有关高一周记七篇
时间过得太快，让人猝不及防，转眼一周又过去了，相信大家一定感触颇深吧，一定有不少可以记录的东西吧，该写一篇周记了。我们该怎么写周记呢？下面是小编整理的高一周记7篇，欢迎大家分享。
高一周记 篇1
高中英语教学是初中英语教学的延续和提高。
由于种种原因，中学英语教学现状复杂，大多数初高中分离，互不了解，缺乏有机的统一。初中的教师一切为了中考，对高中教材不熟悉，而高中教师一切为了高考，加大知识的难度、广度，无论从知识的难度，还是教学的方式方法都有一个大的跨度，以至于对于刚入学的高中生来说，新学年他们面临的是“新的环境、新的生活、更是新的挑战”。新学年对于新生来说是一个非常特殊的时期，这对教授高一新生英语的教师提出了一个艰巨的任务：如何与他们沟通、帮助他们度过这个转折期。笔者通过数年摸索，认为通过新生写英语学习周记来了解情况并与他们沟通不失为一种好办法。
一、英语学习周记的内容和目的
英语学习周记是让学生用英语写关于每周学习英语的情况，写作周记使学生可以不受约束地用英语来表达自己的真实感受和生活体验，例如：（1）对教材及补充材料的看法。（2）对教师采用的教学方法的看法。（3）你最喜欢英语课堂上的哪些活动，为什么？（4）你对改进英语课堂有什么建议？（5）你主要的困难是什么？你计划怎样克服这些困难？（6）你在校生活、学习、情绪等有关的其他内容。
教师可以根据不同的目的来确定学生英语学习周记的内容。笔者选择以上几个方面的内容，目的在于：
1.了解学生对高中英语教学的看法，以对前一周老师的教学做一次个人评价，便于教师根据大多数学生的意见调整进度、内容和方法，为学生设置适当的`目标，促进学生能力发展和心理健康。
2.帮助学生了解自己的英语水平。通过周记写作，学生可以发现自己在英语学习上存在的问题，以便他们利用周记的写作温故知新。鼓励学生在写作过程中不断增加语言知识的积累，进而提高自身听、说、读、写等综合运用语言的能力。
3.帮助学生把注意力转移到学习上来，调动他们的能动性，迎接新环境带来的挑战，英语学习是一个漫长的过程，很难达到立竿见影的效果。学生如果对此认识不足，极易产生急躁情绪、学习效率低下而形成恶性循环。教师利用周记的写作为老师和学生搭建一个相互沟通的平台。
二、写英语学习周记的好处
1.可以促使学生将学过的英语知识用于实际交际的目的，提高他们运用语言的能力。
2.给学生一个吐露心声的途径。新生从不同的地方来到一个新环境，互不熟悉、孤独感强，对教师的信任程度还不足以使他们敞开心扉把自己的内心情感吐露给老师。而在周记中学生可以坦诚的记录自己的焦虑、思乡、孤独等情况。这样能使他们的各种紧张情绪得以缓解，对他们的身心健康也有好处。
3.语言学习需要知识的积累，文化的积淀，这不是一朝一夕可以完成的。在周记中学生把自己的点滴进步记录下来，他们看到了自己的进步，就会提高学习的兴趣和信心。
三、教师对学生英语周记的反馈
教师应非常重视和认真阅读学生的英语学习周记。针对个别情况给予反馈或是劝慰、或是鼓励、或是赞扬、或是解释，这完全是一种谈心似的交流。在周记本上及时把鼓励、关爱送给学生，让学生时时感受到老师的温情，使学生树立信心，战胜学习、生活中的困难。
1.有助于教师及时了解学生对教学的反馈。
2.学生在周记中表现出的自信心令老师敬佩。不少学生分析了自己在学习中的困难，同时想出了改变这种局面的办法，制定了学习计划。许多学生写道“我深信自己经过努力，一定能够跟上”。同时，根据学生周记，教师为每个学生建立了档案，可以对他们的困难、特殊的问题给予关注。
