【热门】安全日记四篇
很快一天又过去了，相信你会领悟到不少东西，这时候，最关键的日记怎么能落下。你所见过的日记应该是什么样的？下面是小编收集整理的安全日记4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
安全日记 篇1
8月19日星期日天气：晴
今天是星期日，是我最悠闲的一天，因为我一整天都没有补课班，所以我要出去转悠转悠。我坐地铁到北陵公园，买了门票，进去散步。
北陵公园很大，是沈阳市最大的公园，有许多百年老树，还有一些小松鼠，贪婪的吃着游客赏给他们的.食物。我继续走，走到了皇太极广场，我在皇太极广场歇了歇，就去湖边观赏景色。
哎呀！有一个小孩儿，正要下水捡起他刚弄下水的树叶！还和他的妈妈眼疾手快，抱起了孩子，才免得悲剧一场。看看那边，有一个青年人脱下衣服，正要下水去冲凉，别人让他看看立在湖边的牌子，上边刻着“水深危险，禁止野浴。”可那个小伙子却是不管，还说“我不怕！”。就在这时，几个管理人员冲上去，拉着他到了安全地带，事情才告一段落。
在这里我要告诉同学们，不要向以上的人学习，如果溺水就非常危险。溺水主要是气管内吸入大量水分阻碍呼吸，或因喉头强烈痉挛，引起呼吸道关闭，窒息死亡。人落水后，水、泥沙等杂物阻塞呼吸道，或因呼吸道痉挛而引起缺氧、窒息、死亡。落水被淹后一般4~6分钟即可致死。溺水多见于儿童、青少年和老人，以误落水中为多，偶有投水自杀者，意外事故如遇有海浪、漩涡、沙坑、洪水等危险情况，还有船只沉翻等也是重要原因。全国已有几百万小学生死于溺水事件中。
同学们，我们一定要吸取教训，防止溺水事件再次发生！
安全日记 篇2
所谓“低碳生活”(low——carbon life)，其核心内容是低污染，低能耗和低排放，以及多节约。简单地说，低碳生活就是把生活作息时间所耗用的能量要尽量减少，从而减低二氧化碳的排放量、节约身边各种资源。低碳生活，对于普通老百姓来说是一种生活态度，是一种推进潮流的科学生活新方式。尤其是在今天地球资源日益耗尽、人类生存环境日益恶化的背景下，树立低碳生活理念。践行低碳生活模式更是每一个人应尽的责任。少开一次车，少乘一次电梯，少开一次空调，少吹一次电扇，少吃一次快餐，少丢一次垃圾……从点点滴滴的小事做起，积少成多，才能一起保护地球家园，造福子孙后代。
这个寒假里，根据老师的教育以及东莞正在宣传倡导低碳生活，我对低碳生活有了一些认识和了解。在我的倡议下，我们全家也做了一回“低碳族”。要做到低碳生活，其实很简单。我们首先从节约用电开始。据统计，一般情况下，一个家庭的日用电量约为10度，每度约折合1.1千克二氧化碳，那么一个家一年相当于排放了4吨二氧化碳。今年东莞的冬季极其反常的、漫长而又寒冷。为了取暖，家里原本是想要使用空调的，但是，为了践行“低碳生活”的理念，我们决定不开启空调。我们家有三台空调，每台是1匹的功率，用电量相当于735瓦/时。如按每晚取消开启空调取暖10小时来计，一个月下来大约节省了546度电，折合节省排放了约600千克的二氧化碳。
除了节电以外，我们还十分注意节气。节气就是节约煤气。由于煤气中富含碳，燃烧后就会产生大量的二氧化碳。一个三口之家一般一个月用煤气16m3，相当于排放二氧化碳11.52千克。所以寒假里我们家十分重视这个问题。首先，打开煤气开关点火后，火苗如呈绿色飘火，则说明煤气燃烧不完全，能量未全部释放，我们就将空气调节阀调到火苗“呼呼”发响为宜。其次，灶具的.气阀开度一定要适当，不要让火焰冒出锅，以减少不必要的热量损失。除上面所说之外，平日里我还经常让父母不使用爆炒等方法，以免浪费煤气。我还建议父母是用电饭煲、微波炉等工具，以减少燃烧煤气所带来的二氧化碳的排放。
