【实用】周末日记范文锦集10篇
一天又结束了，相信大家这一天里都收获颇丰吧，需要进行好好的总结并且记录在日记里了。为了让您不再为写日记头疼，以下是小编为大家收集的周末日记10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
周末日记 篇1
昨天是星期六，爸爸妈妈带着我去了西安秦岭野生动物园的游乐场，游乐场里面好大啊！我玩了好几个游乐项目，我第一个玩的是“飓风飞翼”，坐在上面就像风一样，可以在空中旋转，妈妈都不敢玩。我还玩了“家庭过山车”、“激战鲨鱼岛”“旋转木马”、“豪华碰碰车”、“情侣飞车”、“激流探险”、“星球大战”“太空漫步”、“古堡惊魂”。我感觉最好玩的还有“豪华碰碰车”，因为场地里有好多人在开车，都可以互相碰，而且不怕撞车。我和爸爸一个人开了一辆车，我还碰了我爸爸两次，我爸爸碰我了好几次，我坐在车上乱晃，头都晕了，但是我很高兴。
“情侣飞车”是我和妈妈玩的，转的.速度挺快的。我和妈妈还玩了“太空漫步”，一边可以用脚蹬，一边可以控制方向，妈妈说这是她最喜欢玩的，因为她胆小，“太空漫步”速度很慢。
我最不喜欢玩的是“激战鲨鱼岛”，因为我的枪喷不出水，别人的枪都可以喷出水，我真倒霉！不过总体我还是很开心的，下次我还想到这个游乐场玩。
周末日记 篇2
哇!盼呀盼，好不容易盼到个“五一”假，我本来想好好地轻松一下自己，可是想不到那么苦恼呀!
事情还得从昨天说起。那天早上开始，我就想好好的玩一下游戏机的，因为我的.作业基本上做完了，就还有看新闻《走近实验学校初中部》并写观后感了，看这个还要晚上8点多钟呢!可是，我知道，妈妈一定不可以的，因为我和锐锐哥哥前天玩了游戏机整整一天，所以我去问妈妈，是当然不可以了。哎，只好跟爸爸玩了，可是一个电话又把我和爸爸分开了。今天早上，爸爸急匆匆地走了，说是要去深圳办事，我又不可以跟爸爸玩了，真没乐趣。
老天呀!我一放个假就这么惨，既不可以跟爸爸玩，又不可以打游戏机。真是个遗憾的“五一”假呀!
周末日记 篇3
上午我玩电脑，挣了20xx多元钱和一万点经验。我的目目草升到28级了，并且我有很多钱，7000元！下午我和爸爸妈妈在楼下打了一会儿乒乓球，有两个球打到爸爸的脑门上了，哈哈哈……然后我们又比赛跑步，第一轮和妈妈比，妈妈说我好讨厌，总是挡她的`道，她没法超我，所以我赢了。第二轮我和爸爸比赛，他虽然赢了，可是我说谁先到谁就输，所以还是我赢了！后来我们比赛跳绳，三次30妙，我的总数是242，妈妈是221，爸爸只有130，耶，我又赢了！
回家后我和老姨在客厅摆多米诺骨牌，我们拼一段，倒一段，老姨惨叫“啊啊啊……倒了倒了！”她没信心了。爸爸来了，妈妈来了，我们一起拼。爸爸建议拼好的多米诺拆几块，就是倒也不会全部倒掉。爸爸真是出了个好主意，后来又倒了几次，真的没有全部倒掉。我们用240块骨牌拼了一个像“3”的图形，我敲了一下铃铛，呜呜呜，所有的骨牌倒下，真好看！后来我用骨牌搭积木，我搭呀搭呀搭呀搭呀，搭好一个城堡，我用小动物骨牌当守卫，梯子骨牌当大炮，咚咚咚……今天玩得非常高兴，非常开心！
晚上我和爸爸下围棋，爷爷说爸爸输得太多了；第二盘才走到第六步，爸爸就认输了。我又和爷爷下，输了20个子。
周末日记 篇4
一：教材分析:
本课是以造型：表现为主，结合作品欣赏的综合课型，以学习绘画中任务动态的基本知识作为教材的主要内容。教材借助周末生活的情景设置，以及绘画作品的欣赏分析，引导学生掌握人物动态表现的基本方法，并有意识的运用这一美术语言，记录和表现自己的所见所闻、所感所想、传递自己的思想感情。
二：教学目标：