3.有助于教师有针对性地与学生沟通。对于学生周记中反映出来的普遍存在的问题，就在课堂上与他们展开讨论。
由于每个人的学习风格不同，不可能有对任何人都有效的学习方法。鼓励学生根据自己的学习风格摸索对自己有效的学习方法。同时，教师有意的设计各种活动，注意满足不同学习风格的学生的要求。另外在写作英语周记的过程中，学生既能巩固所学的知识，如单词、语法的运用，又能增加吸收新知识的机会。通过周记学生把自己的点滴记录下来，他们可以看到自己的进步，学习英语的兴趣也会得到提高，从而全面提高他们综合运用英语的能力。故写作周记是为高一新生的学习方法、学习内容困惑指导及师生沟通提供了一座桥梁。
高一周记 篇2
在我们的生活中会有很多乐趣，克服困难，向自己挑战取得了胜利，战胜了自己，会感受到快乐。我能从许多事中得到乐趣。
下象棋对于我来说是第一乐事，中国象棋有很悠久的历史，我在下棋的过程中能享受到乐趣。每当我下棋的技艺有长进，受到妈妈的表扬时，我会很高兴。最近我下棋的技术大有长进，最重要的是我学会了不放弃。有一次和哥哥下棋，我连赢他好几盘，所以有一盘就大意了，让他上来就吃了我四个大子，他却还一个大子都没丢，我正想认输但我突然想起妈妈在家常和我说的一句话：不到迫不得以的时候不能放弃。于是我就抱着这种心态去下，竟然把他战胜了。
玩电脑也能让我得到乐趣。在我们家刚买到电脑的时候，我就开始玩电脑了。我觉得玩电脑并不是像大人说的那样有害无益，多少还是有一点好处的，因为它能让人感到快乐。比如搞笑类游戏，那逗人的图片和搞笑的情节，总使人笑的`合不上嘴。玩网络游戏的时候，不但可以和别人聊天，还可以增长一些知识，更可以练习打字，也不错。
打羽毛球也可以找到乐趣。我和爸爸打球时，总是笑声不断，爸爸经常打出让人很难接住的球，比如先到左边打一球，然后再到右边打一球，左右开弓，让人打着打着就累了，晕了，然后就接不着了。可有时我还是可以接住，那时我也就找到了乐趣。
做数学题也有乐趣，遇到难题时，一时半会儿想不出来，就需要认真的思考和研究，有时一道题半天都做不出来，绞尽脑汁都没有一点思路，有时却突然开窍了，想出了做法，就得到了胜利的喜悦。
总之，生活中乐趣无处不在，只要我们用心去发现，去体会，就会感到生活的美好。
高一周记 篇3
雨帘，铺散……女儿，爸爸，一把黑伞……
“爸爸，你为什么总把伞往我这边斜呢？”“恩……女儿最乖了，今天上学去怎么样呢？开不开心？老师有没有表扬你？”爸爸岔开了话题“恩！爸爸，老师说我是最听话的一个呢！”女儿顺着话题说了下去“爸爸，雨好大哦……”女儿伸出手，探到伞外，微凉的雨丝轻轻飘散到暂白的手指上，父亲连忙把伞向一边倾斜……黑伞晃下的水珠，像珍珠一样洒在父亲的`肩膀上，干净，剔透，也许，细节产生美就是这个意思吧……
雨还在下，飘散……爷爷，水果摊，一张塑料布……
“小伙子，要买什么吗？”似乎已经微颤着，发抖了的声音，询问着那个一头黄毛的年轻人，年轻人轻蔑地看了老人一眼，“哎，老头，有火龙果吗？”“什？什么？什么火？”“切，连火龙果都不认识！”雨中，老人身披着那张破碎的塑料布，颤抖着，微微倾斜着身子，“年轻人，雨越下越大了，回家吧！”“要你管？我爱意，少管闲事！”
雨没膝，像泪……女孩，爸爸，老人，一把伞……
“爸爸！那个爷爷怎么在雨里面？”“是啊，我们去看看好吗？”“恩！老师说过，关爱别人就是关爱自己！”“爷爷，你怎么了？为什么在这淋雨？”“我……我……唉，我没卖完水果，今天，我家要怎么过哟……”“你放心，大叔，我们可以帮你啊！”“恩对啊，爷爷，放心吧！”“可……可刚刚一个小伙子说什么火……”“火龙果吧？”女儿接了话头“恩……”“大叔，我们可以帮你卖水果啊！”“可以吗？”“恩，爷爷，我们一起卖”。