在出行方面，我们家也热衷于“低碳生活”。有科学统计数字表明，火车，汽车，飞机的碳排放量比例是1：3：5。在这个寒假，我们家决定去武汉旅游。为了方便和快捷，父亲坚持要坐飞机。我给父亲算了这样一笔账：广州至武汉相距1069公里，现代客机平均人均百公里耗油3.5升，按每升排放二氧化碳2.254千克计算，我们三人坐飞机从广州到武汉要排放二氧化碳约253千克;如改坐火车，按飞机飞行时产生的二氧化碳人均值是火车的五倍来计算，三人排放量仅50千克;相比之下，坐飞机比火车多排放二氧化碳203千克，不符合“低碳生活”的主旨。在我和母亲的劝说下，父亲终于同意我们全家坐火车去旅游。
另外，在寒假里，我报了羽毛球兴趣班。我上兴趣班的羽毛球馆离家里约有两公里远。我父亲认为小孩子单独外出走路不安全，让我坐他的车。但是，我拒绝了父亲的好意，因为我知道，开私家车两公里的二氧化碳排放量约为1千克，骑自行车完全可以把此项二氧化碳排放节省掉。所以，我毅然选择了骑自行车。在这个寒假十天学习中，我共节省二氧化碳约10千克。
除了上述事例，我们假期在日常生活中还时时处处注译节能和环保：如使用节水型洁具，循环用水;少喝瓶装饮料，多喝白开水;随身自备饮水杯，不用一次性纸杯;购物使用布袋子，尽量不用塑料袋;提倡减少荤食，合理健康饮食;家里多养花种草，绿化居室环境;电脑，电灯，空调，任何电器一旦不用了应随手关掉并拔掉插座;手机一旦充电完成，立即拔掉充电插头;使用节能电灯泡，一只11w节能灯的照明效果顶的上60w的普通灯泡，而且每分钟都比普通灯泡节电80%……;
据我粗略计算，在这个寒假中，我们家实施的低碳生活节省约900千克二氧化碳排放量。如果按一棵树一月吸收碳111千克计算，我们家在节省二氧化碳排放方面，在这个寒假期间相当于种了8棵树，为地球环保做出了自己的贡献。这些事例也说明低碳生活不仅仅要在大事上做到，在日常的琐碎小事中，只要我们去行动，也能做到。低碳生活，健康生活，爱护环境，爱护地球。让我们加入低碳族，过健康低碳生活!让我们扪心自问：今天我“低碳”了么?
安全日记 篇3
20xx年2月23日 星期五 阴
生命像是一根丝线，一端系着昨天，一端系着明天，站在两端间，我们才知道生命是多么重要。
安全在人们心中往往是第一位，众所周知，生命只有一次。然而，那些不在乎安全的人，往往都是没了生命。在马路上，我们偶尔可以看见有闯红灯的人。他们正是不把安全放在第一位，所以造成了受伤，甚至死亡！
今天，我就亲眼看见了一件事。事情是这样的：我们在去动车站的路上，一辆载着沙子的货车在其正前方突然驶来一辆面包车，面包车司机原本想要调头，但是，货车司机行驶的非常快，像离弦的箭一样，因此，两辆车就相撞了，车头严重受损，两辆车的司机也不同程度的`受伤。货车司机载的那些沙子像断了线的珠子，纷纷落下来，现场一片狼藉。所以，我们不管在哪里，都要注意安全。交通安全、饮食安全、卫生安全……
危险的地方无处不在，但是，只要我们重视安全，危险一定不会发生在我们身上！只要我们珍爱生命，安全就会伴你一生，成为你的好朋友！
安全日记 篇4
一、让幼儿了解一些生活常识，学习和巩固一些自我保护的方法和技能
