地理教研组工作计划集合15篇
时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又将迎来新的进步，让我们一起来学习写计划吧。好的计划都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的地理教研组工作计划，希望能够帮助到大家。
地理教研组工作计划1
根据学校本学期教研工作计划要求，本组教研活动以提高课堂教学水平和教学质量为宗旨，以继续完善落实集体备课活动为载体，加强对青年教师的指导培养，加强老教师和青年教师的协作，努力提高本组的整体质量和水平。
（一）完善落实集体备课
按照学校要求进行集体备课。集体备课力求老教师和新教师相互学习，相互促进，老教师从青年教师处吸收新概念、新思路、新方法，青年教师多从老教师处获取教学经验，加速成长。具体要求如下：
“三定”：定时间（每周周二上午）、定内容、定中心发言人；
“四统一”：统一教学目的、统一重难点、统一作业内容、统一教学进度；
“五备”：备大纲、备教材、备教法、备学法、备训练，重点研究本学科教与学的改革与创新。
根据“减负”精神，减员不减质，减员不减责任，在整个教学过程中，更应该体现集体备课的力量，提高教学效率和教学质量。
（二）加强组内老师间相互听课活动，加强课堂教学研究，提高课堂教学水平和质量。
经常性的`对被听课老师的授课情况进行探讨分析，以推进课堂教学方法的改革，充分体现教师的主导作用和学生的主体地位，不断提高课堂的教学效率。
（三）继续做好校园网建设和信息技术与地理学课整合课题的研究工作。
要求每位老师将各自年级段的教学资料或课件上传到本组网站，增加资源库的教学资料信息总量，做到资源共享。同时要做好信息技术与学科整合的结题工作，要求每位老师整理好相关的资料，写出结题报告，为学校课题的结题工作做好充分准备。
（四）根据学校教研组评估指标及方法的要求，加强教研组建设。
制定教研组计划，明确活动内容，落实具体要求和措施，努力完成各项任务。继续做好师徒结对工作，加强对青年教师的指导和培养，使他们在教学工作中快速成长。
（五）积极开展第二课堂活动，加强学生对实际能力的培养。
积极开展地理课外兴趣小组活动，并在条件允许的条件情况下，适当开展研究性学习和野外实践活动。
地理教研组工作计划2
一、指导思想
1、团结协作，努力创建和谐、互助、充满活力的教研组。
2、各成员做好本职教学工作，并积极参与教研组开展的各项活动，力争做好青少年科技创新活动等。
3、积极参加教研教改，认真做好课题研究，鼓励全组老师积极撰写教研论文。
4、重视理论和业务学习，关注教改动态，及时把握信息，注重校际交流，引进先进的'教学经验和方法。
5、开好备课组活动，集思广益，保证做到四个统一，并做好材料的相互交流、整理和归档工作。
6、组织好本组的教学公开课活动，力争开出有质量、有新意的公开课。
7、加强以老带新、相互听课、互学互帮、取长补短、共同进步。
二、主要工作目标
初一地理：
1.完成七上的全部教学，争取期末考成绩名列全区第一。
2.组织好备课组的集体备课，做到“定时间、定地点、定主题、定主讲”，相互交流，相互听课，以老带新，团结协作，并做好材料的收集工作。
3.组织学生开展青少年科技创新活动，争取上送2—3件作品。
4.做好课题研究，备课组内争取有区级及其以上的论文发表。
初二地理：
1.完成八上全部及八下第一章的教学，争取期末考成绩名列全区第一。
2.组织好备课组的集体备课，做到“定时间、定地点、定主题、定主讲”，相互交流，相互听课，团结协作，并做好材料的收集工作。
3．关注中考信息，加强校际交流。
3.组织学生开展青少年科技创新活动，争取上送2—3件作品。
4.做好课题研究，备课组内争取有区级及其以上的论文发表。
地理教研组工作计划3
以“严管真爱”理念为指导，为把我校建设成质量一流、文化深厚、风景优美的中原名校，我们全体地理组成员，要主动参与，在抓好常规教学的基础上，深化教学改革，尽量做到让自己的课堂高效，全面提升我校的地理教学质量。
一、工作目标
围绕学校中心工作，开展教研活动，发挥教研组的集体力量，进一步提高地理组所有成员的教育教学水平，为xx高中的发展贡献自己的一份力量。
二、具体措施
1、形成良好的地理组团队有一个良好的`团队，才能增强整个教研组的凝聚力、战斗力。今后，我们地理组各个成员在工作上要相互协作、相互督促，又要相互竞争，形成良性的氛围。在生活上要相互关心、相互帮助。同组人请假，其他人一定要帮助上课，不能让地理课落下一节。努力向“和谐、优异”方向发展，让地理组也成为我校的优秀教研组；
2、努力提高个人教育教学素养地理组每个成员都不但要进一步学习《地理课程标准》《考试大纲》，还要坚决读完《xxx教育文集》。读书之外，还要多争取外出教研、听课的机会。多去感受其他老师的先进教育理念，先进的教学方法，认识到自己的不足。进而使每个地理教师的教育教学水平都有大幅度的提高；
3、积极开展一课一研活动落实学校一课一研，各备课组继续坚持一课一研，每周定时、定点、定人进行，教研时力求做到主备人备教材、备教法、备学法、备情感、备手段等，为科学合理地组织课堂教学打下良好基础，努力探索提高地理课教学实效、积极实施新课程改革的有效方法。而且还要根据各人的特点给每个人安排具体的任务；
4、积极开张听课活动本学期，每个地理组的教师要多听课，听课有利于吸取别人身上的优点，提高自己的课堂效率。在学校要求的基础上我们每个人要至少听本组教师两节课，一节本级段，一节不同极段；
5、关注青年的成长有师徒关系的教师，定要按学校要求，徒弟要多听师傅的课，快速提高自已的教学能力。师傅也要多听徒弟的课，对徒弟的教学设计、教学方法应进行及时指导。保证徒弟快速成长；
6、进行培优活动本学期各备课组都要进行至少两次的培优课；
7、课题研究有所突破我们组的教师在课题研究方面有所欠缺，本学期开学后，让每位教师相互讨论研究，在教学中认真搜集素材，进行研究。保证课题研究上有所突破。
地理教研组工作计划4
本学期内教研组准备开展以下活动：
①组织教师读书活动、研究课题申报、公开课活动
②高一、高二新课程“以学定教”教学研究；高三复习课、讲评课研究
③地理教育教学前沿思想和意识培训
④组织教师新课程理论学习和基本功训练
⑤期末教学教研总结，撰写案例、论文等
一、指导思想
以新的课程标准和新教材、高考考纲要求为依据，努力适应新课程、新高考的要求，以提高学生素质为目的，充分发挥和挖掘地理学科的潜在教育机制(如德育因素、环保教育)，加强教学研究，改进教学方法，提高地理课的整体教学质量，完满完成各项工作任务
二、工作目标
1、认真围绕学校全面工作尤其以“以学定教”新课程改革为工作中心，并寓思想教育于知识传授之中，充分发挥地理课的德育功能，努力把学生培养成为社会主义“四有”建设新人。
2、以培养学生的素质为根本任务，启发和增强学生学习地理的兴趣、方法和能力，加强教研组、备课组的教学研究，全面提高课堂教学的科学性、思想性、趣味性和效益性。
3、及时总结新课程研究成果，积极撰写教学论文及组织学生开展地理小论文的写作、地理野外观察实践活动。
4、全面提高各年级地理教育教学质量，高一打好地理基础，培养学生的地理学习兴趣，形成良好学习习惯；高二重点是方法能力培养；高三重点是高考的备考工作。
