我与语文作文通用15篇
在平平淡淡的日常中，大家对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编整理的我与语文作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我与语文作文1
从呱呱落地到伢伢学语，我已和语文结下了不解之缘。
“语文”是多么的奇妙，字与字的结合，字里行间，好似勾勒出了一幅精美的画卷，语文使笔下普通的文字变得熠熠生辉、多姿多彩。
这美妙的境界，以前记录下一段不可磨灭的记忆。
以前，语文在我的眼里是枯燥烦闷的，写一篇作文都要绞尽脑汁，冥思苦想一番，效率总是得不到提高，常常为此头疼而烦恼，心想着语文真让人琢磨不透，对语文丧失了信心。直至一个人的出现彻底改变了我对语文的想法和理解，那就是陈教师，她别具匠心的独特教育方法首先让我耳目一新。
记得有一次作文课，她先让我们每人带一个鸡蛋，然后每一天形影不离地与鸡蛋朝夕相处，亲身体验母亲的艰辛，从而写出自我的切身感受，一方面我体会到了做母亲的艰辛，一方面我感悟到了：语文就如同鸡蛋，仅有每一天去关心她，在意她，用心去和她建立感情，把她当作知心的伙伴，从而学好语文。这种学习方法久而久之让我的作文突飞猛进，更上一层楼。陈教师让我对语文重拾信心，大大加快了前进的步伐，越学越有劲，越学越有意思。喜、怒、哀、乐，在语文的调配下，淋漓尽致地体现出来了。陈教师，使我的作文水平在潜移默化中提升了。
我和语文的故事是我和陈教师之间的秘密，就如美酒般香醇，愈加用心酿造，愈加芬芳……
聆听这份感动，感受这份情意……
我与语文作文2
在我的记忆中，妈妈是我的第一位启蒙老师。
在我小时候，我快要上幼儿园了，妈妈就给我买了一个小小的书包，一个铅笔盒还有一支笔，妈妈先教我拿笔的姿势，但是我怎么学也学不会，妈妈见我急了就耐心的握着我的手教我写字。这还是我第一次接触语文呢！
过了一个月左右，我开始上幼儿园了，上语文课的时候老师教我们写字，但是，有的小朋友连笔都不会拿，然后老师就耐心的握着小朋友的手，教他们写字。时间一天天过去了，不会拿笔的小朋友也学会拿笔了。
老师教我们拿笔的方式和我母亲教我拿笔的方式多么的相似，从那之后我就深深的喜欢上了语文这门课程。
后来，我上了小学，我学会背诵一首首古诗，朗读一篇篇文章，在《静夜思》中的后两句“举头望明月，低头思故乡。”这两句读出了李白想念家乡的情感。《咏柳》中的“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”我读出了柳树的优美。我还学了一个孤儿院的故事，里面讲了一个小男孩为一个小女孩输血的故事，我读了以后我被小男孩的勇敢打动了。
这就是我和语文的故事。
我与语文作文3
是什么，让中华上下五千年的传统文化水垂青史?是语文!是什么，让诗人们写出一首首让人赞叹的诗句?是语文!是什么，让文学家们畅谈这美丽的世界?是语文!……
语文是诗仙李白，“我歌月徘徊，我舞影凌乱”无比寂寞的心情，举酒问月。语文是弃疾“醉里挑灯看剑”万丈豪情。语文是鲁迅“我以我血荐轩辕”。李清照“一种想思，两处闲愁”幽怨重重。苏轼“乱石穿空，惊涛拍岸”豪迈奔放。曹操“水何澹澹，山岛竦峙”无比地豪情壮志。李煜“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”。透露了几多忧愁?
我们从小生活语文世界里，语文就在我们身边。从语文中赞叹诸葛亮的足智多谋。看见杨贵妃的美艳倾城看见春秋战国时狼烟四起，四处征战的盛况。语文也记载了一百年前的那段令人不堪入目的历史回首。
走进语文浩瀚的大海，语文或美丽或凄凉，或犀利的文字不仅给我们展现了一段段美丽的传奇。
《简·爱》的执着信念。《巴黎圣母院》的宏伟壮志。贝多芬的坚持努力。屈原的爱国之心……
这，是语文的传奇，当你在的孤独世界里，请打开书，走入语文精彩的世界里。让语文美妙的光明，照耀你孤独的世界!
