1+1=？作文(5篇)
在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编帮大家整理的1+1=？作文，希望对大家有所帮助。
1+1=？作文1
若有人问你：“1加1等于几呀？”你肯定会不加思索地说：“等于2。”这是何等简单的问题呀！可我的一位同学却回答：“不知道。”你也许很惊讶：怎么会呢？那道他是白痴吗？不，这的确是真有其人，他也不是白痴。至于原因，很简单。他的一些朋友总爱出一些新花招，比如什么“一加一等于十一”啦，“一加一等于三”啦，“一加一等于‘王’字”啦。而且都说得满有“根据”的。我们这位同学就是因为被他们几次捉弄，于是现在问起他，便觉得哪个也不对。为了免再被别人捉弄，他想了很久，终于回答：“不知道。”谁知却闹了一个更大的笑话。
因为朋友的几次捉弄，就使他变得晕头转向，甚至连一加一等于几都不敢说，这是何等可悲！一个能思考的人，为什么也会如此糊涂？归根到底还是一个“怕”字。“初生牛犊不怕虎。”如果他没有被朋友捉弄过，他一定会响亮的回答：“一加一等于二。”可是由于得到了许多“经验”，他的思想便开始动摇了，甚至连一个毫无疑问的结论也不敢坚持。甚至连一个毫无疑问的结论也不敢坚持。至于“怕”的原因呢？我看便是没主见。当他的朋友提出这些荒诞的问答时，若他是有主见的话，便可以理直气壮地否定他们的答案，理还在自己这边呢。可是，他却屈服于众人之下，默然承认了那个荒谬的答案。也许一次挫折算不了什么，但几次后，他的主见便彻底崩溃了，以致成了糊涂虫。
放弃真理是可悲的。现在的许多思想，事物都有到革新和改进。而如果人人都像上述那位同学那样，毫无主见，为了和大家“保持统一”而把真理丢在脚边，世界又何来的进步？只有坚持真理的人，才能创出骄人的成绩。哥白尼提出“日心”说时，支持他的有多少人？而反对他的却是整个家庭。可是哥白尼顶住了，到死还坚持真理，为人类做出了伟大的贡献。倘若他那时也因为一时的压力、嘲笑而放弃真理，顺从大家，那将会如何？也许我们现在还以为太阳绕着地球转呢！
正确的经验有助于我们改正错误，更好地成长。而因为某些错误的“经验”因为某些阻力而放弃自己正确的主张，却是祸害不浅。你的衣服穿在你的身上，你自己感觉良好，有何必因为别人的谈论而不情愿地把它剥下呢？同样，你的脑袋只装你的脖子上，你认为自己想得对，有何必刻意去迎合别人的口味呢？现在社会需要的是创造者，而不是守旧派。正像一句名言所说：“走自己的路，让别人说去吧！”
1+1=？作文2
在一个智慧全国大赛中，云集了众多高手。智者出了一道挑战性 题目:1+1=?
看到这个题目，有的人哈哈大笑，.不就是2吗?有的人却疑惑不 解:智者为什么会出此题?
一个名叫“简单”的人笑得最厉害，说:“我还以为您会出什么 难题呢?”“l+1=2”他想都不想，走上台去，“我是否可以领奖?” 智者摇摇头，低沉地回答:“错了”。“简单”马上变得十分惊讶，“什 么，怎么会错呢?”“简单”慌了起来，他万万没想到他的回答竟然错 了，显得十分沮丧。台下的人们都纷纷议论起来，有的你看我，我看 你，有的摇头，有的在沉思，还有的不相信，以为自己听错了……
一位名为“冲动”的人再也忍不住了，嚷嚷起来，“怎么回事啊， 智者，你是不是老糊涂了……”现场的秩序乱起来了。智者看到这场 面，心里有点失望，便说:“大家安静，好好想想准能说出答案?”
