【精华】学期教学计划范文汇总十篇
时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。什么样的计划才是好的计划呢？以下是小编收集整理的学期教学计划10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
学期教学计划 篇1
本期教学、教研工作根据学校整体计划和我组实际情况，拟定出下列教学教研内容：
三月：
1、熟悉本学科教学内容
2、学习学校教务计划
3、拟定教学、教研进度计划
四月：
1、配合学校搞好毕业班教学研讨会，家长会
2、搞好“五个一”活动的实施工作
3、检查教学“六认真”开展
五月：
1、配合学校年级组开展综合实践课汇报课工作
2、开展期中教学检测和质析工作，进行教学经验交流
六月：
1、配合学校开展“六.一”工作
2、进行“六认真”听课、评课记录检查工作
3、检查、讨论毕业班，统考班教学工作
七月：
1、做好期末学科检测
2、填报各种表册
3、进行教研总结
本期中配合学校积极推进实验、电教、英语、计算机教学教研工作的开展。
自然教研组
学期教学计划 篇2
一、指导思想和要求
认真贯彻教育部和省教育厅新课程改革精神。以学生发展为基础，学生作为现代公民，在获得基本化学知识和技能的同时，情感、态度、价值观和综合能力得到充分发展，为学生的终身学习和终身受益奠定了良好的基础。新课程下化学高考备考。
二、具体工作和措施
1、认真学习新课程标准，改变教师的教学理念
加强教师教育教学的理论研究，学习新课程标准，组织有效的学习和讨论活动，用先进的教育理念支持教育改革的深化，培养学生的合作与交流意识
2、改变教师的教学方法和学生的学习方法
教师应以新的理念指导教学工作，牢固树立学生是学习的主人，努力建立互动的师生关系。改变学生的学习方式主要倡导研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验式学习和实践性学习，从而实现学生学习方式的多样化，促进学生知识技能、情感、态度和价值观的全面发展，为学生终身学习奠定坚实基础。
3、改变教师备课方式，提高教师备课质量
例题的选择以及习题的分配和要求可以根据每个班学生的实际情况灵活处理。
4、充分发挥筹备组的集体作用
集体备课，集体讨论，补充完善。同时，根据每个班级的具体情况，进行适当的调整，以适应学生的实际情况，使学生能够学习和掌握。教案要体现三维目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观），并及时反思、总结、修订。备课组要资源共享。在完成课本习题的基础上，要求不同层次的学生完成补充习题。
三、高中化学新课程的实施与运行
1、新课程强调化学教学是化学活动的教学，《课程标准》要求教师备课的有效目标不仅要注重学生能力的培养，还要强调树立“团队精神”，注重发挥集体力量，提高备课质量和效率，课后及时写下教学随笔，反思教学，大力倡导“集体备课”的方式。
2、教学要求
（1）新课程理念下的新教学应注重新知识的引入
（2）新课程理念下的新教学应确立化学课堂教学是化学活动教学的理念。
（3）在新课程理念下，应鼓励学生自主探索和合作。
（4）新课程理念下的新教学应注重培养学生的应用化学意识和能力。
（5）新课程理念下的新教学应注重培养学生的实践能力和创新精神。
3、分配和更正
作业是学生掌握所学知识、培养各种能力的有效手段。也是记录学生成长、评价反馈的重要手段。请注意以下几点：
（1）适度性
（2）层次性
（3）针对性
（4）实用性
（5）探索性
课外辅导是教师完成教学任务的重要辅助手段之一。它可以采取一般咨询、个别咨询和相互咨询的形式。每个班都设有课外活动小组、兴趣小组和竞赛辅导小组。
4、试验鉴定
必要的考试是检验教学效果、激励学生学习的有效方法。及时通过考试，认真对待。
学期教学计划 篇3
一、工作思路
进一步探究课改项目的发展方向，以课改项目为抓手推进教研组建设，打造有沙一特色的课堂新文化，使沙一在变革之路上迈入一个新台阶。
二、工作重点
1.教学新常规的修订及落实，将之渗入备课及课堂的细节中。
2.将开展一年的课改成果进行梳理，进一步深入探究课改项目内容，依托课堂教学改革项目开展系列主题教研活动，使教研活动做到最优化。
3.打造一种“1+1”生态课堂的新课堂文化。
三、具体工作内容
（一）落实“新常规”
《城沙一小教学新常规考核细则》在上一学年出台之后已试行一个学期，学校每月一次的四项规范达标也围绕“新常规”进行定期检查，教师在这一过程中有所思有所想，一学期下来也有“+加”方面的成果集。本学期延续上学期的常规检查内容与做法，由专管人员定期检查；二是班子骨干教师对指定对象进行定期听课备课检查，做到及时听，即时评。为进一步完善“新常规”的内容，本学期广征教师意见，对“新常规”内容进行修订。在“+加材料”板块要加大检查力度，看是否真正作用于课堂中，发展于学生身上。围绕“+”的实施情况，还要检查是否学会及时记录教学过程中的失误、深刻的感受，做到课前备“+”，课中行“+”，课后思“+”三步走。而每月的常规检查严格按照上述“三步走”政策，学期末以每月等级的总和来评定教师的教学常规是否达标。
