氧气的作文

在日常学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你有了解过作文吗？下面是小编精心整理的氧气的作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

氧气的作文1

瞧，袁老师带着三件物品神秘兮兮地走进教室。仔细一看，原来她手里拿的是蜡烛、玻璃杯和打火机。这不，下面马上有同学在“开会”了，“咦，老师带这些东西干嘛？”袁老师微笑着说：“谁能把蜡烛的火焰灭掉？”，同学们开始大声议论，有的说用嘴对着它吹气，有的说在火苗上边扇一下就可以……

终于，同学们安静下来了。只见老师左手拿着蜡烛，右手拿着打火机，小心翼翼地把蜡烛点燃了。小火苗直直地站着，严然就像是放哨的士兵。接下来，老师用了几位同学的不同方法。用嘴吹，只把小火苗吹倒了一会，一眨眼，小火苗又“站”起来了。用手扇，只见小火苗像在跳舞似的，一会儿向左，一会儿向右，但最终都回到原来的状态。看来，这些办法都不能让小火苗一下子灭掉。

于是，老师问我们：“如果我用杯子把火苗罩住，你们觉得会怎么样？”顿时，教室里炸开了锅，同学们有的说可以一下子灭掉火苗，有的说不能灭掉火苗。袁老师却一直保持着神秘，她说：“现在我们就来做这个实验吧。”

老师用杯子慢慢地罩住蜡烛，一开始，小火苗旺得很，它得瑟的样子像是在说：“我烧得这么旺，你一个小小的'杯子能把我怎么样？”可是，没过一小会儿，小火苗再也神气不起来了，它的光开始暗下来，火苗越来越小，几乎只变成了一个小红点，小火苗仿佛在喊：“救命啊，快救救我！”老师把杯子一下拿开，小火苗又回来了。我们都惊讶地说不出话来。老师马上又用杯子罩住了蜡烛，只是这次老师再也没有拿开杯子的意思，只见小火苗变得越来越小，直到变成一个小红点，最后变成了一缕青烟，消失了。

这真是太神奇了。老师告诉我们，蜡烛的燃烧需要氧气，当杯子罩住蜡烛时，杯子里有限的氧气就会被烧完，如果没有及时补充氧气，火苗自然就灭了。不仅仅是小火苗的燃烧需要氧气，我们人类，更需要氧气，需要新鲜的空气，如果离开了它们，我们就会失去生命。让我们保护环境，创造一个美好的家园。

氧气的作文2

有位哲学家曾经说过：“每个人都是一片不同的树叶。”在如此纷繁的世界上，很难发现一模一样的人，可是，我们却呼吸着同样的空气，在空气中我们焕发活力，在活力中我们散发芳香，在芳香中我们成就了自我。

多少次我们徘徊在十字街头，多少次我们曾轻舞飞扬，多少次我们曾渴望……

如今，我们不再徘徊，不再感伤，不再落寞，我们学会了坦然，学会了自然，这一切都和素质教育息息相关。

在沉重达到学习压力下，我们茫然失措，是艺术陪伴我们在黑暗中前进，学习也是一项工作，有些人功成名就，有些人名落孙山。每天我们渴求知识，但又十分厌倦。于是，我渐渐从音乐、美术、体育等学科中得到一片纯净的天空，它们给我注入了新鲜血液，我不再彷徨与学习重压下，而是找到了释放个人独特魅力另一书香园地。

对于一个将要面临中考的学生来说，知识就是金钱，成绩优异代表你是潜力股。但现在规则变了，艺术细胞活跃的人似乎更能一步登天，因此，更多人放弃学业，投身于艺术中。我也曾经想过，或许不必这么大费苦心，也可以把素质教育当作重点。后来，当吸收的`文化越来越丰富时，我明白了在应试教育盛行的中国，素质教育只充当辅助角色，其实冷静想想，这种现象自有它的道理。

试想，一个从前没有接受过文化教育的人应以怎样的心态去接受素质教育？反之，一个没有接受过素质教育的人又怎么能更好地畅游于文化教育的海洋？对于素质教育，我认为应鼓励。因为它不仅可以培养我们各方面的能力，又能够提升我们对事物的认知、感观能力，有了它，生命不再孤单，生活不再乏味，学习不再枯燥！

愿所有的人都能全面发展，知识与素质就像是人与氧气一样，缺一不可，就算你学历再高，没有良好的素质也只能让人窒息！

氧气的作文3

地球上如果没有空气，人就不能生存。世界上如果没有爱，人的生存也就失去了意义。所以，爱如氧气一样重要。

——题记

今年暑假，借着哥哥小学毕业之际，我有幸和妈妈、哥哥一起来到了云南的昆明和西双版纳旅游。

昆明果然是四季如春，到处都是鲜花，走在路上就能感受到它不经意间流露出的美；西双版纳的热带景致更是让人流连忘返。但在我印象中留下最深刻印象的，不是如画的风景，而是发生在云南大雪山上的一件事。

