备课组工作计划(汇编15篇)
人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作同时也在不断更新迭代中，来为以后的工作做一份计划吧。计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编帮大家整理的备课组工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
备课组工作计划1
指导思想
本学期初中生物备课组工作将以学校工作为指南，积极配合校长室及各处室的要求开展各项工作，继续大胆推行课程改革，进一步转变观念，并在教学实践中努力去体现以人为本的教学理念，加强业务学习，努力提高教学质量，确保各项工作目标的实现。
总体目标
1、加强生物实验教学，演示实验必做，学生实验创造条件也得尽量多做，以培养学生的动手、动脑及创新能力。
2、加强课堂教学，立足课堂，提高效率，注重学生的.行为习惯教育。
3、初二年级要尽早做好中考复习打算，准备在四月中旬完成新课内容的教学，四月下旬开始着手进行总复习，同时做好实验考查的准备工作。初一、二年级在期中、期末考试及中考中争取全市前两名。
具体措施
(一)进一步强化集体备课制度，提高课堂教学效率
1、本学期本组将根据学校要求，进一步加强集体备课制度，严格按照教务处的集体备课要求，做到“四定”、“四统一”、“四研究”，共同探讨，相互协作，发挥集体的智慧，教案格式规范，要有教师、学生活动的体现，要有二次备课，积极撰写教学反思和教后感，以利提高各成员的整体素质。
2、继续开展好每周的公开课，要求开课教师精心准备，其他教师主动积极地帮助开课教师出谋划策，届时主动听课，并利用教研活动时间及时评课，能指出其优缺点，以便取长补短，共同学习，共同提高，使上课和评课都成为精品。
开课人周次
周文兰3
管俊5、12
戴佐兰7、14
丁桂花9、16
3、强化听课制度，所有成员每周都要主动听课1~2节，认真填写教务处设计的听课、评课纸上的内容，通过听课取长补短，不断改进自己的教学方法，转变教学观念，提高业务水平，并通过评课，来提高教学水平。
(二)进一步实施课程改革，努力提高教学质量
1、组织本组成员，进一步学习《新课程标准》等课程改革教育理论，进一步转变教学观念，加强对教师角色转变的认识，帮助学生转变学习方式，倡导学生主动、探究、合作学习。
2、进一步加强业务学习，积极参加各类培训，会熟练使用多媒体等现代化教学设备，积极参加课件制作培训，并能熟练制作课件，学会从网络上获取新知识和解决问题、交流合作的能力，变别人的经验为自己的体验，做到资源共享，能力共长，教学水平共进。
(三)进一步加强教学研究，努力提高业务水平
1、本学期每位成员要积极撰写论文，力争每人至少撰写1篇或1篇以上获奖或发表的论文，每星期写一篇教学随感。
2、积极参加教研组活动，多研究，多讨论，初一教师争取在新课程的实施过程中在全市起带头作用，初二年级的教师争取在结业考试中取得好成绩。
3、加强劳动纪律教育，严格执行学校的各项规章制度，严格上下班制度，服从分工，协助学校搞好各项工作。关心、爱护学生，为人师表，乐于奉献。
备课组工作计划2
一、指导思想
以学校教研工作计划为指导，改进教学方法，加强教学研究，弘扬全体英语教师的团队精神和探索精神，共同努力，共享资源，集思广益，充分发挥集体智慧和个人专长，体现“同伴互助”精神，提高英语学科课堂教学效果和教师专业水平，不断推进课程改革，深化学校特色建设，努力提高学校教学质量。
二、工作重点
1、认真学习和理解新课程标准，脚踏实地开展研究活动，优化教学方法，倡导自主、合作、探究的学习方式。
2、通过集体备课，提高课堂教学质量，促进新课程标准的实施。
三、集体备课的内容