（二）打造课堂新文化
中国著名教育专家于文森说：“课堂文化是课堂教学的"土壤"，是课堂教学存在、运行和发展的"元气"，是课堂教学的活力之根和动力之源。”城沙一小自20xx年4月以来一直践行在课堂变革之路上，对于发展中的学校，这时需要沉淀，需要建设一种课堂文化，本学期，沙一将导学单与群文融入课堂中，将打造一种“1+1”生态课堂的新课堂文化。生态课堂是以学生为主体，以强调每一个学生的需求、欲望和意识，兼顾学生的个性发展，通过现代课堂教学手段，实现教学与学生发展的真正统一的课堂，使其成为理想课堂。“1+1”从内容上讲：前1是教材内容，后1是课外内容；从形式上讲：前1是课文，后1是课中导学单或群文；从时间上讲：前1是教学即定内容所需的时间，后1是增补拓展内容所需的时间。二者基于学校现行的课改项目，基于学校的办学理念，“1+1”生态课堂，尊重学生，突出学生的个必，学生在课堂活动中积极主动。构建“1+1”生态课堂，势必能改变教师观念，转变教案的设计思路，它强调学生合程参与课堂学习，决不能把学生排除在课堂教学活动之外。这正是现在学校现阶段要做的。
（三）推进新阶段课堂变革
一年来，学校的课堂变革有一定成效，整理收集了“导学单集锦”、“1+1群文阅读集”。对于下一阶段的课堂变革方向，语数英科在原有课改项目上继续深入，做细做实，将围绕主项目进行子项目的研究，如英语组：“小学英语学习活动设计”→“在学法的指导下，进行有效的同伴互助学习”；科学组：“选择有效的材料，探究助学单的设计”→“前概念调查了解学情，全班展示集体论证”；语文组：“1+X”群文阅读的探究→“1+1”群文阅读的课例探究；数学组：“设计自学作业单，进行先学后教的翻转模式”→“以导学单促学生思维能力的培养”。各组在组长的引领下聘专家、请骨干来深入研究。
（四）建设一个优秀团队
为将“1+1”生态课堂真正作用于课堂，作用于学生，本学期以此开展系列活动。活动一：晒课活动。本学期继续“晒课”，教师在导学单和群文的研究中，要将“+1”内容呈现出来，而课堂的成功与否就取决于学生是否主动在学，同时，明确“晒课”的目的是晒学生，落实课堂教学目标，将晒课落到实处。活动二：教学新苗评比。给教龄2至3年教师一个专业成长的平台，通过请师傅来磨一课，在研磨中蜕变，化茧成蝶，此评比做成常规，两年一次。活动三：“教学之星”评比。各学科组织教师积极参与，研读教材，在提前一周通知课题的前提下打造“1+1”生态优课，以本课是否真正作用于学生来评判教师是否获得该殊荣。也做成常规，一年一次。活动四：以组为单位，语数两个大组分年级展示团队智慧，开展团队教研展示活动，以此来深入研讨“1+1”生态优课的真正体现。活动五：本学期开展两次周前读书沙龙，混科分组就某一本书的某个观点进行讨论，与现场教师互动来促进阅读。
学期教学计划 篇4
一、班级概况
本学期我班共有幼儿60名。本班幼儿活泼好动，喜欢参加激烈的竞赛活动，他们有着良好的生活、卫生习惯;基本能遵守活动规则，有良好的自我意识，良好的学习、行为习惯;能积极主动参与科学活动，有强烈的好奇心和探索科学的兴趣;能用多种形式表达对美的感受，有一定的审美能力。在语言表达能力方面，通过上学期的多途径培养，孩子们的语言表达能力有了很大的提高，但仍有部分性格较为内向的幼儿不能连贯地讲述、大胆地表达。部分幼儿做事拖拉、欠缺责任意识，收玩具、做值日生等工作常常需要别人提醒;部分幼儿在学习活动中注意力分散，没有耐心;部分幼儿自控力欠佳，喜欢玩危险游戏，自我保护能力有待加强。本学期，我们将根据他们的具体情况，有针对性地制订班级计划，因材施教，努力培养他们成为一名合格的、受欢迎的小学生。
二、使用教材
本学期我们使用的是《多元整合幼儿园活动课程》，每套五本书，全面地整合了：语言、科学、艺术、健康、社会这五大领域。突出开放教育、创新理念、灵活操作。培养幼儿能更多地发挥自己的创造性，使幼儿在活动中获得有益的经验，亦使自身得到更大的成长。
英语教材选用的是洪恩幼儿英语，本教材一套包括一本色彩鲜艳图画精美的英语书和一本活动手册，还有一张有趣动画的VCD。我们在班上经常看碟片跟读，加深孩子们对英语的兴趣，让孩子们乐于学习英语。我们班级还有两位英语老师，平时的日常生活我们也会英语沟通，给孩子们一个英语环境，这样孩子们在学习英语就容易理解并掌握了。
我们还有一套奥尔夫音乐教程，奥尔夫培养孩子对音乐的兴趣、培养孩子们的专注力和协调能力、同时还培养孩子们的听力和创造力。奥尔夫音乐带有自娱的特性，这就吸引了孩子们主动参加进来，让孩子在玩乐中懂得音乐，不是为了学音乐而学音乐，而是为了让孩子在还不懂得什么是音乐的年龄，就开始音乐的实地演习。