我与语文作文4
我与《七彩语文》的故事每次学校订杂志的单子发下来，我就迫不及待地在订单上打勾号，挑选自己喜爱的杂志，其中我最喜欢看的还是《七彩语文》。
《七彩语文》不仅内容丰富、知识面广，而且寓教于乐，非常吸引人。我与《七彩语文》还有一段故事呢！每次《七彩语文》一发下来，我就会一改往日的学习习惯，回到家就津津有味地读起来，谁让《七彩语文》太迷人了呢！即使是在写作业时，我也经常偷偷地看。爸爸一见我作业写得慢，心里就升起一团迷雾，便偷偷的观察起来。于是我的“窃读”行动就失败了。爸爸一把拿过我的《七彩语文》说：“快写作业，课外书要用其他时间读。”我只好服从。过了一会儿，我就听到身后不断发出“哗哗”的声音，我也没在意。可我越听越不对劲，我走到房门口一看，原来是爸爸在看我的《七彩语文》！爸爸说:“你这本杂志真好看，特别是 《读图时代》这个章节非常适合我这个历史迷。”原来我的爸爸也被迷住了。
这就是我与《七彩语文》的故事，有趣吧
我与语文作文5
太阳暖暖地照在身上，我捧着《安徒生》坐在躺椅上，聚精会神地看着。看着看着，我迷迷糊糊的睡着了，醒来时，发现自己置身于一个既陌生又熟悉的地方。问一问路人才知道，原来自己误入了时光隧道，来到了1815的丹麦奥登赛市。
这可是大文学家安徒生的故乡啊，我走进了安徒生的家，屋子虽然简陋，可是干干净净，安徒生坐在地上，看着朋友送他的戏剧节目单，我走进他的身旁：“你好，我很高兴认识你，你呢？”“太好了，你知道吗？这里没有一个小朋友愿意陪我玩，有钱的孩子还总是欺负我，有你在，我太高兴了！”安徒生不由自主地拉着我转了起来，我跟着笑了起来，分享着他的喜悦。
“我上不起学，可好心的文凯佛罗德太太让我去她那借书看，我尤其喜欢《莎士比亚全集》，我看了后把它改成了纸人戏，来我给你演一演！”说着，他拿着他妈妈的围裙披在身上做斗篷，扮演李尔王，并大声朗读那长段独白，我看得目瞪口呆，说道“安徒生你真了不起，11岁就读完了《莎士比亚全集》。还能自编自演，你真是太有才了。”
“快醒醒！你在嘀咕什么啊？耳旁响起妈妈的催促声，我揉了揉惺忪的双眼，啊！原来我是做起了美梦。我又忙不迭的拿起书，看了起来......
我与语文作文6
带着花季的芳香，迎来了雨季的辉煌——初三。这是人生的第一个竞技场，语文是这场竞技的一把利剑，用好它你将斩将过关，无往不胜。反之，悲痛交加。
进入初三下学期，一方面面学习新课程，吸纳新知识，另一方面还要利用闲散时间复习初一、初二的知识，尤其是一些需要背诵的`文言诗词和段、篇、章，要做到以新为主，新旧兼顾。
但是，掌握不到它的裨与其中的含义，那就与它有一段距离。进入初中三年级下学期，必然要进行总复习。同时，要有条不紊，夯实基础。有时也会漏网，不时一些重点知识也就从这张破网中溜走，这样的学习就会拉大距离，这样语文这门学科就学不好。但我们也不能停止不前，要认真落实基础知识，巩固基本能力，并能举一反三，触类旁通。以此来弥补自己的薄弱环节，巩固强化。通过这样来缩短与语文之间的距离。
说起距离，大家并不陌生，每个人心里都有五彩缤纷的距离，只是分远与近，距离可以无限远，也可以无限近，距离太远会让人失去自信，距离太近，使人停止不前，或者使人进步，直达胜利的彼岸。
要进步，要取得成就，就要缩短距离，保持零距离，与知识也一样，不分彼此。
我与语文的距离不是永远的距离，这只是暂时的，距离越近，信心就越浓，越足。
我与语文作文7
初一上学期的最终一篇随笔了，我很想大展文笔，可教师竟命好了名，这可从何下手呢？
我和我的语文能有什么关系能够谈？不就是普通的不能再普通的学与被学吗？
想起来，和语文相识也有将近7年了吧！对她的感情可一向是只增不减，但总有一种“恐惧感”，就因为小学几次考试的失败和教师的批评。
毕竟时间不能静止，也不能倒流，我已成为一名初中生，对于初中的语文学习我充满了好奇。