三至六年级各单元的教学内容、重点和难点、突破重点和难点的方法、学生容易出错的地方、教学策略等。
四、基本链接
警察体育课备课按照"备课前讨论—教案形成—教案调整、教学实施—课后反思总结"几个环节进行。
1、准备前讨论
课前讨论是集思广益、充分发挥教师个人专长、体现集体智慧的重要环节，课前深入讨论是提高集体备课有效性的关键。
1）集体备课前，必须分析教材内容，讨论教学重点和难点、教学方法和教学过程设计。
2）每个老师都要尽力提出一个原创的设计方案，以便资源共享。
3）每个老师都要提出自己的问题，以便集思广益，克服困难。
4）做好每次集体备课的记录，包括备课时间、参与者、备课内容、讨论意见。
2、形成教学计划
主备老师会整理集体讨论的意见，形成集体备课的`教案设计。
3、调整教学计划，实施教学
1）教案调整时，中心发言人讲课，教师讨论，相互补充，丰富完善教案内容。但是教案要避免雷同，否则就没有创新精神。
2）辅助教师认真了解主辅教师教案的设计意图，可以提出调整教案的建议。
3）每个教师都应该充分利用集体教案，将集体智慧运用到课堂教学中。教学前，应根据本班教师和学生的特点调整教学计划。
4、课后反思总结
1）备课组教师使用集体教案授课时，组员应积极参与讲课，集体反思教学情况。
2）主备教师要结合实际教学，整理总结每位教师教学计划的亮点和不足，并记录在表格中。
五、管理
1、备课小组应每两周对集体备课讨论做一次记录。
2、每个房间都要进行每周一次的集体备课活动，集体备课的教案要体现集体备课几个环节的特点。
3、指导办公室每月检查一次集体备课，及时总结经验教训，不断完善集体备课制度，提高集体备课的效率和质量。
备课组工作计划3
日月如梭，光阴似箭，在我们紧张、充实、有序的教学工作中，又一个学期即将结束了。整理整理思路，总结总结经验，为新的学期做好新的打算，为进入九年级打好基础。现对八年级语文备课组工作总结如下：
1.开展先学后教的教学模式。对于先学后教，八年级语文备课组来说是又上了一个新的台阶。通过和苏溪镇中、佛堂镇中的交流合作，我们已经形成了一整套行之有效的教学模式。学案教案的统一（讲学稿）、集体备课个人增减的模式，大大提高了集体的作用，教师间的合作更愉快了。而学生的课前预习、课堂展示和课后巩固等教学模式使老师教学有方，使学生学习有法。
2.认真开展听课学习活动。听课是一个教师学习的基本途径，为推进教师个人素质的提升，提高教师个人教学水平，八年级语文备课组特意开展听课活动。基本上本组的教师每星期都安排了一节示范课，并要求组内成员能参与听课活动。另外，我们更多的采用走出去请进来的办法，加强和兄弟学校的交流合作。
3.我们八人是一个整体，统一进度，统一内容，统一作业。而又发挥“八仙过海，各现神通”的创新精神。现在，我们八年级语文的成绩是稳中有升。
下学期的工作计划
1.继续开展先学后教的活动，发扬先学后教的研究成果。在这学期基础之上，继续探索完善适合后中的先学后教的教学模式，使学生的成绩更上一个新的平台。
2.加强备课组内教师的理论水平。理论知识是实践的指导，在提升理论水平之后，实际教学水平才能深层次的提升。争取到已经有成绩或名校学习的机会。在成功的基石之上，我们才能站的更高。
八年级语文备课组
20xx/06/25
20xx——20xx学年度第一学期 八年级上册语文备课组工作计划
一、指导思想：
以学校课改精神为工作指导，努力探索教学上的新方法，切实减轻学生的课业负担，不断优化教学过程，提高学生学习效率，注重规范创新，加强教学研究。逐步形成自己的教学特色，培养富有创新精神和创新能力的高素质人才。 二、工作要点：
1、要求备课组各成员均牢固树立“人人都是德育工作者”的意识，结合课文或课外阅读材料，对学生进行民族传统文化教育，培养学生对祖国的文化和语言文字的热爱，培养学生的爱国主义精神。
