日记作文8篇【精选】

不知不觉中一天又要结束了，我们对人和事情也有了新的看法，不妨坐下来好好写写日记吧。那么日记有什么格式呢？以下是小编收集整理的日记作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

日记作文 篇1

进化成利爪尤利安的我很高兴，主人更高兴。

有一天，主人带我去打一个叫做精灵王之战的东东。到了之后，兴奋的我一下子就冲出了精灵胶囊。便和一个也是融合精灵的精灵打了起来，可恶，它是草系的，草克水。它一招打过来我只剩下几滴血了，哈哈，但是我急中生智使用了克制把它给ok掉了。然后我得了1000多经验升到了39级。

我高兴及了，主人说：“看来要去挑战勇者之塔了”我说：“好啊！好啊！”可我哪知道那一只精灵60几级，我打得到它1滴血也就不得了了，我一上场，那天雷鼠就用一个咬碎把我给ok掉了，55555555…为啥受伤的总是我，苍天呐，大地呀，为什么悲剧总在我利爪尤利安身上，我败得一败涂地，稀里糊涂，善哉，善哉，惨呐！呐！呐！呐！55555…那该死的天雷鼠居然觉得很?澹?パ窖剑√?啥窭玻

不过，有波大姐在我们没有全军覆没，却打了大胜仗。这下天雷鼠不会觉得?辶税桑「梦颐蔷醯盟??謇玻〔还?苣吮?页Ｊ拢?炖资笃涫狄彩锹?骱兀〉?敲挥形颐抢骱兀

然后，我们跟据侠客的超能指引，到了尼古尔星的.瀑布，主人左走走右走走，碰到了一个东东，那个东东一个劲儿的往我身上喷水，然后，我得到了3000经验，升到了42级。我觉得这个东东好好哦，于是，我也去碰了一下那个东东，但居然没的到经验，还说一天只能得3000经验，真是气死精灵啦！@#￥%……&*

但经过漫长的时间等待（实际上是10分钟这里有一点夸张），我终于被主人升伸到44级了，进化后的我更厉害了。个位精灵朋友们要想马上进化到终极阶段还得靠自己………的主人呐…

日记作文 篇2

今天有一节作文课。周老师走进教室，在黑板上写下了题目——“这件事真令我xxx”。题目刚出完，同学们就纷纷议论开来，有的说：“写什么好呢？”有的说：“真是好运气，我刚刚从作文书上读过。”

周老师将稿纸发下来，其他同学就开始写了，而我却仍在想，这半命题作文该定什么题目好呢？我看看黑板，总想在黑板上找点启发。黑板上尽管有许多字，却没有一个是我所需要的。我又看看周老师，只见她在批改我们的.作业本，脸上连一滴墨水也没有。

我转身看看窗外有没有什么新鲜材料，可是一座楼房挡住了视线，一无所获。时间一分一秒地过去了，看看别人都写了一大半了，我却绞尽脑汁也定不下题目来。唉，真急死人了！

这时，同桌李朱峻转过来对我说：“我看你一直确定不了写什么题目，为什么不干脆写‘这件事真令我头痛’？”我一想，对呀！今天这无话可说的作文课，不正是现在让我头痛的真实写照吗？于是，一拍脑袋，说：“好，我就写这个题目。”我拿起笔，这才开始一五一十按照自己内心的状态描写起来。

日记作文 篇3

一天我放学的时候，妈妈就带着我一起去水果店买了许多新鲜的苹果，它的皮火红火红的，就代表它已经成熟了。我们一回到家，妈妈就跑到厨房里拿起刀一切，就有好多苹果汁喷了出来，可是妈妈把苹果放在碗里再端出来的时候，就有一点变黄了，这是为什么呢？

过了一天，我起来的`时候，突然发现苹果切面的地方已经比昨天更黄了一些，皮也皱了一些，表面也快要没有水分了。

又过了一天，我看到苹果切开的地方已经皱了起来，表面也干瘪瘪的，但是它还有一股淡淡的果香味，苹果切开的一圈都是软堒堒的，但是皮和肉还是硬邦邦的。

第三天的早晨我看到苹果发霉了，上面有许多淡绿色的霉斑，霉斑都是从果核部分开始长的，霉菌是毛茸茸的。

最后一天的时候，我又发现苹果比昨天又长了好多好多霉斑，红红的苹果变得一点儿都没有生机了，皮也变得更皱巴巴的，我就壮大了胆子闻了一下，没有了前几天的果香味，只有一种酸酸的味道，表面看起来有一点点太恶心了！

日记作文 篇4

大年初三，我们全家人一起去了杭州玩。因为走得早，车子一开，我就睡着了，等我一觉醒来，已经到了杭州了，爸爸开车可真快呀!