5、加强本教研组的档案和资料建设，对本组近几年来的教研、教学的活动情况和课题成果等整理成册，为今后工作提供一定的`积累。
6、全组所有成员应努力将工作做到最优，使地理教研组成为优秀教研组。
三、工作措施
1、面对教育改革的新发展，要加强学习，每周组织开展教育理论和教育思想的研究和讨论，丰富学科知识，努力转变教育教学观念，以适应新课程改革发展的大潮、
2、坚持集体备课制度，同年级同科教师要互相学习，相互借鉴，统一备课、练习、资料和考试，特别是对一些教法、疑难问题要加强研究，做到统一熟悉，统一传授。
3、积极开展教研活动，形成良好的教研风气，及时总结经验，力争每人写1—2篇有份量的教研论文、
4、坚定执行公开课制度，每月安排一名组员上一节校级公开课，在周五业务学习的时候，就课论课的形式开展组内讨论以利每位教师共同提高。
5、坚持作业教案定期检查制度，每双周检查每位组员的作业和教案及听课笔记。
6、在学校教导处和年级组的领导下，积极组织学生开展多种形式的地理课外活动，丰富学生的课余生活，训练提高学生的综合素质和创新能力。
四、教学人员安排
高二地理：陈霞，刘朝辉
高三地理：李晓霞，李红霞
高一地理：牟庆红，吴国芹胡丽娟
本教研组共设了三个备课组，高二备课组由陈霞负责，高三备课组由李晓霞负责，高一备课组由吴国芹负责。
原则上各人必须参加所在备课组内的各种活动，如果有活动冲突，则服从学校的统一安排、
五、教研活动安排
1、第一周星期天：教研组计划工作会议。
2、第二周起各年级备课组教研会，定在每周星期五下午两点半至四点半。
3、第三周星期五开教研组会，传达学校教研组长会议精神，具体安排本学期教研工作。
4、以后每月安排一次大组教研会，每周备课组会不低于一次。
六、教学科研工作
总之，在今年的研究工作中，本科研组成员信心十足，争取在各级领导的关心、帮助下，各指导组成员的悉心指导下，相信我教研组的教科研工作能有更大突破，达到真正科研兴校兴组的目的。
地理教研组工作计划5
在教务处和教科研室的领导下，协调好各备课组间的关系。认真学习和领会新课程标准，研读高考大纲，发扬爱校爱生、教书育人，富有进取精神、乐观积极向上的融洽的教研新风貌，为把我组的教研水平提高到一个新的台阶，争当优秀教研组而努力。
一、工作目标
一、开展说、听、评课活动，提高教师的教育教学水平，向课堂要质量。
二、加强集体备课活动，在教学过程中仍然要求各课任教师按照＂五个一＂要求，做好教研工作，即＂统一集体备课，统一内容，统一进度，统一作业，统一测试＂。
三、重点协助高三年级搞好第一轮的复习，高一年级的会考工作，争取在高考、会考中取得优异成绩。
二、工作措施
一、各备课组必须如质如量的完成本学期的教学进度：
1、高一年级：高中《地理》[必修]上册的教学工作。
2、高二年级：完成必修教学工作，做好水平测试复习、选修班完成必修教学工作和区域地理的复习、
3、高三年级：完成第一轮的复习。
二、认真钻研教学大纲和教材，根据学生的基础特点，备好每一节课，狠抓45分钟课堂教学，提高教学效率。鼓励教师采用多种教学方法，特别是应用多媒体手段，使教学更现代化、趣味性更浓、教学效果更佳。在搞好知识传授的同时，特别要注意学生学习能力的培养，把学生素质的提高作为教学的主要目标。
三、继续加强地理研究性学习的'课题研究的资料收集、整理工作，要求每个地理教师主持或参与各类子课题的研究，撰写课题研究、教学、教研论文至少x篇，争取在本学年度取得初步阶段成果。
四、重视青年地理教师的培养工作，使他们尽快胜任各自的地理教学工作。
五、每人每学期上公开课或研究课1节，课后进行评课活动，做到互相学习，共同提高，组织青年教师参加学校的教学竞赛活动。
六、加强集体备课工作，按照学校要求每x周应该集体备课、讨论教学内容x次，并且要做好记录，以备检查
七、认真组织好地理课校本课程的开发和高三学生的辅导工作。
八、积极参与学校组织的网络教研活动，经常更新学校网站地理组网页，真正做到资源共享。
本组继续以推进中学地理素质教育为工作中心，以新课改教学理念为指导，加强现代化多媒体教育手段、教学模式的理论性和实践性研究探索，切实落实学校对教研组的各项工作要求。以继续创建优秀教研组为动力，团结组员，总结经验，发挥优势，改进不足，集全组教师的工作力和创造力，努力使地理教研组焕发出新的生机与活力。
1、加强集体教研和集体备课
通过集体备课，研究每节课的教学内容、重难点、教法、学法、能力培养、练习测试，研究新课如何导入，知识如何落实，能力如何培养，课标如何实现，精心进行教学设计，备出更多更好的精品课。发挥集体智慧，齐心协力，并和教学反思活动紧密结合，切实提高教师的业务素质，促进课堂教学改革，提高教学效果。
2、认真作好听课评课活动
本学期，学校继续实施示范课活动，借助公开课比赛，加强教师的业务学习，鼓励教师跨科听课，借鉴他人先进的教育教学方法，努力提高自身素质，不断推陈出新，组员之间要形成互相学习的良好氛围，力争形成一个高素质的教研组。
3、抓好课堂教学，提高课堂效率
课堂是教育的主阵地，教育质量的提高也主要是依靠课堂教学来完成。为了提高教学效率，必须优化课堂教学，要树立“以学生为本”的思想，研究学生的心理特点与求知需要，从学生的实际出发，制定教学策略，灵活运用各种教学方法，变“教”为“诱”，变“学”为“思”。使学生获得分析、综合、评价、概括、比较等各种能力。教师应致力于促进学生的学习和体验，让学生掌握接受、探究、质疑、讨论、体验等不同的学习方式，使学生的学习成为在教师指导下主动而富有个性的学习过程。培养他们的地理素养、能力与创新精神。在教学中要灵活运用各种教学方法，突出学生的自主性，教师重在启发，贵在引导，妙在点拨，让学生在课堂中始终处于一种积极、兴奋、活跃状态。
4、继续重点抓好图示教学法课题研究工作
地图是地理教学最重要的工具，是“地理学的第二语言”。图示教学法，是一种通过图形或图象来揭示地理事物现象或本质特征，以激发学生跳跃式思维，加快教学过程的一种教学方法。本学期主要是进行以下方面的研究
①读图方法研究包括学生读图习惯的培养，各种类型地图、图表的读法，读图形式的利用，读图能力的提高等等。
②、多媒体地理课件的实用性研究、地理课件的制作、传统教具与现代教学手段的整合等。
③、创建切实高效的课堂教学模式，开展高效课堂模式研究，教研组会上多安排高效课堂研讨的内容，要想提高课堂教学的有效性，使学生能高质量的完成学习任务，切实有效的课堂教学模式是非常重要的。
地理教研组工作计划6
为认真贯彻落实党和国家的教育方针，全面实施素质教育，稳步推进新一轮课程改革，根据我镇教育管理办公室关于建设“‘345’优质高效课堂”的实施意见，结合我校实际， 积极创建“‘345’优质高效课堂”的教学新理念，本学期特制订以下教学计划
一、学期教学目标
1、基础知识方面
本学期主要是在上学期学习中国自然地理总论的基础上，重点学习中国的人文地理如中国的农业、工业、交通运输业、商业和旅游业以及区域地理、
2、基本技能、能力培养方面的要求
要求学生要在学习、识记基础知识的基础上，加强社会实践和应用，进一步发挥地图在教学中的重要作用、通过应用，加强对学生读图、用图、绘图能力的训练，做好图文对应、联合记忆，发挥“图景”的直观作用，让学生充分发挥自己的想象力，形成完整的立体空间思维观念，为自主学习创造条件、