2、积极响应学校号召，优化作业。作业要精选精练，依据不同层面学生的个性化学习需求，夯实学生的基本素质和基础学习，注重挖掘学生的发展性、创造性学习能力，杜绝布置机械重复的'抄写作业。
3、统一教学目标，统一命题，统一考试，体现集体的智慧，试卷讲评要针对学生的问题反复讨论，举一反三。做好期中和期末考试复习工作，制定好复习计划及复习的策略和内容。
4、继续探索现代信息技术和语文学科的整合。语文教学要体现语文课的本色，对多媒体技术的应用要做到讲究实效。使多媒体技术更好地为语文教学服务，从而提高课堂效率。
5、积极探索语文阅读教学的多种途径，抓好课堂教学的的主阵地，努力贯彻得法于课内，得益于课外的指导方针，从而提高学生的整体阅读水平。
6、加强作文教学的力度，对作文的讲评和指导做进一步的研究探讨，探索多种方法途径提高学生写作的兴趣，激发学生的写作热情，加强日常作文的训练力度，引导学生学会搜集写作素材。探讨与中考作文接轨。
7、倡导团队合作精神，备课组同仁要相互学习，相互帮助，精诚团结，树立共同的目标，为学校的发展贡献一份力量。加强集体备课活动，备课组之间要经常相互听课、评课、磨课。努力提高集体备课的效率，多交流，多切磋。组织好组内各成员积极参加学校的教学展示活动，高质量地上好公开课。
8、珍视学生，低下身去倾听学生的心声。积极帮助他们克服学习障碍和思想障碍，提高他们对语文的学习兴趣，逐步提高他们的语文成绩。对优等生提供更多的学习指导，积极组织同学参加各类竞赛，并力争在竞赛中取得好成绩。反身观照自己的教育教学工作，找到一条适合自己与学生共同提高的、发展长远的道路。
9、不断丰富、更新自己的专业知识，提高自身的文化修养，努力学习，多读书，不断提高自己的教学水平。不满足于现有的知识状况。领悟“严慈相济”的内涵，增强尊重学生、爱护学生、保护学生，忠诚事业、热爱职业、进取奉献的责任感和使命感。
10、利用语文课的优势，积极协助学校开展语言文字的推普工作。具体工作是做好广播稿的投递质量提高和选送高质量的作文投递到《雁台文苑》校刊上。
11、在不断的教学反思和行动研究中切实提高课堂教学质量。积极撰写论文并进行投递。
12、通过开展一些作文竞赛、读书竞赛、语文知识竞赛活动，调动学生学习语文的积极性，激发学习兴趣。
备课组工作计划4
一、指导思想：
在学校教导处的带领下，学习市教委有关中小学教学工作的6个教学文件精神，来进一步推进“课堂教学改进计划”的实施，结合学校项目----信息化实验学校工作的实施，组织备课组教师积极开展“教学的有效性”的探索与研究，不断稳步提升数学课堂教学实效性。更进一步规范备课组的管理，为实现组内老师自身水平、组内教师所任教的班级教学水平的持续提高和稳步发展作出不懈努力，真正实现“轻负高效”。
二、具体工作：
根据学校教导处、数学教研组制定的工作计划及备课组的实际情况来开展以下活动：
（一）、推进“课堂教学改进计划”的实施1、本组教师要继续以《课堂教学改进计划》中学校---科学灵活有效处理教材，提高课堂教学有效性；教研组（备课组）----利用校本研修平台，提高课堂教学有效性；合理整合教学资源，提高课堂教学有效性的两级改进主题为目标；大胆实践课堂教学改革，注重课中动态生成，及时调整教学策略，努力提高课堂教学效率。努力做到从提高教学效果出发，要求备课组教师能对自己所授的教学内容进行剪裁调整，能根据学生的实际去处理教材，从而提高课堂教学的'有效性，达到优化教学内容的目的。
2、本组教师要在课堂教学改进主题的前提下，重视课堂训练，精选课外练习。特别是要抓根据学生学习现状精选作业——认真批改作业——发现学生的认知差异并实施个别辅导。
