【热门】备课组工作计划范文合集八篇

时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候静下心来好好写写计划了。相信许多人会觉得计划很难写？以下是小编帮大家整理的备课组工作计划8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

备课组工作计划 篇1

一、现状分析

本届高三共有2个物化班，学生总体素质不高，而且学生的基础和智力因素悬殊比较大，加之江苏现行的高考模式导致了各地教育主管部门对化学学科的不重视和学生本身的不重视，课后基本不化时间学习化学，这给教学带来难度。

另外，学生化学实验动手能力和基本技能差，对化学基础知识掌握不牢。因此，化学教学面临提高“双基”和培养提高能力的双重任务。

二、工作目标

通过一年的复习，帮助学生梳理知识，夯实基础，提高能力。能熟练地运用学过的化学知识解决相关化学问题，使尽量多的.学生能在高考中达到B级或B级以上。

三、具体措施

1、扩大学生的阅读量，认真组织学生阅读有关课外书籍、杂志。

2、发展学生的兴趣爱好，拓宽知识面，培养学生的特长，提高学生动手能力，平时在教学中多让学生自己动手做实验，查阅有关资料，搜集素材，做好“家庭小实验”。

3、对基础知识进行归纳整理并印发给学生，使基础知识强制过关。

4、课堂教学尽量采用启发式教学，突出学生的主体作用，发挥老师的主导地位，培养学生的思维能力，多用启发式、探究式和“讲――练――评”相结合的教学模式，提高学生的认知水平，培养学生分析问题和解决问题的能力。

四、教学计划

1、学生情况分析

学生总体素质不高，而且学生的基础和智力因素悬殊比较大，加之江苏现行的高考模式导致了各地教育主管部门对化学学科的不重视和学生本身的不重视，课后基本不化时间学习化学，这给教学带来难度。另外，学生化学实验动手能力和基本技能差，对化学基础知识掌握不牢。因此，化学教学面临提高“双基”和培养提高能力的双重任务。

2、教学目标

（1）通过教学让学生掌握相应的基本概念、基本理论，金属元素化合物知识，非金属元素及其化合物知识，有机化学知识，化学实验等。培养学生的分析问题解决问题的能力，实验动手能力等基本技能。

（2）提高学生的思想道德品质、文化科学知识、审美情趣和身体心理素质，培养学生的创新精神、实践能力、科学探究能力、终身学习的能力和合作精神，促进学生的全面发展，为高一级学校和社会输送素质良好的合格的毕业生。

3、基本措施

（1）扩大学生的阅读量，认真组织学生阅读有关课外书籍、杂志。

（2）发展学生的兴趣爱好，拓宽知识面，培养学生的特长，提高学生动手能力，平时在教学中多让学生自己动手做实验，查阅有关资料，搜集素材，做好“家庭小实验”。

（3）对基础知识进行归纳整理并印发给学生，使基础知识强制过关。

（4）课堂教学尽量采用启发式教学，突出学生的主体作用，发挥老师的主导地位，培养学生的思维能力，多用启发式、探究式和“讲――练――评”相结合的教学模式，提高学生的认知水平，培养学生分析问题和解决问题的能力。

备课组工作计划 篇2

指导思想

以学校“夯实基础、培养特长，注重规范、发展特长”的办学理念为指导，以“乐学善思、健康自信、自律自立、感恩合作”为培养目标，通过日常的教学活动及丰富多彩的各项其他活动，继续培养初一年级学生良好的学习习惯、提高英语学习能力，注重培养学生的英语阅读能力和分析理解能力。同时，认真扎实的贯彻新竹园中学集体备课常规，围绕课堂教学，通过集体参与，共同讨论，相互启发，彼此交流，集思广益，实现初一年级英语教学工作的精细化和课堂教学的实效性。

具体工作目标

1、组织进行初一年级英语教学活动，完成规定的英语教学任务，注重因材施教，充分发挥学生学习英语的`兴趣和潜力，使学生们在学习英语过程中都有所收获。同时进行英语校本教材的学习指导，利用英语分层课等指导学生提高阅读和分析理解能力。

2、组织初一年级组所有英语教师进行集体备课，贯彻执行上海市二期课改精神。要求备课组活动日常化、课题化，注重统一课程进度、统一教学目标、统一命题、统一学生学习阶段性诊断。要求所有成员能够深入研究教材、教法，合理把握教材重、难点，共同讨论教学方法，研究中考等问题。

