生活日记【热门】

一天的时间眼看就要结束了，今天一定有不少的收获吧，不如趁现在好好写一篇日记。那么什么样的日记才合适呢？下面是小编帮大家整理的生活日记7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

生活日记 篇1

日记是日常生活的真实记录。坚持写日记，就会留下我们在漫长生活长河中的心灵感悟、物事评判、世态万象、读书感知、情感私语、审美瞬间，等等，留待我们日后咀嚼、回味和陶醉，成为珍贵的精神财富。中学生坚持写日记，更能促进日常练笔、积累生活素材、培养作文兴趣、提高写作能力，有效解决中学生作文写作中普遍存在的言之无物、无话可说、矫情虚泛等等问题。如果我们能积极有效地进行理性指导，引导学生坚持高质量规范化的日记写作，充分发挥日记写作在作文教学中的促进功能，就一定能推进作文教学摆脱颓势，步入良性轨道。就是让学生通过日记的形式记录生活、透视生活、提炼生活，在日记中说真话、诉真情、做真人。

有利于促进读写结合，提高作文水平。有利于师生沟通心灵、增进了解，使教师改进教育教学方法。有时，学生的某些想法不便直接告诉老师。这不利于师生沟通心灵、增进了解，甚至还会造成某种“误会”；也不利于教师了解学生，获取教育教学的反馈信息。如果要求学生写日记，学生可以把某些不便于直接告诉老师的某些想法写在日记里，老师可以通过查阅学生日记了解情况，从而与学生沟通心灵、增进了解，根据学生情况有的放矢地改进教育教学方法，获取较好的教育教学效果。

1．激发兴趣是前提。

“万事开头难”，写好生活日记激发学生兴趣很重要。在最初的时候对学生没有过高要求，对于日记内容，教师不要加以限制，要让学生“随心所欲”。只要学生写的日记能看得懂，就应该给予表扬和鼓励。叶圣陶说过：“要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由??”有的日记内容可能是学生的小秘密，不想让别人知道，这一点我的做法是尊重学生的需要，每个学生都准备两个日记本，一个是公开日记，一个是私密日记，学生可以把日记发表在公开的日记本上，也可以写在私密日记上，随自己的心情就好。这样做主要目的是让学生相信写日记是一件轻松愉快的事，也是很简单的事，使学生在每日坚持的简单中，养成对生活的关注，提高表达能力，从而达到我们预期的效果。有很多学生喜欢主动地把日记送到我的手上，让我面对面的给他们写评语，他们觉得这是最幸福的事。

2．潜移默化是关键

“润物细无声”是教育教学的最佳境界。无论多忙，学生的每一篇日记我都仔细阅读批改。开始几天，我注意看内容，发现学生除了写游戏就是帮妈妈做了什么，再不就是如何写作业，写完作业看了什么电视，看完电视就睡觉了等等，老生长谈，缺乏新意。针对这些问题，我鼓励学生用眼看、用耳听、用手摸、用脑想，做生活的有心人。例如春天带孩子们去观察校园的花圃，看蝴蝶翩翩起舞，看蜜蜂忙忙碌碌；夏天，带孩子们听雷看雨，观荷赏月；秋天，走进丰收的田野，看蓝蓝的天空，南飞的大雁；冬天，和孩子们一起等待雪精灵的降临??抓住每一个机会，适时地引导学生观察事物，感悟生活。寒假里有好多学生不约而同地写到了春节期间的雪，有的似散文，有的是诗歌，韵味无穷，各不相同。学生已开始感觉到自己要写的是自己从生活中发现的，进而更加主动地在日记中表达自己的想法。

除了引导学生去发现生活，我还借助阅读教学，给学生的生活日记引入源头活水，有的放矢地做好写作指导。第一，仿写文本。“对于学生来说，“仿写”难度较低，很容易让学生找到成功的喜悦。常见的训练点有句子表达（如比喻、拟人等方法）、段落结构（例如观察顺序、总分等）、整个文章的布局谋篇（如详略、过度、结构等）等。第二，感悟文本。结合自己的生活实际，写写自己的感受体会，也是生活日记的素材来源。例如学习了《天游峰的扫路人》可以写写自己身边的这些小人物和他们身上发生的事，也可以写写自己的读后感。学习了《山谷里的谜底》就可以结合身边的一些生活现象，谈谈自己从中悟出的哲理，创编自己的名言警句等等。第三，丰富文本。教材中有许多内容其实留有发挥的余地，存在文本的空白召唤力，这些文本的空白点，可以让学生以自己的生活经验去诠释，放飞他们的灵性，实现对文本的充实，让解读变得饱满，同时也圆满了学生在文本阅读中的情感体验，给了学生一片畅所欲言的空间。如学习《爱之链》之后进行文尾省略号的补白；《姥姥的剪纸》中想象姥姥的剪纸的不同形态等等。这样，巧妙地将课堂上的文本训练融入生活日记的撰写之中，就使得日记的效能最大化，真正起到提升学生习作能力的作用。