根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合五年级学生特点，本着激发学生学习兴趣，发展学生的想象力，培养学生的创造能录和动手实践能力，我确定本节课的教学目标为：
1.了解人体的基本结构以及绘画中人物的动态的表现要点，并有意识地运用美术语言和表现周末的生活。
2．培养学生关注生活，以及乐观，积极，健康的生活态度。
三：教学重难点
教学重点：
学习绘画中人物动态的基本知识。
教学难点：
人物的动态及人物动态的表现。
教具：教学课件
教学课时：15分钟
四：教学设计
1、导入：
师：同学们，你们周末一般都做什么呢？
生：（各种各样的回答）
师：我们一起来看下别的同学周末都做了些什么？（照片出示丰富周末图片）
师：那我们周末做的最有意义事情的有哪些呢？老师想知道你们平时是怎样把这些有意义的事情记录下来的呢？
生：回答。
师：嗯，我们有的同学比较喜欢写日记，有的同学喜欢发微博，还有的同学则是用照相的方法等等。今天，我们就一起用画画的方法把我们周末有意义的事情记录下来，这样可以使我们的日记更加生动形象。
师：今天我们一起来学习周末日记。（板书课题：周末日记）
2、新授
（1）人体结构知识
师：现在老师想跟大家一起来玩一个“猜一猜”的游戏，同学们认真看，然后说出是什么？
（出示课件展示动态图片）
师：同学们都非常聪明，也很有想象力，很快就能猜出答案来。老师现在把难度加大点，既然同学们能猜出来，那同学们能不能画出来呢？
生：
师：看上去要画出来好像比较难，别担心，老师现在就教你们怎么画。
师：要画好人物动作，就要先了解人体结构，那谁知道人体结构可以分为哪几个部分？
生：头。。。。
师小结：好，我们开看一看，人体的结构可理解为头部、躯干、手臂和腿部这四大部分。（课件展示人体结构图）
师：同学们看到图片是不是觉得那太难了，我们有的同学好像画不出来，怎么办呢？，老师帮大家想了一个好办法，我们把它简化一下。（教师示范简化过程并讲解该注意的地方）
（2）：人物动作的表现
（a）小游戏，了解各种人物动态变化
现在老师这里有一个简笔画形式的小人，它给大家带来了一段表演。（出示课件）
小人给大家表演了什么，请一个同学来说一下。
好，老师今天还带来了一个非常棒的小帮手。（出示木偶人）你们可不要小看它，它可是能摆出很多动作的。
（b）引导学生发现人体的`关节活动才能表现出各种人物动态
师：刚刚我们看了简笔画小人和小木偶人的表演，同学们有没有发现，人体哪个部位的活动才能表现出这么多的人物动作呢？你们看出来了吗？
教师小结：原来人体各个关节的活动能产生千变万化的动作。
（c）课堂小训练帮助理解并提高动手能力
师：请同学们用两分钟的时间迅速将自己最喜欢的一个动态以简笔画的形式画出来。
（d）教师示范周末日记中人物应该如何来表现
师：那么在我们的日记中应该怎样来画人物呢？我们可以先用简笔画的形式表现人物动作（出示照片示范）然后再从头到脚添画完整，熟练的同学也可以直接画或者根据自己习惯的方式进行添画。（边看边讲解）
（e）学生尝试表现人物动作
师：同学们是不是都学会了呢？老师现在就来考考大家。
请同学们利用已学知识和技法将我们刚刚所画的简笔画人物添画完整。
（f）人物组合及学生优秀作业
师：那么，在我们的日记中出现多个人物在该怎么画呢？这个时候同学们就要注意人物的前后遮挡关系，要先画前面的人物再画后面的人物。（出示图片并讲解）
老师还带了一些别的同学的作业给大家做参考。（出示图片）
五：总结
师：同学们，今天我们主要学习了在周末日记中画人物，下节课我们再一起学习关于周末日记的其它知识。今天的课就上到这里，再见！
教学反思：