3、配合学校和年级组开展各项活动，通过一系列活动培养学生热爱英语、探究英语的热情和兴趣。如：组织学生参观优秀暑假英语作业，组织进行英语学习基本功竞赛等。

4、组织本学期的两次阶段性诊断测试的命题、批改等工作，组织期中、期末考试的批改、反思等工作。

5、要求备课组成员加强提高自我修养的学习。利用课余时间，进行必要的阅读和学习。以期提高自我素质，提高教师的个人修养。

备课组工作计划 篇3

新的一个学期即将开始，回顾第一学期的工作，分析第一学期期末考试的成绩，觉得任务重大。我们的学生目前的主要问题仍然表现在：重计算题，轻实验题。重记忆，轻观察。重老师讲解，轻独立思考。总之被动、依赖心理较强、粗心大意失分严重。针对上述这些情况，我们的教学重点准备放在以下几个方面：

（1）概念和规律的理解与掌握。

（2）实验与自然现象以及生活现象观察、分析和正确结论。

（3）在实验技能上要求学生明确实验目的，知道使用的器材。会操作、会观察、会设计记录表格、会分析实验结果。

我们备课组将分工合作、彼此协调、共同奋斗，希望经过下学期的总复习，争取实现将优秀率提高到17﹪的目标。具体教学计划如下：

1、复习时间的安排：我们在第一周授完新课，与此同时化学部分开始复习，第二周至第十周作为第一轮复习的时间，这个时间段以基础知识的巩固和基本能力的提高为主，进度以“三天两讲”为宜，每周完成一份“20xx年10地市中考卷”，教师可根据实际情况安排听写，巩固各个知识点，尽可能的把知识点落实到位。从第十一周起至第十三周为第二轮专题复习时间，将分作图专题、计算专题、实验探究专题和综合能力专题进行复习，精选一些有代表性的题型进行讲练，以少讲多练的形式进行，总结规律、举一反三。在平时的课堂教学、测试中对各种题型的特点、解题的一些技巧进行灌输。第十四周和第十五周为第三轮综合训练的时间，选择一些有价值的模拟题进行集中强化训练。

2、复习资料的安排：第一轮基础知识复习，以《中考致胜》和《专题集训》配套使用为主。第二轮专题复习，以作图专题、计算专题、实验探究专题和综合能力专题的整理资料为主。第三轮综合训练，以《教学月刊》综合模拟资料为主。

3、分层辅导方式：在平时的测试和专题复习时，尽可能多地练习不同形式的题型，加强答题方法、技巧的指导，尽量减少学生对综合能力题的恐惧感、提高学生的解题能力。对不同层次的学生，有目的的进行指导：上层生，在平时的测试中要求其解题的速度要快、正确率要高、解题过程要规范。中层生，在平时的测试中要求解基础题目的正确率要高，尽量不要落下一些题目不做，解题过程要规范。下层生，在平时的测试中要求其能做的基础题目不能错过、解题过程要规范。提高各层次学生的应试能力。

为了实现既定的目标，我们力争做到以下几点：

1．组内每位老师首先熟悉09年中考试题，摸清题目的考察意图。

2．抓住课堂，重在落实“双基”。我们要做到精心构思，精心筛选题目，精讲精练，不忽视每个教学环节。针对学生特点，进行分层教学。提高45分钟课堂教学效益，备好课，上好课，做到“功在课前，利在课堂”。

3. 加强集体备课，钻研教材教法，做到统一进度、统一内容、统一作业、统一测试。

（1）分层备课。每次备课都要选定优秀生方案和普通生方案，以及对普通班优秀生的提高方案。

（2）分层教学。以年级为单位，可分为较好班和普通班两种层次。以班级为单位，大致可分为优秀生、进步生和相对落后生三个层次。我们要分别按照不同的教学方案去讲课，最大限度的使各个层次的学生学有所得。

（3）认真做好每节课的教学效果测量工作。这种测量工作主要以小测验的方式进行，检验每节课学生的学习效果，同时及时调整老师的教学计划或者教学方案。

（4）加强分层指导，在落实基本得分点上下功夫，使学生尽量减少失误。进一步落实解题的规范性，强调会用图示的方法描述一般科学图景，如要求所有学生会画受力分析图、运动示意图和分析电路图等等。落实解题的正确思路或正确步骤。

