【实用】中学作文集锦6篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编帮大家整理的中学作文6篇，希望对大家有所帮助。
中学作文 篇1
漫长的假期总是难熬的，与其浪费时间，不如锻炼锻炼，体味一下劳动者的苦与乐。在我的再三请求下，妈妈终于勉强答应让我出去工作。
我的工作场所是一个缝制衣服的工场，刚达到目的地，好奇心极强的我便四处瞧看，一会儿跑到这儿，一会跑到那儿，如同一个四处乱窜的鸟儿。在兴奋之余，我的目光紧紧的锁在一个正在忙碌的身影上，一个失去双腿的残疾人在缝制手中的衣服，由于天气的原因，她后背的衣服早以被汗水浸透，额头上的汗珠子也不停的往下落，可她的脸上依然泛着微笑。我心中打起了鼓，一个双腿已经不健在的人，竟会如此乐观？
我说出了我的疑问，保卫科的老大爷给了我答案：“她是在一场车祸中被轧断了双腿，车主也是个好人，不仅没有争辩，还悉心照料她到出院，又补偿了60万，她家境殷实，本可以不出来工作，但她执意要出来打拼，谁都劝不住！”听着老大爷的讲述，我不禁对这个身残志坚的人发出由衷的敬佩之情，但又是什么信念让她如此的顽强，如此的坚韧呢？
老大爷充满敬意的说道：“她曾说过‘我永远不会向命运屈服，上帝关上我的一扇门，但会为我打开一扇窗。我虽然失去了双腿，可我还有其他健全的器官，并且，上天赐给了我一双灵巧的'手，我从始至终都不认为我是残疾人，只不过我的命运给我开了个玩笑罢了’听完老大爷的话，我感到非常震惊，同时也让我陷入了沉思！在如今的社会上即使是正常人能否达到她的思想境界有几人我无从得知，我只知道，一位失去双腿的人做到了，她的坚韧让我佩服，她的不屈令我景仰
在工作结束的那天，我遇到了老板，于是便借此机会询问当时是如何放心收下这个身残志坚的人？只见老板带着自豪与微笑，轻声说：“她是我的女儿。”我，愣住了。
这次的工作之旅中，她的坚韧与绝不像命运低头的精神，令我深深感动，也是我最大的收获。她的身体虽有些许残缺，但她的心灵却着实美丽。我想，那份坚韧是一种不一样的美丽！
中学作文 篇2
水云那边有你吗？日记里只剩下一片无名雨，香樟树无声的哭泣。
岁月如潮，日子似水。梦醒一场空。如烟往事，再回首，只有自己。不知远方的你是否依旧阳光灿烂。
依然记得那时的天，很蓝，很蓝。在那个春雨潇潇的季节，你就那样撞入了我宁静的世界。于是在这静谧的世界里激起了爱的波澜。慢慢的，我学会了偷偷倾听你脚步声，正如你悄悄的捕捉我的身影一样。于是，在你我的心里，从此多了一份祝福，一份牵挂，一份朦胧和一份甜蜜。刹那间，我仿佛在大海中找到了一个安全的避风港。我就那样静静的，享受着甜蜜带给我的喜悦，完全忘记了什么叫痛苦。
然而，好景不长。伴着初春的凄风苦雨，那美好的记忆被风铃摇得七零八落，飞到了山谷深处。只留下我，一个人哭泣的拼凑这残缺的碎片。
雨中，我孤独地走着，任凭肆逆的秋风将我的头发吹得凌凌乱乱，任凭放肆的雨丝，遮住我的视线。我痛苦！我迷茫！我举目问天：为什么？为什么！天空无情的抛弃了我，没有回应，一切都在无声无息之中消逝。
那个熟悉的身影，时刻如尖锐的棱角，无情的削击着我的灵魂。漫长的等待，换来的只有一片冰冷的雪白，结晶，破碎！