3、思想教育要求
要多方面联系社会生活、生产实际，联系时代特征，联系当今世界存在的问题、发展趋势等，引导学生客观、公正地看待当今社会经济发展中，正确地理解人与自然的关系，人与社会的关系，从而树立正确的全球观念，培养资源危机意识，环境危机意识，促进学生热爱祖国、热爱社会主义的情感升华，提高学生的民族自豪感、
4、创新意识，创新能力培养方面的要求
全面推进素质教育，就是要培养具有创新精神和创造能力的高素质人才，因此，初中地理教学要求培养学生的创新意识和创新能力，在教学中必须做到：（一） 要设置一个激励学生创造力发挥的情景、（二） 要拓展学生思维、（三） 让学生找到与其它学科的联系、（四） 要打好科学文化知识的基础、（五） 培养创造性思维、（六） 发挥学生的想象和灵感作用、（七）加强电化教育的教学，紧跟时代发展的步伐，为社会培养新型人才、
5、学习方法的指导
初中地理教学对学生的学法指导包括：读书学习法，模仿学习法，质疑问难法，课前预习法，课后复习法，温故知新法等，学习方法的指导可采取集体辅导法和个别辅导法，通过学习方法的指导，激发学生的学习兴趣、教会学生学会搜集地理资料，并对这些地理资料进行研究分析，以达到对所学知识的理解与巩固、
一、学生的基本情况分析
1、学生的知识基础
初二学生通过上学期对八年级地理上册的学习，大部分对中国的地理概况已有了一个初步的了解，如中国的行政区划、人口和民族、中国的地形、气候、河流、湖泊以及自然资源有了比较细致的了解，并掌握了一些学习地理知识的方法，为本学期学习八年级地理下册打下了良好的基础；但要想让全体学生都比较系统全面地掌握地理知识，纳入新的学习轨道，还有待于今后的启发、引导、
2、学生的能力发展水平
初二1——3班现有学生140人左右，从上学期的期末考试成绩来看，大部分学生都在70分以上，其中最高分为98分，最低分为26分，成绩较为突出的有：闫晓丽、许华贞、宿晓杰、宿凡、刘雷、黄俊芳、张伟等同学，但也有个别学生成绩较低，还不具备一般的识图、用图、绘图能力，知觉活动正处在摆脱盲目与被动的状态，观察的主动性、精确性与概括性还有待于进一步的提高，如：宿国栋、李倩、楚孟丽、宿大禹、李晓雪等同学、但大部分初二学生思维能力较强，随着地理概念的不断丰富，抽象思维能力已得到了初步发展，并具备了一定的自学能力、
3、学生的学习态度
大部分学生学习态度端正，上课听讲认真，作业完成及时，课后及时复习，学习兴趣浓厚，积极性较高、所以要充分抓住学生这一优势，正确引导其学习方法，培养学生的兴趣，保持学生现在的温度，让学生尽可能多的去理解，学会某些地理知识、
4、学习方法和学习习惯
经过一年半的地理学习，大部分学生都有了自己的学习方法，形成了较好的学习习惯，课前能做好预习，课堂上听讲能抓住关键，课后复习能摸准规律，不会即问，为继续学习创造了条件、
二、教材分析
1、起止章节或篇目
本学期学习内容为中国地理下册，共包括六章，第一章 中国的主要产业，第二章 沿海万里行，第三章 陆疆万里行，第四章 黄河万里行，第五章 长江万里行，第六章 走向世界的中国、
2、基础知识内容
本学期所学内容为八年级地理下册，第一章为中国地理总论，讲述中国的农业、工业、交通运输业、高科技产业、第二——五章为中国区域地理，从区域性和综合性的观点，讲述每个区域（具体到每一省区）的地理特征、第六章 走向世界的中国，从总的方面，去认识当前我国的地理国情、
中国的农业一章，针对我国人口多，农村人口比重大，农业仍是我国国民经济的基础，本章教材密切联系生产实际，内容包括农业各部门的生产，主要农作物的分布，农业的发展前景，教材从素质教育的角度出发，将着眼点从对具体知识的传授，转到观念教育上、
中国的工业是继 “中国的农业”之后，又一节密切联系生产实际和我国社会主义现代化建设的教材、农业是我国国民经济的基础，而工业是我国国民经济的主导，它为国了经济各个部门，如农业、交通运输、商业等提供多种原材料、能源、生产工具和技术装备、主要讲述作为基础工业的煤炭工业、石油、天然气工业、电力工业、钢铁工业、石油化学工业的分布情况，中国的四大工业基地辽中南、京津唐、沪宁杭、珠江三角洲和主要工业城市、工业部门、第三节主要讲述中国高新技术产业的发展前景、
交通事业包括运送旅客或货物的运输业和传递信息或实物的邮电业、按照我国对产业的划分，交通事业属于流通部门，属于我国第三产业、教材从以下两个方面阐明我国运输业和邮电业的发展：一是从各种运输方式（铁路、公路、航空、航运等）线路里程和邮电通信线路的增长、二是从运输业和邮电业布局的变化、教材重点讲述我国主要公路、南北铁路干线和东西铁路干线以及主要铁路枢纽，内河航运、航空运输等、
中国区域地理部分的教材，根据地理位置、自然地理特征、人文地理特征等方面把我国各省区分别划分为沿海万里行、陆疆万里行、黄河万里行和长江万里行四大部分分别加以论述、对各省区的介绍，采取了点面结合，自然与人文融合，优势与劣势并提的写法，从众多的能够反应本区特点的内容中，突出重点，扼要从农业、工业、人了生活等方面，勾画了我国各省区人民的生产和生活的`图景、香港、澳门和台湾是祖国领土不可分割的一部分，教材主要讲述了台湾的自然地理概况，丰富的资源和经济发展特点、香港和澳门主要讲述了其地理特点和回归大陆后经济发展情况、
第六章 走向世界的中国，是在学生学完中国自然地理、人文地理和区域地理以后，再从总的方面，认识中国的地理国情；并从政治、经济的历史发展变化中，认识今天我国在世界的地位，以及我们的奋斗志目标和肩负的责任、
3、基本技能和能力培养
在地理教学中要严格以教学标准为指导，进一步培养和发展学生的认识、推理、应用、创新能力，培养学生使用地图及识图能力、记忆地图与空间的想象能力，提高知识的迁移应用能力以及学会分析我国各地区农作物的分布与气候条件的关系、学会运用示意图、统计图及其他图表资料分析和总结我国工业发展的状况及其分布状况等、
4、思想教育内容
使学生进一步了解人类与自然环境的关系，明确人的各种活动所产生的负面影响，树立全球观念，珍爱“地球家园”、 通过了解我国交通运输业的巨大成就，使学生认识社会主义制度的优越生、通过了解交通运输业在国民经济发展中的重要地位，理解我国大力加强交通运输业发展的必然性、从而增强学生的民族自豪感，并激励学生树立民族自信心、
5、教材重点、难点
四大工业基地、主要铁路干线、主要的粮食作物及其分布、高技术产业在地域上的分布特点及未来的变化趋势等是重点，主要铁路干线的分布及铁路枢纽名称、位置，区域地理工农业的发展等，这些既是重点又是难点、
三、教研重点、教改专题
1、教研重点及要求
为适应新形式，跟上改革的步伐，打破传统的教学方法，根据地理教学的特点和当今社会面临的高科技问题，为培养具有创新能力和创新精神的高素质人才，本学期的教研重点为加强“‘345’优质高效课堂教学”的实验与研究、这一教研课题要求教师要认真开展“三级备课”，使每一节课在充分准备的基础上开展、并要促进和指导学生主动进行课前的“三级预习”，养成自觉学习，善于预习的习惯，为课上高效学习奠定基础、在课堂教学方面要合理安排并从把握“学、教、练”的时间结构，根据实际需要进行循环；充分适当地运用传统教学设备和现代的教学手段；优化课堂导学策略，促进学生有效地自学和思考；优化课内解惑策略及训练策略，优化课后的增效策略，确保进一步落实教学目标，做到“三清”、