我们先去了爸爸以前的大学—浙江大学。一进校园，有好多的楼房、好多的树木、好大的操场，这大学的校园怎么美得像公园一样，而且比我们的`学校要大了不知道有多少呢。我想：长大我一定争取也要考上这个大学，到这么美丽的校园来念书。中午，我们去了西湖边上吃农家菜，那里的菜可真好吃呀!我吃了好多好多，如果常州也有农家菜吃就好了。下午，我们又去了杭州动物园，我看见了好多的动物，有大象，老虎，狮子，还有可爱的熊猫，真是太高兴了!最有趣的是我还亲自去喂了海狮吃小鱼，刚开始，我心里很害怕，不敢接近它，心想;它会不会咬人呢?慢慢地，海狮吃了鱼就会在地上打个滚，或是到水里游一圈再回来，好像特别的开心，看见它可爱的样子，我就不再怕了，直到把它们喂得饱饱的。晚上，我们就回到了常州，今天在杭州玩得可真开心呀!

日记作文 篇5

提到仙德瑞拉，大家肯定知道，是灰姑娘。

仙德瑞拉有疼她的父亲和母亲，可好景不长，瑞拉的母亲去世了。所以，她的父亲给她找了一个继母，继母还带着两个心地和她一样狠毒的女儿。那两个人抢走仙德瑞拉漂亮的衣服，只给她留下了一件破旧的、缝着许多补钉的衣服穿。从此以后，瑞拉就像个侍女一样，整天伺候姐姐们和继母。晚上，瑞拉只能偷偷地蹲在火炉旁烤火，吃剩饭剩菜。

终于有一天，一个穿着华丽的人走进仙德瑞拉家，说：“王宫里要举行一场舞会，所有的女生都可以参加。而且被王子请到跳舞的人，就可以成为王妃。”两个姐姐听了，兴奋的让瑞拉帮自己打扮。仙德瑞拉也多想去呀，可这是不可能的。姐姐们看见了瑞拉这副表情，问：“你也想去吗？”瑞拉点点头。“你没有漂亮的'服装和首饰，去了只会给我们丢脸！”说完，她们笑着朝王宫走去。仙德瑞拉含着泪跑向母亲的坟墓，大哭：“母亲啊，我也想去参加舞会。如果您还活着，一定会赞成的！”然后，她拿出一朵白花，放在坟墓前。

回家后，仙德瑞拉惊奇的发现有一套美丽的服装和一双水晶鞋，她知道，这一定是在天上的母亲送给她的。瑞拉一出门，发现已经有一辆南瓜马车在等她上去了。很快，瑞拉到了王宫，说：“幸好赶上了。”走进舞厅，王子就发现了她，正在邀请她跳舞呢！而且，两个姐姐竟然认不出她。“咚、咚、咚”十二点的钟敲响了，瑞拉想：时间差不多了，我该回去了。她一路飞奔，王子一路追过去，想知道仙德瑞拉的名字。瑞拉嫌穿着鞋太麻烦了，便丢掉了水晶鞋。结果，被王子捡到了。

几天后，王子骑着马来到仙德瑞拉的家，让两个姐姐试穿水晶鞋，可惜都穿不下。最后，王子询问瑞拉的父亲还有没有女儿，父亲说还有，就让瑞拉出来。结果，瑞拉穿上了，当上了王妃。从此，摆脱了当“侍女”的生活。

日记作文 篇6

这周我读了杨红樱的《笑猫日记---想变成人的猴子》。

这本书说的是初夏的一天，笑猫被杜真子的妈妈赶出了家门，笑猫在翠湖公园里找了一座空心的假山住了下来，马小跳来看笑猫的路上看见对对眼*待猴子。后来，是马上跳把它救走了，猴子到了马小跳家闹出了许多的笑话，最后它还是被送进了动物保护区。

我很喜欢这本书，因为我觉得这本书很生动、有趣，而且这本书是以笑猫的.语气来写的。我觉得要是我也能有一只这样的小猫那该多好啊！

日记作文 篇7

春起之苗，不见其长，日有所增，乃植根于沃土，不断汲取肥与水，又借助光照作用所然，作文亦是。学生是春苗，生活是沃土，教师指导是光照。指导学生深入生活，探究写作源泉，循序渐进，日写月练，写作水平便能如春苗出土潜滋暗长。我在中学当语文教师时,进行的日记作文法在这方面做了些探索。

一生活是创作的源泉。

找到源头，引导学生顺流而下，便会走向广阔的生活海洋，大有文章可作。因此在原作文教学实践基础上，新接班级学生，我要求每位同学准备一本精致的日记本，注意培养学生写日记的习惯：