在初中的学习生活中，我的语文能学好吗？能像小学一样成为一名佼佼者吗？
一连串的问号让我有了前进的动力，找到了前进的方向——在初中的第一次期中考试中取得了连自我都难以想象的优异成绩，博得了大家赞许的目光，消除了心中久存的“恐惧感”。
我，一个在知识的海洋里刚刚起航的探路者，对前途充满了期待和不安，因为语文，让我找到了自信，就像夜行者在黑暗中看到了一缕亮光，迷航者看到了远方的灯塔，找到了前进的方向。
语文，就好似一位美人，她的闭月羞花令人陶醉；她的举手投足令人崇敬；她的丰厚底蕴令人叹服。她涵盖了人类社会的一切辉煌，记录了人世间的悲欢离合，更涵盖了我的切身感受与体会。
我最终明白了，我和语文不再是那种普通的关系了，而是一种紧密相依的不可分割的关系，她已成为我生命中的不可缺少的一部分！
我坚信，仅有语文才能给予我想追求的欢乐。
我与语文作文8
语文，这两个唯美的字眼，就在我的身边。她时时闪现在每个角落。我与语文。有着许许多多的故事，它们有的辛酸，有的欢乐……
语文课上课了，钱老师步伐轻盈地走进了教室，开始上课。但同学们在进行小组交流时失去了往日的活力。大家一言不发，死抽沉沉地坐着。钱老师十分无 奈，只得静候。可几分钟以后，钱老师还未见一只手（举起），她立刻生气了，失去了往日的淑女风度，吼了起来：“那好了，你们不讲我来讲！”说完，她飞快地 上了起课，一个举手的机会都不给我们。她的话犹如泉水一般不停地从嘴里往外冒，一一刻不也不停歇。我们坐在下面，只有面面相觑，束手无策的份。这样，漫长 的一节课总算上完了，钱老师留下一句“你们喜欢这样的课吗？”便“砰！”地一下摔门而去。那一声“砰”久久地回荡在教室的上空，敲击着每个人的心灵。
我们当然不喜欢这样上课！我们的行动回答了老师。在接下来的一课《卢沟桥烽火》中，我们了激情，每一个问题，大家都会勇跃回答，我们争先恐后地举起 手，把充满希望的眼神投向老师。钱老师会心地笑了。我也给了她一个巨大的惊喜！当钱老师问：“为什么要用三个‘危急’？”时，我灵机一动，举起了手。我被 叫到了！我站起来，大声地说出了自己的观点“三个‘危急’使用了的手法，这样更加体现了当时情况的紧急！”钱老师笑着点了点头，说：“子川有很大进步！” 我当即心花怒放！
这个故事的续是多么圆满啊！
我与语文作文9
这周也是像往常一样平平无奇，并没有发生什么事。
上语文课，一周讲一篇课文，而且感觉这学期的语文突然变难了，或者是我的脑子跟不上了。
比如说，老师让写这句话体现双喜的什么性格特征——“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷哪一边的呢?”他只是普普通通问个问题，能有什么性格特点呢?我思考半天也没想出来，讲完以后说是体现双喜考虑周全，尊重他人。我这一下又恍然大悟了。天气却来越热，太阳散发出来的光形成了一道道光晕，早晚冷，中午热，总是不知道该穿什么好，班里开窗太冷，关窗太热，风吹动着未长全的树叶沙沙地响。时间过得很快，学的东西很难很难，不知道该怎么办好。语文又留了一项作业——“拔”“点”“磕”“架”等动词写出了什么?拔前篙，架起两只橹，在桥石上一磕，只是一些开船的基本流程，也不能写出什么，想了半天也没有思路，讲完后说是“拔”体现动作用力，“磕”体现动作轻，我又明白了，但自己就是想不出来。
每当我穿的衣服很少的时候，天就冷起来了，主要是风大。今天在办公室背了《北冥有鱼》，老师问我：“你平时看书吗?”我摇了摇头，她说让我多看书，还说以后上课尽量多叫我回答问题，开拓我的思维。我停顿了一会儿，迟疑的点了点头，这真是为今天的天气又添了几点寒风。回班就是语文课，我一直低着头不敢让老师叫到我，因为我什么问题都想不出来，新学期据说好多同学都“起飞”了，全班第二的位子真的保不住了哟。
我与语文作文10