其实我们孩子生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不可避免的，但是通过学习一些自我保护的方法和技能，变消极躲避为积极预防，就能够使各种意外伤害发生的可能性降低到最低限度。如热水、药品是幼儿日常经常接触的物品。花花绿绿的药品会让幼儿误认为是糖豆而吃进肚里。杯里的热水也会因为幼儿不会判断而造成烫伤。那么如何提高幼儿对事件的预见性呢？首先要了解一些生活的常识。我们通过谈话，组织幼儿专门的讨论，倒一杯热水、拿来一些药品，请幼儿讨论一下，从而学会一些自我保护的技能。在讨论中幼儿纷纷发表意见。毛毛说： 杯里冒着热气，一定非常烫，不能马上喝。 新程说： 用手摸摸杯的外面，如果烫手就不能喝。 孝铟说： 喝水的时候，也应该先吹一吹，先小口小口的喝，就不会烫着了。 当我拿来花花绿绿的药品时，开始幼儿真的以为是巧克力豆呢，纷纷问我： 真的是巧克力吗？真的能吃吗？ 接着我和小木偶一起进行情境表演，小木偶将药粒喝下，不一会开始肚子疼，幼儿马上意识到药是不能随便吃的，生病了应该去医院。在幼儿园应请老师、阿姨帮忙吃药，在家应请爸爸妈妈帮忙。知道了生活中的一些小常识，那么就应提高幼儿分析、判断的能力，为幼儿准备一些画有安全与危险事物的小图片，如插座、火、药、热水、食品、玩具等，请幼儿自己来区分哪些是安全的，哪些是危险的，提高幼儿判断事物的能力。从而提高了幼儿对事情的预见性，预防悲剧的发生。
二、创造良好的环境，使幼儿形成自我的意识
我们幼儿园的环境也是关注幼儿的健康和安全的。我们应与幼儿共同创设相应的物质环境，对幼儿进行直观、形象而又综合的教育。一次，我发现幼儿常常在室内乱跑，发生相撞的事情，于是与班上老师商量，决定在室内布置一些安全标记，提醒幼儿注意。但幼儿不了解安全标记。我们就从认识安全标记入手。在晚上的认识活动上学习各种标记。在认识的基础上，我们在班内的电视机及电门上张贴了禁止触摸的标记；在窗台张贴了禁止攀爬的标记；在楼道张贴了下滑危险的标记，时刻提醒幼儿注意安全。
三、通过直觉体验培养幼儿自我保护的能力
我们幼儿园里各种器械、各种玩具都有，孩子们可以自由地奔跑，进行游戏，可以说是快乐天堂。但有时玩起来就什么都忘了，往往会对幼儿造成身体上的伤害，这种自身痛苦的记忆是最深刻的。所以如果看到别的小朋友摔伤磕破时，就能把自己的痛苦记忆类推到别人身上，这种体验会有助于幼儿理解自我保护的意义。以后在活动时，幼儿就自然引起了注意，减少对自己身体的伤害。
四、通过生活中遇到的事情，让幼儿学习和巩固自我保护的技能
大班幼儿好奇心增强，好动，随心所欲的特点，而且不知深浅，不明是非，常常趁老师阿姨不注意玩一些危险物品，做一些危险的事或到一些不安全的地方玩。但我们不能因为这些就限制幼儿的活动。虽然他们年龄再幼儿园里不算太小，但是他们与需要不断的获取经验，在生活中去不断的.探索和反思。在与环境进行交互作用之后从而获得相应的信息、感受。我们要在一日活动中，仔细观察幼儿的一举一动，利用各种教育活动，提高幼儿自我保护的能力和意识。一次， 政政在关门时手被夹了一下，孩子们看到政政受伤后痛苦的表情后都纷纷说： 以后可不能关门了。 幼儿知道不再关门、玩门了，可能以后幼儿由于玩门受伤的机率就会很小了，但这不是安全教育的目的。会抑制幼儿的探索精神。如果以后幼儿一开门、关门就会想到了会夹手，事事需要成人帮忙。这样，受保护越多就越容易出差错，幼儿会越来越丧失自我保护的能力。以后如果遇到了突发事件，他们就会束手无策。
于是，我请政政讲讲怎么夹了手，帮助幼儿分析怎样才能不夹手。并且教幼儿学习儿歌 开关门 。让幼儿知道一手扶门框（墙）、一手扶门把儿是正确的方法。并让幼儿亲自实践，掌握开关门的技能。培养幼儿自我保护的意识，重要的是不仅应该让幼儿知道哪里有危险，更是应该让他们学习如何征服危险，在征服危险的过程中怎样保护自己。经过一段时间的安全教育，我们发现在活动中大人的提醒在逐渐减少，孩子之间的提醒在增加，幼儿学会了积极地防御。同时，我们也感到，培养幼儿自我保护意识不是一朝一夕的事，需要我们持之以恒，真正使幼儿形成自律，从而获得身心的和谐发展。