4．注重对中等生的“拔高”。为此我们要做好以下几个关注：

（1）关注落实情况。要不断地用各种方式提醒学生：

①对于新概念知道了没有？理解了没有？及时复习了没有？

②对于新规律掌握了没有？

③对于新实验、新技能学会了没有？

（2）关注课堂表现。在课堂上老师要多提问，及时消灭错误概念，有效地及时地帮助学生甩掉错误“包袱”。

（3）关注作业质量。可以采取面批的方式，逐题改错，逐题点拨，及时讲评。

（4）关注思想动向。老师要做好学生的思想工作，表扬与批评兼而有之，使学生能正确地评估自己，具有合理的学习方法。

5．培养学生良好的学习习惯。根据科学课的特点，我们要逐渐培养学生具有以下两个好的学习习惯：

（1）良好的听课习惯。要做到能够专注的听讲，有完整的笔记。

（2）良好的思考问题习惯。要做到会审题，会标注关键的词语、重要的.已知条件，会用作图的方法，展现科学图景或者题目意图。

（3）良好的复习习惯。要有作业和“备忘录”，及时的复习、巩固和提高。对于优秀的学生来说，工整的作业是不够的，还要逐渐培养学生提高作业水平，保证有“正确的作业”和“完善的备忘录”。

6．备课组成员们若在同一办公室要及时探讨各种问题，研究解决方法。

7．利用期中、模拟考试时机，对学生进行思想教育和学习辅导，使他们增长信心，同时又有适度的压力。适度的压力是学生前进的动力。

总之，我们备课组将狠抓基础知识的复习，提高学生的能力，一切以切合学生的实际情况和学校的要求为准，为实现我们的目标而努力！

备课组工作计划 篇4

一、指导思想：

贯彻区《义务教育教研室20xx年工作要点》，结合《三里河小学工作计划》，

认真研究《数学课程标准》,根据学校的总计划，以教研室的教学计划为指导，以自主互助学习型课堂为重点，以新的教育理念为指导，以关注数学教师的专业化发展和学生数学素养的形成为目标，加强教学的研究，努力提高新形势下的小学数学教学质量。做到勤学习、重研究、多交流，促进新课程改革顺利进行，全面提高三年级教学质量。

二、本组教师情况分析：

本年级共有六个教学班级，六位数学教师，老少结合，老教师有多年丰富的教学经验，年轻教师对教学敢于创新，大胆实验。组内教师团结协作，对待工作认真负责，能主动积极的完成工作，能经常交流课堂中出现的问题，相互听课，互帮互学。在这样的团队中，大家能愉快地工作。