三、教学目标
以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力、绘画能力，注意智力的开发，使幼儿在德、智、体、美诸方面得到全面的发展。
(一)健康教学目标
本学期教给幼儿一些基本的健康常识，培养幼儿良好的卫生习惯，和初步的生活自理能力，以及自我保护能力，发展幼儿的基本动作，提高幼儿的身体素质。
1、会姿势正确、灵活的躲闪跑。
2、会双脚前后跳、单脚连续跳、交替转身跳。
3、能连续跳绳、能助跑跨跳。
4、能边跑边接球。
5、灵活的向前翻滚，会靠手肘移动身体双脚用力蹬地向前爬行。
6、能单手托提适量物品走、跑。
(二)科学教学目标
1、喜欢操作、实验、探索、制作等活动，学习用简单的科学方法解决生活、游戏中的问题。
2、 能多角度观察事物，发现事物变化的简单原因及变化规律。
3、了解常见动植物各部分的名称和功能，比较其异同，初步形成动植物的概念。
4、感知电闪、雷鸣、彩虹等自然现象，了解阳光、空气、水等的作用及危害。
(三)音乐教学目标
1，充分利用电子琴的独特之处，让幼儿感受不同乐器所带来的不同音色效果。
2，充分提高幼儿的音乐能力，感知 记忆 形象 表现 。
3，以音乐游戏 ，肢体语言来发展幼儿的音乐感知能力。对能力弱得幼儿进行个别指导。
四、本学期工作计划：
九月份
1.学期初家长会。
2.学习大班早操。
3.建立班级常规制度。
4.主题活动：我是大班哥哥姐姐我是中国人
十月份
1.加强晨间活动的管理。
2.做好课前准备工作。
3.丰富自然角。
4.主题活动：多彩的秋天
十一月份
1.天气变凉，做好幼儿的保暖工作，加强户外体育锻炼。
2.继续丰富游戏材料，加强幼儿游戏的常规指导。
3.举行家长开放活动。
4.主题活动：奥运宝贝神通广大美猴王
十二月份
1.迎接县督导评估。
2.认真完成各项教育教学工作。
3.主题活动：什么联络你我他新年乐
一月份
1.做好各项工作总结。
2.做好春节期间的安全教育工作。
3.主题活动：冬天的故事
学期教学计划 篇5
（一）提高教师合作意识和团队意识。
提高教学质量，需要我们上上下下以主人翁的精神，对自己提出更高的要求，领导做表率、骨干带好头、全员来参与，使各项工作井然有序地高效运作，全体教师要团结协作，拼搏进取、视团结为生命，互帮互助讲奉献，力求在合作提高自己的整体素质，凝聚团队智慧，使学校各项工作不断取得新胜利、新发展。
（二）、继续加强教师的教育理论学习，教师们继续学习《基础教育课程改革纲要》，学习本学科新《课标》。
备课和教学面向全体学生，切实做到“为了每一个学生的发展”而施教；加强教学研究，狠抓过程落实。备课、讲课、听课和评课都以新课程为标准，教师们利用教研活动时间切磋教学技认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。继续以"关注课堂"为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。
术，改革旧的教育教学理念。让现在新的教学理念深入人心，使教学工作扎实稳步的向前推进。
（三）、调整教育常规要求，突出实效性。
教师教学常规本学期，我们将本着抓过程管理、突出实效的原则，让多媒体最大限度地辅助好课堂教学，对教学常规重点做如下要求：
1、备课：备课要完成的主要任务是制定学期教学计划、单元教学计划和课时教学计划（编写教案）。备课至少要做到通读全册教材，熟读单元教材，精读课时教材。备课的基本要求是：在钻研课标和教材，研究学生的基础上，撰写教案。做到：内容科学、准确、全面，结构完整；形式规范、合理、清楚；详略得当，切实可用。教案应具有创新意识，不生搬硬套公共教案，不照搬教参代替教案，不用往年教案代替现行教案；教案在上课前编写好。具体要求：
（1）各种课型（包括新授课、复习课、实验课、讲评课、作文课）都要有书面的教案。电子教案除了要有教材分析、教学重点、难点、教学过程、板书设计等传统教案应有的环节外，还应根据需要增加具有课件、资料库、友情链接等能够充分发挥现代信息技术优势的新环节。
2、听课：（1）听课记录重在体现评课意见，包括他人评价和自己的评价；（2）每学期听课节数不少于15节。
3、作业：日常作业要求教师本着分类（根据实际情况可以分成2—3类）、适量、有布置就要有批改的原则，批改要规范，要求有等级、鼓励性评价、日期，坚决制止有布置不批改的做法；教导处将组织教研组成立教学常规评比小组，通过不定期专项检查、随堂听课的同时检查和学生家长座谈、调查问卷等形式加大力度检查教师的教学常规，尤其要加强备课的检查，坚决杜绝不备课上课的现象。时机成熟时我们将组织优秀教案展。常规检查结果除及时反馈到教师本人外，还将记入教师岗位责任制考核并予以公示。
2、听课：（1）听课记录重在体现评课意见，包括他人评价和自己的评价；（2）每学期听课节数不少于15节。