第一、开专题讲座《写日记的好处》、《名人与日记》等（激发兴趣）；

第二、结合自己的创作，跟同学们谈日记写作的切身体会（言传身教）；

第三、日督日检学生日记。优秀日记在班上口头发表，自己每日也写日记，上课前总要问同学：“昨天日记写好了吗？我是这样写的（读）。”并预言优秀日记将推荐给报刊（激励敦促）；

第四、选读《青少年日记》中较类似同学们生活的优秀日记（借鉴摹仿）；

第五、指导学生制定日记训练步骤和目标,抄录三条培养良好习惯的格言给学生,作为鞭策坚持日记的座右铭(鞭策自强)：

1、要培养一个新习惯或改变一个旧习惯，必须设法使我们的开头力量尽量坚决，尽量强烈；

2、始终不要有个例外，一到新习惯在你生活中根深蒂固的时候为止；

3、每一步朝向目标的行动实现的越早越好。

初写日记一个月，日促日检日鼓励，每位同学都拿起笔来写了，接着我便指导学生的日记写作：

（一）定期举办日记写作讲座，内容有：日记的源流、特征和种类；写好日记的方法和应注意事项；观察和观察日记；读书、剪报与日记；优秀日记评讲；自选自改自编《优秀日记选》，等等。学生掌握了一些日记常识和写作方法，懂得了处处留心生活，日记内容丰富多彩了。他们的日记内容有欢乐、有烦恼；有在路上，有在家庭；有在学校生活的彩色画面,有发自心灵深处的呼唤??写得真实。一本本日记荟萃成丰富多彩的生活“万花筒”。

（二）指导学生办《日记手抄报》。全班自由组合七个组，每组推出四个写作、书画水平较高的同学组成编委，各组员每次自选自改五则以上日记交编委集体审编，间周一期。小报出来，由班委在教室后墙办“日记专刊”，“奇文共欣赏，疑义相与析”。定期评比，获优秀组给予奖励。《日记手抄报》培养了学生修改自己文章的能力，一些同学对书法、美术感兴趣了，报名参加校美术兴趣小组活动。

（三）创办《朝花夕拾》日记专刊，向报刊推荐优秀日记。该刊开设“名人与日记”、“优秀日记选评“、“日记评改”、“日记写作指导”等栏目，由我主编；两周一刊，要求全体同学选改自己两周来的优秀日记五则以上，抄正在作文本上投稿。组稿时我注意做好如下几点：

1、来稿内容必须是自己所见所闻所思所感，要求真实性；2、来稿必须经过自己精心修改后

抄正；3、抓两头带中间，选评优秀日记，评改低劣日记，修正选登中等日记；4、把《朝花夕拾》作为学生日记内容的指挥棒，结合单元作文教学要求，规定阶段日记作文训练内容的大范围，预告下期《朝花夕拾》编辑意图。如教写人单元课文，就要求学生运用课本学习的知识，注意留心观察周围的人和物，多作“肖像描写”、“心理描写”、“行动（动作）描写”、“神态描写”、“语言描写”等观察日记片断。同学们有强烈的发表欲，《朝花夕拾》成为指导学生有计划有步骤进行作文训练的指挥棒。《朝花夕拾》的创办，大大激发了同学们的写作热情，掀起了全班性的“日记热”。这一时期同学们优秀日记叠出，这些日记都来自日常生活。为丰富日记内容，同学们积极开展课外活动，如开展野外活动、周末晚会、采写新闻等，开阔了视野。

二新学期新教材。

依据单元教学要求，在每单元后都安排作文训练和练习，规定“作文范围”和“要求”，并做“提示”，提供作文“参考题目”。如何把深入生活、日记写作与单元作文结合起来呢？我做了这样的探索：

单元教学前，先要求同学们明确单元教学重点和作文训练要求，然后认真学习和运用课文知识，深入生活、体验生活、积累生活，每天写一些东西，在生活中厚积作文素材，为单元作文做好准备。比如初中第三册第一单元作文训练的范围是“写一个熟悉的人”，要求“通过一件事表现一个人”。在单元教学中，我要求同学们一面学习掌握《一件小事》的心理描写，《变色龙》的对话刻画人物性格，《制台见洋人》的个性化的人物语言，《最好的顾客》的行动描写，《第二次考试》的直接描写和间接描写等写人方法，一面运用定向观察和机遇观察方法，观察周围的人和事。注意人物在事件中的行动、语言、神态和心理等，用日记形式记下。同时在这一阶段，要求同学们注意收集阅读报刊有关写人写事的文章，写出读书笔记，广积素材，多学方法，等单元课文教完后，运用掌握的写人素材和方法写一个自己熟识的人。请看鄢美晶同学的习作例文：

