皆知的诗句，这句诗使我看到了那日夜劳作的背影。
又一次，我又看见了老师那和蔼的`笑容，忽地，我又突然看见老师的脸上又漾出了许多的皱纹。不曾想老师送走过多少学生，有花费了多长的时间在我们这些纨绔子弟身上。
生命真像一场无止境的漫游，想对着承载着我们飞奔的时光来说，我们是静止的。对于稍纵即逝的繁华盛景，我们的行动在证明着我们在前行。
“相聚离别，都有时候。”老师，愿你的“菊花”常荡漾在脸颊。老师，我会陪你看细水长流。
我的老师话题作文11
樊老师，为什么我最近开学你老是对我发脾气呢？
第一次我帮你系窗帘，带子系不紧，你就当着同学们的面，大声呵斥我，你难道不会不用系就给我吗？真笨呀！老师你不能小点声，给我一点尊严吗？我也有自尊呀，可你一点也不给我面子，不顾我的感受。难道我帮你还有错吗？我作为班长还不应该帮你吗？怎么就那么大声的骂我？我和别人一样，也是有尊严的！你就不能小点声骂我吗？给我留点脸面行吗？
第二次，我们组已经值完日，第二天，有人扫出一大堆垃圾，你看到了，又说是我的过错，还把我的组长下了，你不知道事实，就妄下结论，冤枉了我，我相信，你也曾经冤枉过以前的许多学生，但我相信你一定能改的！我好伤心。
还有一次，上音乐课，老师不在，同学们一直吵，我怎么也制止不了，你突然推门进来了，你眉头紧皱，生气的说“你们吵的教室办公室都能听见，你们到底想怎么样啊？”又叫：“班长武豪吉上来！”我上去了，结果老师说：“班级纪侓不好，你有责任！”说完，就让我伸出手，打了我六个手板，我的手都成青块了。
老师，这不能全怪我呀，全班同学都有责任，特别是那些吵得厉害的同学责任最大呀，你应该惩罚他们，表扬那些纪侓好的同学呀，这样以后咱们班的'纪侓就会好起来，还有我有一个请求：当一个名副其实的班长，向其他班的班长一样，让我可以领队，我会努力当一个好班长的。老师，有不对的请谅解，告诉我改正。
我的老师话题作文12
每当我听到这句名言“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。 ”就会想到老师帮助我学习的事。
记得那次是期中考试。我才考了65分，试卷发下来的时候我傻了，心想糟了，我可是班干部才考了65分，老师会不会骂我啊!心里十分焦急，可是，担心的事情还是来了。老师来了，说：“卢家婷，来办公室一趟。"去办公室的时候我差点哭了，可是想到是自己不努力学习一天只知道玩，所以我把眼泪收住了，来到办公室黄老师说：”卢家婷，你知道你这个学期退步了多少吗?你是个聪明的女孩子，只要你肯学，你成绩一定非常优秀，卢家婷你可是班干部啊，老师给你一个机会，下次必须考到80分以上，你能不能做的到，老师相信你可以的.!"我忍不下了，羞愧的哭了，老师，说：”你不可以哭，因为这是你不努力学习的后果。“老师现在只要你回答老师你能做到吗?”我擦干了眼泪，回答说：“老师我可以!”老师笑了，说：“这才是你!”第五单元考试了，经过努力的我觉得试卷不怎么难，过了几天试卷发下来了，我真的做的了，我考了88分，上课时老师表扬了我，从这以后，我的成绩一直都在95分左右。
老师我真想感谢你，是你给了我希望，是你给了我信心，是你给了我 优秀的成绩，老师我在此 谢谢你!