在教学过程中，牢固树立以学生为中心的主体教育观，以学生活动为中心的活动教育观，以培养学生综合运用知识，提高实践创新能力为目的的质量观，把学生创新精神的培养当作素质教育的极其重要的组成部分，在加强双基教学的前提下，主动自觉去引导学生综合运用知识，创造性地分析问题和解决问题、
2、教改专题、目的及要求
本学期的教改专题为加强“‘345’优质高效课堂教学，培养学生学习地理的能力”、这就要求我们在导学过程中要突出“地图”的信息作用，让学生学会利用地图进行学习，借借助地图对知识进行延伸、创造、综合、以地图为中介，全面的培养学生的地理素质，发挥其主动性积极性，形成地理学习、创新能力，做到充满信心的学习、使学养成读图，用图的习惯，形成空间观念，巩固所学的地理知识；培养学生在地图上独立获取新的地理知识的能力，从而大面积地提高教育教学质量、
3、本学期在教研教改中自己应承担的任务及要求
（1）单元策划：第三单元、第四单元
（2）课时集体备课
（3）公开课说课
（4）论文撰写
4、完成教研教改专题的措施
⑴加强理论学习、
⑵认真钻研大纲、教材，积极参加教研教改活动，大胆改革，勇于创新、
⑶大练扎实的教学基本功、（普通话、“三板”艺术教学）
⑷培养学生的自学能力、
⑸、在课堂教学中，灵活处理教材，运用启发式教学培养
学生的求知欲、
⑹、按时参加教研教改活动和“说、讲、评”活动、
⑺、注意吸收先进的教学经验，认真撰写教改论文、
五、教学措施
1、 在教学中要充分发挥以教师为主导，学生为主体的作用，采用各种形式，给学生一个学习探究、合作的空间，培养学生学习地理的兴趣、积极性和主动性，在加强“双基”的基础上，注重过程和方法，情感态度和价值观的形成与培养、
2、 教师要有计划、有步骤地指导学生学阅读低体等信息资源，提高读图能力，并且要大力开发课程资源，丰富学生的地理知识，学习生活中的地理，学习有用的地理、
3、 教学中教师要做到精讲，重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路，不要面面俱到、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益、达标反馈题要做到精选、精练，鼓励微型试题、做到讲、练结合，努力提高复习效率、
4、 重点热点抓辐射 重点据生活实际中的具体问题，运用地理知识解决问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，应在所例举的重点热点专题复习中，运用探究性、自主性的学习方法，相互研讨、归纳，让学生从教材内容中挖掘有一定思维深度的问题，激活学生思维，培养学生思维能力，并做到“宽口径、粗线条、广辐射、”
5、抓好常规地理课堂教学、认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练、
6、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践、
7、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材、
8、积极参加教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶、
9、教学中关注学生的身心发展、结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣、
10、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析、注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决、
六、本学期进度安排
本学期共17周，除去期中、期末考试2周，实际授课时间为15周，为有计划，有目的的从事教育教学活动，更好地完成本学期的教学任务，特将本学期的教学进度安排
七、优生辅导计划
1、辅导目的
通过辅导，巩固这部分学生的基础知识，提高他们应用地理知识分析、解决实际问题的能力，以期他们在学期期末考试中取得理想的成绩、
2、 基本情况分析
所选学生都是各班的佼佼者，他们共同的特点是头脑灵活，反应敏捷，应试能力很强，但前应用能力不是很好，有待进一步的提高、因此，要指导他们正确阅读地图和地理图表，并能运用他们解释、分析一些地理事物的特征和分布规律；能够画简单的示意图和地理图表、培养学生的抽象思维能力和图结合能力、
3、辅导要求：
（1）成立优生辅导小组，培养他们的逻辑思维能力、想象力、创造力以及利用图表分析问题和解决问题的能力、大大提高他们的自主、探究、创新能力、
（2）定时、定期、定内容对他们进行辅导、
（3）制定切实可行的辅导方案、
（4）个别指导与集体辅导相结合，注意不能千篇一律，根据个人的实际情况进行辅导、
4、辅导对象
优生10名
5、辅导原则
本着优生优培的原则，让好学生吃的更饱、吃的更好、充分发挥自己的特长，使优生更优，除学好书本的知识，还能获取、更新的、书本以外的知识为主要原则、在本学期中，要大力发展学生的空间思维能力，培养他们善于发现规律、总结规律的能力、培养他们的逻辑思维能力、想象力、创造力以及分析问题和解决问题的能力，争取在今年的学科考试中取得更突出的成绩、
6、辅导措施
（1）、每周二课外活动时间进行集体辅导，其余时间个别辅导、
（2）、辅导地理知识的同时，教给学生做人的道理，让他们德、智并进、
（3）、通过辅导使学生了解学习地理知识和掌握地理技能是社会主义公民适应现代化社会生活，学习和工作的需要，从而唤起学生学习地理知识的兴趣和愿望、
地理教研组工作计划7
20xx——20xx学年度第二学期
本学期我们地理备课组，将继续进一步认真学习新课程标准，以学生发展为本，遵照课程改革的新思路、新理念，提倡让学生自主高效地学习，改进教学方法，以课堂教学为切入口，以务实、创新的工作作风，加强教研教改工作。为提高本组成员教研水平和课题研究能力，提高教育教学质量，建立富有进取精神、积极向上、融洽的教研氛围，迎接新一轮教改，顺利完成初一年级教学工作，初二的地理会考工作，贯彻落实先进的教育教学理念，本着务实与求真态度。特制定以下计划。
1．随着新课改的深入，各位教师必须加强业务学习，提高个人的教学素养，改变原来的'教学模式，更新教学观念，以适应新课程的要求，跟上教改的步伐。
2．课堂教学是整个教学活动的关键，提高课堂教学的质量是教学的工作重点，我们重点做好初二地理会考工作。争取会考中取得优异成绩
3．改进教学评价体系，减轻初一与初二学生负担，科学布置作业，精选试题。尽量在课堂上完成填充图的作业。
4．研究常态课的教学，提倡组员互听，互评，共同提高。继续开展好集体备课，公开课和评课活动，要求每位老师都要写好教案，并写好课后反思，来促进课堂教学。提高教育教学质量。
5．定期对青年教师进行听课、评课和教学指导工作。关心青年教师的成长，创造机会，为青年教师发展搭建舞台。加大对青年教师的培养指导力度，提高年轻教师的教育教学能力，为提高我校地理教师整体素质而努力。