3．激励评价是手段

灵活地运用激励性评价，能较好地激发学生学习的主动性、积极性，发挥学生的潜能,有效地促进学生主动、健康地发展。对于中年级的学生，我更多的是抓住学生日记中的闪光点，如准确的词语、经典话语，模仿来的段落创造性的发挥等等，我都给出标记，以示认可和赞扬。如果日记内容生动感人，立意独特，思想积极健康，我就在日记下面写上鼓励的话，如“题目不错，描写也特别生动”，“你今天的日记让我很感动”、“你还会进步的”等等。如果日记中流露出消极思想，我就写上对他的理解和期待。但到了高年级，我开始关注对学生日记的评价策略与修改。修改做不到面面俱到，针对每个学生的特点，我按计划有侧重点的进行，希望学生既能够有所提高，又不至于感觉到自己的日记太糟糕。既要以人为本，尊重个体感受，又要讲究一定的策略，在润物无声中，引导学生写出具体生动的日记。例如学生写出来的日记或多或少的出现错别字、病句，流水账也不少，于是我会用很婉转的话语，提示他们：“这个词好像还不够生动，换一个试试看”或者“这句话加上这个词语是不是更生动了呢？”后来，我会尽量抽出时间和孩子们面对面的批改日记，有表达不清楚的地方，面对面的探讨，保持态度亲切，让学生敢于表达清楚，激励学生，使学生始终保持兴趣。慢慢的，学生不仅对写日记写作文甚至对其他方面的学习都充满了信心。

4．阅读积累是基础

在语文学习和生活中积累生动活泼的语言是写好日记和课内作文的保障。当学生已经开始养成记录生活日记的习惯的时候，把语言的积累和训练提到了重点。因为有时候学生真的是找不到准确的语言来表达自己的意思。一方面继续鼓励学生广泛阅读，坚持写读书笔记，另一方面开展“三人行，必有我师”的语言学习活动，引导学生在电视广播以及身边学习生动活泼的语言。学生的日记里经常出现名言警句和小品里的经典台词。我们班的学生每周都会撰写两篇读书笔记，并且利用每周的习作课进行展评交流，学生常常因为自己的一句话得到老师的赏识而兴奋不已。

5．分享举荐是动力

定期开展日记交流活动，是促进作文能力提高的有效途径。教师要善于发现孩子日记里的`闪光点，并善于放大这些闪光点，以起到“推波助澜”的作用。也许这个孩子选择的题材很老套，但是他却用了一个少见的好词或者书写特别认真；也许那个孩子描写不够细腻、生动，但是他的选材却别出心裁，富有新意；也许他所表达的观点和做法违背了道德准则，但却是孩子的真实想法的流露??日记分享是学生找到自信的最佳途径。包括两方面内容，一方面是优秀日记的评选，另一方面是优秀日记的阅读。评选优秀日记的过程是“一读、二品、三评”。“读”就是选择自己最得意的最想与大家分享的日记朗读；“品”就是阅读后大家来品评。可以给出修改建议，可以对日记中的人或事作出评价，还可以赏析精彩片段；“评”就是学生投票评出优秀日记和日记成长之星。为了不断地激励学生写写作的热情，我采取小组推荐的方式，请更加激发和带动了其他学生推荐作品的积极性。也鼓励学生把优秀日记打印投稿，享受成功的快乐。日记分享可以算是孩子们最开心的时候。

6．迁移引导是保障

习作来自于生活，引导学生有效地把日记和习作结合起来，是提高习作能力的关键。在作文课上，我会鼓励并引导学生运用生活日记中积累的材料。有的日记稍加改动就是一篇特别好的作文。学生从中体会到了日记与作文的密切关系，懂得了生活日记不同于作文，但是日记和作文都源于生活，都是表达我们真情实感的工具，同时进行写作顺序及方法的指导。后来学生的许多好作文都是从生活日记中受到启发写成的。学生的习作中涌现出很多优秀作品。

