【实用】小学周记模板汇编六篇
岁月无痕，流水时光，眨眼间，一个星期已经过去，我们会积累一些相应的经验，立即行动起来写一篇周记吧。你所见过的周记应该是什么样的？以下是小编整理的小学周记6篇，欢迎大家分享。
小学周记 篇1
今天下午，我和妹妹、姥姥、妈妈吃完饭，就一起到外面散步了。而我和妹妹要练练自己的本领，就是我骑自行车，妹妹骑儿童滑板车。我和妹妹边骑边到了公园。
到了公园，正好碰到了我的同学，同学的姐姐说我还带辅助轮，我不好意思地笑了。正巧，我的'同学骑得就是两轮自行车，我不好意思地问同学，说;“我能骑一下你的自行车吗?”同学笑着回答我：“好呀!”我心里一下子开出了无数的花朵。我就乐滋滋的骑起同学的自行车，我一开始学，总是保持不好平稳，经过我努力锻炼，基本已经很棒了。我骑呀骑呀，骑着骑着就感觉累了，一休息就休息半天。
天也渐渐变黑了，我们也该回家了。我深深地对绿园说声：“再见，绿园，我还会来找你玩的。”
小学周记 篇2
年前，我和爸爸去购买了许多炮，每天看着别人放炮我的心里可痒痒了，也想尝试着放一点儿危险性小的花炮。
今天，我把一个花炮摆放在空地中央，然后找来一根长香蹲在地上点了一下赶紧就跑，跑到远处等了半天也没反应，回去一看，原来根本就没有点着，又连续点了好几次还是没有成功，我准备放弃的时候，妈妈对我说：“男孩子要勇敢、胆大、还要细心，遇到困难应该不放弃。”听了妈妈的`话我又鼓起勇气决定再试一次，这一次终于成功了，看着五颜六色的火花，我开心极了。
小学周记 篇3
盼星星盼月亮，终于把中秋节给盼过来了。中秋有又吃月饼，又是赏月。
在这一个美满的月圆之夜，当然是要吃月饼的了。妈妈把带来的月饼拿出来，我们开心地吃着这美味可口的月饼，开心地笑了。突然间妈妈哇一声原来是天空中出现像脸盆一样大的月亮大家不禁都看傻了眼，原来今年的中秋刚好是望月所以月亮特别的大又圆.，晴朗的天空中，月亮就象一个光辉四射的银盘，高高地挂在天空中，月光是那么的皎洁，是那么的明亮。远处飘来一云朵，遮住了月亮那秀丽的容颜，而月光却从云边射出，把四周映成一个美丽、灿烂的'光环。我仿佛看见了月亮上的许多黑色的阴影，真像神话故事中的牛郎与织女相会的传说啊!又不由得想起了李白的诗句：“床前明月光，疑是地上霜。”不禁朗诵起来。
接下来要吃团圆饭，今天的饭可好吃了，因为今天是中秋节
小学周记 篇4
这周是放假的第一周，老妈给我买了《虚掩的门》。阅读过程中《大器之材》这篇文章吸引了我的视线。
这个故事讲的是：信息时代的天才比尔·盖茨，上小学四年级时被推荐到学校图书馆帮忙整理图书。他聪颖好学，尽管身材瘦小，工作却十分认真。他每天来得很早，不遗余力的在书架的迷宫中穿来穿去，像个小侦探一样的把人们放错位置的图书拣出来，然后再放回它应该放的地方。后来他家要搬到附近另外一个住宅区，他也被转学离开了图书馆。可他心里老记挂着“我走了谁来整理那些站错队的`书呢？”想来想去，他让老妈又把他转回了原来的学校。他告诉图书管理员，“现在爸爸用车接送我上学，如果爸爸不带我，我就走路来。”看完这个故事，我被比尔那做事认真的精神所感动。一个十几岁的孩子，做事如此认真，决心如此坚定，则天下无不可为之事。
我想到，在许多伟大或杰出的人物身上，总有许多优于或异于常人的地方，这些都会或迟或早的在他们的生平事迹中显现出来。成名之前，这些可能被人忽视，成名之后，人们才想到了他们当初的不凡。但不管事前或事后的记录，无疑都是留给人类的一份精品。
小学周记 篇5
实习周记
时间：八月二十八日(星期日)~九月二日(星期五)
实习学校：武林国小
纪录者：****
指导教授：****
实习辅导教师：****
新生训练