3、作业：日常作业要求教师本着分类（根据实际情况可以分成2—3类）、适量、有布置就要有批改的原则，批改要规范，要求有等级、鼓励性评价、日期，坚决制止有布置不批改的做法；教导处将组织教研组成立教学常规评比小组，通过不定期专项检查、随堂听课的同时检查和学生家长座谈、调查问卷等形式加大力度检查教师的教学常规，尤其要加强备课的检查，坚决杜绝不备课上课的现象。时机成熟时我们将组织优秀教案展。常规检查结果除及时反馈到教师本人外，还将记入教师岗位责任制考核并予以公示。
学期教学计划 篇6
各学院及有关单位：
根据我校教学常规管理要求及新修订的《课程考核工作规程》，现将本学期期末教学工作及有关事项安排如下：
一、期末考试安排及要求
1．期末考试时间：xxxx年7月4日-10日，具体时间为：上午9:00-11:00，下午14:30-16:30。本学期个别上机考试课程提前安排（见附件1）。所有考试课程的考试必须按规定时间进行。
2．通识选修课及其他考查课程的考核安排在最后一次课堂教学时间随堂进行，通识选修课需在xxxx年6月17日前结束，考查课程需在xxxx年6月24日前结束。
3．通识必修课考试时间由教务处统一安排（见附件1）。本学期xxxx级本科生《大学英语》实行分级教学，因A、B级共卷，可按照行政班级安排考试。因是混合考场（同一考场有不同等级的学生），请合理安排各教室考试学生，并务必督促监考老师，认真细致的完成相同班级不同等级的试卷的回收工作（试卷需按教学班级，如A1，B1……等分类回收、装袋），以便后期试卷的顺利批改。
4．公共体育课程的考试由体育学院安排。
5．同层次、同教学进度的同门公共课实行统一命题、统一考试，请相关学院组织一次专题教研活动，确定出题范围、命题形式，组织相关人员负责命题、制卷，以及制定学生复习、备考方案等。严禁本、专科及学时学分不统一的课程共卷。
6．请各学院在安排专业课期末考试中注意以下几点：
（1）考试时间内，各班最后两天必须安排笔试考试。
（2）对于有学生重修的班级，在安排考试时应将正常考试课程与重修课程的考试时间错开，以免考试时间发生冲突，造成学生无法参加重修考试。
（3）有重修学生的班级人数一定要将重修学生人数包含在内，避免出现试卷份数不足的现象。
（4）考场严格实行单人单座。
7．请各学院按照所分配的教室（见附件2）安排本学院期末考试，然后将本学院期末考试安排表，以EXCEL报表形式（见附件3）报送并附打印纸质文本一份（需学院领导签字盖章），于xxxx年5月30日前交教务处，以便全校考试安排汇总。本次上机考试的课程，请各学院每个班级安排一位老师，协助完成监考工作。
8.推进我校考核方式改革工作
（1）教考分离。本学期期末考试将继续在各学院抽取部分课程试行教考分离，被抽中的课程教务处将组织校外专家，根据对应课程的教材、教学大纲、授课计划、考试大纲进行命题并考试。请各学院于5月27日前，每个专业推选一门专业基础课或专业核心课（填写附件5《教考分离课程情况一览表》，并提供教学大纲、授课计划及课程考试大纲电子版），教务处将最后在每个学院确定1-2门课程实行教考分离，具体课程考试前一周公布。
（2）无纸化考试。经过上学期的试点，本学期《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程将在全年级试行无纸化考试。考试采用上机考（闭卷）与开卷笔试相结合的方式：上机考试内容为单选题、多选题、填空题和判断题，占期末卷面成绩的70%，考试在毕博平台上进行，学生考试的题目将在已建设的题库中随机抽取，机考为闭卷，考试时间为第18周，具体安排见附件1；开卷笔试内容为主观题，占期末卷面成绩的30%，考试时间为第16周随堂最后一节课。
二、笔试课程（含笔试考试课及笔试考查课）的`命题、制卷
各学院根据本学期教学实施计划组织期末考试课程的命题工作，严格按照新修订的《课程考核工作规程》的要求命题。
1.命题教师在命题前应做好《课程考核命题双向细目表》，然后按《课程考核命题双向细目表》和试卷模板格式规范命题。
填写《课程考核双向细目表》是为了进一步规范命题的份量和难易度，使命题更倾于科学合理的必要手段。教师在填写《课程考核双向细目表》时应先按课程教学大纲的要求选择考试内容，根据考试内容拟定考分分布、选择考试题型，经教研室主任审定后方可正式命题制卷。正式命题（A、B卷）应以《课程考试双向细目表》为标准，命题时要不断与《课程考核双向细目表》进行比对，及时调整，直至实际命题（A、B卷）的各项目的题型分值与细目表中的比例相符合。
2．各学院须对照《课程考核工作规程》中的“命题要求”对试卷进行严格审核，对试卷的难度、份量、格式及规范等严格把关，先由教研室主任审核，审核通过后再送交学院负责人审核。
3．为避免试卷在印制过程中出现制卷、分卷错误，影响考试正常进行，请各学院在填写《课程考核命题报告单》及试卷卷头的适用“专业班级”栏时，务必要填写规范的专业班级名称，特别是公共课试卷一定要在试卷上将所适用的班级填写清楚。（各班级名称见附件4：《全校各班级名称一览表》）