三、教材分析：

(一)、学期目标：

通过本学期的学习，你将能：

1、数与代数方面：

通过探究、体验、实践的方法，掌握两三位数除以一位数的除法及两位数乘两位的乘法和分数加减法的计算。

2、空间与图形方面：

通过观察、操作等方法，学会辨认方向，感受平移与旋转现象和认识轴对称图形。

3、统计与概率方面：

借助操作实验等实践性活动，会收集与整理数据。

4、时间与综合应用方面：

通过操作、观察、测量等一系类实践活动，逐步感受到与他人合作的乐趣。

5、基于对知识的学习，体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

(二)、内容安排与教学安排

课时内容：

一、风筝厂见闻 ——两、三位数除以一位数(一)………………10课时

二、走进新农村 ——位置与变换……………………………………4课时

实践活动——变化的影子 感知影子长短与时刻变化的关系………1课时

三、采摘节——混合运算……………………………………6课时

四、庆元旦——时、分、秒的认识……………………………………4课时

五、美化校园——图形的周长…………………………………3课时

六、采访果蔬会 ——两、三位数除以一位数(二)………………8课时

七、美丽的街景 ——两位数乘两位数……………………………8课时

八、绿色生态园——解决问题…………………4课时

实践活动——点击双休日 合理安排双休日…………………………1课时

九、我家买新房子了——长方形和正方形的面积……………8课时

十、我当小厨师——分数的初步认识……………………………5课时

十一、谁长得快——数据的收集与整理………………………2课时

十二、顾整整理——总复习………………………………………………5课时

四、教研组专业提升策略：

(一)、加强教研组的理论学习，树立起现代教育的理念。

(1)、充分利用学校已有的图书资料和现代网络资源，组织本组教师学习现代教育理念，使教师进一步端正教育思想，转变教育观念，促进课题研究和教育、教学的发展。

(2)、通过理论学习和教育实践，反思教育、教学和教研中存在的不足，及时弥补和改进，把各项工作做得更好。

(3)认真学习教学目标的确定于叙写方面的知识，将理论与实践相结合，提高课堂教学的时效性。

(二)、开展好 “大课例教研”活动。

1、及时关注学科网站，根据教研室规定的教研内容，组织本组内各位教师认真钻研教材，结合本班学生特点设计教学过程，备好课。

2、在课例教研主题月活动中，我们主要围绕“教学与目标的一致性研究”这一重点工作，就课时目标的达成加强研究。主要分三点：一听，先由年级组骨干教师执教，其他教师随堂听课，听课时着重关注三个方面，一是学生的参与程度，二是教法的引领以及学法的渗透，三是目标落实程度。二议，年级组教师围绕听课关注的三个方面集体讨论制定改进方案，为上课做好准备。三上，听课教师根据听课所得和改进方案进行第二轮上课。这样做的目的'是期望所有教师经过骨干教师的引领和借助集体的智慧，稳妥地将教学目标落实到位。

3、组内教师根据教研室的统一安排，积极参加网上教研，把自己的想法同网上的其他成员一起交流，详细地做好记录，在线研讨时能说出自己的见解。发帖数量多，质量高。

4、组内每位教师将自己在整个课例教研中的收获写成反思，进一步优化教案，并以书面形式上交教导处，上传学科网站。

5、每个月都要网上教研，要求根据研讨主题积极发高质量的贴，争取每月每人要有两篇精华帖。

(三)、继续开展好集体备课活动，群策群力打造高效课堂。

备好课是打造高效课堂的前提。而集体备课即可以增强备课实效，减轻教师个体负担，提高课堂教学效率;又能加强合作研讨，积累集体教学经验，提高教师业务能力;还可以整合教育教学资源，提高学校科研水平。上学期 我们已经尝到了集体备课的甜头，所以这学期我们针对上学期集体备课中的不足又做了修改，在教案形成方面，做到四统一：目标、重点难点统一，课堂教学统一，课堂练习统一，并结合自身特点及学生实际，形成个性化教案。

本学期我们仍然实行教研组内电子备课，教研组长在开学一周内制定好本组集体备课配当。根据教学进度及配当进行备课，本学期我们将采用“四步螺旋式”备课模式，具体分四步走：

一讲，主备教师将教案复印给大家，结合课标给大家讲解教案。

二改，个人独自修改教案。

三议，各自改好后，进行集体交流，取众人之长。

四写，共同商定好教学目标，定案，备课组长再把定下来的教案印发给大家。

上课前，个人根据学情，按课时分解教学目标，再对教案进行适当调整，为目标的落实做好准备。我们这样做的目的是想集教研组力量，将课标、教材、学情三者有机结合，准确定位教学目标。老师需要结合学情进行个性备课，每课时修改不少于4处，写清修改内容以及理由。集体备课每周一次，后面要附成型教案。集体备课形式要严格做到“定时定点，规范到位”，根据教育局要求，每学科每周必须进行不少于半天的集体备课，

一堂课可能成为成功的经验，也可能成为失败的教训，将教学感受及时记录下来，这是最有价值的第一手资料，既可以及时纠正错误，又可以传播经验。对自己的教学工作进行及时反思，自我监督，回顾得失，积累经验，避免少走弯路，不断改进自己的教学，使自己的教学艺术日臻完善。

(四)、抓小课题研究，提高课题研究的质量。

小课题研究是提高教学效益的需要，是深化教学改革的需要，也是推进素质教育、培养新时代人的需要。结合教学实际，我们三年级的研究课题为《小组合作》，我们将继续研究：

1、集有关小组合作方面的资料(包括书籍、光碟等)

2、交流资料，把资料整合，提高组内教师的理论水平。

3、开发小组合作观察量表，组内教师听课必须使用观察量表。

4、轮流上课，其余成员认真用观察量表听课。

5、互相评课，查漏补缺。活动后在手记上写出自己在小组合作中的授课心得。

6、组内教师要在手记上记录自己在小课题研究中的困惑、收获、反思、精彩片段等。

五、组内教师帮扶计划

1班吴芳芳老师和3班亚楠老师都是初次教三年级数学，虽然年轻但是在教材挖掘和教学重难点方面还是不好把握。而孙显珍和刘芳芳老师相对而言教过好几年三年级数学，教学经验丰富，教材把握到位。所以组成两对帮扶，让我们在今后工作中能经常交流课堂中出现的问题，相互听课，互帮互学。