课以造型表现为主，结合作品欣赏的综合课型，以学习绘画中人物动态的基本知识作为教材的主要内容。根据这节课的重难点，我在教学环节的设计上先激情导入在游戏体验，欣赏探索提供指导到创作表现最后交流评价。上课前，我通过交流学生从家中带来的周末生活的图片来创设情境，让学生自己介绍照片所反映的周末快乐生活，并引导学生回忆自己在周末中喜欢开展的活动及所经历的或看到的印象深刻的事情，谈谈自己的真实感受。
画人物动态是本课学生需掌握的知识技能内容，也是本课的学习难点。在教学中，我通过学生带来的照片及教材中的图片、范作来引导学生欣赏、观察，我还提示学生带问题观察，明确学习任务：如图片、作品中表现的是什么事情?相关人物的动作有什么不同?具体到人物的站、坐、蹲等不同动作所产生的不同姿势变化。
画人物动态是本课学生需要掌握的知识技能内容。也是本课的难点，我通过小游戏画简笔画的方式，让学生了解人物的结构可分别理解为头部胸部髋部及四肢。在此基础上，学生很容易了解人物的动态变化基本原理，借助简笔画不失为1种化难为易的好办法。客服了学生的为难情绪，但是后面的画面分析没有让学生自主分析探究，未能体现生本教育，虽然与时间有关，但是主要还是设计时候欠缺考虑，今后要多在这方面努力探求，提高课堂效率。
周末日记 篇5
周末到了，妈妈带我去梁祝文化公园玩。我在那里看到了梁山伯和祝英台的坟墓，还看到了很多美丽的`蝴蝶标本，我和朋友们还在那里拜过神仙呢！
公园里有一个很大的水池，水池边上有很多大大小小的石头，我和朋友们站在一块最大的石头上，欣赏音乐喷泉，那高高的水柱和着音乐一会儿像一个爱心形状，一会儿又像两只美丽的蝴蝶，真是神奇极了！
周末日记 篇6
我非常喜欢捉蝴蝶，每次捉到后都仔细地观察它们，这个周末我又跑到草地上捉蝴蝶去了。
我在嫩绿的草地上散步。这时，我看到一只白菜粉蝶从树上落下，正好落到一片叶子上，我急忙跑过去，只见它站在一片叶子上。我想与它玩，就向它吹了一口气，它一动不动，我以为它在睡觉，就用手碰了碰它，它立刻倒了，落到了地上，我想它一定是冻僵了，就用手把它小心地捧起，还对它哈了几口热气，马上把双手合起来捂住它保温。
一分钟、两分钟、五分钟……十分钟过去了，我感觉手痒痒的，我想它一定是醒了。我摊开双手，它慢慢地飞了起来，一会扑到我的脸，一会绕着我转圈，好象在向我表示感谢。我一边开心地看着蝴蝶在草地上翩翩起舞，一边欣赏着蝴蝶优美的舞姿，还随着它的飞行路线在草地上跑来跑去，就这样我与它一起度过了一个愉快的下午。
天色渐渐暗了下来，不知不觉已到了吃晚饭时间。我想把它重新交给大自然，可又怕它再次冻僵，于是我就找来干草给它做了一个温暖的小草窝，然后把它轻轻地放进去。可是一会它又飞了出来而且停在了我的裤子上，仿佛抱着我的腿舍不得我离开。我只好又把它放进草窝里，对它说：“小蝴蝶，下次我再来与你玩，好吗？”它好象听懂了我的.话，静静的停在草窝里好象是甜甜地进入了梦乡。
这个周末我觉得非常有趣，因为我不仅观察到了自己喜欢的蝴蝶，而且我还救了它。
周末日记 篇7
每一个周末都让人感觉遥遥无期，每一个周末仿佛都要在我心急如焚时才姗姗而来。它永远是那样不急不忙，就像家里的挂钟，静静地走着，毫不理会别人的期待与焦急。
当那期待已久的周末到来，我便会开始自己谋划已久的活动。早晨八点多钟懒懒地睁开睡眼，又懒懒地坐起，伸伸腰，然后洗涮，吃早饭，之后，我就开始了一天的活动。
我会抱上那个被我冷落了近一周的心爱的篮球，跑到学校的篮球场上，加入班上篮球爱好者的行列，那时，我会心无旁骛地投入到篮球运动中，尽情享受周末的愉快，痛痛快快地玩上整整一个上午或下午，直至大汗淋漓，衣衫湿透，或场空人散。