生活日记 篇2

编辑荐：给自己一点安慰，一点鼓励，对自己好一点，用自己的心去感受大自然给予人类的一切，用一颗感恩的心来回报父母和社会吧！

岁月静好，现世安稳。喜欢安静的人，常常喜欢独处。不愿受环境干扰，不想受他人指使。任心情去游走，任思绪去飞扬，仿佛置身于世外桃源。只有摆脱了外界虚名浮利的诱惑，我们才会不沾染世俗之风。只有放飞了自己的心情，才能找到闲情逸致的感觉。只有在平凡的生活中，才能品味人生优美深远的步调。可读一篇经典散文，词汇是那么的优雅婉约，文字是那么的入情入理，使人感怀其中，受益匪浅。可听一首流行的乐曲，声音是多么的婉转悠扬。音律是多么的滋心润肺，耳鬓厮磨，使人心旷神怡，陶醉其中。假如我们不去考虑名誉、地位、权利、利益，生活势必就会变得简单、宁静、丰富、充实。

简单的生活，对于大多数人来说只是个向往。因为简单生活的背后并不简单，学会律己，宽容别人，成全别人之外，还要留给自己更多的时间和空间，来不断发展和完善自己，没有人会让我们变得越来越好，时间也只是个陪衬，能够支撑我们进步和前进的是，自己不断进阶的才华、修养、品行，以及不断的反思和修正。多读书，多感受，多出去走走，到另外的圈子看看，不设限的来提升自己。其实，得与失在我们心中只有一线之隔，我们意以为得，就是得意，我们意以为失，

就是失意，能够悟透得失的人，才会有快乐人生。人生尽在得失之间，简单的生活，不是粗糙和做作。而是一种大彻大悟后的平和。一直期盼能写出很棒的文字，这是我追求的精神世界，一直希望自己能成为一个健康快乐的人，若我的文字对他人有一点帮助，也算是对社会做一点小小的贡献，那么我此生定会感到很欣慰。

生活中很多人贪恋杯中的酒，几杯下肚，就能使人兴奋不已，激情无限。就算知道酒精会不断的腐蚀自己，也总有人对此乐不思疲。当今社会，人们沉浸在追名逐利中，享受权利和财富带来的快感，就算知道急功近利会伤害到自己，可又有几个人能抗拒这种诱惑？炒股、炒油、炒白银...各种所谓的投资理财，明知是火中取栗，可还是飞蛾扑火在所所惜。就像人们追寻那杯中的酒，真正能控制少量饮用的人很少，大部分人都有喝醉酒的经历，酒精在不知不觉损害你的身体。当钱财、权利迷失了你的双眼，当贪婪、欲望冲昏了你的头脑，危险也就悄然来到你的身旁，多少人为了满足欲望不择手段而不顾一切，最终必然导致枷锁临身，当意外来临，一切皆成空，此时才真正意识到问题的严重性，后悔晚矣。

凡事当有度，做人应知足。事情不需要样样完美，人生何求高高在上，追求完美的人生是好的，向往高质量的生活是对的，但在通往前行的道路上，别忘了带上知足的.心。人之所以感到累，往往就是因为贪婪在作怪。做一个普通人，过一种简单的生活，唯有平淡心情好，生活才能质量高。简单成就了平凡，平凡不一定平庸，事事不比悟境高心态照旧了人生，只要你心境开阔，乐观豁达，就会拥抱快乐，想要的明天也就会如约而至。事业未必能给人带来美好的生活，可是生活却是我们追求事业的最终目的。如何经营好自己的人生，把它变成你的事业，你的工作，你的生意，这才是我们最佳的人生规划。

给自己一个安放心灵的机会，让浮躁的心得以净化。也许是一本散文，一段旅行，一场小雨，一首歌曲...给我们内心留一点空间，疲惫时可以在这儿像孩子一样肆意玩耍，无忧无虑。这种感觉就像是在一个繁忙的午后，突然听到了小孩子纯真的笑声，能够沁人心脾，清爽、自然、美好。虽然青春已逝，但我相信人总是会在失去的过程中成长。多年以来，梦想能成一个作家，把自己的青春和愿望都写进书里，把看到，听到的故事都记录下来，当真的走不动时翻出来瞧瞧，看到一路走过的那些或深或浅的足迹，心里一定会感到很欣慰。每个人活着都要找到自己的精神支柱，就像工作劳累的时候，听一首喜欢的歌曲，立刻就能感到精神焕发，充满干劲，忘记了疲劳。其实，人的天赋是固定的，但后天的努力在一定程度上可以弥补先天的不足，让我们在前行的道路上为之努力、付出吧！那些曾经存在的、消逝的，拥有的，所有在人生旅途中经历过的，都将是我们一笔非常宝贵的财富。