总之，本学期我们将在进一步更新教育观念的基础上，围绕学校教学工作重点，通过切实有效的教研活动，提高自身的整体素质、教育科研水平、教学质量，使数学学科素质教育得以真正落实。

备课组工作计划 篇5

一、现状分析

高一年级共有16个班级，4位教师任教。本学期高一历史教学的主要任务为必修一，按课标要求，需36个学时，2学分。教师和学生在教学方面的理念需要逐步的磨合，在新课改过程中走出新路，这是我们努力的方向。

二、工作目标

加强教研活动，形成浓厚的教研氛围。组织备课组老师学习先进的教育教学理论和《普通高中历史课程标准》，围绕《新课程标准》中的“创新教育”、“人文教育”等热点问题，结合历史教学实践，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。

三、具体措施

1、每周组织一次本组教师的集体备课活动，学习新课程标准，探讨组内教师备课情况和作业情况以及复习的有效方法，寻求提高学习效率的对策，注意收集本学科新的教学信息。

2、制定好本学科教学计划，提前分章节备课，落实集体备课时间、内容 ，落实组内教师具体任务，积极交流，互通有无，取长补短。

四、教学计划：

1、学生情况分析

1）初高中历史知识衔接难。现在的高中新教材用的是模块专题方式来编写，是建立在学生对初中历史基础知识掌握较牢基础之上的，而历史由于不是初中学生必考科目，所以学生基础知识不牢。

2）对学科不重视，部分同学学习态度不端正。

2、教学目标

1）要在义务教育的基础上，使学生进一步认识历史发展进程中的.重大历史问题，包括重要的历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本脉络。

2）在掌握基本知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力；通过对历史事件的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养历史思维和解决问题的能力。

3）通过学习，进一步了解国情，热爱和继承中华民族的优秀文化传统，弘扬和培养民族精神，培养爱国主义情感。进一步具有世界眼光，理解和尊重世界各地区的文化传统。

3、基本措施

1）在课改中充分认识课程标准的重要地位，认真学习课程标准，以课程标准为依托，每一课都要依照课程标准进行备课。

2）教师认真学习，努力改变教育教学观念

3）注重培养学生的主动自主学习的能力，具备终生学习的素质。

4）教师注重积累，使综合素质提高。

5）加强集体的力量，优化备课。

6）课堂教学中精讲精练，突破重难点，提高上课效率。

7）加强个别辅导，着力培养优生，同时抓好学困生。

备课组工作计划 篇6

为了能很好的完成本学期的教学任务，提高教学成效，让每一个学生动能得到全面的发展，发挥自己的潜能，做到人尽其才，才尽其用，特制定本计划：

一、指导思想：

落实国务院关于教育的新理念，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高政治教师的语言能力、教学能力；在政治与其他学科之间建立对话的能力；加强大家协同作战、教学研究的能力.

二、教学建议：

1、转变观念，要求全体政治老师一起定位在“学生发展的促进者”、“课程的研究者、开发者”的角色上；努力提升教学的境界；超越教材，创造课堂情境，灵活把握当时的课堂资源，教出兴趣，教出美感。

2、改革备课，减负增效“磨好课”。

在制定规划、教学目标时突出情感、态度、价值观的多维设定；备课突出学生的主体性，突出学生活动、合作学习、探究方式，以教学方式的改革带动学生学习方式的转变；

3、提高素质，提供舞台“练内功”。

倡导鼓励跨学段、学科听课，加强大家协同作战、教学研究的'能力；

三、教学措施；

1、加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对“学困生”既要调动他们的学习积极性，培养学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。