4．请各学院将审查通过后的期末考试《课程考核命题报告单》、A卷、B卷及《课程考试试卷登记表》交教务处教学科。各学院应同时对A卷和B卷的命题质量进行把关，本学期将对试卷进行随机抽卷印制。
5.请各学院将试卷电子版（试卷电子版一律使用wordxxxx版本）按照试卷登记表的顺序整理好，并对试卷文件编号命名（方式为学院名称第一个字+两位数编号+课程名，如文学院的《中国现代文学》，文件夹命名为“文01中国现代文学”），最后整理打包交教务处教学科，上交截止时间为xxxx年6月3日下午4点。为提高效率，本次试卷只需上交《课程考核命题报告单》、《课程考试试卷登记表》纸质版（要特别注意印制试卷数量的一致性），A、B试卷不交纸质版（有特殊公式、特殊符号等有可能出现打印差错的试卷除外）。
6．试卷由教务处统一印制。各学院按规定时间到教务处领卷，在领卷时各学院要仔细核对试卷袋上信息与试卷是否相符，试卷数量是否正确，试卷印刷有无错、漏，发现问题及时纠正。
三、非笔试课程（含非笔试考试课程和非笔试考查课程）的考核
非笔试课程（含非笔试考试课程和非笔试考查课程）须填写《课程考核情况说明表》，经系或教研室主任审核签字后，在课程考核前由任课教师交到开课学院的教学秘书，由开课学院按专业课、公共课、选修课分类存档。
四、期末考试监考、巡视、阅卷、成绩管理及补考安排
1．监考与巡视
期末考试的监考工作由各学院按每个考场两位监考老师安排。课程开考前半小时，主监考教师在学院教学秘书处领取试卷及《考场情况记录表》后直接进入考场，考试前认真核对试卷及试卷袋上的信息，按要求发放试卷。外语类考试如有听力的，请务必提醒学生提前试音。
考场上，监考老师要认真履行监考职责，严格按《考试工作规程》中的“监考要求”进行监考，并如实填写《考场情况记录表》；考完后及时将《考场情况记录表》上交到学院；全部考试结束后，请各学院将考试情况汇总，填写《考试情况汇总表》交教务处教学科。
考试巡视人员由教务处统一安排，成员由校领导和各学院负责人及教务处、学工部共同组成。
2．阅卷
（1）必须严格按《考试工作规程》中的要求进行阅卷。
（2）每小题评阅时计正分或0分，汇总后计入《考试答题册》得分栏。主观类题型要给出评分细则。
（3）每大题得分写入《考试答题册》封面评分栏，评卷教师需在总分签名栏签全名，不能用盖章代替。
3．成绩管理
（1）成绩报送方式
本学期成绩上报仍然采用网上登录，学院存档的方式进行。
（2）纸质成绩存档
学科基础课、专业必修课及专业选修课《成绩登记册》一式两份，一份任课教师留存，一份交开课单位。
通识选修课《成绩登记册》一式三份，一份任课教师留存，一份交开课单位，一份交学生所在学院。
（3）网上成绩录入系统开放时间：通识选修课为xxxx年6月15日至22日；学科基础课、专业必修课及专业选修课为xxxx年7月4日至12日。
（4）凡在规定的时间内未在网上录入成绩者，教务处将进行通报批评。因成绩未录入而影响下学期补考的责任人，除按教学事故记入教师本人档案外，再按学校相关教学管理条例进行处理。
（5）考试质量分析：阅卷后组织教师认真做好质量分析。定量分析要针对期末考试成绩进行，各分数段人数统计要准确无误；要从教和学两方面做好定性分析，力求深入细致，切忌简单敷衍。一方面针对本次考试情况，对考生答题的倾向性错误及其成因进行分析，另一方面对本课程的教学（教学内容与教学方法）提出明确、具体的改进措施及意见。另外，教务处还将针对部分通识必修课的成绩，在全校范围内汇总进行综合分析。
4．补考安排：本学期考试成绩不合格的学生，都需在下学期开学第一个月内完成补考工作。
五、考试相关材料的装订及存档
教师完成阅卷和成绩登录后，在放假前要将考试的试卷等相关档案材料整理好后交学院的试卷管理员存档。各学院在接收试卷前要对试卷等相关材料的规范性和完整性组织检查，阅卷和相关材料的填写不符合存档要求的要严格把关，必须进行整改后通过审核方能进行装订、存档。不同类别的课程应根据以下要求进行存档：
1.笔试考试课程
第一部分为《课程考核命题报告单》，第二部分为《课程考核命题双向细目表》，第三部分为《学生成绩登记册》，第四部分为《考试质量分析表》，第五部分为试卷A卷及参考答案、B卷及参考答案，第六部分为《考场情况记载表》，第七部分为《考试答题册》，第一至第六部分装订成册。
2.非笔试考试课程
存档材料为：第一部分为《课程考核情况说明表》，第二部分为《学生成绩登记册》，第三部分为《考试质量分析表》，第四部分为《考场情况记载表》。如有考试光盘、录音记录等，也须存档并配目录。
3.笔试考查课程
第一部分为《课程考核命题报告单》，第二部分为《课程考核命题双向细目表》，第三部分为《学生成绩登记册》，第四部分为《考试质量分析表》，第五部分为试卷A卷及参考答案、B卷及参考答案，第六部分为《考场情况记载表》，第七部分为《考试答题册》。