说起我和语文，真能够用谢庭锋的一张专辑名称来概括零距离。
生活有多广阔，语文就有多广阔。我们不仅仅在课堂上学语文，在生活中，我们也在学语文，接触语文。打小时候起，我就喜欢语文，我喜欢拿着拼音卡片牙牙学语。上了小学以后，我认识了很多字，便开始接触各种书籍。我品味着方方正正、匀称娟秀的中文字，忽然邹德这是世界上最美的图案。
于是，我开始接触越来越多的书籍，丛书中，我“幽兰”了雄伟壮观的万里长城，体会到了抗日战争的困苦，明白了童第周发奋学习的故事……长大后，我开始赏析鲁迅、冰心、朱自清的作品，它们给我的生活抹上了五颜六色。书的滋润使我情不自禁地拿起笔来，用清淡似水的笔划出一道道心灵的轨迹。
于是，读读写写成了我生活的一部分。我爱拿起笔，独自一人在书桌前写我的感受，我的梦想……那白色的纸张顿时充满了活力。久而久之，我的写作水平提高得很快，我至今还清楚地记得第一次拿到高飞的情景，兴奋、激动、喜悦充满了我的心。
苏步青说过，语文是学习的工具，是基础，就像盖楼房需要打基础一样。数学是自然科学的基础，而语文则是这个基础的基础。如果学不好语文，怎样能理解数学题，解答数学题呢？如果不学好语文以后工作了也会遇到困难。
我爱语文，因为她使我的生活更加充实，使我懂得更多的道理，掌握更多的指示。语文，我和你像亲密的朋友，不是吗？
我与语文作文11
一提到《语文主题学习》丛书，同学们应该都不陌生。在我眼里，它是一个无私奉献的好老师。
记得第一次与主题丛书相见时，我特别反感，看着那厚厚的四本书我真想把它们扔到垃圾桶里，看到关于主题丛书的作业，我读都不读，直接照着书抄，一天又一天，直到被妈妈发现，我挨了好一顿批评，从此以后，我更讨厌主题丛书了，可讨厌归讨厌，讨厌又没办法让我不写作业，我只好无奈的拿起书去阅读，这一看，我才知道书中原来有这么多好看的故事，不仅有描写景物的、动物的，还有描写童话与传说的呢！我就是从主题从书中知道了“年”的传说、清明的来历、端午的传说……
这个寒假，老师布置我们阅读主题丛书，我心里特别高兴。为了更好的利用寒假充实我的阅读，我给自己制定了一个阅读计划：首先，我打开丛书把文章大声朗读了一遍。接着，我又阅读第二遍，并且一边读一边把好词好句摘抄下来，最后，我都会写一下我自己的感想了，真的是受益匪浅啊！每一篇故事都教会我一个道理，例如：《鹬蚌不争》就是让我明白要相互谦让，否则就会两败俱伤，甚至会丢掉性命。
一转眼寒假就过去了，回味主题丛书，我还有些意犹未尽呢！可看着被我圈画的丛书，我感到非常开心。
主题丛书丰富了我的课余生活，提高了我的写作能力，现在主题丛书已经成了我形影不离的好朋友了。
我与语文作文12
一提到《语文主题丛书》，同学们应该都不陌生。它是包涵了人生中酸甜苦辣的一丛书，也是一个无私奉献的好老师。每本书都有着它的独特之处，这本书里不仅仅有战争与邪恶，他还有和平与善良，总之这丛书里包涵了世界所有的是是非非，他可以给予人们善良欢乐之心，和邪恶伤心之情。
虽然我现在只上四年级，但似乎《语文主题丛书》已陪我了好久好久，它令我感动的流泪过，也令我愉快的笑过，它比我最珍贵的玩具，最珍贵的游戏机还重要。它包涵了生活的点点滴滴，犹如一本教育我们怎样做人、怎样待人以及怎样做事的书。这本书之所以让我这么迷恋他，就是因为它的内容就像一盏明亮的灯，在漆黑的夜里，指引着我们的路线勇敢前行！我的生活已离不开这本书了，他早已融入到了我的身体里，在我的血液中流动，是它让我对这个乏味的生活，有了更充分的了解，教给了我许多学不到的人生道理。要是没有这丛书，我也许早已沦陷到了孤身一人、寂寞难耐的黑洞，在那无穷无尽的空旷黑洞里，度过孤独的一生。
我知道，我用千言万语都无法感谢语文主题丛书给我的开心与快乐，但我还是想说一句：语文主题学习，谢谢你！因为你使我的生活更加充实，使我懂得更多的道理，掌握更多的指示。语文主题丛书，我和你像亲密的朋友，不是吗？