路一直在延伸，人们向前的脚步也始终没有停下。心中的梦没有泯灭，只是在缓行中发现前方的路分叉太多，处处充满了诱惑，走着走着很容易使人迷茫。过去的岁月虽然感觉轻松，但也留下好多遗憾，不是说自己没有成绩，也不是没有收获，而是感到在过去的生活中缺少一种澎湃之心。思来想去，可能是自己安于现状的关系。我们每个人都有梦，而大多数人都停留在梦想的层面上，没有真正付诸于行动。我们不得不在吵杂的尘世中努力的工作、打拼，为了向梦想靠近变得对自己越来越挑剔，要求也越来越高，所以我们内心总感到孤零零的，似乎觉得生活中少了点什么。甚至觉得自己过于卑微、技不如人。其实，在某个不知名的角落里，或许正有人用羡慕的眼光注视着你，不要再灰心，你现在拥有的一切说不定正是很多人所嫉妒的。给自己一点安慰，一点鼓励，对自己好一点，用自己的心去感受大自然给予人类的一切，用一颗感恩的心来回报父母和社会吧！

生活日记 篇3

我们的课余生活是丰富多彩的，有的人喜欢打羽毛球、有的人喜欢滑冰……而我呢？我最喜欢跳绳。

9月日晚上点，我和爸爸妈妈一起举行了一场跳绳比赛，首先出场的是爸爸，他抓起跳绳，身体一摇一晃地跳起来，真像一只活蹦乱跳的小企鹅。我和妈妈在旁边帮爸爸数起数来，…………爸爸一分钟一共跳了下，爸爸可真能跳！

接下来出场的`是妈妈，她也开始跳了，只见妈妈弯下腰，低下头，活像一只大虾米，我妈妈真不愧是个跳绳高手，一口气就跳了下，她可真厉害！

最后，该我上场了，我手拿跳绳，用力把刚才惊讶的面孔收拢起来，我弯下腰，抬起一条腿，便跳了起来，那种一上一下的感觉好像在天空中自由地飞翔。

最后我的成绩是下，妈妈的成绩是我的两倍以上，爸爸是我的两倍多下。

我今天虽然是最后一名，但是我明白了一个道理：天外有天，人外有人。

生活日记 篇4

这个五一劳动节假期，我和妈妈准备这样度假：第一天我把所有作业（不包括作文）写完；第二天我和妈妈坐火车去淮南玩，因为老爸在那儿出差；第三天老爸开车我们一家三口回家，我到家写作文。

星期一早上我睡到九点多钟才起床。起来后洗漱、吃完早饭，写作业。写完作业之后就下午三点多了（包括吃午饭）。然后我就和老妈一起在网上忙着订火车票，捣鼓捣鼓之后就早早地睡觉了，养精蓄锐。

第二天清晨，我兴奋地六点四十几就醒了，喊醒老妈后，我就和老妈一起刷牙洗脸、吃早饭，然后收拾一些简单的行李、把家里的门窗关关，就出发了！

到了火车站，我和妈妈拿好火车票，坐着等一会儿，就上火车了。听妈妈说，合肥到淮南只需要一个小时零十分，先睡一会儿再玩玩手机游戏“保卫萝卜”就到了。

果不其然，我和妈妈小憩了一会再玩玩手机就到“淮南火车站”了。出了站，我和老妈边等老爸边看到有一座巨大的雕像矗立在火车站旁边，雕像上有一个人骑在一匹马上，上面写着这个人叫刘安，号称“淮南王”。我和妈妈拍了几张照片，这时，老爸来接我们了。

我们一起到了老爸暂住的“家”，小区名字叫：金大陆·钻石公馆，我们坐电梯到了三楼，里面很干净，一共有上、下两层，因为住的人有六个。我们“参观”了老爸的房间：有一台电视机、一个能放书、衣服等物品的柜子、还有一张双人床和一张桌子。

我们在老爸房间看了一会电视，老爸就提议，带我们去淮南市到处转一转，正好去接老爸的.同事杨峰。

老爸开着车先带我们在市中心繁华的地方兜了几圈，然后就去接那个杨大伯伯了。大伯伯非常客气，给我买了一大包零食和一箱牛奶，我很感谢他。

到了老爸的“家”，他们把菜放进微波炉里热了热，又到了一个大伯伯，就开始吃晚饭了。菜很丰盛，有红烧鱼、蒸鸡蛋、红烧豆腐、肉末茄子等等，更特别的是，我居然发现还可以用甜玉米来烧排骨汤的！

第二天，也就是假期的最后一天，我们来到了老爸上班的地方，到了老爸的办公室，我就拼命地刷微博、玩游戏，然后就和老爸老妈一起给家里的车子“洗澡”。不知不觉就到了回去吃饭的时间了。