4.非笔试考查课程
存档材料为：《课程考核情况说明表》、《学生成绩登记册》。如有考试光盘、录音记录等，也须存档并配目录。
六、工作要求
1．组织教学管理人员及教师学习《课程考核工作规程》（x教[xxxx]x号），在课程考核的各环节贯彻新的质量标准及要求。
2．命题前，各学院要召开命题教师工作会议，要求命题教师严格按照《课程考核工作规程》中的“命题要求”作好命题工作，把握好试卷的份量和难度，不得向学生暗示或泄露考题。
3．各学院要做好命题的审核工作，特别是各系（教研室）主任要把好初审关。认真对照《课程考核工作规程》中的“命题要求”逐项进行审核并在已更新的《课程考核命题报告单》上做好记载，对于不符合命题要求的试卷要求命题教师进行整改直至通过审核。
4．考试前，各学院要将监考安排准确地通知到每位教师，并召开监考教师会议，强调监考职责与纪律要求，杜绝监考迟到、缺席现象。考前向学生强调考试纪律，宣读考场规则，要对学生严格要求、一视同仁，对违纪苗头要及时制止，对违纪学生要敢于管理，对学生的各种违纪行为应零容忍。学校将组建巡视组检查监考教师职责履行情况并在全校范围内予以通报。
5．各学院要在期末考试前召开学生会议，对学生进行考风考纪教育，要求学生认真复习备考，自觉遵守考试纪律，诚信应考，不要心存侥幸，使考风得到切实改善。要求学生考试时必须携带学生证参加考试，手机等通讯工具严禁带入考场，有带入考场的必须关机后交由监考教师保管。
6．教学秘书要切实履行职责，及时安排、布置和完成各项工作，督促教师完成出卷、阅卷、成绩报送工作，初步审核各任课教师《成绩登记册》的填写情况，并将纸质的《成绩登记册》进行装订存档。
7．试卷电子版、纸质版，其他考试有关材料均需按要求进行归类存档。
七、下学期课表安排进程
下学期课表采用“清华大学综合教务管理系统”和手工相结合的方式进行编排。
年4月30日前教研科已经组织各学院完成了对《xxxx-xxxx学年度第一学期教学安排表》的审核，教学计划有异动的，已提前向教务处提交了异动申请。
2.教务处根据审核后的《xxxx-xxxx学年度第一学期教学安排表》下发开课任务书到各学院，各学院按照开课任务书安排教学任务，将任课教师、上课周次、教室类型、理论课时和上机课时的分配等信息予以确定并反馈到教学科，此项工作将于xxxx年5月25日前完成。
3.采用“清华大学综合教务管理系统”和手工相结合的方式编排课表，将于xxxx年6月8日前下发课表初稿。
4.各学院对课表初稿进行审核，需要调整的于xxxx年6月14日前报教务处教学科进行协商调整。
5．xxxx年6月15日教务处下发课表定稿。
八、本学期学生放暑假及下学期开学时间
本学期学生放暑假时间为xxxx年7月11日至8月31日。xxxx年9月1-2日报到，xxxx年9月5日正式上课。
学期教学计划 篇7
一、指导思想
根据区教育局工作要点，依据xx十二小教学工作规划，进一步推进规范化办学，开展有效课堂的推广应用工作，深化教学改革，坚持规范管理，加强教学质量监控，提高教学质量。
二、工作要点
（一）加强队伍建设，规范教学行为。
1.完善教学管理制度，工作中落实各项条例（备课制度、作业制度、听评课制度），规范工作行为，力争上好每一节常态课。
2.增强课堂教学的实效性。坚持学校领导深入教研组活动、深入课堂，参与教研，指导教学。
3.强化层级管理，明确教研组长的任务、职责。各教研组加强集体探讨，研究教材、教法、学法、教学思路。教研活动要落在“实”处，做到定时间、定内容、定好主题和中心发言人。提倡教研组长听组员常态课，及时监控本组教学质量。
4.规范听、评课制度。每学期教师听课不少于15节，教研组长听课不少于15节，学校领导听课不少于20节。
5、坚持做好对青年教师的培养，挖掘内部资源为青年教师提供尽可能多的学习机会、实践机会。工作5年以内的青年教师，每月上一节研讨课，教研组监控全过程，提高青年教师教学水平。
（二）加强专题研究，深化基础教育课程改革。
1.坚持理论学习与研究，关注教师的业务培训，加强对教材教法的分析与研究，帮助教师钻研教材，改进教法，提高教师的专业素养。
2.加强课改教学实践的研究。大力开展“有效课堂”专题研究，落实课改新理念，培养学生实践能力和创新能力。纠正课堂教学行为，促进先进教学理念向优质教学行为的转化。要求各教研组针对本学期研究问题确立研究专题，每月围绕专题开展学术活动，鼓励教师谈自己的思想和见解。通过合作交流，探讨反思，使各科教师在活动中得到锤炼。
3.落实新课程计划，尽量做到开齐课程、开足课时。加强地方课程与校本课程的建设。
（三）坚持规范管理，提高教学质量。
1.沿袭教学质量监控制度。定时召开教学质量分析会，提高教师分析查找问题、制定改进措施的能力。教学分析重点寻找学生成绩的增长点，挖掘学生可提升的空间。牢固树立质量意识，责任意识。