有时，前几日的作业没做好，或者考试失利了，心里会非常郁闷。如果遇上一个阳光明媚的秋天的周末，我会约上二三好友，骑上自行车，前往附近的一座山——南山，进行登山活动。看着身边山岗和田野渐渐枯黄的树叶和草地，看着秋季萧条的景象，心中有时会莫名地涌现出一阵凄凉，不过，这种感觉很快就烟消云散了。头顶有蓝蓝的天，有或卷或舒的白云，有偶尔飞过的小鸟，前方有火红的枫叶，或连绵起伏的山峦，身旁有知心的好友……
更多的时候，不想去活动了，我就会去“泡”图书馆，拿起一本厚厚的'名著，或《红楼梦》，或《巴黎圣母院》，或其他什么心爱的图书，在那里静静地打发一个上午或一个下午，人在室内，心在书中，任他人来来往往，我依旧沉浸其中。或者，一个人跑去学校微机房，上上网，浏览一下最近的新闻，看看国内国外又有什么新鲜事发生过，看到坏消息，禁不住感叹一翻，看到好消息，又不由地高兴一阵子；或挂上QQ，与远方的好友聊聊天，互诉衷肠，把自己不能够在班上讲的话全部倾倒出来，换得一身舒畅与惬意。
周末，何止是这些活动！有时，我会在家里满满地放上一大桶热水，静静地泡上几十分钟，让自己全身心地放松；有时，又会高兴地跟着爸爸妈妈逛逛街，买回一两件称心的衣物，或去看看爷爷奶奶外公外婆，听他们唠叨几句；有时，还会去打乒乓球、羽毛球，或者在校园内随心地散散步，进行一些轻松又惬意的健身活动；有时，还要补做老师布置的或自己计划好的练习，或计划一下下周的学习活动。
每一个看似相同的周末，总是给人以截然不同的感受。我就在这期待与感受中，长高了，长大了。
周末日记 篇8
我有一个快乐的星期天，她融入了我很多的快乐。
上午，写完老师布置的作业后，我会打开电视，拿包零食，津津有味地享受着，学习上的压力、生活中的不快也会随之而消失。
大约看那么一两个小时的电视，我会去窗台远望，看一些绿色的'树叶，来保持我的视力。或者，缠着妈妈带我去公园，听鸟语花香，看花红草绿。再或者，叫上一帮小伙伴，到操场上踢球，不浑身湿透不罢休。
下午，我会去书柜那里，拿一本我喜欢的书，坐在书桌上，静静的看，书中的好词佳句，我都会记录下来，爸爸说，这样可以积累作文素材，培养我的作文能力。
晚上，爸爸、妈妈会带我去奶奶家吃团圆饭。这个时间我就会放肆一点了，因为看着爷爷奶奶的面子上，爸爸一般不批评我。所以，我就会吃着奶奶做的可口的饭菜、听爸爸他们在那闲聊，并顺便把电视节目来回的乱调，偶尔还会给奶奶家的大黑狗打一仗，不过一般都是我赢，因为奶奶这个时间会拉偏架的……
我有一个快乐的星期天！
周末日记 篇9
今天，我和爸爸去聊大东校玩。咱们去了鲤鱼池、孔雀笼……在鲤鱼池，我把一些馒头弄碎，把小块馒头扔到水里让小鱼吃。扔来扔去，一只“鱼王”游了过来，“鱼王”非常大，40厘米多呢，我的第一个馒头很快扔完了，第二个馒头我弄得更小块些，但过不了一会儿也扔完了，我一看，一大群鱼在抢食呢！爸爸说：“要不要扔个小蛋糕？”我说：“行啊。”我弄碎了一块蛋糕扔下去，一条游得最快的大鱼抢先游了过去，它想吞掉点心，可蛋糕块太大了，它怎么也吞不下去，真好玩！
后来，我和爸爸去了孔雀笼，三只公孔雀正在开屏，很漂亮。原来，有只母孔雀来了，当它走到公孔雀旁边，公孔雀就抖动尾巴，发出“哗哗”的`声音。我把最后一颗椰蓉球塞进笼子里，孔雀就去啄食了。
这些动物真有趣。
周末日记 篇10
今天虽然是礼拜六，但我还是不能歇着，我还要到辅导班去上课。早上起来的晚也没来得及吃饭就得走，路上妈妈给我买了个烧饼吃。在辅导班过得还算轻松，英语课上我们两两分组玩儿了一个小游戏，我们都特别开心。下午时间我大都用来跟弟弟玩儿耍，因为爸爸妈妈要干活，我的`作业只有留到了晚上再做。
我是个标准的夜猫子经常熬夜写作业的人，但我想着以后要定个时间表，早早完成作业，做个有规律的好学生。