以人为本，共谋发展高三备考交流心得
上学年，高青一中第一教学部在学校的统一领导下，紧紧围绕着学校发展这一核心，以教师发展为先导，以学生的健康成长为目标，大力加强教师队伍建设，努力提高课堂教学效率，加强德育工作，落实教学常规，扎实科学备考，实现了教育教学质量的新突破。
一、以师为本，建设高素质的教师队伍
教师的成长和发展，是学校可持续发展的根本大计。近几年学校新引进了一大批应届师范毕业生，加之一中、二中合并后仍没有送过毕业班的青年教师，其总数大约能占到教师总数的四分之一，他们的成长和发展，决定着学校的未来。为此，学校把青年教师的培养作为可持续发展的人本战略，常抓不懈。
1、目标激励，让教师自觉发展。学校鼓励教师业务进修，努力营造教师学习成长的氛围，为每一名教师建立了个人成长档案，制定了“一年入门，三年合格，六年成为骨干”的成长计划，并定期对每名青年教师的成长情况进行评价。
2、青蓝工程，让师徒携手共进。 扎实落实学校“青蓝工程实施方案”，开展新老教师拜师结对子活动，明确了师徒双方的职责和义务，并实施了以奖代酬。通过评选“优秀指导教师”和“青年教师优质课”活动，促进师徒共同成长。
3、师生同考，让青年教师功底更扎实。为督促青年教师的学习和快速成长，学校规定，每次高三大型考试，青年教师都要与学生同步考试，统一阅卷。成绩优秀的予以通报表扬，成绩相对落后的教师由领导出面约谈，督促学习；多次考试落后的，要调离教学岗位。这一活动对敦促青年教师的学习和成长起到了重要作用。
4、每日一课，让教师的业务能力快速提高。一年来，学校坚持实行每天一节示范课制度，由学科教研室主任组织，骨干教师轮流执教，同学科教师一起听课研讨。学校对整个活动过程实行全程录像。老师们认识到位，讲课质量高，评课真诚，教师的参与性很高，收益很大。每次听课后的评课研讨都持续30分钟以上。
5、腾笼换鸟，让教师的眼界和层次更高。除积极参加市县教研室组织的活动外，学校还通过请进来、走出去，积极为教师创造学习提升的机会。去年一年，除从省实验中学等名校聘请了10多位名师到学校讲课作报告外，还先后组织教师200多人次到江苏天一中学、衡水一中、济南、潍坊、青岛等地的学校交流学习，开阔了教师的眼界，提升了教师的教学理念和专业素养。
二、立德树人，培养德学兼备的优秀学子
学校的根本任务就是教育人、引导人、改造人、成就人。为此，我们从德育队伍建设入手，加强了学校的德育工作。
1、每周一次班主任会，加强班主任素质和能力的培养。多年来，我们坚持每周日晚班主任例会制度，除总结、安排工作外，更多的就是对班主任工作的指导和工作方法的交流，提升班主任的德育能力。
2、每周一节德育课，加强学生的情商培养。上学年，我们改革以前的班会课为德育课，由年级组统一规划安排课题，由有经验的班主任编写教案，制作多媒体课件，全年级各班主任共享共用，提高了德育课的质量和教学效果。
3、每周一次国旗下演讲和集体宣誓，激发了学生的爱国热情和学习斗志。每周一的升旗仪式是学校的一道靓丽的风景线。学生按紧急疏散演练跑步集合，国旗班正装升旗，全体师生齐唱国歌，学校领导、或教师、或学生作国旗下演讲，最后全体升旗班学生在国旗下宣誓。形式隆重，场面震撼，教育效果非常好。
4、每课一句教育提示，让学生每时每刻都受到教育和提醒。上学年，我们对上下课铃声进行了改造，把大部分铃声改成了提示语，如“上课时间到了，请同学们认真听讲”、“下课了，老师们辛苦了，请不要在楼道内喧哗”等，这一改造的意义在于让学生每时每刻都要受到强化教育。
5、建设文化走廊，优化育人环境。为提升学校的育人环境，学校修缮了人工湖，建设了景观长廊，购置了花草树木，美化绿化了校园环境；教学部重点加强了廊厅文化建设，教学楼门厅安装了电子屏幕，布置了校风墙，宣传栏等；各班的教室门前走廊成为教育宣传阵地，实现了学校无闲处，处处教育人。使学生在浓厚的文化氛围中受到潜移默化的教育和熏陶。
三、落实教学常规，筑牢保障教学质量的第一道防线