2.加强教学常规管理。坚持做好，教学计划、教案、学生作业、常态课堂教学状况、学生形成性评价等内容检查。加强对备课和作业批改的检查力度，由教导主任安排专人对教师教案、作业进行检查并反馈。抓好语文、数学两个学科的单元检测。
3.狠抓课堂教学，做到教学规范化。备课做到“八备”即备学生、备标准、备教材、备目的、备要求、备方法、备板书、备作业。“三有利”即教学改革要有利于学生主动性的调动，有利于学习气氛的活跃，有利于“双基”的夯实。根据课程标准要求、教材特点、学生实际，抓住重点难点、知识点、能力点、教育点。
4.开展教研组教学研讨活动，以教学观念的更新和教学行为的改进为重点，指导课堂教学，提高课堂教学实效性。
5.做好教学质量监测工作，切实提高教学质量。
（1）加强听课的力度，积极推行“有效课堂”教学，要求对重点学科采用跟踪听课，重视听课的评价与反馈。加强随堂听课，课后查教案，及时了解教师备课情况，促进教师钻研教材，改进教法，切实提高教学质量。
（2）提高教研活动的实效性。教研活动因需可不定时地进行，每次活动要有主要解决的问题，做到出现问题早发现，早解决。
（3）要求教师对各单元均要进行教学内容的梳理，尝试对知识点的监控策略，做到心中有数。
（4）关注年级学困生，坚持家校联系，形成教育合力，力争保合格率。
6.开展特色教学，将音乐美术教学、英语教学与兴趣小组活动有机结合，使学生参与社会实践活动。
（四）做好学籍教务管理工作。
1.假期安排好课表，日常做好排课、调课工作。
2.完成一年级新生学籍的建立。
3.完成相关数据的上报工作。
4.做好各学科期中、期末考试安排。
5.完成各项工作的汇总，进行资料的收集整理，及时存档。
三、具体工作安排
九月份：
1.制定各项计划。（教研组、学科教学）
2.教学常规检查。（教案、作业批改、业务学习）
3.加强学生课堂常规的养成教育。
4.组织各年级教师学习教学理论。
5.开展学校兴趣小组活动。
6.参加全区小学生科技文化艺术节等方面的比赛活动。
十月份：
1.十一假期安排。
2.学校公开课活动。
3.办理小学生学生学籍。
4.积极准备学校各类活动。
十一月份：
1.组织期中考试、期中考试分析会。
2.检查学生作业。
3.做好学生体能测试数据采集和上传工作。
十二月份：
制定期末复习计划。
一月份：
1.期末考试及成绩统计、试卷分析。
2.各教研组期末分析总结。
3.教学质量分析会。
4.教学常规检查：（教案、作业、教研活动记录）
5.教学常规档案建档。
学期教学计划 篇8
学期在县教委正确领导下，牢固树立“保教重质量，创新求发展”为目标，坚持以人为本，走科教兴园之路，强化服务意识，积极推进素质教育发展，不断加大教育教学工作力度，取得了一定成绩。XX年被评为“市二级示范幼儿园”。根据县教委20xx年幼教工作重点，遵循“求真务实”的工作原则，倡导“幼教精神”，树立“孩子成长不能等”的思想，结合幼儿园上期工作计划，特制定本学年教学工作计划。
一、教育教学工作重点。
(1)改进教师备课方式，成立学科备课小组，通过集体备课，整合教学资源，拟定教学方案，在一次备课的基础下实施教学，并写好教学反思。
(2)强调幼儿园活动以游戏为主要方式，让幼儿在快乐的活动中学习。
(3)各班根据实际拟定班级教学计划，确定教育目标，与具体措施，抓好幼儿良好习惯的培养。
(4)继续抓好班级特色课程的开展及特长兴趣班的工作。
(5)开展好“六一”庆祝活动，搞好大班幼儿的毕业典礼。
(6)加强园内各班级每月主题活动的开展。
(7)每月给教师进行一次业务学习，内容为“3―6”岁幼儿健康发展指南。
二、常规工作。
(1)抓好幼儿园安全管理，建立安全管理责任制，定期检查园内各项设施，并做好记录。加强班级安全管理，认真做好交接班工作。加强幼儿安全教育，培养幼儿的自我保护意识号能力。
(2)做好保教工作，搞好园内清洁卫生，坚持消毒工作，并做好记录。按照要求做好一日活动各环节保育工作。
(3)加强教师队伍建设，开展教师借书活动，坚持每月写2篇教学随笔，和进行两次家访，定期开展教师听课、评课活动。
(4)采取多种方式加强家园联系和沟通，开好每期一次的家长会。
(5)利用学校资源开展幼小衔接工作，学会收集、整理、保存幼儿档案资料。
三、本期详细工作日程安排。
(1)3月：全园展开每期一次的家长会活动。各班级开展“妈妈亲、老师亲”主题活动。拟定本学期教学活动期计划、月计划、周计划及一日活动计划。组织教师进行园本教研活动的探讨，整合教学资源，确定教学内容。组织相关教师进行保教常规检查。
(2)4月：组织教师听课、评课活动。开展教师讲故事比赛活动。组织全园教师继续探讨园本教研活动。组织相关教师进行保教常规检查20xx年大班春季学期教学工作计划幼教早教。
(3)5月：检查教师的教学随笔
检查班级特色课程开展情况。以及对下月“庆六一”活动拟定方案，并做积极准备和编排工作。组织相关教师进行保教常规检查。
(4)6月：开展“六一”庆祝活动，和毕业班幼儿毕业典礼、成果展示活动。组织相关教师进行保教常规检查。