四年级:高梓峰
我与语文作文13
这个寒假，我和我的爸爸妈妈一起阅读了《语文主题丛书》。
放寒假时，老师让我们读语文主题丛书，本来我有一些不想读的，想到外面去玩游戏。妈妈发现了，就对我说：“你可以出去玩会，但是读书不是也很好吗？如果不想读主题丛书，可以先读一下课外书，好吗？”我听了，点了点头。
我先开始读了一些课外书，感觉很有趣，读了好长时间。妈妈来到我身旁，给我倒了一杯热水，问我：“累不累啊？喝杯热水吧！”我接过水杯说：“不累、谢谢妈妈！
之后，我便开始读《语文主题丛书》，读着读着，也喜欢上了《语文主题丛书》。
我晚上会让妈妈给我讲《语文主题丛书》里面的故事。有时，妈妈已经口干舌燥了、但我还是要听；在我的强烈要求下，妈妈会满足我的要求；有时我晚上会在自己的床上读书，读着读着便趴在书上睡着了；有时我看得太入迷了，连妈妈和爸爸在我身旁也不知道呢！
有一次，我读《语文主题丛书》时，专心看了好长时间一抬头，看见爸爸在身旁，我问爸爸“爸爸，你什么时候进来的啊？”爸爸说：“我都已经来了好长时间了。”
我喜欢上了读《语文主题丛书》，因为书中有许许多多知识，还能让我明白很多道理呢！
我与语文作文14
自打小学三年级，我就开始与语文打上了交道，并与其结下不解之缘。
要说我怎么开始喜欢上（他）的，那就是一次网上偶遇，在一款网页游戏上看到一副对联，写的是：春去秋来穿越这边风光好夏暖冬凉没币没票砸墙。手拿m4a1专打播音747。怎么游戏上也有用到对联啊！于是又连着看了几副对联，后决定：专研语文！
十岁时
十岁时迷上了鲁迅先生的（野草），品味着不同人物带来的不同感受，体会鲁先生那春风般的神笔，描绘出一副副异样的画卷，我仿佛画卷的一部分，久久沉醉，不愿清醒。
十四岁时
十四岁时迷上了红楼，体会这世态炎凉，体会宝玉的痴情，也深知宝钗的心事，也淡化了红尘中的情与恨。也许黛玉就是一颗沙子，风儿轻轻一吹，就会随之而去，刹那间找不到半点离去的痕迹。我明白了人世间的悲欢情仇。
现在
我迷上了青年知识画报，博览青年时代事迹，学会做人，学会使自己更优秀，学会如何把握青春。
因此，我与语文的关系日益密切，今后还会与语文（友好相处）的。
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我与语文作文15
我从小就喜爱读书。于是，我和语文结下了不解之缘。而我真正初窥语文是在小学一年级的语文课上。姚教师拿着开启语文殿堂的钥匙，把我们这群懵懂少年领进了那硕大无比的金色殿堂。在教师的悉心教导下，我和语文交上了朋友。在以后的日子里，每当我开心活烦恼时我都会找到语文，和她一齐分享我的喜怒哀乐。
了解语文
我的爱好是语文成为了我生活中必不可少的一部分。在语文的殿堂里，文字的海洋中，我一面收获欢乐，一面收获知识。“谁言寸草心，报得三春晖。”从孟郊的诗中，我了解了母爱的伟大；“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”从李白的诗中，我看到了友情的珍贵；“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”从杜甫的诗中，我明白了封建社会的无情；“但愿人长久，千里共婵娟。”从苏轼的诗中，我懂得了亲情的力量。我以前和鲁迅一齐，在他那留下完美记忆的百草园中玩耍；我曾和冰心一齐，在她那段飘洋过海的日子里折纸船；我曾和老舍一齐，在他那极度赞美的济南，欣赏冬景……
深交语文
语文是我的伴侣。在我烦恼时，她安慰我；在我欢乐时，她分享着；在我愤怒时，她制止我……在和语文的交往中，我不知不觉长大了很多，懂得的道理也越来越多。我将和语文一齐，走古今，向未来。
我坚信，语文在今后将成为我学习的好伙伴。我将在语文这条路上越走越远。