在青春的十字路口，黑暗笼罩一切。
一个声音在我的耳边响起：
总要有“风抽芭蕉”的凄苦，总要有“雨打窗棂”的悲凉。你是船，只属于远方！
我思索着——
是谁在更深的`夜，眺望秋的悲切？
是谁让更远的梦，抚摸生的伤痕？
不一定离别就在风雨中，不一定落泪就是悲伤时。
走近你，走近了痛苦；远离你，远离了幸福。含着泪，把最后的思念留给祝福！
而饱尝幸福与痛苦的滋味后，我终于大彻大悟。
梦醒时分，用最后的一场泪雨，洗净心灵的污垢；梦醒时分，找回真正属于自己的纯真。
年少时的轻狂，是长大后的回味。太美的承诺，是因为太年轻。
轻轻的说一声：亲爱的，那并不是爱情！
花开是一种完成，余香也许是最美的。请勿以悲切阻挡她的去路！
多年以后，当我回首这段往事时，我将肯定的说：“我无悔于那一次放弃“幸福”的选择！”
中学作文 篇3
在生活中，我有许多好朋友，但是，我最喜欢的好朋友还是要数我自己的字典了，因为是字典让我认识了许多我以前不认识的字。
有一天上午，我正在看我自己喜欢的书，正在这时，我看见一个“馏”字。我不知道这个字该怎么读，也不知道它是什么意思。于是，我就找到我的好朋友“字典”。
首先，我先找到食字旁，然后，又数数剩下的.笔划，最后，我终于在相应的页码找到了这个字，原来，它是个多音字，念“liú”也念“liù”。“liù”的意思指“把凉了的熟食品再蒸热”，“liú”的意思是“蒸馏，加热使液体变成蒸汽后再凝结成纯净的液体”。
这下，我终于知道了这个字的意思，字典真是我的朋友啊！
中学作文 篇4
小时候，乡下是我童年的另一个乐园。
外公常年在外工作，所以，田里的农活儿都由外婆一人承担。印象里，外婆并不宽阔的肩膀上总担着一根又长又宽的扁担。“咯吱、咯吱”的挑担声，催着日升、催着月落、催着外婆的皱纹、催着我的成长……
那根扁担其实是用上乘的深山老竹制成的。据说是外公的爸爸花了几只草鸡和小半袋米从一个异乡人那儿换来的。在那个年代里，这根扁担挑起了这个家。岁月的侵蚀剥落了它深青的外衣，风雨的摧残磨得它滑溜溜的，常年的负重弯曲了它坚挺的“腰板”。
还记得，烈日炎炎下，外婆用磨得锃亮的镰刀“刷刷”地割下河边的杂草和田里争养料的各种草，扎两大捆，微微蹲下身，“嗨”地一声用扁担挑起草，摇摇晃晃在乡间的田埂上。
还记得，绿染乡村时，外婆用长长的粪勺从粪池中将那富足的养料送进两只大桶内，我捏着鼻子在一旁抱怨：“外婆，这么臭的东西，你还不嫌弃，连老扁担都嫌弃了。”外婆只是擦擦汗，笑着说：“要不是这肥料，你可吃不到新鲜的蔬果了。”于是，扁担又“咯吱、咯吱”在田野上欢歌般地跃动。
今年暑假，我再次回乡。
房舍变漂亮了，猪崽、羔羊长壮了，菜园里蔬果成群结伴地笑着、唱着，而外婆，愈显苍老。
我坐在后院陪外婆择菜，外婆脸上始终挂着微笑。我将心中的疑问吐露出来：“外婆，现在城里条件那么好，您的儿女个个都孝顺您，您为何不舍下这片村瓦而去城里和我们生活呢？”外婆愣了一会儿，而后顺手拿过墙角的那根扁担，凝视了一会儿，说道：“孩子啊，外婆是年纪大了，可我很知足啊。现在不愁吃穿，儿女又孝顺，天天拾掇拾掇这个家，心里便能踏实，天天能睡个安稳。”“那为什么放不下呢？”我疑惑道。“外婆是放不下这扁担呢！”