雨停了，天气像心情……
“爸爸，老师说过，关爱别人就是关爱自己！”
幸福在哪里？也许，你正被烦人的作业麻木着心灵，被世俗的尘埃眯模眼睛，其实，你仔细体味，你会发现，关爱就在身边，被别人关爱就是一种幸福！这种稚童都明白的道理，你懂吗？
雨，洁心，关爱，飘散雨中…
高一周记 篇4
我上高中了，已经来到了另一个世界，没有小学时候的悠闲，没有初中的浪漫，高中有它自己的味道，而这需要我们自己品尝。
我上高中了，我对新的环境虽然还是陌生着，但我已经不像进入初中那样无措了，我已经开始有了对新的环境的适应能力。也有了更多的感受。
我进入高一了，除了紧张，我还有一丝的激动。我渴望高中的生活能带给我们更多的惊喜。当然我们都要从一点一滴做起，融入到新生活中，让我们以昂扬的心态面对高一的新生活。在人生道路上书写一段新的篇章。
我进入高一了，学习更加紧张了，但是在紧张的学习中，我还感受到了新鲜。我们的校园是那样干净整洁、绿树成荫；老师讲课是那样富有活力、引人入胜；同学们相处是那样融洽、愉快；这一切与初中都有着很大差异，是我感到无比有趣。
我进入高一了，我对未来不再是朦胧的，我已经我想要的是什么，我带着对未来的憧憬与向往。在高中的校园里努力着。我们班同学的梦想各色各样，有的希望做个音乐家，把中国的传统音乐推向世界；有的.希望做个记者，让全人类都为中国今天的飞速发展而惊叹；有的希望做个文学家，让人们听到社会角落里的弱小声音……但我深信，理想要通过行动才能实现，高中这三年，我们会给未来打下坚实的基础，朝目标一步步迈进。
上高一了，我不再踌躇，我以及坚定了自己的心。我知道现在的竞争很激烈，所以我会把自己的状态调整到最后，劳逸结合，好好把握高中的三年时光。同时我们必须要适应这种紧张的学习气氛才能在三年的学习中取得优秀的成绩。
高一，一个全新的开始，一个美好的开始，加油吧，朝着自己的梦想努力。
高一周记 篇5
窗外的愁云惨雾笼罩在天空，墨色的云层将在失败带来的绝望压入我心中，华为一潭死水，令我窒息。补习班上，外教尖利的嗓音回旋在我的脑海里，仿佛就像一道魔咒，久久不能散去。没错，我又一次考砸了!
我看向窗外目光停留在那颗静默站立的小树上。它低着头，静静的站在那里，仿佛在为我的成绩默哀。不知为何，我的目光因他而停留。在那一片可舍去干枯的树木中，它显得过于矮小了些。而如今阴冷的暴雪前夕，被如此多的树排挤想必和孤单吧!他似乎就像是此时的我一样，居于无数精英之下，一个人静静冥思。
一阵清风吹过，为我过于沉重的头脑带来了些许凉爽。我的目光依然因他而停留。似乎是在回应我的.关注般，它挥动着干枯的数值，仿佛在向我招手，心里不禁泛起阵阵涟漪。
我终于知道了我的目光为什么因他而停留。我和他是那么的相同，却又那么的不同。相同的是我们都在竞争中落后，不同的是它那么积极向上，那么阳光，而我呢，确心满颓唐。望着它那舞动的背影，心中不禁再次燃起了希望的火花，之前的忧愁竟荡然无存。
至此，我的思绪回到课堂，继续回味品味着老师口中的每一个单词。正如那经历风雪却依然乐观阳光的小树一样。
目光因你而停留，我，赫然开朗。
高一周记 篇6
我期盼已久的“五一”劳动节终于来临了。“太好了！”爸爸妈妈带我到长沙的烈士公园玩，我心里比考了一百分还要高兴，比吃了蜜还要甜。咱们兴高采烈地乘着“闪电似”的高速列车冲向长沙。
烈士公园到了，这可真是个神奇的地方。一朵朵奇异的`花儿张开了笑脸，五颜六色的，煞是好看。一棵棵昂首挺胸的树木，就像一个个站岗的哨兵。这里面好玩的地方真多呀！
咱们先来到“水上乐园”，湖里的船奇型怪状，有“蘑菇号”、“龙头号”；“火箭号”……
