五年级美术《爆炸信息》说课稿

在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。那么问题来了，说课稿应该怎么写？以下是小编帮大家整理的五年级美术《爆炸信息》说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。

一、说教材

《爆炸的信息》是五年级艺术下册第六单元“广而告之”中的第一课，随着社会经济的发展，广告已成为人们生活中不可或缺的产业，五花八门、千姿百态的广告吸引着人们的注意力，充斥着人们生活的方方面面。本课以艺术广告为载体，通过对学生身边广告艺术的欣赏，结合学生的艺术表现能力，激发学生尝试创作与自己生活有关的广告艺术作品。

教学目标：

1、收集身边的广告作品，了解、比较不同广告作品的风格、特点及广告语的设计，有针对性地对广告作出自己的评价。

2、从优秀广告作品中获得启示，结合生活实际与同学合作重新创作有趣味、有意义、有美感的个性广告作品。

3、培养学生观察生活、感受生活、热爱生活的情感。

教学重点：

感受、了解生活中不同风格的广告，学习广告设计的多种表现方法，有针对性地作出自己的评价。

教学难点：

利用多种创作手段，同学间合作完成一幅有个性的广告作品。

教学准备：

教师准备：老师范作一张（需要学生组合、拼摆的）、课件、剪刀、双面胶、磁铁等。学生准备：了解生活中的精彩广告信息、各种绘画工具、各种彩纸、剪刀、双面胶等。

二、说教法

美术教学生重在培养学生的审美意识和能力，如何培养这一教学任务，教师教学方法就显得非常重要，这节课重在引导学生通过欣赏形形色色的广告图片，了解广告的表现方法，培养学生的创新能力。因此，在教学中我采用直观演示法，引导发现法，范例教学法等进行教学。

三、说学法

根据教学大纲要求和教材内容的特点，在教学中，注重指导学生（1）运用探究方法；（2）欣赏学习方法，（3）尝试学习方法等。在教学过程中，结合教法和学法，采用如下教具和学具：多媒体课件——爆炸的信息等。

四、说教学过程

㈠利用游戏导入，牢牢抓住学生的注意力，将学生带入情境：师出示棒棒糖的示范广告（需要学生帮助老师拼贴出完整的商品广告），让学生拼摆出美的商品广告图，激发学生兴趣。

学生拼摆好老师手工创作的商品广告图后，师小结：生活中形形色色的广告随处可见，美的、精彩的、与众不同的广告一定在同学们的脑海中留下了深刻的印象，它们的精彩演绎，影响着我们的日常生活，修正着我们的消费观念，并揭题：爆炸的信息。

这一环节的设计让学生渐入佳境，初次尝试商品广告设计的知识。

㈡欣赏探究

教师出示精心挑选的多张商品广告图片供学生欣赏，在欣赏后引导学生从构图、色彩、广告语设计等方面来谈。

最后总结：广告设计必不可少的是商品形象的创意设计及广告词的设计。

这一环节的设计让学生学习了解到设计商品广告最重要的元素设计创意及广告词。

㈢了解创作方法

师重点出示几张有代表性的商品广告图片，从画面中尝试让学生了解商品广告的多种表现方法。

这一环节的设计旨在让学生了解设计商品广告的表现方法，这是本课的重点。

由老师带领学生尝试探究商品广告的多种表现方法，首先由老师说，到最后的学生自己总结。

㈣交流中产生设计的欲望。

通过询问，让小组明确设计内容，并出示通过出示创作要求小组合作设计一幅有个性的广告图片添上醒目、朗朗上口的广告语注意色彩与构图可利用多种表现手段及工具材料完成。

展示同龄朋友设计的广告作品，可以减轻学生创作时的恐惧感。

㈤展示

将作品张贴在“商品广告展示栏”中，可用表演或讲述的方式来说说广告设计的创意，给了学生展示的舞台。

㈥点评

1、每个小组间进行比赛，看哪个组设计的广告最吸引我们的眼球，评出优胜小组；

2、学生将自己的“翘拇指”贴在你喜欢的广告图片上并说出为什么喜欢？评出最佳广告设计奖。此环节的设计激发了学生的学习兴趣，提高学生的评价能力。

㈦课堂延伸

通过课堂延伸让学生了解以广告的目的为标准，可分为商品广告及公益广告等，将在以后的课堂来了解公益广告的知识。（结束）