又是桔子飘香时

——怀念我的奶奶

金黄的桔子又开始飘香。我走进桔园，望着满树硕果累累，不禁想起我的奶奶——因为这些桔树是奶奶领着我们亲手栽下的。

奶奶，你还记得吗？七、八年前，那时我门家生活较清苦，爸爸妈妈都外出做工挣钱，我们兄弟姐妹六七个都得靠您照应。您每天带我们到菜园里，这里瞧瞧，那里摸摸。看到一棵小草从土里钻出地面，我们几个“呼拉”一声拥上去，七八双手一起压在小草上，还压坏了旁边的几棵菜苗，并大声争说是自己先看到小草。这时，您过来了，笑着对我们说：“别争了！你们把手伸出来，让奶奶一个打一巴掌，要注意，以后不许再弄坏菜苗了。好吧，你好也一人打我一下，是奶奶没有看好你们。”那时不懂事的我们，都扬着小手往奶奶身上拍去，惹得奶奶“咯咯咯??”的大笑起来。

过几天，邻居的几个孩子拿着黄橙橙的`桔子到我们家门口吃着玩，馋嘴的二哥嚷着向奶奶要

桔子吃，我们也跟着嚷起来，一起大叫着要吃桔子，奶奶哄了这个，另一个又大叫起来，忙得团团转。结果奶奶拿起一根小竹条在地上轻轻地抖了几下，大声说道：“你们谁再喊，就先来吃吃这个！”我们被奶奶的突发举动唬住了,再也不敢作声。

第二天早上，就听到奶奶与爷爷商量种桔树的事。到中午，奶奶带回十几棵小桔苗，对我们说：“你们不是想吃桔子吗？现在跟我去种桔苗。”说着就往菜园里走，我们像奶奶的警卫一样拥着跟去。到了菜地，奶奶挥着锄头，一锄一锄地挖好坑，我们把一棵棵桔苗扶好种在菜畦边。从此以后，奶奶经常带领我们到菜园里一起除草、松土、施肥。第三年，小桔树开花了，可奶奶却永远地离我们而去。

奶奶，您虽然已经离开我们七、八年了，可您亲手栽下的桔树已和我们一起成长。如今桔树已经开花结果多年，我们也都长大成人了。奶奶，您看到了吗？桔子好甜好甜啊！奶奶，每当这个时候，我们又会想起您。

这是一篇在“日记作文法”指导下写出的优秀作文。奶奶已在九泉之下了，习作者巧妙地借助桔香，睹物思人，重现桔园中的熟悉形象。内容紧扣题目宕开，由眼前“硕果累累”的桔树，倒叙奶奶在世时领我们在菜园里劳动的欢乐细节，习作者饱含深情，抓住最能反映奶奶性格特征的语言、动作进行描写。读后如见其人，如闻其声。结尾情真意切，给人隽永的回味。作者在这篇习作后记中写道：“我的奶奶开朗、勤劳，她教育过我，带我长大，我早就想写点东西,来纪念安息在九泉之下的奶奶了。因此，写一个熟悉的人，我首先想到的是我的奶奶。作文前，老师要求我们跟踪观察一个熟悉的人，写人物观察日记，为单元作文做准备。我犯愁了，请教老师，老师风趣地说，你不能跟到“九泉之下”，应从自己的生活中，寻找与奶奶有关的人和事。去哪里找呢？一天晚饭后，我信步走进桔园，迎面扑来一股桔香，一颗颗金黄色的桔子，把丫枝压弯了腰。我顺手摘下一个桔子，掰开品尝，“啊，好甜！”，这不禁使我想起小时候二哥张着小嘴嚷着向奶奶要桔子吃，奶奶领我们种桔苗的情景。回到家中，我在日记中记下了这一片段。这时，奶奶的形象在我记忆中“复活”了，我对奶奶的情感也得以复苏。此后，我对这桔园产生了一种特殊的感情，总爱走进桔园。习作中“发现小草，群而扑之，压坏菜苗”和“奶奶领我们锄草、松土、施肥”等情节，均是回忆的产物。

日记作文法也适合于其它文体的写作。教说明文单元时，我就要求学生认真学习说明方法，准确抓住事物的特征。如写“钢笔”，要求学生仔细观察钢笔的外观特征，解剖钢笔构造，把馆观察所得记在日记本上，然后阅读有关钢笔的说明书，整理成说明文。；教建筑物说明文，我引导学生去游览学校附近的“名山寺”、“油洋水库”，学习课文按一定顺序的说明方法写作，把学习课文、深入生活与写日记、写作文有机结合起来。