咱们选了一条普通型的船。嘿嘿，是脚踏船！我和老爸大大方方地上了船，胆小的妈妈则颤颤抖抖地上了船。妈妈那胆小的样子逗得咱们哈哈大笑。我和老爸是男子汉，开船的活儿自然是落到咱们两个男子汉头上。咱们用力蹬着，船儿随着咱们的脚踏声欢快地移动着。咦，不好，咱们要碰上“火箭号”了，马上撤退，有惊无险。咱们继续踩着，那边有一座拱型桥，下面有几个桥洞，大大小小的船只都从那个大桥洞下冲出。咱们也去凑凑热闹。咱们奋力划着，就快要冲进洞口了，“砰”，咱们和另一艘“龙头号”撞上了，咱们被撞开了。咱们继续踩着，要向洞口冲锋了，不好，功亏一篑，咱们又被撞开了。坚持就是胜利，咱们费尽千辛万苦终于进了桥洞。“让咱们荡起双桨……”咱们不由自主地哼起歌来。
到“儿童乐园”了，咱们玩起了“双人碰碰车”，我和老爸雄纠纠，气昂昂地坐上车，开始全速前进。另一台车上的一位戴墨镜的阿姨样子真淡定，咱们朝她开的车碰了上去。没想到的事发生了，我身后的另一辆车朝咱们撞过来，咱们腹背受敌。对手在后面哈哈大笑。真气人。我和老爸商量，专门袭击后面的偷袭者。偷袭者被咱们追得屁滚尿流。哈哈，太高兴啦！咱们还玩了套环和投球游戏。
哎，时间过得真快，咱们要踏上归途了，我恋恋不舍地离开了美丽的长沙。
高一周记 篇7
打开抽屉，一把有些泛黄的老式剪刀映入眼帘，把柄的黄漆因长久的磨损已脱落大半。哦，是了，这是爸爸的剪刀，思绪便随着回忆飞去……
那是初中的日子，正值青春期的来访，我开始有些轻浮，不再听得进母亲的唠叨，与父母的关系也有些紧张，那时我与他们最亲密的联系便是那把剪刀。
打小时候起，父亲就爱把弄他那把剪刀，我的'发型自然也是那把剪刀的杰作。父亲又招呼我去剪头发了。是时，母亲仍绷紧着脸，想来是在气恼我先前与她的争论吧。父亲就显得平静而又沉默。我坐到父亲前面的凳子上，却有些不大情愿，哼，刚刚不还跟我争论嘛，现在怎么这样，父亲只是无言，轻轻地拉开桌旁的小抽屉，缓缓地取出他最珍爱的剪刀，用布仔细地擦拭着。只见父亲用手轻轻捧起几缕头发，拿着剪刀细致地剪。父亲有些老花，看不清剪刀有没有剪歪，只得摘下眼镜，鼻尖都快凑到剪刀上了仔细地比对着，调整着。一米七六的个子弯下腰来贴着那么近看，想来也是不易。仍在气头上的我却只觉着烦躁，父亲不是老批评我吗，干嘛还这么认真地对待我的事情?许是我皱眉时被他从镜子里看见了。父亲连忙将剪头搁在桌上，问道：“怎么了，我扯到你头发了吗?痛不痛?”声音中竟带着些许慌乱。我不由得鼻尖一酸，眼泪不争气地从旁滑落，父亲他，终究是爱我的。
见我“疼得快哭”了，父亲站在一旁更有些手足无措，是了，每次我流泪，父亲总会这样在一旁小心翼翼地陪着我，却又不知如何安慰，只得在我哭完后送上一颗糖。泪水迷茫了双眼，朦胧中从镜子里看见，母亲也连忙看向我，看见被我发现了，她又赶紧扭开头，一副生气的样子。父亲在口袋里东翻西找，不知从什么地方摸出一块糖，递给我，说：“乖，别哭了，是爸爸没剪好，弄疼你了，吃块糖吧。”熟悉的奶糖映入眼帘，我不由得一把抱住他，紧紧地，不松开。
自那以后，青春期仿佛一夜间消失了。我每欲与父母争论时，看到那把剪刀便忆起他们深沉的爱，于是，一切归于平静。后来，父亲的工作忙了起来，我也更愿意去理发店剪，那把剪刀就静静地躺在抽屉里。
时至今日，再遇见，时光不再，剪刀已旧，而那份浓浓的爱，仍在。于是，我对着客厅大喊：“爸，我帮您剪一次头发吧。”愿多年以后，我仍拿着同样的剪刀，为父亲理发，让这份爱与感动传承。一把剪刀，两份爱!
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