新生训练的日子很特别，是在星期日举行。记得去年见习时，新生训练的日子是在一般的上班时间，但是今天却改成例假日，我觉得这个方式很好，虽然一年级的老师必须当天到校，但是当天会有更多的家长参与新生座谈会，除此之外，一年级新生有许多资料必须要填写，家长可以亲自填写资料或者是先阅读，有问题可以马上向老师提问，当然最重要的是，家长亲自参与的话，新生资料比较容易收齐，正确度也比较高，所以在例假日举行新生训练真的是个很棒的想法！
行政实习
虽然我们九月份才开始安排行政的实习，由於开学各处室都比较忙的关系我这周一开始就在辅导室协助一些事情，其中让我印象最为深刻的有两件事，第一是我必须七点二十分到校，协助带领着五、六年级的学生拿着「小一新生请跟我来」的牌子站在校门口，协助赶时间的家长带领新生进教室。
到了第二天由於台风的影响，风雨很大，但是因为答应过家长这周我们都有此项服务，所以我们还是不畏风雨的站在校门口迎接新生，所幸有我们的坚持，因为还是有少数的家长真的赶时间，必须将学生交给我们带领！这周虽然都很早到校，做简单的举牌事情，除了让家长知道学校的贴心之外，也让我知道这是属於辅导室的一环，否则我真的会认为这是属於学务处呢！
第二件则是针对小一新生的'座谈会，这个座谈会的目的主要是要让小一新生认识全部一年级的老师以及校长和四大主任，然而让新生认识的方式并不是单纯的介绍之外，而是先利用投影的方式，将被介绍人的影子放大投影在白色布幕上，让新生猜测影子後面人的体型、长相…等，这个方式可以让新生留下非常深刻的印象，使一年级的小朋友们一下子就记住了学校各处室的主任及校长，故这周的辅导室见习让我获益不少！
级务实习
返校日
我是带四升五的年级，必须要重新编班，所以早上开完简短的教师晨会後，我跟着婉琦老师一同到四年级各班带领我们班的学生，由於中、高年级是位於新大楼(在我念书的时代并没有)，所以对於方向我有点晕头转向，我想我必须找一天好好地对学校的许多方位弄个清楚。返校日当天学生是十一点半放学，故当天将教科书及簿本发放给学生後，做个简单的清洁工作一下子就放学了。
中午时，教学组长突然找我隔天要代两节美劳课，当时心中还有点害怕，怕自己会没时间准备，但是因为这是临时的突发状况，每位实习老师隔天几乎都必须要代课，是绝对避不开的，所以在与原科任老师讨论後，当天回家我就开始思索该如何上完这两节课，最後我决定让他们在这两节课里先用铅笔打草稿，画出他们的暑假生活，以配合学校的校内绘画比赛，如此不仅与学生的生活经验贴近，还可以参加校内的比赛，真是一举两得啊！
与实习辅导教师的相处
这周才开始与实习辅导老师(翁婉琦老师)有密切的接触，婉琦老师她很棒，不会认为我必须要义务替她上课或做其他杂事，几乎所有的是她都自行处理，不大会请我帮忙，而她也跟我说我需要什麽尽管跟她说，她不会丢很多事给我的，因为她说行政那边一定会有很多事要我去做。
不过在相处两天後，我开始认为我必须主动向老师提出我要帮忙或协助她，不能再被动的等待老师请我帮忙，所以我有主动跟老师说，现在开学有很多杂事，像是核对名单之类的事，其实我可以帮忙，如此我也可以对於班上学生的名字更加熟悉，故婉琦老师之後就比较不会不好意思，忙碌的时候会请我协助，渐渐地，我相信我跟我的实习辅导老师会越来越融洽的！
班级经营
学生刚升上五年级心情比较浮动，常常会犯一些类似顶嘴的小毛病，婉琦老师会先跟学生指出说是哪里不对、为什麽不对，然後再请学生最伏地挺身或开合跳，我认为婉琦老师让学生明确地知道所犯的错误，以及惩罚的方式也可以锻链学生的体力这两点真的很值得我学习。