6．积极配合学校教务处做好教学常规教学工作。
7．促成教师树立全新的教学观念，继续探究“自主高效学习”的课堂教学模式，提高教学效率。8．拓展教学范围，把课堂从课内向课外延伸，积极开展丰富多彩的课外活动，上好兴趣小组活动课。让更多的学生得到参与的机会，使之更好的展示自己的才能。
9．加强课题研究。随着教学的发展，对教师提出了更高的要求，为了适应时代的需要，教师要加强课题研究，做到“以研促教”，用教学研究来提高教师课堂教学的水平。
10．抓好德育渗透工作。结合本组学科的特点，在计划备课上课中体现德育渗透内容。
具体安排
第一周学习新课程目标讨论制定计划
第二周集体备课、讨论新课进度教学重点难点和方法
第三周集体备课
第四周讲观摩课、评课
第五周讨论如何培养七年级学生学习地理的兴趣
第六、七周参加学校组织的讲课、评课活动
第八周集体备课
第九周组织期中阶段复习
第十周期中考试
第十一周试卷分析讲评讨论讨论后段情况
第十二周评优秀教案
第十三周集体备课，讨论八年级地理复习安排
第十四周评选优秀教案
第十五周集体备课
第十六、十七周组织期末复习
第十八周搜集整理资料，教研总结
20xx——20xx学年度第二学期
地理备课组工作计划
阜蒙县第二中学
地理备课组
20xx.3
地理教研组工作计划8
一、指导思想：
本组继续以推进中学地理素质教育为工作中心，以新课改教学理念为指导，加强现代化多媒体教育手段、教学模式的理论性和实践性研究探索，切实落实学校对教研组的各项工作要求。以继续创建优秀教研组为动力，团结组员，总结经验，发挥优势，改进不足，集全组教师的工作力和创造力，努力使地理教研组焕发出新的生机与活力。
二、工作目标：
1、认真围绕学校全面工作尤其以“以学定教”新课程改革为工作中心，并寓思想教育于知识传授之中，充分发挥地理课的德育功能，努力把学生培养成为社会主义“四有”建设新人。
2、以培养学生的素质为根本任务，启发和增强学生学习地理的兴趣、方法和能力，加强教研组、备课组的教学研究，全面提高课堂教学的科学性、思想性、趣味性和效益性。
3、及时总结新课程研究成果，积极撰写教学论文及组织学生开展地理小论文的写作、地理野外观察实践活动。
4、全面提高各年级地理教育教学质量，高一打好地理基础，培养学生的地理学习兴趣，形成良好学习习惯；高二重点是方法能力培养；高三重点是高考的备考工作。
5、加强本教研组的档案和资料建设，对本组近几年来的教研、教学的活动情况和课题成果等整理成册，为今后工作提供一定的积累。
6、全组所有成员应努力将工作做到，使地理教研组成为优秀教研组。
三、工作措施：
1、面对教育改革的新发展，要加强学习，每周组织开展教育理论和教育思想的研究和讨论，丰富学科知识，努力转变教育教学观念，以适应新课程改革发展的大潮。
2、积极开展教研活动，形成良好的教研风气，及时总结经验，力争每人写1—2篇有份量的教研论文。
3、坚定执行公开课制度，每月安排一名组员上一节校级公开课，在周三上午业务学习的时候，就课论课的形式开展组内讨论以利每位教师共同提高。
4、坚持作业教案定期检查制度，每双周检查每位组员的作业和教案及听课笔记。
5、在学校教导处和年级组的领导下，积极组织学生开展多种形式的地理课外活动，丰富学生的`课余生活，训练提高学生合素质和创新能力。
四、教学人员安排：
本教研组高一地理：彭化老师负责；高二地理：赵媛老师负责；高三地理：先青平老师负责。
五、教研活动安排：
1、第一周星期天：教研组计划工作会议。
2、第二周起每星期三上午第二节课召开教研组内部会议。
3、以后每月安排两次教研会。
4、4月份先青平老师、张清老师的公开课；5月份彭化老师、赵媛老师的公开课；
5、期末教学工作，每人撰写一篇教学案例和论文。年青教师交五套自己做得地理试卷。
六、老带新帮扶活动：
本学期，继续进行老带新帮扶活动。由先青平老师指导彭化老师、张清老师、赵媛老师。指导教师每周听一节年青教师的课，并及时进行指导。指导教师必须听年青教师的公开课。并指导适合本组的课题研究。
总之，在今年的研究工作中，地理组各位老师信心十足，争取在各级领导的关心、帮助下，本组的教科研工作能有更大突破，达到真正科研兴校兴组的目的。
地理教研组工作计划9
一、指导思想
以地理课程建设为中心，以学校具体要求为方向，提高课程实施水平和教学质量为目标，遵循教育教学规律，进一步强化教育教学研究的意识，以教师的具体教学实践为基点，以理论学习为引领，扎实推进我校的课堂教学改革。
发现、关注教学实践中的问题，努力促进教研方式的转变和教师的专业成长，积极推进素质教育，为学校课程教育的发展做出新的贡献。提高以“问题研究”为核心的教科研能力，促进教师科研能力的提升。
二、工作重点
在学校的教育教学中，教育、教学、科研是均影响着课堂教学质量的高低，基于这样的认识，本学期的主要工作设想如下：
1、加强对现代教育教学理论的学习提升理论水平
利用固定的集体备课时间结合课题研究的需要定期开展理论学习活动，重点研究与课题相关的理论文献及最新的关于学科核心素养方面的理论文章或相关书籍，在适当条件下开展读书心得分享活动。
组织教师积极参加各级各类的培训，达到分层次、全覆盖的目标，扩宽教师的学科视野，提高教师课堂教学的活力和创新。
提倡平时多阅读教育教学类理论专著，从基础层面提升理论素养。
2、扎实做好教育教学科研方面的工作：
（1）积极推动组内老师参加各级各类论文评比
（2）积极参与教学竞赛或区教学研究课
各级各类学科教学竞赛是对教师能力的全面深入检查和审视，能在短时间有效提升教师的全面素养，提高课堂教学的质量。在条件允许的.情况下，将多推动组内教师多参与各级的学科教学竞赛或区内的教学研究课，在短时间实现青年教师和骨干教师课堂教育教学水平的快速提高。
（3）抓细抓实常规工作
根据学校教学常规的要求，严格备课要求，备课中多针对学生设计教学活动，充分发挥学生的学习主体性，改变学生的学习状态和学习方式。落实集体备课的实效性，做好“三定”，加强课堂教学研究，引导教师加深专业理解，改进教学实践。
（4）加强学测和高考的复习教学和研究
着重就复习教学的工作计划、目标内容、课堂教学、作业练习等了解情况，研究问题，商量对策。积极做好高考信息的收集、整理、传递工作。
（5）继续推进跟踪听课
按照学校的要求，积极推进跟踪听课，课后及时评议，及时上传评议表。帮助听课对象在短期内全方面提升各方面的基本素养，切实提高课堂教学的效率和效果，最终实现教学质量的提高和学生学科素养的提升。
（6）以课题研究促教师科研能力热情和能力的提升
教师专业能力的提升和自身专业能力的发展，离不开对教学中的实际问题的深入细致的研究，结合校微型课题，积极开展课题研究，解决教学中的实际问题。
地理教研组工作计划10
一、指导思想
以认真贯彻落实学校本学期工作计划为前提，以提高教科研质量和学生能力为目标，在立足个人备课的基础上，以学科教研组为单位进行，遵循教育教学规律，切实贯彻新《课程标准》重要思想，认真研究课程标准和教材，充分挖掘和利用各种教学手段，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率，确保学生学科素质的提高和地理学科教学的顺利完成。进而增强组内教师的学习意识、科研意识、合作探究意识。
二、工作目标