1、完善集备流程，狠抓个人备课。实行领导干部包组蹲点制度。每周一次规范的集体备课，包组领导蹲班陪同，并进行记录，确保做到“四定”，“四备”，“四统一”。对个人备课，实行“日查周评”制度，年级主任负责日查把关，做到不合格的学案不准进课堂，保证了备课质量。
2、实行推门听课制度，加强课堂监控。为提高课堂教学质量，我们强化监控，并先后开展了先导课、示范课、公开课等听评课活动。坚持领导推门听课制度，加强课堂监督和评价，一旦发现课堂教学质量存在问题，立即约谈任课教师，限期改正，确保了课堂教学质量。
3、实行日查周评，督促作业批改。日查就是年级主任每天对本年级教师的备课情况和作业批改情况进行检查；周评就是学校对三个年级的教师备课和作业布置批改进行检查评比，由教务主任组织，备课组长评比打分，每周一次反馈，好的表扬，差的约谈，结果记入考核成绩。
4、坚持每周召开教学例会，落实周清日结。每周的教学例会由教学部长组织，总结一周工作，通报周评成绩；各备课组长对检查情况进行点评；教学部长对下一周的工作进行安排部署。
5、加强教学改革，打造高效课堂。学习先进的教学理念和教学方法，充分利用现代化教学手段，创新教学模式，打造高效课堂。我们规定，所有示范课、观摩课、优质课等公开课，都必须使用多媒体电子白板，没有展现现代化教学理念和没有运用教学设备的课，一律不得评为优质课。倡导使用微课及翻转课堂，鼓励教师大胆进行课堂教学模式的改革，促进教学质量的不断提高。
四、科学扎实备考，高考成绩实现新突破
1、实行分层教学，因材施教。进入高三后，根据学生的个性、爱好和文化课基础差异，我们在特色班和普通班基础上进一步分出了三个高职班和两个艺术特长班，并有针对性的组织备考。实践证明，这一策略大大提高了学生成才的机会。一批本科上线人数特色班均达36人，二批本科上线人数普通班班均16人，原来基础很差升本科希望渺茫的艺术班和高职班，本科上线率也超过了40%。
2、实行目标分级，落实培优计划。为确定合理的目标，激励师生斗志，今年高三实行的目标分级考核，提出双重奋斗目标，即细化一批本科为A、B、C三级目标和注重培养考取北大、清华的尖子生。教学中有侧重，辅导推进中有目标。经过扎实细致的工作和高三教师的努力奋斗，全校的一批本科上线人数突破300人大关，达到353人，实现了最高C级奋斗目标，胥恩华同学被北京大学录取。
3、加强备考研究，提高备考针对性。包括研究考纲、考题、教材、高考信息、双向细目表等。为落实好备考研究，学校重点抓了高三的集体备课，要求领导干部分工包组、蹲点参加集体备课，真正做到了“四定”（时间、地点、内容、中心发言人），“四备”（考纲、教材、考题、学生），“四统一”（进度、内容、课型、检测）。
4、落实目标学生，实施分类推进。目标学生包括尖子生、一批及二批本科边缘生、偏科生等。对尖子生，采取一对一辅导和增加自主学习时间的方式，力促拔尖；对边缘生，采用集中指导、多提问、面批和个别重点指导相结合的模式加以关照。各班教育组定期召开分类推进会和学科协调会，发现问题及时补救。由于工作落实到位，特别是老师们的积极努力，该措施取得非常理想的效果。用老师们的话说就是“该考上的学生，全都考上了”。
5、实施激情教育，开发学生的非智力因素。除特色德育课和德育活动外，一是我们坚持一日三跑操（上午、下午和晚上课间），一日三宣誓（早读、下午第一节、晚点）制度，跑操上要求士气高昂、口号响亮，宣誓上要求斗志昂扬、众志成城。二是加强复习方法、考试技巧的指导，进行规范化训练，并加强了高考心理指导工作，都取得了很好的成效。
五、实施人文关怀，打造幸福和谐校园
一年来，学校从衣食住行等细微之处着眼入手，为教职工全身心投入教学工作解除后顾之忧。学校专门设立教工就餐区，开设了教职工蔬菜便利“超市”，均以成本价为教职工提供便利；去年学校还购买了洗车设备，设立教职工洗车点；为办公室配备绿色花卉，改善了单身青年教师的居住条件；组织全体教职工参加“挑战自我，熔炼团队”拓展训练，激发大家的青春活力，增强凝聚力和协作精神。贴心的人文关怀，给教职员工以强烈的归属感与幸福感，工作积极性、主动性大幅提高。一个和谐、幸福、进取的高青一中，正在不断发展壮大。