再来是分配扫地工作的部分，老师跟我说他本来想用抽签的方式来分配的，但是最後想想之前的经验她认为这样的话，学生会对自己的扫地工作没有认同感，常会出现偷懒的情形，所以这次婉琦老师花了一节课的时间分配扫地工作，交叉地使用自愿和猜权的方式，边分配边说明工作内容，一次让全班都明白，果然在扫地时间每个人都会主动的做自己的事，我想这是因为有一个完美开始的缘故吧！
由於是新班级的缘故，所以许多班级常规都还在建立中，这个过程是很辛苦、繁杂的，但是也因为有这个环境让我见习，我相信我可以在里面学到很多东西的。
教学实习
由於该开学的缘故，这周辅导室比较多事情要协助，所以我待在班上的时间不多，又加上新的班级必须建立起新的常规，故这周我没有难到很多的教学活动，但是我有看到重要的两点，都是属於数学教学，第一，在还未有任何进度前，老师会先出两位数或者三位数，甚至四位数的乘除法，先测量学生的程度，然後在改作业的过程中，就可以轻易地知道学生的程度所在，看看整个班级的水平在哪，接着再将程度较差的学生记下来，找时间将学生的程度拉到升上五年的水平。
第二，老师刚开始上数学时，步调很慢，希望等全班了解她的教法时，再将步调逐渐调快，而且因为学生在四年级时，是由不同的老师所教导，在计算的方式上，一定会有所出入，婉琦老师会希望学生统一方式，如此学生计算能力不会一直停留在建构的方式下，而且对於他们的计算速度也会有所提升，不仅如此，老师在教学方面也更容易掌握住学生的学习状况，这两点真的很值得我记下来。
周三研习
这次的研习营是「请假研习」，会办这个研习的原因是因为要将旧有的纸本请假方式，改成线上请假的方式，因为有少数教师不熟电脑操作，而且多数人对於线上请假的方式生疏，所以这个研习是很重要的，关系到很多老师的权益。
实习辅导会议
这次的会议算是我们正式第一次的实习辅导会议，主要让各个实习辅导老师与实习生以及主任、校长做个介绍，也让实习辅导老师知道该如何辅导我们，或者与行政做配合。
不过这次因为召开的时间，与六年级毕业旅行的会议冲突，所以四大主任只来了一位辅导主任，所以这次的会议让我对於辅导处的有了初步的了解，主任也很明确地指出当我们轮到辅导室时，我们可以第一节去问看看是否有是需要协助，这样处事的老师比较好安排事务，对於我们来说也比较弹性，没事的话就可以回班上实习，有事的话只要做完就可自行离开。
另外，还有最重要的一点，就是主任希望我们有什麽问题就可以尽量提问，因为他也不知道我们需要什麽，很少会主动告诉我们，所以当我们有问题时主动问，主任及组长们都会很热心的为我们解答，我想在实习的这一年中「主动」的确是我们该学习的重要课题之一。
小学周记 篇6
傍晚放学铃一响，学生们都冲出了教室，奶奶也已经在校门口等我了，飞快地狂奔过去，坐上了专为我而来的车子。
但是却还不能马上回家，因为路上又堵车了。
许多轿车停在路旁，占据了三分之一的马路，驾驶座上，却不见了司机的踪影。
各种车子全聚在了一起：自行车、电动车、摩托车、汽车。谁也不肯让谁，都争着往前开，对面又不停地有车子开过来，想进学校接孩子。于是，车子都挤在了窄窄的马路上。
等了好一会儿，车还是挤着，哪怕是有校警的帮忙疏散也无济于事，奶奶有些不耐烦了，使劲地按了几下喇叭，“嘟”、“嘟”、“嘟”—响亮的声音在噪杂的'人群中就变得很轻了，前面的人好像没听见似的，一动不动。
一位老奶奶再也克制不住愤怒的情绪了，大喊起来：“真是的，那些车都停在那儿干吗呀？看！又有一辆在开过来了，就不肯等等吗？”
“是呀！”许多人附和着喊起来。
“让一让我们嘛，等我们都通过之后再去接孩子也不迟呀！”
“嗯嗯，就该让一辆吊车来，把这些汽车全部吊走。”
就这样，在这样的讨论声中，“大部队”走走停停，前进一段路，又停住了。因为下雨的缘故，视线模糊，穿着雨衣又很不舒服，所以人们心情都不太好。
终于队伍疏散了，雨也正好停了，天气又变得晴朗了，人们的心情又变得愉快起来了。