一位名叫“健康”的人走出来，直率地说:“我想答案一定很健 康，而不是很迁腐……”智者一边听着一边点头。这场面被“机灵” 看见了，眼睛骨碌一转，想到了什么。“……可我还是没有想到。” “健康”很坦白地说。智者嘴角稍稍有一丝笑容:“‘健康’，不要紧， 你所说的.正是我想说的。”
“l+l=11”机灵马上跳出来回答。“冲动”冲上前去，摸摸“机 灵”的额头说:“你没发烧啊。”“机灵”嘴角一歪，抓抓头发，笑着说: “一根筷子与另一根筷子摆在一起不是阿拉伯数字11吗?’’“啊……”台 下又沸腾起来。“冲动”情绪激动到高潮，“哪有这样解题目的!”想跑 到智者前面评理，却被“耐心”一把抓住了，对他说:“做什么事要有 耐心，不要冲动啊!”“可……”“冲动”刚想反驳却被智者打断了， “对，你要有耐心啊，‘机灵’你的答案还不是最正确的!”智者神秘地 说。这下连“机灵”也傻了。
紧接着“沉思”站了起来，眉毛紧皱着，手摸着下巴低沉地说: “1+1=l”全场人又一次大吃一惊，但现场非常安静。“一桶里的水 和另一桶里的水倒在一起还是一桶水。”智者盛眉终于松开了，笑容 明显地挂在脸上。“机灵”一见，明户了智者为什么出此题，刚想说， 却被“冲动”打断，“像你这样，1十1=3，一个女人与一个男人结婚 生下了一个孩子，不就是三个人了吗!”“冲动”轻蔑地说。智者笑着 说:“快答对了!”“啊……”“冲动”眼珠都快弹出来了。
1+1=？作文3
1+1=？看到这个算式，你肯定会脱口而出：“1+1当然等于2呀，这么简单的问题还问！”不过，我所说的1+1并不是数学中的1+1，而是生活中的1+1，学习中的1+1，而且，这个1+1还有好几个结果。什么？你还不懂啊？那好吧，我就把我的数学作业本给你看看，让你明白明白吧，记住，是让你看，不是让你抄自己的作业本上！
第一种结果：1点乐观+1点愉快=365天快乐
坐在我旁边的常金熊，是我们学校臭名昭著的恶霸。他只要一天不打人，手就痒得难受。坐在他旁边的我，自然就成了他主要的攻击目标。现在如果看看我的身体，还能看到青一块，紫一块。为什么这么长时间，我却能坚持下来呢？原因，只缘于一个同学的一句话。
一天，在学校吃完中午饭，常金熊下楼玩去了，大队委徐娅就悄悄走到我身边。我刚承受完常金熊一顿“折磨”，此刻正坐在座位上生着闷气。徐娅摇了摇我，轻轻问道：“又被常金熊欺负了？”徐娅的话正好说到我的痛处，我甩掉她的手，怒气冲冲地说：“不用你管！”
也许我的口吻太冲了，徐娅吓得倒退了一步。等到我平静下来，她拍拍我的肩膀，说：“其实，这有什么大不了的？不就挨顿打吗？他打他的，你学你的，别受他的干扰啊！不要管别人对你怎么样，关键是要做好你自己！”
那最后一句话，令我茅塞顿开。
我感谢徐娅，她在我最脆弱时给了我鼓励。
第二种结果：1点鼓励+1点帮助=1段友谊
一天放学，走过角落，看见鲁英轩坐在那里，埋着头，谁也不搭理。
“怎么了？”我问道。
“今天，我……我做不出那道奥数题……那是……明天要交的作业……”他的话，断断续续。
“就因为做不出奥数题，就灰心丧气啦？什么题啊？给我看看。”我夺过鲁英轩手中的那本奥数书，看了看那道题，心里咯噔一下，这道题确实难度很大，连我也做不出来。
“怎么办？我死定了……”他又埋下了头。
我知道奥数班老师会怎么惩罚他，心里很同情他。我劝他，说：“车到山前必有路呀！你不知道吗？你就不会咨询你的爸爸妈妈？”
“我爸妈出差了，现在是我奶奶管我……她压根……就不会奥数……”他啜泣着。
“呃……我回家问问我爸，再给你讲解讲解，好吗？”我总算想出了“万全”之策。
“好……”他的声音很低沉，显然没信心。
“不要没信心呀！你要有力量支持着自己，遇到难题不要灰心丧气，打退堂鼓，数学史上，只有还没解出的题，没有解不开的题！”我慷慨激昂。
“对呀，我怎么没想到。”鲁英轩站起来，“你真是我的好朋友！”
我笑了。我仅仅是支付了1点鼓励和1点帮助，却收获了1段友谊。
现在，这本作业本还没有写完，它将一直记录着，1+1这个算式……
1+1=？作文4
人一生的关系就像一张蜘蛛网一样，总有理不清的时候，也像铁链一样紧紧地把我们相连。或许是因为我们的磁场不同，互相吸引吧！把我的A磁石，和她的B磁石吸在了一起，就这样，我遇见了她——晨曦。