1、以学生为本。以学生的实际为切入点，集体探讨一种学生易接受、易掌握的教学方法，从教法上寻找突破口，找到学生学习地理兴趣的方法，努力使绝大部分同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获。
2、认真学习和领会新的课程标准，发挥集体智慧，转变教育观念，勇于创新，实现资源共享，并保持集体备课的持久性，以达到提高课堂教学效率，提升我组地理教师教科研整体水平的目的。
3、抓学生的学习方法。在教学过程中，倡导自主，合作，探究的学习方式，培养学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。
4、在规定时间内有效完成授课内容的同时，要注重地理基础知识的广度，培养兴趣点,拓展视野，开拓创新。做到知识与能力并举，巩固所学知识，并强化能力的培养。
三、具体措施
为了提高本组地理教师的教学质量，促进素质教育的全面实施，进一步深化初中地理课堂教学改革，本备课组本学期的主要任务如下：
(一)备课
1、集体备课的基本流程是:教师提前备课——每周三集体备课——教师细备。做到“集体备课，集体评议，改进教案，再行教学，不断完善”的连动式备课、上课的方式。
2、集体备课的具体要求是——“四定”、 “五备”,同时注意搞好“五统一”、钻透“五点”、优化“两法”、精选“两题”。
(1) “四定”：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。
(2) “五备”:备教材、备教参、备大纲、备考纲、备学生。
(3) “五统一”：统一教学目标、统一进度、统一练习题、统一作业、统一单元测试。
(4)“五点”:重点、难点、知识点、能力点、教育点。
(5)“两法”:教师的教法和学生的学法。
(6)“两题”:课堂练习题和课后作业题
3、在集体备课时，我们将主要讨论上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等，经过各抒己见,充分讨论,形成比较一致的意见和实施教案。各位老师在这一教案的基础上，融入自己的教学风格，进行实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。保质保量按时完成地理集备任务。
(二)、上课
1、加强课堂管理力度，坚持启发式教学，提高学生学习地理的兴趣，发挥学生的主观能动性。
2、继续抓好学法指导和良好学习习惯的'养成，落实好读图识图填图能力以及综合分析能力的培养。
3、减轻学生学习负担，作业当堂消化，必做题全批全改，做好使用的“旁批”。
4、每课写好教学反思，记录下自己的点滴进步、不足与改进措施，不断完善自身，成为真正的“学习反思型”教师。
5、课堂活动时，结合任务型教学法，根据学生能力分配任务，使小组成员都能参与其中，最终使不同层次的的学生都能有所收获。
6、及时反馈改进：人总是在不断的反思中进步的。为了吸取经验，总结教训，每课写好教学反思，记录下自己的点滴进步、不足与改进措施，不断完善自身，成为真正的“学习反思型”教师。
(三)、教研
1、积极开展公开课活动，组织好教师听课、评课、议一课。
听课时要有：(一)课前要有一定的准备工作。(二)听课要认真观察和记录(三)听课后要思考和整理;
评课时要从：一)从教学目的上分析、二)、从处理教材上做出分析、三)、从教学程序上分析、四)、从教学方法和手段上分析、五)、从教师教学基本功上分析、六)、从教学效果上分析，等6个方面入手;
2、 共同探讨归、纳本册教材知识要点、难点、迁移点，明确教材体系和知识结构。
3、做好课题研究的准备工作。各教师认真分析和总结教学中的疑难问题，寻找共性问题，进行分析归纳，酝酿小课题，旨在提高。
(四)、同时还要做好各类测试的复习工作，认真学习考试说明，探讨复习教学策略，做好测试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。每次测试之后，组内第一时间探讨测试的反馈情况，分析其中得失，利用集体备课认真分析个中原因，惩前毖后，查漏补缺，绝不讳疾忌医。
地理教研组工作计划11
指导思想：
本学期地理组教研工作以新课程改革为重点，既要继续认真完成初中地理新课程实践，也要做好高中新课程试验工作。
在常规教研方面，要加强高考改革、课程改革、教学改革三者之间关系的研究，搞好初三和高三新课教授和总复习教学的一系列教研活动，努力使我校初、高中化学必修和选修教学质量都得到提高，争取在今年的期末市统考中考出好成绩。
在课题研究方面，研究重点仍放在课堂教学行为的观察、分析与诊断，以及课堂探究活动的方法与效果两个方面。
活动计划：
1．新课程试验方面
（1）以座谈会的形式，交流初中新课程试验的体会，并配之课堂教学研讨等系列活动，完成初中地理新课程试验在本学期的培训工作。
（2）继续进行初中地理新课程的实施与评价试验。
（3）成立多层面的“高中地理课程标准”学习组，用多种形式定期或不定期组织学习活动，研究“高中地理新课程标准”。
2．常规工作方面
（1）初中：认真做好初中地理教学情况的调查研究，尤其要落实地理新课程试验的质量，力争使新课程的理念和要求能落实到化学课堂教学实际中去。
（2）高一年级：开展以地理知识为主体，以“研究性学习”为形式的综合实践活动和校本课程研究。进行1～2次研讨活动。
（3）高二年级：做好第一学年教学质量的分析工作，提出教学建议，作为新学年教学工作的参考。进行1～2次第二课堂的专题研究活动。
（4）高三年级：认真完成新课程的教授后，制定切实可行的总复习计划，提出教学建议，作为高三教学的参考。
3．课题研究方面
（1）围绕初中新课程改革，在国家课标组的直接指导下，对新课程试验中的'课堂教学行为和效果进行深入的研究。
（2）积极开展高中探究性学习，以新课标为指导思想，继续做好《高中地理课程改革与教学研究》的研究性课题。
4．加强兄弟学校之间的交流，互相进行听课、座谈，交流理论学习体会。加强初、高中新课程标准的学习，为新课程试验做好宣传工作。加强青年教师培养工作，重点抓好青化会活动。通过开展理论学习、业务学习，现代教学技术学习，课堂教学研究，组织外出参观学习等多种形式，不断提高青年教师的教学水平和教研能力。
活动目的：
教研活动是为了有效地促进地理教学，集合全体地理组成员的集体智慧和能力，群策群力尽力研讨较优的课堂教学方案，带动新教师尽快融入教师行业，并加强新、老教师的磨合，互相取长补短；同时，教研组活动还能使课堂内、外遇到的新、难问题探讨和解决成为可能。教研组活动确实是教学研讨必不可少的平台。通过组织以上活动，使地理教研组的老师更加积极地投入到教学工作中，并加强组内的交流和沟通，及时发现问题、反馈问题，互相切蹉教艺，做好工作，提高我校地理学科的教学质量。
地理教研组工作计划12
今年是改革之年，新的课程方案在实践中实施。我们分成理论与实施两方面对这一学期工作展开构思。指导思路方面：20xx年新的方案在江苏省进入实施阶段。但我们仍然要不断学习新的理论和方法用于指导我们的教学。