“放不下扁担？”我刚想讪笑，猛地觉得外婆的深义：外婆放不下扁担，其实就是放不下这个家，深深的土地情结是她的`情感寄托。转念一想，其实外婆不就是这扁担吗？外婆凭一己之力让这个家越来越好，凭一己之力让儿女上了大学，圆了这乡村的梦。外婆的扁担啊！
扁担静静地躺在墙角，外婆的笑脸渐渐融进那云后的沉夕，我站在乡间的土地上，感受着外婆和她的木扁担演绎的乡土情怀……
中学作文 篇5
不记得 从什么时候起，我看书愿意从前言看起，因为在前言里，往往凝聚着作者或者译者的心血；从前言里，往往能够了解与著作相关的重要信息。
当我把刚买到的〈爱的教育〉捧在手里时，我老老实实地从最前一页看起。读到“这本译著则是首次从意大利文直接翻译的全本，遵从了原文的目录和段落”时，我异常兴奋，因为市面上名著的命运是非常凄惨的，形形色色的版本让人真伪难辩。而这本由“梁海涛、蔡雪萍”夫妇从意文直译的〈爱的教育〉，保持的原味应该是最浓的。我暗自庆幸，我拿到了我能够读到的最好的版本。
开始读书的目的非常简单，就是想知道，这本书适合不适合对我的学生进行爱的教育。尽管我早已经知道，许许多多的老师都把本书列为对学生进行教育的必备教材；尽管世界名著的光环早已经戴在它的头上，但我始终没有走进书里去。
读开头的几篇时，我不以为意，甚至为记住书中的人名而感到有些烦躁，语言似乎也那么平淡，没觉得有什么感人或者吸引人之处。
可“名著”的头衔却引领着我一路读下去，这一读就不可收拾。一天的时间，我饭不做，家不收拾，连儿子都推给他爸，就沉浸在这爱的世界里，多少次泪流满面！
柯莱蒂一边忙着扛木柴，招呼顾客，一边见缝插针地复习功课，学着煮咖啡，照顾生病的妈妈，在做这一切的时候，他又是那么开朗乐观。当他“替母亲在背后垫好枕头，整理好被子”的时候，我的眼睛湿润了。我为一个勤劳能干、乐观好学、体贴父母的好孩子而感动！这是多么难得的品质啊？柯莱蒂所做的一切，现在哪个孩子能做到？同是三年级的孩子，我班的“公子”“千金”们相差有多大啊！
当奈利的母亲在校长办公室里激动地抱着卡罗内的双肩，“摸索”着要找礼物送给卡罗内的时候，泪水又濡湿了我的双眼。我理解这位母亲的心情，我能够体会得到一个母亲对自己那驼背、瘦小的儿子在学校生活的担心忧虑，和对保护儿子的卡罗内发自内心的感激之情。我流的是作为母亲的泪。
尽管曾经读过无数遍〈佛罗伦萨小文书〉（语文课本里的题目是〈小抄写员〉），多次给学生讲过这篇课文，然而在书中再读这篇文章时，我仍然控制不住自己的眼泪，任它奔流。我相信，父对子之情，许多为人父者都能做到；唯这子对父的深情——愿意为父劳累，宁愿多次受天大的委屈也不声张，仍然深深地爱着父亲的.感情，是多么难能可贵！我们现在的孩子，有哪一个能够忍受委屈？别说委屈，即使明明是自己做错了，往往也容不得他人批评！