她有一点儿肉肉的，是标准的包子脸，还有一个蓬蓬松松的平刘海，镶在那肉嘟嘟的小脸上，真是“萌萌哒”！她很喜欢笑，笑起来眼睛像月牙一样弯。嘴的旁边还有两个大大的酒窝，像一股暖流涌进心窝，甜甜的。我们是同班同学，她也是我第一个在小学里所认识的朋友，感情从一年级到现在一直都很要好，从来都没有发生过争吵。
晨曦的手很巧，总能折出很多新奇的玩意儿。有几次，她还带领着我们大家一起折呢。安杰患有脑瘫，手不灵活，在折纸的过程中，失败了许多次，心情变得很烦躁。晨曦看见了，不厌其烦地教她，并告诉安杰：“不要气馁，不要灰心，慢慢折，慢慢叠，总会折好的。”我真的很佩服她，要是我，早就没那份耐心了。
晨曦不仅手巧，她还有一个更突出的优点：画画得特别好，已经拿过许多次奖了，每一期的黑板报都要靠她。有人过生日，她也会帮人制作邀请函之类的东西，一点儿也不马虎。我总是问：“晨曦，何必要这么认真呢？反正又不是自己的。”她却笑了笑，回答道：“如果这是自己的，那还可以马虎一点儿，可这是别人的。别人交给我，说明是信任我。假如我马虎的话，不就是对不起别人了吗？”
她的脸上总是洋溢着笑容，似乎就是天塌下来，也不能阻止她微笑的脚步。我曾问她：“晨曦，你怎么每天都是那么开心呢？”“啊？这个嘛……”她想了想，对我说：“一天中有24个小时，我可以笑着过了一天，也可以这样哭着过一天，那为什么我不让自己高兴、快乐一点儿呢？也许有一天，我们俩分开了，那我用最快乐的方式，去开心地度过每一天，这样不是很好么？”我想了一想，对哟！我们现在已经是六年级了，还有一年就毕业了，就会分开了。也不知道以后会不会碰得上，那我是不是应该用最快乐的方式去度过我们在一起的小学的最后一年呢？我要用最美好的方式去锁住那份最珍贵的回忆。
就像一阵春风拂过，许许多多的人擦肩而过，许许多多的事渐渐看透。我的朋友必在我看得见，够得着，走得到的地方。在这花一般的年纪里，带着点点羞涩，我感谢能遇见她。这份珍贵的回忆永记于心，绽放着如花般的美丽！
1+1=？作文5
上课了，陈老师笑哈哈地走进教室，神秘兮兮地对大家说：“今天这节课，我们一起来完成一道数学题，如何？”“什么？数学题？”教室里仿佛踩到了地雷——炸开了。“这节不是作文课吗？为什么做数学题呢？老师的葫芦里装的是什么药呀？”我疑惑不解。在我们还搞不清状况，一头雾水之时，老师已在黑板上迅速地写下了算式：1+1=？
“啊？这么简单呀？”同学们惊叫起来。这时，老师笑得更神秘了。“请同学们在纸上写出答案，看看能写出几个不同的答案！”老师话音刚落，同学们迅速拿起笔写了起来。我心里一阵窃喜：“1+1，呵呵，小意思啦！我在书上看过许多答案呢！”于是，我也飞快地写起来。
“老师，只有一个答案哪！”我的同桌紧锁着眉头直挠后脑勺。“不，有很多个，要仔细想哦！”老师提示道。过了一会儿，我已经写完了。抬头一看，同学们有的正在冥思苦想，抓耳挠腮；有的已经写完了，正在位子上得意扬扬地瞧瞧这个，看看那个；还有的干脆不写了，趴在桌子上休息。“好了，时间到。同学们，你们写出几个答案？”“老师，我！”“我！”……同学们争先恐后地举起了手，生怕老师遗漏了自己。
“永俊，你来！”“1+1=2！1+1=王！”“为什么等于王呢？”老师故作不解地问道。“上面一个中文的‘一’，中间加号，下面一个中文‘一’。”“真是个聪明的孩子！”
“老师，还有……”叶姗迫不及待地说，“1+1=1！”“为什么？”“一滴水加一滴水还是一滴水呀！”叶姗笑了笑接着说：“1+1也等于3！一个爸爸加一个妈妈，生下一个儿子，不就是3了吗？”“有道理！”张老师点点头，欣慰地笑了。
“还有吗？”“1+1=11！两个1可以拼在一起！”“1+1=无解！一串香蕉+一个苹果，是无解。”“1 + 1=100，一班50人+一班50人=100人！”同学们七嘴八舌地说了起来。
“我也想说说。”老师笑眯眯地说，“一个人的力量加一个人的力量等于团结就是力量！”话音刚落，教室里爆起了雷鸣般的掌声。这掌声久久回荡在上空，回荡在我们的心间。
1+1=？这是多么简单的一道数学题呀，张老师却赋予它崭新的含义，它告诉了我：一个人的思维要会“转”，不能停留在原地。当我们遇到困难行不通时，不如换种思维去思考，困难兴许会迎刃而解！
点评：小作者用朴素的语言、干净的笔触将一道简单的数学题触发的一堂轻松有趣的作文体验课描绘得栩栩如生，从中感悟真谛。