2、强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育，使学生学得好，以确保考试取得圆满成功。

3、强化质量意识，优化课堂教学结构，积极发挥集体智慧，打好团体战。

4、加强对薄弱学生的检查和督促工作。做到及时发现问题，及时解决。

5、引资料、学经验。同轨老师要互相学习，正常开展听课活动，取长补短，共同提高；学校统一订购的复习资料统一使用，以充分发挥其效益。

7、认真组织测试，强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，及时补救。

起讫日期主讲人

活动内容

第一周

9.1~9.7

耿瑛辉

备课组工作计划及第一课内容

第二周

9.8~9.14

刘亚琴

好习惯受用一生

第三周

9.15~9.21

王亚玉

积极的生活态度

第四周

9.22~9.28

黄小燕

优良的意志品质

第五周

9.29~10.5

耿瑛辉

第一单元综合实践活动

第六周

10.6~10.12

樊丽艳

人不能选择父母

第七周

10.13~10.19

王亚玉

与父母平等沟通

第八周

10.20~10.26

第九周

10.27~11.2

刘亚琴

关于期中考试复习迎考工作的要求

第十周

11.3~11.9

王亚玉

期中考试

第十一周

11.10~11.16

耿瑛辉

期中试卷分析

第十二周

11.17~11.23

黄小燕

换个眼光看老师

第十三周

11.24~11.30

樊丽艳

第二单元综合实践活动

第十四周

12.1~12.7

耿瑛辉

行为与后果

第十五周

12.8~12.14

王亚玉

有肩就得挑担子

第十六周

12.15~12.21

刘亚琴

承诺的分量

第十七周

12.22~12.28

黄小燕

对自己的一生负责

第十八周

12.29~20xx.1.4

刘亚琴

关于期末复习的思路和要求

第十九周

1.5~1.11

樊丽艳

期末总复习

第二十周

1.12~1.16

耿瑛辉

期末考试及试卷分析文章

备课组工作计划 篇7

一、指导思想

以学校本学年工作计划为指导，全面推进高中新课程改革，改变教学观念，改进教学方法，提高教学质量为目标，以高中新课程实施为中心，转化教学理念，苦练教学内功，优化教学手段，探索实践语文教学的新方法，实现教学质量的全面提高。

二、主要工作

1、加强理论学习，更新教学观念，提高教师自身的思想和业务素质。

新课程背景下，要努力转变教学观念，变教堂为学堂，还学生学习语文的主动权，在师生的双边活动中，注重培养学生“自主·探究·合作”的精神，尽量使学生在“积累·整合”“感受·鉴赏”“思考·领悟”“应用·拓展”“发现·创新”五个方面获得发展。

2、加强备课组集体备课。

备课组内资源共享，分工合作。做到统一教学和复习进度、统一教案、统一课件、统一练习等。重视第二次备课，因材施教。要经常就教材、教法等问题进行研究、探讨。在一周一次的集体备课中，对于每单元每课的教学重点、难点加以明确，并由专人专攻，形成切实可用的资料，

3、在备课组内加强听课评课活动。

在学校教务处和语文教研组的领导下，开展好示范课、优质课、研讨课、汇报课等公开课活动，并要求组内教师积极参与评课活动，做到“课课有收获”，以实现自己的教学更大的提高，保证备课组的教学质量和教师的.取长补短。

4、开展“师徒结队活动”，加强对新教师的培养。

在每次听评课与研讨活动中，做到“师有所教，徒有所长”，加强师徒联系，督促徒弟教师备好每一节课，讲好每一节课，改好每一份作业。使其逐渐形成自己成熟的教学理念，成套的教学思路，成型的教学风格。并督促其在此基础上，借助对先进的理论的学习，对自己的教学行为加以思考、总结，并形成文字材料。

4、加强对学生的个别辅导，利用好早读课、课间和夜自修时间，加强学生自查、自我管理。作业精选精批，及时校对讲解，表扬优秀，鼓励后进。

5、把握好教材的深度与难度，注重学生活动能力培养，尽量利用教材作例子，教会学生能力迁移。同时扎实抓好语文基础知识的积累。立足高考，打好基础。

6、加强对高考信息的研究。认真研究了新课改高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时，注入高考的知识。

7、强化教学科研意识，提高科研能力，积极撰写各级各类论文。

8、开展了丰富多彩的语文课外活动。

9、认真组织好单元考、模块考试、期末考试的复习工作，力保在每次考试中取得好成绩。

10、加强与外界交流，及时了解教学、考试的最新信息。建好中国教育服务网vcu教育博客，充分利用好“福建高中新课程网”，及时了解我省各兄弟学校的选修课开设情况，加强与兄弟学校老师的联系。

三、教学目标

本学期的主要任务是《语文》必修五和选修课的学习，教学时要以新课标为准绳，要达到以下几个方面的目标：

1、贯彻《普通高中语文课程标准》，树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教育观念，不断地探索能适应社会发展和学生实际需要的新教法。

