“火山大爆发”作文

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学习、工作乃至生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,下面是小编收集整理的“火山大爆发”作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

“火山大爆发”作文

“火山大爆发”作文1

今天,因为实在是太热了,所以我决定要用小苏打和水做一杯苏打水。

首先,我拿了一小包小苏打来,然后,我又用杯子接了一杯水,放在小苏打的左边,最左边还有瓶开盖的可乐,那瓶可乐是老妈用来做东西的,我可不敢动呀!接着,拿小匙舀了一勺小苏打,嗯……小心……最后一步……哎哟!什么东西绊我?“哇!”我差点儿叫出声来,小苏打竟然掉到了可乐瓶里!咦?可乐瓶怎么在“咕噜”地“叫”??正在这时,可乐瓶里的可乐突然“扑——砰!”地发出一声巨响,随着这声巨响,泡沫和可乐一齐冲上了天花板,溅向四周,来了个“爆发”。第一次“爆发”之后,剩在可乐瓶里的可乐也耐不住了,“噼哩啪啦”地在可乐“炸”。不一会儿,可乐瓶竟然被“炸”翻了。可乐也从瓶里流了出来,爆出许多可乐“星子”。我可耐不住这一“攻击”,连忙跑到墙后面躲了起来。过了了好一大会儿,“火山”才停止了“爆发”。

哇!太牛了!但怎么会这样呢?我做事是一定得寻根问底的.!我上网查了一些资料,终于知道,这原来是二氧化碳搞的鬼。小苏打是碳酸氢钠,碳酸氢钠溶于水时,就会产生二氧化碳。当小苏打落入可乐里时,就会和可乐里的二氧化碳一块冒出,形成了类似“火山爆发”的奇观。

“火山大爆发”作文2

爸爸平时很少生气,但偶尔“火山大爆发”一次,你就会发现,真够让人受的!

我平时有个习惯,每天晚上都会写日记,而且喜欢边读边写,爸爸总是提醒我别读出来。可是我觉得这有什么呀!根本就听不进去,依然我行我素。

学校组织节目,是我当主持人,主持完节目我就大步流星地回家了。我回到家推开我房间的门,连忙把日记本拿出来。我边写边读,不知什么时候,爸爸跟来了。爸爸一手叉着腰,一手指向我,他眉头紧皱,严厉地说:“我给你说了多少次了,你的老毛病怎么不改啊?”我的好心情马上消失的无影无踪了。我理直气壮地对爸爸说:“爸爸,你怎么那么多闲事呀!这是我的写作自由!”爸爸一愣,没料到我会顶撞他。爸爸的眉头更紧了,眼睛瞪得跟炮弹似的,嗓门提高了10倍:“你把日记读给自己的父母听是好事,可是你想想,如果在公共场所,边写边读,那你会影响到别人的。”我听了爸爸的`话心中一喜,喜笑颜开地对爸爸说:“我们班同学肖雨的妈妈都说我读得好,还让肖雨向我学习呢。”爸爸听了火冒三丈,猛地一拍桌子,桌子晃了晃,我的心也跟着颤巍巍地抖了几下。过了一会,爸爸渐渐冷静了下来,又语重心长地给我讲了一些道理。

我惭愧地对爸爸说:“爸爸,是我错了,我以后改,我改。”通过这次的教训我明白了:别人给我指来的缺点,我一点要虚心接受。非常感谢爸爸的这次“火山大爆发”,它让我向成长迈进了一大步。

“火山大爆发”作文3

一天,老师说她要用一个装水的瓶子、一个空瓶子、小苏打、洗洁精、红墨水和白醋, 做一次火山爆发,我们半信半疑,心想:老师真的能用这些东西做一次火山大爆发吗?

第一步:先把小苏打倒进空瓶子里,盖满瓶底就行了,不要太多。

第二步:分别把洗洁精和红墨水放入装水的瓶子里,盖上瓶盖,用力摇晃,使它们充分混合。

第三步:把红色的泡泡水倒进有小苏打的瓶子里,尽量倒少点,盖上瓶盖,用力摇晃,让它们充分混合。

我们大吃一惊,为什么小苏打和红色的泡泡水混在一起不受任何影响,一点变化都没有?我们一边绞尽脑汁地想,一边目不转睛地看着老师做实验。

第四步:把小苏打的瓶子的瓶子盖打开,把白醋小心翼翼地倒进装小苏打的瓶子里,要眼疾手快,不能太慢。真是迅雷不及掩耳之势,红色的岩浆马上冒了出来,我们大吃一惊,都很想看看是什么情况,有的跑到前面去看,有的站在凳子上看。

实验的原理是这样的:小苏打是一种碱性的盐,遇到酸性的'醋后会发生化学反应,产生大量的二氧化碳气体,二氧化碳气体遇到泡泡水后,就会吹出很多泡泡,而火山喷出来的岩浆是红色的,所以为了达到更逼真的效果就用了红色的颜料。

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