记得那天，我们乘着车，穿着羽绒服去云南有名的大雪山游玩。远远望去，就看到一座座高大的雪山，山顶上有许多千年不化的冰川，听导游说以前这里常年是雪，可是，后来由于游人太多，雪就由大到小，由小到无，可是如果你到山顶上，还是可以见到雪的。对于生在东莞的我，只是在电视上看见飘飘洒洒的雪花，所以，显得格外激动。妈妈上山再三嘱咐我们不要做剧烈运动，可是我和哥哥一股劲地玩雪，把妈妈说的话抛在了脑后。当我们看到一些大哥哥、大姐姐爬上了一块巨大而奇特的岩石时，为了逞能，我们也爬了上去，累得气喘吁吁，氧气瓶里的`氧气已经所剩无几了。妈妈把她的氧气瓶给了我和哥哥，我们马上贪婪地吸了起来。我们跟着导游兴高采烈地下了雪山。可等了半天，却没看见妈妈的身影，我和哥哥开始慌了。后来，导游阿姨告诉我们，妈妈在下山时，因为缺少氧气晕倒了，正在山上休息。

这时我才明白，在高山上，氧气就是生命的支柱，而妈妈却把她的氧气给了顽皮而又不听话的我们。是啊！爱如氧气，妈妈给我们的不仅仅是那一瓶小小的氧气，而是沉重而伟大的母爱啊！当妈妈从山上下来时，我看到脸色苍白的她，心头一阵激动，跑上前去紧紧地抱住了她，她笑着摸了摸我的头，笑着说：“孩子，我没事。”

坐在飞机上，我看着窗外的朵朵白云，回想着大雪山上的一幕，心里有着太多的感慨：妈妈的爱是多么的伟大，而我们在生活和学习中只会给她添麻烦。以后我们要多关心爸爸、妈妈，为他们做一些力所能及的事。

后记：生命就像花朵，开得灿烂却转眼即逝，永留人间的是那些刻骨铭心的爱。在爱中成长的生命，定会把这份爱超越时间，超越空间，永远传递下去……

氧气的作文4

上了九年级我第一次接触到化学，就感到化学很新奇，几乎每一节课都有实验，这使爱动手的我感到万分的高兴。

第一次上化学课的时候，老师讲了很多我听得很认真，老师说我们上化学课的时候一定要听讲，不能开小差，要不然就会遗漏很多的知识。这句话到后来正是上课的时候我才明白这都是真的，有好多知识书上是没有写出来的。

在化学课上我们学到了很多，比如说我会制取氧气与研究氧气的性质。制取氧气呢，需要的材料有：铁架台（带铁夹）大试管、单孔橡皮塞、棉花、导管、胶皮管、水槽、集气瓶、毛玻璃块、酒精灯、高锰酸钾。准备好了以上物品就可以开始做实验了。

1、首先要连接好仪器，先把两根导管用胶皮管连接好，再把导管的一头插入单孔橡皮塞要沾水，然后把单孔橡皮塞沾水盖好再大玻璃导管上。

2、检查刚刚连接仪器的气密性，要把导管的另一头放在装满水的水槽里，用双手握住支管底部，用力不能过大，不然会捏破试管，然后要看放在水槽里的.导管口有没有气泡冒出，如果有气泡冒出就证明装置不漏气，如果没有就证明装置漏气，就要重新连接装置了。

3、把单孔橡皮塞下下来，把高锰酸钾放在纸槽里，把试管横拿，然后把高锰酸钾送进试管底部再把试管竖起来，抽出纸槽，在试管口放上一团棉花，在塞紧单孔橡皮塞。

4、把试管固定在铁架台上，但是要使试管口略微向下倾斜，然后把集气瓶内装满水，盖好毛玻璃，要把瓶子里要装满水，不能有气泡。

5、擦干试管壁上的水，点燃酒精灯，用外焰给试管预热，预热完毕之后用酒精灯的外焰对准药瓶的中央加热。

6、等几起槽内的导管口有气泡连续并且均匀的冒出的时候就开始收集氧气，把倒扣在水槽底部的集气瓶，再水底抽掉毛玻璃片，把水里的导管伸入集气瓶口，开始收集氧气，等集气瓶收集满了再水地盖好毛玻璃片，拿出水面。这样就收集好了一瓶氧气。

7、把导管从水槽里撤离出来，移开酒精灯，等试管自然冷却后在清洗试管。

8、熄灭酒精灯，用灯帽罩住酒精灯，连续两下。

在化学课上学到的可不止这些哦，在后面有着更多的实验，然我们拭目以待吧！