三

深入生活写日记，创办《朝花夕拾》日记专刊，进行日记作文法教学，学生尝到了写作的甜头。

林秀英同学说：“我深深地感到)每天写一点东西的乐趣了。”吴晓平同学在日记中写道：“对于日记，不知怎的，我一天不记，就像缺少了什么，有什么事没记进日记，就会感到万分可惜。”杨秀敏同学做了具体的总结：“经过三年写日记，我养成了留心观察周围物、人、事的习惯。记日记前不懂得留心生活，觉得无话可写、无事可记，作文常常是自己编出来的，或选些现成的材料套进去，由于这些材料不是自己所见所闻所感所思，因而，总写不出理想的文章来，作文水平总难以提高。现在虽仍写不好，但写得具体、真实、有内容了，自己的真情实感也表露得较自然。这些都是写日记给我带来的好出处。”

我觉得写日记优于命题作文，三年来，两班学生共写了三万五千余篇日记（这是两周一作文远远及不上的），其中有几十篇日记习作，发表于公开发行的报刊上，在校际现场命题作文竞赛中，我的学生参赛全部获得一等奖；创办的《朝花夕拾》日记专刊，受到山西日报《青少年日记》杂志高度赞扬，该杂志编辑杭世金以《既有耕耘，必有收获》为题，写了读《朝花夕拾》日记专刊有感一文，他在文中写道：

“福建永泰三中张玉祥老师创办了一个日记专刊，名为《朝花夕拾》，每半月出一期。除选登同学们的优秀日记外，还附有老师的评语，并不定期地向有关报刊推荐同学们的日记佳作。

张老师在给编辑部的来信中说，他坚定不移地认为，指导学生自觉地课外多练笔，坚持经常性、计划性，这是写好作文的一条重要经验。他在信中深有体会地说：几年来，埋首在学生作文堆里，劳而无功，苦苦思索，寻不出事倍功半的作文之路。现在终于找到了一种可行之法——以日记代替命题作文。他要求同学们随时作自己要做的题目，眼前有什么，心中想什么，就把它如实地写出来，不走样。实践证明，收效很大。每个同学都养成了每日必记的好习惯，并都写下了厚厚的四大本日记。从日记的质量来看，写作水平比未记日记前有明显提高。每检查一次都会看到同学们在进步。张老师高兴地说，同学们尝到了甜头与日记结下了不解之缘。

读罢张老师的来信和看到他们的日记专刊，使人深深的感到：既有耕耘，就必有收获！师生们付出辛勤劳动，终于取得令人可喜的成绩。日记像一扇窗口，通过它，我们清晰地洞悉当代青少年丰富的内心世界；日记，又像一面多棱镜，它折射出青年人高扬的主体意识和勃发的青春情绪??通过写日记，永泰三中的同学们品味到在写作大地上遨游的乐趣。通过练写日记，他们的视野有所开阔，情感的蕴积日渐深沉，写作的能力有所提高，人格的升华得以实现??由此可见，写日记对青少年来说，是何等重要啊！我们也希望全国广大的青少年，能从《朝花夕拾》日记专刊中，受到启迪与教益，从而创办出自己的，更多更好的‘日记专刊’来！”

“日记作文法”还受到甘肃《少年文史报》许凌峰同志的支持，他在来信中说：“‘日记作文法’很切合中学生作文实际，我愿与您通力合作，在‘苗圃’栏中划出一角，选登您的学生的优秀日记。”上海教育出版社《语文学习》编辑部曾加乐同志也肯定了日记作文法教学，他来信说“这不失为一种作文训练的辅助性的好办法。”并约请我就初中语文第三册第一单元作文训练介绍“日记作文法”。

在那段时间里，每当我面对一本本日记本，看到同学们写作水平不断提高我喜在心头。读着一篇篇日记，仿佛触摸到青少年心脏脉搏的跳动，听到他们心灵深处的呼唤。日记中，有欢乐、有烦恼，更多的是家庭与学校生活的彩色画面。读一则日记，感受到一次稚嫩纯真的感情，犹如读着一首意境优美的小诗，心情感到无比喜悦！

日记作文 篇8

快到中午放学的时候，天阴了下来，哗啦哗啦······下起了大雨。

雨水像瀑布一样流了下来，落到花园里，花儿乐得张开了嘴，她长的更壮了。落到田地里，庄稼好高兴，好久没喝道水了。听，小青蛙再叫——呱呱，好像在说：“下雨了、下雨了!”