学期教学计划 篇9
一、学生基本情况分析
从上学期期末考试的成绩来看，大部分学生成绩很不理想。在学生所学知识的掌握程度上，只有少部分学生能够透彻理解所学知识，知识间的内在联系也较为清楚，但大多数学生连简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差。在学习能力上，一些学生课外主动获取知识的能力较差，向深处学习知识的能力没有得到培养，学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力等都还需要进一步加强，以提升学生的整体成绩；在学习态度上，只有极少部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去。
二、教学任务
第七章 一元一次不等式； 第八章 分式； 第九章 反比例函数； 第十章 图形的相似； 第十一章 图形与证明（一）； 第十二章 认识概率
三、教材目标及要求：
1、 一元一次不等式的重点是一元一次不等式（组）的解法，难点是用一元一次不等式解决实际问题。
2、 分式的重点是分式的四则运算，难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。
3、 反比例函数的重点是反比例函数的性质及其与一次函数的区别。
4、 图形的相似的重点是证明图形相似的方法，难点是用相似解决实际问题 5、图形与证明的重点是掌握证明的基本思路，规范证明过程5、概率的重点是了解概率的概念，难点是正确理解概率的含义。
四、教学措施：
1、认真学习教育教学理论，落实课标理念，面向全体学生因材施教激发学生学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法
2、 重视改进教学方法，坚持启发式，反对注入式。教师在课前先布置学生预习，同时要指导学生预习，提出预习要求，并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由学生课前完成，教学中教师应帮助学生梳理新课知识，指出重点和易错点，解答学生预习时遇到的问题，再设计提高题由学生进行尝试，使学生在学习中体会成功，调动学习积极性，同时也可激励学生自我编题。努力培养学生发现、得出、分析、解决问题的能力，包括将实际问题上升为数学模型的能力，注意激励学生的创新意识。
3、通过实践探索，培养学生归纳推理能力和多种途径探求问题的解决方式。
4、培育学生良好的学习习惯，发展学生的非智力因素。
5、 改革作业结构减轻学生负担。将学生按学习能力分成几个层次，分别布置难、中、浅三个层次作业，使每类学生都能在原有基础上提高。
学期教学计划 篇10
指导思想
围绕学校本学期的工作计划，结合我校的设备条件和师生的实际情况，以网络资源建设为抓手，充分发挥现有电教软件、硬件的作用，努力建设现代化的师资队伍，切实提高我校应用现代信息技术教育教学，实现新的跨越。
工作目标
1、加大校园网站的建设。完善校园网平台建设，强化网络应用。
2、加强对《信息技术》课程的教学管理。要求信息技术教师积极探索构建探究型的教学结构，更新教育模式和方法，培养学生对信息技术的兴趣，培养学生良好的信息素养。
3、完善各班级电教设备、多媒体教室使用的管理制度，健全各项电教记录，如教师使用多媒体记录等。提高电教设备的利用率，优化课堂教学。
4、进一步抓好电教常规培训，本学期以校园网平台建设和网站上传资料等为主要内容，提高教师电教运用，使网络真正成为学校教育教学的助手。
5、积极推动信息技术与学科教学的整合，公开课要尽量上多媒体课，提高全体教师信息技术与学科整合的能力，促使大部分教师都能将信息技术应用到教学改革中去，推动新课程改革的进程。
加强常规工作的管理
订好初期的工作计划和期末的工作总结，电教人员在学期初和学期末做好电教软硬件的整理、检查、发放和收回的登记工作，确保教学的正常使用。积极准时参加每次的教研活动和会议，及时传达有关精神。能组织学校教师积极参加各级各类的研讨、培训或评优活动。
具体工作
九月份：
1、开学第二周对各班电教管理员培训。
2、开学第二周对全校电教设备进行全面检查，并汇报学校总备处。
3、制订20xx-2010学年第一学期电教工作计划。
4、发放各项电教设备使用记录本。
5、学校校园网站的建设设计方案。
十月份：
1、完善校园网平台构建。
2、教师信息技术应用大赛。
3、更新校园网站。
十一月份：
1、组织教师参加信息技术校本培训。
2、校园网平台投入应用。
3、更新校园网站。
十二月份：
1、组织教师参加信息技术的校本培训。
2、检查电教设备维修工作，教师电教使用情况。
3、更新校园网站。
一月份：
1、更新校园网站。
2、检查学校的电教管理情况，电教资料登记薄、借阅记录、电教管理员规则，进行检查。
3、撰写本学期电教工作总结