〈六千里寻母记〉中，当随着可怜的、坚强的、勇敢的小马克历尽磨难，饱偿艰辛，来到梅基内斯工程师的家；当那位思念家乡、思念亲人、正心如死灰地等待死亡的可怜的母亲听到一个“好消息”，“腾地一下坐起来，移动不动瞪圆眼睛......”，当马克“衣衫破旧，满身灰尘站在门口......”时，我的泪夺眶而出，跟着母子啜泣起来！是对母亲的爱，支撑着13岁的小马克孤身一人，长途跋涉，历尽坎坷；是对母亲的爱，给了小马克巨大的精神动力，克服了常人（我想，现在的我也做不到马克所做的一切）难以想象的困难，终于挽救了思乡心切、正在死亡边缘的母亲！因为儿子的爱，使得刚刚还拒绝手术的母亲，要马上做手术，为了爱和被爱，她要活着！
即使现在，当我回忆着这些故事的时候，当我写着这些文字的时候，我的眼睛也是湿的！爱的力量是如此伟大！
当然，读书的时候，也有笑声。
当恩里科与妈妈出现在幼儿园里，当那些小人儿围着妈妈团团转，等妈妈逃出幼儿园时，“全身的面包屑和污渍，头发凌乱，......”，“从幼儿园里还能听到小孩们像小鸟啼鸣般的声音：‘再见！再见！请再来呀！夫人！”时，孩子们那天真幼稚的形态，妈妈那宽容仁爱的形象，逼真地出现在眼前，我轻轻地笑了。孩子们对大人的友好是真实的，妈妈对孩子们的喜爱是发自内心的！谁无年幼？谁无幼子啊？这是人间一种最纯粹的感情！
当恩里科去参观斯塔尔迪的图书室，被斯塔尔迪的正统严肃感染，“竟不敢跟斯塔尔迪开玩笑，而且感觉他好象不只比我大一岁似的。出门时，他仍然煞有介事地板着脸对我说：‘再见！’我差一点儿像大人似的回答他：‘向您致敬！’”时，我扑哧一声笑了！是的，当一个人自身有了自尊感，也拥有值得人敬佩的言行时，他就有了人格魅力；当一个人对他人发自内心的敬佩的时候，他会受到同样人格魅力的感染。
中学作文 篇6
有一句歌词写得好“我的烦恼，又有谁能知道？说说这个，说说那个，烦得不得了。”是啊，我们踏上了初中的大门，变化最大的无非是考试更加频繁了。
我们有单元测验、月考、课堂测验、期中考、期末考……本使我们人心慌慌的考试现已成为家常便饭，我们便生活在这种不停考试的三次元中。
一次，老师在音乐课抱着厚厚的卷子进班了。“唉，又要考试了！”我这样说，也就自觉地把桌子往边上移。“是啊，估计又要考的很烂呢！”同学A回应了我。“没事，反正也都要适应了呢！”同学B朝我眨眨眼，我便伸手去接那份传来的雪白卷子。“祝愿我这次考高分！”我心里默默地想。
“哇塞！居然这么简单！”虽然脸上无表情，但是我的心里正在比划一个无比大的“√”字形。我便大手大脚地去解答。
果然，试卷一会儿就写完了。“这种题目不需要我检查的吧！”我也就心满意足地把卷子折起来，去写作业了。可我没想到，这张看似简单的'卷子竟成了我失望的导火索。
仅仅一个中午过去了。“同学们，这张卷子比我想象中考得好！”老师微笑着大步走进教室，我来报下分，我的拳紧紧地攥着，仔细地听着我是不是九十分以上。“陈顗彦，六十二分”我的心倏地一沉，像是在一秒钟从珠峰上直接摔落到海底。我害怕我是不是听错了，我便问A：“我多少分来着？”“六十二！”我的脸上浮起一种难以置信的表情。
“数学多少分啊？”“六十二”我无语气无表情地回答家长。“什么？你可要知道班上有五个一百，五个呀！”他们气急败坏，我也苦不堪言。
网上说，考试是一种破坏完你的友情，破坏你亲情的东西。对于这句无厘头的话，我可能又会用“呵呵”来回答了。
唉，我的烦恼！我的不停考试的三元世界。