我的老师话题作文13
我有一位老师，他是我七年级上学期的语文老师，应该也是教我的老师中年龄最大的一位。他叫王胜华，个子不高，但身体很结实，健康。有着一双炯炯有神的眼睛，眼睛上有一对两边向上翘的眉毛，就像一个“倒八”。给我的第一印象就是威严，有精神。我本以为这位老师很严肃，很凶。当他走进教室，说了一些话之后，让我感觉他不是一位很凶的老师，相反，我觉得他是一个亲切慈祥的老师。他刚进来就表扬了我们，说我们教室卫生很好，他还说我虽然年龄比较大，但我的眼睛很好，很多老师都早就戴眼镜了。那我没有带，所以你们做的一些小动作，我都看得一清二楚，而且我的耳朵很好，听的很清，我是人老心不老。
他对我们很好，从来不打骂我们，他还说我不会打我的'学生，但假如你做得不太对，并屡教不改，那我就会说你说的比打的还痛。既然他这样说，但我不太相信，因为我觉得他是喜欢我们的。他每次走进教室里，都会说一下一教室的卫生，好的话，他的表扬，坏的话他得批评，还会说我们的歌声，他希望我们的歌声洪亮一些，不过这简单的两点我们都很少让他满意。有时，我们有的同学上课说小话儿，他说了，我们有时也不听，令他生气，我觉得这样很不好。
我们的王老师上课时，讲话讲的很有趣，很幽默，他告诉我们，他以前的学生给他取的绰号“王作文”，更别说他教我们还真有一套，我以前总是觉得我写不好作文，有些原因是我的一些老师说我作文不好，写的不精彩什么的，但是你不一样，你开始就给我们说，“王作文”的学生作文应该不会差。你还讲了一些我们的作文说是比较好的作文，其中包括我的，让我有了自信，我觉得我写的作文变好了。我的老师，你可真是一位好老师呀！我会时常记得你的教导。
我的老师话题作文14
每天我都希望见到她熟悉的身影，我喜欢她那柔和的声音，是她带我在知识的海洋里遨游，是她教我做人道理，她就是我的班主任———倪老师。
倪老师很年轻，脸上常常带着淡淡的微笑，可是又不失严厉，只要她一笑，洁白的牙齿就会露出来。她小小的嘴巴里发出的声音很好听，她上课时语言生动准确，声调抑扬顿挫，感情饱满动人，她的课具有磁铁一样的吸引力，我最喜欢她的语文课了。
她讲课时，眼睛不断扫视我们，使爱动的我们不敢随便做小动作。
老师为了鼓励我们，还让我们进行“加星”评比，每半个月评比一次，获得前十名的同学都能得奖励，有进步的同学也会得到老师的鼓励的话语，所以我们班同学学习的劲就甭提了，个个鼓足了劲。
倪老师不仅课讲得好，她更像一位慈母，关心着我们。记得那是上一年级的时候，我内向胆小，学习不好，她没有批评我，反而用温柔的'话语鼓励着我，说：“蒋益雯，你要加油，虽然你现在学习不好，但不一定你以后学习不好。”听了她的话，我顿时心里，想：我以后一定要好好学习，不能辜负老师的期望。她还选我做小组长，锻炼我的胆量。有一次，我胃痛，她给我端来一杯热气腾腾的开水，关心地说：“多喝点水，会好点的。”她总是时时刻刻关心着我们每一个同学。
我衷心地感谢倪老师对我的厚爱，对我的鼓励，对我的帮助，倪老师对我培育之恩，我终生难忘。
我的老师话题作文15
我小时侯是个不知道用心学习的人，只知道整天玩。
一到二年级读书还马马虎虎，到三年级时，我的成绩一下子差了下去。妈妈很着急，就把我送到天马学校。来到天马后，我心里很孤独，因为我来到了一个陌生的地方，怕读书越来越差，又会被同学嘲笑。所以整天坐在教室里，呆呆地想心事。几天后，我在做数学题。忽然，被几道题目给难住了，我在座位上愁眉苦脸地坐了很久很久，过了很长时间，老师好像看透了我的心思。她走到我身旁问我：“你是不是被这道题难住了？”我小声地说：“是的！”老师就拿出一本草稿本，提起一支笔，二话没说给我画草图，我的心里感到一阵阵温暖，热泪盈眶的我在陈老师的指导下，终于弄懂了这几道题目。我又遇到了一个问题，分数乘法不会，她又不厌其烦的耐心教我说：“这道题目是六年级的内容，你现在不会就让我来教你吧！你应该把分母与分母相乘做分母，分子与分子相乘做分子。我就这样也学会了六年级的分数法。心里乐滋滋的.。要去吃饭了，可我还没有完成作业，不好意思地对老师说：“陈老师你再给我讲一下吧？”老师又认真的讲了起来……
陈老师关心我的事情还有很多，虽然我已不在她那儿读书了，可我忘不了她那种为了学生无私辛勤教育的思想，默默无闻的为学生们工作着，我会永远记住这位好老师的，我从我心里敬爱她