饭菜还是依然那么丰盛，不同的是今天中午所有人都到了，吃饭也更香了。吃完后我们还是一样地看看电视，老爸因为马上要开车，所以他睡了一会儿。

终于要离开淮南了，假期也结束了，坐在车上，我感到很烦，不过转念又想：“一直这么放假，未必也是一件好事。”

这个五一假期，我感觉过得很好，因为一直和最亲的人在一起。

生活日记 篇5

正月初五那天，爸爸的朋友来我家做客，妈妈让爸爸杀鱼。

只见爸爸系上围裙，戴上袖套，样子十分滑稽可笑。他两只手一起上，从盆里捞出一条活蹦乱跳的鲤鱼。爸爸把鱼先放到水池上，拿着刀朝鱼头上敲了一下，鱼不动了，开始刮鱼鳞。鱼虽说被敲晕了，可还疼的乱动，一下子从爸爸的手里蹦到水池里。爸爸吓得出了一身冷汗，哭丧着脸对妈妈说：“这鱼太难弄了，还是你来吧。”妈妈坚决的说：“不行，这鱼必须你来杀。”爸爸只好又从水池里捞起鱼，笨手笨脚地刮起鱼鳞来。刮完鱼鳞，接下来的工作是挖鱼的内脏，这对爸爸来说更困难了：鱼身又光又滑，爸爸一只手抓着鱼，另一只手还要拿剪刀，把鱼肚子剪开，又把剪刀放进盆子里，手伸进鱼的`肚子里，把内脏给挖出来。

鱼总算弄完了，爸爸杀鱼时笨手笨脚的样子真有趣，爸爸以后可要多学学做菜呀!

生活日记 篇6

星期天，从8点10分到10点我在跳舞。跳完舞，爸爸又带我去戚城公园玩。

我们从西门进入，刚进门就看见一片绿油油的草地，两侧有两条弯弯的小路，迎面是一片高高的山坡，山坡后面是一片茂密的树林。

再往前走，是一个花园，远远的看简直是一片花的海洋。我拉着爸爸急忙赶过去。哇，景色真美啊！有牡丹、有菊花，还有郁金香，花的颜色有粉红、有金黄还有雪白，非常鲜艳！除了盛开的花瓣，还有许多花骨朵，有的还是青青的花苞，有的已经钻出了头，迎着春风欢快的开放！几只彩色的蝴蝶在花丛中飞来飞去，小蜜蜂也嗡嗡的叫着。我急忙要过爸爸的手机，开心的把这片美丽的景色拍了下来，要把她永远的留住，回头让爸爸传到电脑上，做成一幅幅美丽的画。

转过花园，我们来到一个长廊边，天很热，爸爸买了两块雪糕，我们你一口我一口快乐的吃着，非常清凉。走过长廊，是一片石林，里面有四个不同的恐龙，一个大象，中间还有一根根石柱。爸爸告诉我，这些柱子都是古代植物的化石，有的上面还有一圈圈的年轮呢。

沿着弯弯的小路，我们又来到一个健身场里，我一会走独木桥、一会爬转梯，突然看见健身场南面是一面寨墙，我好奇的想知道墙后面有什么东西，就飞快的爬了上去。站到寨墙上面，看见有一条弯弯的'小河，在阳光照耀下，像一条美丽的锦缎！我赶紧叫爸爸过来看，我们来到河边，看到一座美丽的小桥，我拉着爸爸穿过小桥，来到河中心的小山上，河两边的景色真美，我都陶醉了！

离开小河，我们来到会盟台上，爸爸讲了讲上面的内容，使我了解了一些历史知识。

再往北，是一个小湖，清澈的湖水里，有许多美丽的小鱼，有黑色的，有红色的，他们在欢快的游来游去。

最后，我们来到十二生肖园地里，我和爸爸唱着十二生肖歌，分别找到了自己的生肖。

快十二点了，我很不情愿的和爸爸回家了，我和爸爸约定，下星期还带我出来，去欣赏大自然的美丽景色。

生活日记 篇7

今天吃完晚饭，我和弟弟出去院子里玩。我看了一下，院子里一个人也没有。

忽然，一条大狼狗窜到了我们的面前。它的耳朵尖尖的'，眼睛亮亮的，吐着又长又红的舌头。可怕极了。它死死地盯着我们，弟弟赶快跑了，狼狗在后面追，我对弟弟说：“不要跑。”因为我听妈妈说见到狗不能跑。

弟弟停下了，狼狗也跑了。我跑过去一看，弟弟的脸红得像苹果啦！我就说：“弟弟，我们回家吧。”

这事真是太可怕了