高一教与学方式发生改革，重视问题式教学，加强地理实践，深化信息技术应用，开展思维结构评价，关注表现性评价，必然要求我们的课堂教与学方式发生变化，学生成长的同时老师也在成长，重视资料的积累和分析。高一课堂教学的改革变化也会对高二，高三的教学和评价产生影响，所以我们组内每一位老师都必须重视对考纲的研究，重视对学生的`研究，重视对课堂教学的研究，重视对教学评价的研究。组内各位老师学习到好的理论应该分享，在教研组和备课组活动中针对新理论展开与实践结合的讨论，以产生新的思维火花。
在实践层面，我们的教学评价已经从考试文化走向评价文化了，教学评价的范式发生了转换，这就要求我们对课堂的教与学产生重大应对，在课堂教学中用问题整合相关学习内容和教学方式；加强地理实践，培养地理学科核心素养，地理理论知识与应用相结合，引导学生用地理视角去观察，行动和思考，并在对真实世界的感受和体验中进一步提升理性认识，逐步建立起地理知识之间的关联。在地理教学整个过程中开展思维结构评价，基于“可观察的学习成果结构”分类理论，关注学生地理学习中表现出来的思维结构的个体差异，把握不同学生的学习状态，使后续的教学设计能够理有针对性地促进学生地理学科核心素养的形成。关注学生在真实情境中完成某项任务群时所表现出的语言，文字，创造和实践能力的评定。关注地理学业水平考试命题所联系的核心素养和学业质量标准，评价目标，构建能够科学测评地理学科核心素养发展水平的框架；提供标准参照的，具有实质内容的结果反馈。应对新课堂实践，教研组建设也应有新举措。我们打算开展“教－学－研”一体化学习模式，提升各位老师的理念，提高教学水平，积累资料总结规律，撰写论文。
1、研究评价，针对老师的教和学生的学。制定适合的评价量表。
2、针对评价，结合以往教学目标的叙写，开展地理核心素养为主线的目标叙写观。
3、课堂教学的开展是重头，开展学生的合作与探究活动，发挥老师的导向作用，加强学生的实践活动，并开展表现性评价的工作。
4、再次说课，对上一堂课的得与失开展说课活动，提升实效性。
地理教研组工作计划13
一、指导思想:
坚持以实施素质教育、实现课堂教学现代化、树立校本教研意识为中心,整合各项常规工作,为全面提高教师素养,提高课堂教学质量奠定坚实的基础。
二、 本计划制定的依据:
1、学科教学要求背景分析:
地理学是一门研究地理环境以及地球表层自然要素、人文要素及其相互关系的科学。地理学科具有综合性、地域性、开放性、实践性等特点。中学地理课程是使学生获得可发展的地理基础知识和能力、认识地理环境、学会地理思维、树立环球伦理观念、形成全球意识和爱国情感的一门基础课程。
2、学生现状分析
初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维发展的阶段,具有一定的抽象思维能力和初步的系统思维能力,同时初中已开始分科学习思想品德、历史、地理等方面的基础知识,他们的实践、体验活动开始涉及社会生活中一些较为复杂的社会现象或社会事物。因而可结合有关学科的知识和方法,引导学生从社会生活实际出发,学会发现和提出问题,分析和解决问题。这一阶段的实践、体验是在小学基础上的递进。
三、 本计划应达到目标和力争达到的目标:
七年级世界地理的教学目标是:
1. 使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础知识,以及世界人口、人种和国家等概况。
2. 使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征,人类活动和自然环境的关系,初步掌握学习区域地理的基本方法。
3. 使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布,初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系,从而发展地理思维能力。学会画简单的世界、大洲、国家的地理略图,学会阅读地理景观图和地理统计图表。
4. 使学生懂得人类共同生活在一个地球上,必须共同保护环境;初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的经验和问题;增强可持续发展以及对外开放意识,培养全球观念。
八年级中国地理的教学目标是:
通过中国地理的教学,使学生获得中国地理基础知识,并具有初步的科学地理观,了解基本国情,热爱祖国,热爱具有中国特色的社会主义,完成九年制义务教育阶段地理学科承担的任务,为进入高一级学校学习和参加社会主义建设打下地理知识基础。
初一地理教研组工作计划(二)
一、基本情况分析:
新学期面临的`形势是继续深化课堂教学改革,实施优质高效地理课堂基本理念,进一步提高我校的教学质量。地理组教师认真围绕上级教育主管部门开展的活动,结合学校工作目标,对本学期教研作如下计划:
二、工作目标:
1.以培养学生的素质为根本任务,启发和增强学生学习地理的兴趣、方法和能力,让课堂焕发生命活力,加强教学研究,全面提高课堂的科学性,思想性、趣味性和效益性。
2.加强本教研组的档案和资料建设,对本组教研、教学的活动情况进行整理,为今后工作提供一定的积累。
3.加强教研组的团结合作,形成合力,使全组成员都有进步,在一种比较和谐的氛围中成长工作。全组所有成员努力将工作做到最优,能成为学校放心的教学骨干。
4.整体构建教研组,进一步规范教研组活动制度,提高教研活动的实效性,每次活动有主题、有针对性,通过一系列活动将地理教师凝结为一个整体,强化整体意识,发挥整体作用,实现智慧互渗。
5.坚持集体备课制度。
6.加强组内听课制度的管理。本学期在组内进行每位教师公开课堂教学,为了真正促进组内教研,加强听课是最好最有效的措施。
7.为了减负增效,本学期教研组将在学生的作业量、教师教案、学生考试成绩、课外活动辅导等方面对组内教师有一定的要求,并在学期结束对教师进行评价。
8.充分利用多媒体等辅助教学手段,信息技术作为教学的辅助手段,带来了观念的更新。每个教师会运用多媒体,会制作课件。当然这是顺应课改所需,课改过程中,课程与课时的矛盾非常突出,传统的地理教学无法满足。而多媒体等辅助教学手段能弥足很多不足。可以增大容量,有利于激发学生的学习兴趣,有利于变抽象为具体,培养学生的求知欲和探索欲。这学期会加强课件资源的共享,进一步增强浓厚利用多媒体辅助教学手段的氛围。
9.在提高教师的学科素养方面,组内教研时会自觉关心当前国际国内重大社会、政治、经济问题,及时与教材进行有机的结合,使教学理论联系实际。并及时总结经验,力争到学期结束写1篇有份量的教研论文。
10.教研组工作要突出“研究”。要研究课程改革中探索性问题,研究教学常规中普遍性的问题,重点是要研究课堂。围绕本期课堂主攻方向,地理教师要上一堂对外公开课。
地理组全体教师将一如既往地积极进取,不断努力,使地理教学更进一步中达到更高的水平。
三、教学措施:
1、大力开展集体备课,探讨教学方法,选择最佳教学模式。
2、开展备课组内、年级之间的听、讲、评课活动,教学相长,及时解决或探讨教学中的易混点等问题。
3、初中一、二年级的课改学习,按既定方案、时间稳步实施并取得新进展。
4、各教师要加强教学经验的总结并撰写出一定价值的经验总结或论文,力争获奖或发表。
5、各教师要积极参加各级组织的公开或研究或观摩课或者五项技能的竞赛活动,争取获奖,为学校赢得荣誉。
四、教学课时与进程。
周次 周授课进度计划