3、要以减轻学生负担，提高教学质量，达到整体优化为目标，切实抓好学习困难生的转化工作，精心设计和选择作业。布置的作业要针对性强，提倡自编练习题，切实减轻学生过重的课业负担，提高教、学实效。
（二）、学习相关理论，促进和提高教学的层次。
1、本组教师要拓宽学习思路和平台，通过教导处采取的“走出去，请进来”的办法，以校际联合体为载体，组织备课组教师参与校际学习交流和观摩学习，深入研讨，勇于实践，不断创新。
2、能与同伴对话，积极参与“骨干展示课”教学研究实践活动，汲取骨干教师的先进经验使自己能迅速成长。
3、能与自己对话，树立成果意识与竞争意识。积极参与区、署组织的教研活动，校内、校际听课、评课、教师论坛等活动。
4、能与经验对话，树立终生学习的意识，以读书活动为载体，每学期阅读一本教育教学专著。同时以校园论坛为阵地，继续参与“每月一学”主题论坛学习交流活动。来加强自身理论与实践有效整合的能力，提升自身内涵。
5、能与专家对话，积极听取名家名师来校作的辅导报告，通过专家们多形式的引领，拓宽视域、刷新理念、改变行为。
6、能提高自身备课的针对性，探索有效的备课模式，增强备课的实效性。试行“单元主备”制度，要集中抓好备课的“123”攻关工程。
（三）、强化课堂教学，提高校本教研效能。
1、组织备课组教师学习上海市教委6个文件精神，明确工作要求，自觉内化吸收，能将文件精神有效落实于日常教育教学活动中。
2、扎实做好小学数学新教材教材教法研究工作。
3、有效落实教学常规。
4、学习教学制度，讲求规范，提高质量。组织学习并熟知本校关于备课、上课、作业、辅导、评价等教学制度，增强制度执行意识，自觉规范教学行为。
5、发挥质量监控小组功能，继续做好学科的质量监控工作。做好每月一次的质量监控和分析工作特别是要注重同年级差距的缩小、合格率的提高。
7、关注自身专业发展，积极撰写教学随笔，反思课堂教学得失，反思阶段检测等等。
8、创新“周三听课日”活动，开展“同课异构”研究。将“同课异构”教学研究作为本学期（备课）组重要活动形式，开展相关磨人磨课研究活动。以（备课）组为单位，分步开展“同课异构”研究。先是组内相关研究并积累材料，而后变“听课日”为“听课周”活动。
（四）、每月主要工作：
九月份：
1.学习学校教学工作计划
2.制定备课组工作计划
3.数学质量调研（第5周）
4.听骨干展示课——张卫丽（第4周）
5.“上海信息化应用实践学校”项目启动工作
6.备课组学习十月份：
1.接受教学常规检查
2.听每月新星展示课（第8周）
3.听骨干展示课——俞振豪、赵震英（第6周）、张玉凤（第8周）
4.听专家讲座（教研组建设—第7周）
5.听区优秀教研组经验介绍（第7周）
6.备课组学习十一月份：
1.接受教学常规检查
2.听每月新星展示课（第12周）
3.听骨干展示课——王美、姚燕（第10周）费莉（第12周）
4.期中质量调研（第10周）
5.接受区教学调研工作（第11周）
6.《课堂教学改进计划》阶段评议（第11周）
7.校际联合体教研（备课）组长互动交流活动（第13周）
8.“上海信息化应用实践学校”项目阶段交流工作（第12周）
9.（备课组）组内“同课异构”研究（第12周起）
10.备课组学习十二月份：
1.接受教学常规检查。
2.参与片断备课能力评比（第17周）
3.听骨干展示课——陈虹、彭雪青（第14周）
4.数学质量调研（第18周）
5.数学学科类主题比赛（第18周）
6.听每月新星展示课（第16周）
8.“听课周”交流活动（第15周）
9.备课组学习一月份：
1.接受教学常规检查
2.期终考试（第20周）
3.备课组工作总结交流
备课组工作计划5
一、指导思想