2、在高一的基础上继续培养学生良好的高中语文学习习惯，帮助他们掌握一些适合自己特点的学习方法，为高三年的语文学习打好基础。

3、根据高中语文课程从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个方面出发设计课程目标。

4、在第八周前完成必修五的教学任务，在十九周前完成选修课的教学任务。

四、教学进度（教学进度表见后面的附录部分）

根据新课程标准及本校实际情况安排：高二语文每周4节（必修），全学期总时数84节。本学期教学内容安排《语文》必修五和选修课：授课60课时，期中复习8课时，期中考试3课时，期终复习10课时，期终考试3课时。

本学期教学进度非常紧张，几乎没有练习、复习时间。但是仍然要计划有条不紊，进度安排有序。

五、教材处理

1、精讲实练，努力创设探究式能力课型。

每个单元精讲1—2篇“讲读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变教师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。“自读课”必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不可将“自读”与“教读”两课型作简单化“一刀切”的办法处理。

2、取舍有度，重视文言文阅读能力培养。

本学期教学任务重，有些课文根本来不及上，因而要有取舍。学习重点还是应放在文言文教学上。主要以积累文言知识为主，进而增强学生文化功底。要特别注意培养学生文言文阅读兴趣，抓好诵读和默写指导，并适当为其补充有关文言知识，增强学生的文化底蕴。

3、阅读积累，积淀学生的语文素养。

发挥学生的主动性，充分利用学生的课余时间指导学生进行课外阅读，要提出具体的阅读意见，做到有计划、有措施、有效果，不搞形式，不走过场。或摘抄或点评或讲座或串讲，因“班”施教，因“人”制宜，将课外阅读教学落实到实处。

4、写作实践活动也纳入正常的语文课堂教学工作之中。

让学生在老师的引导下开展活动，要求学生定时定量完成写作任务。此外，在常规课堂教学中不可忽视学生的“动脑、动口、动手”等语文实践性能力的培养。

六、工作措施

1、开好每周一次的集体备课活动，做到有中心发言人、有记录、有补充、有实效。

2、组内交流探讨“自主、探究、合作”教学模式的方法。

3、公开周组织好本组老师开课、听课、评课，做好记录并加以整理。

备课组工作计划 篇8

本学期高二政治备课组将以新课程标准新教学观念为指导，以课堂教学为中心，以教法研究为主线，努力打造高效课堂。全组成员认真学习教育教学理论，进取实施素质教育，营造良好的教学教研氛围。根据学校工作要点和高二会考纲要，坚持进取的工作态度，高效务实地开展工作。现计划如下：

一、加强教育教学理论学习，用科学的教学理念指导工作

1、本学期认真学习《新课程标准》，进一步领悟新课程的核心理论，探讨新教材，切实提高教学质量，继续落实到我们的'教育教学行为中去。加强学科建设，加强团体备课，做学习型和创新型教师。

2、认真参加各级各种教研活动，如公开课、推磨听课和新教师汇报课，并认真做好笔录，以便在校教研活动时间能相互交流，借鉴其他教师的宝贵经验。

二、加强常规教研，提高备课组整体水平

1、加强常规检查和教研活动，对部分课堂教学进行课题评议，及时地了解到自我的长处和不足，以不断取得教学的点滴提高。

2、结合年级学段特点，加强教材的分析和教法的研究，探索团体备课的有效模式，经过团体备课提高学科整体教学水平异常要促进青年教师业务的迅速提高。

3、充分利用网络资源，优化课堂教学，使本组的教师能利用资源库的资源进行备课，到达资源共享。

4、坚持多媒体教学，发挥自身教学特长，在教学过程中作适当的、灵活的处理，以提高学生学习兴趣

5、加强选修课程建设，开发本学科的课程资源，进取稳妥地推进新课程改革。

6、备课组长认真做好组内活动的组织协调工作。认真参与校主管部门主持召开的备课组长会议并及时向组员传达相关的会议资料和精神。

三、进取支持和关注学校整体发展

1、做好师带徒工作，加快青年教师的成长，组内进取推磨听课和评课，积极配合教研组及学校的活动。

2、进取做好平时段考的出题和评卷工作，认真做好质量分析，及时总结。平时进取鼓励教师撰写教育教研论文，不断提高和提高。