第一周 制订学科教研工作计划
第二周 全体地理教师会议:总结上学期工作,布置新学期工作
第三周 新老教师会议:试卷及质量分析
第四周 学校听课,了解教师教学情况
第五周 初一年级新教材研讨课
第六周 教师研讨活动
第七周 讲座《如何撰写教学案例》
第八周 课堂教学模式展示课
第九周 期中考试
第十周 期中考试总结
第十一周 集体调研
第十二周 地理教学研讨与考试命题情况调研和评价活动
第十三周 初一年级课堂有效教学研讨课
第十四周 地理教学研讨
第十五周 集体调研
第十六周 年级试卷讲评研讨课
第十七周 调研活动
第十八周 期末命题评选
第十九周 期末复习
第二十周 期末复习
第廿一周 期末考试。
地理教研组工作计划14
一、工作几回顾
上一学年教学工作的简要回顾上一学年度是初三学业水平考试的第三年，同时，初二也开始学业水平考试，两个年级同时进行学业水平考试，因此，初二、初三教学是我们工作的重点，同时不放松初一教学。
1、落实教学常规方面。备课方面，教师能够独立提前进行个人研究，教研时根据安排的教研内容说课，在集体研讨的基础上，提前一周根据教研情况写出详细的个人教案。多数教师能根据上课情况，对教案进行修改，并写出教学反思。上课方面，能够按常规要求上好课，把培养学生能力放在突出位置，培养学年的探究意识和探究能力。特别是复习课期间，加大了对基础知识和基本能力的培养，不是让学生背死题，因而从考试情况看，比以往有明显的进步。落实常规方面的不足：备课方面：部分教师的教后反思写的不多。听课方面：第二学期总复习开始后，由于测试多，命题和批卷任务较重，个别教师听的课不多。
2.落实教研常规方面：组内风正、气顺、凝聚力强，合作意识强，责任心强。按规定开展常规教研内容。教研方面的不足之处：一是教师说课进步不大，有的认为已经教了多年，没有研究的必要，有的钻研教材、了解学生方面还不足，多数教师没有很好地研究课程标准，不知教材内容是怎样体现课程标准的，不能站在课程标准上把握教材。表现在说课时只能简单地看看应该讲什么，怎么讲，细节提不出来。二是只能研究本级部的课，别的级部说课时只顾看自己的，消化自己的，个别人甚至说话，需要组长提醒。3.优生和边际生培养方面。无论哪个年级优生都没有投入精力培优，这方面是有些不足的。边际生方面，初三对缺腿学生采取了一些措施，如找学生谈话，指导改正堂清等措施。但总的来说，各个班的边际生能叫出名的也极少。20xx--20xx学年度教学计划一、指导思想以"和谐高效、思维对话"型课堂建设为抓手，以校本教研为载体，以提高教育教学质量为目标，全面推进素质教育。更新教学观念，加强课堂教学及教学常规研究与管理，强化质量意识，积极进行课题研究，努力推进课程改革,培养学生创新精神和实践能力。优化教师的教学行为和学生的学习方式，构建和谐高效课堂。努力实现三个第一(安全第一，质量第一，形象第一)的办学目标。
二、工作思路
突出教学质量中心意识，推进课堂教学改革，减轻课业负担，提高教学效益。坚持通过教研和教师的自学、反思提高教师业务素质和教学能力，全面提高课堂效率。
2.教学管理过程。坚持教学常规为本，面向全体学生，尊重每个学生，让不同层次的学生学有所得。抓好学习习惯和自学能力培养，基础知识和创新意识、学习能力并重，学习过程和学习结果并重，切实提高教育质量。面向全体，尊重每一个学生，让不同层次的学生学有所得。
3.抓好教研，全面提高教师的业务素质和教学能力，提高课堂教学效益。
4.抓好"四基、四力"教学，即基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验，提高学生的发现、提出、分析、解决问题的能力。抓好学习习惯与自学能力的培养，稳扎稳打，着力培养学生的.创新意识和学习能力，切实提高教育教学质量。
5.深入推进基础教育课程改革，减轻学生课业负担。利用好级部的质量检测，提高试题质量，用以对教学反馈。
三、工作目标
1.让教研组始终保持风正气顺、凝聚力强、协作意识强的良好状态。抓好新教师培养工作，利用平时多指导，多听课和评课促进新教师专业化水平提高。
2.努力提高教师业务水平，促使教师向业务精湛、与学生关系融洽、研究能力强、适应新课程改革要求的方向发展。
3.努力提高初一学生的及格率和优秀率，使不同层次的学生获得一定发展，着力提高初二教学质量，力争毕业水平考试都能取得好成绩。
四、工作任务及工作重点本学期。
地理组面临新情况，首先是学业水平考试彻底安排到初二年级进行。初二年级如何统筹安排新课和复习，如何根据初二实际，制定切实可行的教学计划显得非常关键。其次，地理组将再次补充新成员，新成员加入后，可以有效减轻教师个人的授课负担，但新教师的培养也应成为重要任务。第三，初一开齐三节课后，如何有效利用时间，提高效益，减轻未来初二复习压力，是必须解决的问题。
1.加强教研组长自身工作。认真学习有关理论，研究去年初二会考题的特点，制定出切实可行的培养方案。多跟踪听课，把握住教学大方向和组内教师动态，确保教学方向不出偏差。
2.落实教学常规到每一环节，扎实开展个人钻研、集体备课、上课、测评和教研工作，并加大检查力度，狠抓落实。
3.不断学习新课程改革理论，提高全组教师的整体素质。教研时，除努力完成自己分配的任务外，还要自学另一个级部的教学内容，并参与讨论。
4.尊重差异，关注每一个学生成长，分类指导。利用《伴你学》，让优生有更好的发展；利用好填充图册，让学生的读图基础牢固扎实；利用好单元测试题，让大多数学生都有良好的应变能力。
5.初一要明确本学科基本特点，教育学生上课前准备好教材、地图册、填充图册、《伴你学》等材料，做好物质准备，同时，做好心理准备。培养学生左图右书的上课习惯，用心听讲，强化纪律，能初步学会用图，初步具有提取信息的能力。初二第一学期就要养成本学科学习习惯，有一定的读图和分析图的能力，培养一定的自学能力和思维能力。第二学期就要培养综合分析问题、解决问题能力，提高应试水平。加强检测，并注意检测后的跟踪补救工作，及时分析教与学存在的问题，将问题及时化解。
6.做好学校和级部的其他工作。相关热词搜索
地理教研组工作计划15
在这个学期里为了提高我们地理组的整体实力和教学水平，使我们的工作取得更大的实效，制定了如下计划：
一、在第一周里，每人制定一份教学计划，明确自己在这个学期的教学任务，知道自己的工作目标。
二、每周进行集体备课，制定两个年级每周的教学内容，共同讨论每个年级的`内容该如何完成，该用的课时数及教学方法等。
三、认真组织组内的听评课活动，争取每周有一人讲一节课，并认真评课，特别是要找出在课堂教学中存在的问题，因为只有找出不足，才能提高课堂教学效果，这也是听课的主要目的。
四、强调地理地图册的重要性和突出地位，用好地理填充图册，培养学生的用图能力，抓好七年级的期中、期末考试，特别是八年级毕业班的学业考试，特别是要提高及格率。
五、认真学习“126”教学策略，领会精髓，努力在课堂教学中实施小组合作学习。加强网络学习，每周认真完成备课、教学反思的上传，积极发表评论，利用教研平台加强与全县同学科教师之间的交流。
六、积极参加学校的课题研究，不断提升专业水平，使我们组教师走专业化发展的道路。在平时的课堂教学中搜集素材，不断反思，总结经验，尝试撰写有质量的论文，提升教育教学理念。