以太仓市“活力教育”教学主张和学校“生本、生长、生命”的阳光课堂教学主张为引领，着力研究和解决音乐课堂、教师把握学科中不断出现的新情况、新问题，发挥备课组在教育教学中的基础性、先导性作用。本学期备课组将以课堂教学为重点，从创新教学，创新学习、创新管理三个方面入手逐步建立健全备课组的制度、活动组织和评价机制，通过模拟上课、评优课、公开课等形式，打磨教师课堂教学驾驭能力，让新教师站稳讲台，让骨干教师初步走向专业化水平。
二、工作目标
⒈配合学校做好调研准备，深入音乐课堂，加强音乐课堂的教学研究。
⒉加强音乐课堂的信息化教学，打造高质量，高效率的`课堂。
⒊注重课堂教学，通过研讨学情、学法等，增强新教师课堂设计的能力。
⒋做好平时教学常规工作，关注教师平时六认真工作。
三、具体措施
⒈能从“审美感知”“艺术表现”和“文化理解”三个方面，进一步强化教师学习意识。通过重温音乐课程标准，学习音乐学科核心素养相关书籍，不断提升教师理论水平。
⒉了解教发中心以往调研的方式，做好课程计划制定，集体备课做到“一线”“两去”“三定”“四备”“五统一”“六点”
具体要求：
⑴贯穿一条主线:以学促研，以研促教。
⑵优化“两法”:教师的教法和学生的学。
⑶落实“三定”:定时间、定内容、定中心发言人。
⑷搞好“四备”:备课标、备教参、备教材、备学生。
⑸做到“五统”:统一单元教学目标、统一课时分配和教学进度、统一教学重点和难点、统一课前学习单的设计、统一同年级考查内容。
⑹钻透“六点”：知识点、重点、难点、力点、教育点和创新点。
⑺中低年段每位老师打磨一节课，做好模拟上课、说课和上课。
⒊对每节研讨课中信息技术的运用进行推敲，结合学情以及重难点的突破研讨信息技术运用的有效性。
⒋注重课堂教学
⑴定期互查老师的教学计划和备课情况、积极组织开展听课、评课、增加教师间相互学习、相互交流的空间和机会，努力提高教育教学质量。
⑵重视课堂教学的实践反思活动，引导教师重新认识课堂，多反思，多思考，教学反思讲质量能从单元目标、单元重难点、活动目标、活动重难点、学生经验、学生学习习惯、学生知识结构、学生情感态度等方面来思。
⑶关注组内骨干教师和青年教师的培养，利用上课、听课与评课的契机，鼓励青年教师多思多想多写。本学期每位青年教师撰写论文一篇。
⒌做好教学常规工作
⑴要提前备课，备课时数要足，目标清晰，重难点突出。
⑵本学期每人听课不少于15节，并能做好相应的听课交流或心得体会记录。
⑶认真做好“手风琴”“合唱”“舞蹈”社团的开展工作，做好签到、活动记录等。
备课组工作计划6
一、指导思想
根据学校教务处工作安排，以“群策群力”为指导思想，加强大家协调作战，集思广益，坚持集体备课，同年级的老师要在个人钻研的基础上，进行集体备课。备内容、备教法、备练习。资源共享，个人加减，课后反思，努力提升教学境界。
二、工作目标
1.备课：开学初，认真钻研教材、熟悉把握好教材的知识点、技能和教学重难点，制定实用的教学计划。在借鉴他人优秀教法的同时，能自己独立思考、研究，根据个班学生的实际情况，撰写好适用自己班级的教案，注重对二年级学生主动探究、想像、思维、语言表达等能力的培养。
2.作业：培养学生良好的学习习惯，力求让每个孩子都有正确的写字姿势和执笔方法。本学期，要着重端正学生每一次的做作业态度。精心批改《指导丛书》，指导学生每晚做好复习预习工作。每月至少写一篇日记。
3.练字。教师精心指导学生写好每个基本笔画，写字时指导好每个学生的握姿和坐姿。认真批改《生字丛书》，对写得较好的同学及时鼓励与表扬。
4.读书：本学期在大量阅读的基础上，解读《夏洛的网》这本书。分别从书的特点、内容、书的价值等方面进行解读。为了更好地解读这本书，年级统一要求学生每晚读两节的内容，并作好记录。第二天全班交流，全班读完后再进行汇报，并指导学生做好手抄报，写好读后感。除此之外，这学期，我们还要阅读《木偶奇遇记》、《绿野仙踪》几本书。
5、经典诵读：“腹有诗书气自华”，本学期，我们二年级组经典诵读的内容为《小学生必背古诗70首》。
6、做好备课组的常规工作：
(1)认真制定好教学计划和复习计划。
(2)每单元结束做好教学反思。
(3)、每位教师每学期听课30节以上，写好听课体会。
(4)、注重备课组教学资源的积累。
三、具体工作
(一) 促进本组教师综合素养的提高。
1、认真参加每次的区语文教研活动，校教研学习，认真做好记录，将相关理论运用于平时的教学之中。
2、听课评课，是我们的常规工作。通过互相听课评课，能取长补短，提高自己。本学期，我们将继续互相之间听课，课后进行交流研讨、深入反思，查找问题，努力改进
3、继续开展读书活动，让教师受到浸润、感染和熏陶，在潜移默化中提高师德修养。
4、定时开展备课组内的学习、交流，根据教师日常教情、学情，有目的地选择学习内容，做到学以致用、讲求实效。
5、利用业余时间多看些教育、教学方面的有关书籍，不断充实自己，将理论与实践结合起来，不断完善自己。
(二)落实常规工作，构建课堂教学模式，增强教学的有效性，努力提高教学质量，教学生快乐学习。
1、在素质教育的前提下，以“一切为了学生的最佳发展”的终身发展负责，以“教研促教改”，明确日常的课堂教学是素质教育的主渠道，重点放在课堂教学改革上，提高孩子主动获取知识解决问题的能力，增强教学的有效性。
2、全面落实教学工作的十字方针：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“平”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。
3、上课：每位教师对自身的教学情况做正确的评估，在备课中，充分体现自身的优势，弥补自身的不足。根据自身的'教学条件，学生的学习能力，认真上好每堂课。同时找准自己在课堂教学中的薄弱环节，找对策，促提高。练好基本功，加强课堂教学的驾驭、应变能力，逐步形成一定的教学风格。
(三)钻研教材教法，认真开展集体备课制度。
我们将集体备课与语文大组研究课有机结合，做到每人在组内上一节研究课。集体备课做到定人、定时、定点，并将这一环节落到细处。坚持在教研课前一周集体备课，主讲人及早思考，阐明教学思路及方法，其余成员提出自己的修改意见，对教案进行修改整理，并于下一周进行试教，组织教研组成员听课，评课，探讨交流，并在各自的教学中扬长避短，注重反思感悟，力求改革创新，上出自己的个性特色。
(四)开展活动，激发兴趣
本学期将继续开展丰富多彩的语文活动，活动促进学生语文学习的兴趣，提高学生学习语文的积极性。如为扩大学生的阅读面，各班在班级建立图书角。鼓励孩子去阅览室借书，每周有阅读导航，让学生阅读，在班会课上进行阅读心得交流;组织学生进行阅读摘抄活动。充分利用中午来到学校的20分钟，师生一起进入快乐阅读时光。
备课组工作计划7
一、指导思想
研究新的教学方法，了解新的信息，更新观念，探求新的教学模式，注重学生合作学习方法的应用，加强教改力度，注重团结协作，面向全体学生，因材施教，激发学生的数学学习兴趣，培养学生的数学素质，全力促进教学效果的提高。
二、基本情况
本备课组共有5名教师，三名老教师，两名年轻教师，承担着本校高中部三个学年的教学工作。其中三名老教师经验丰富，教师是一名年轻教师，计算机操作非常熟练，是一名出色的教师，但所面临的问题是学生基础不好，学习兴趣低下，所以希望教学改革以及集体备课改变现状。
三、工作目标
高中教学任务繁重，我们做到了早计划、早安排，按大纲要求把高中教材的教学内容完成，如何有针对性地、科学合理地安排下阶段的教学进度，保证教学的深度与广度，是每个教者所必须面对的课题。常规教学注重落实，加强团结协作，充分发挥备课组各位成员的特点和作用；争取学生数学素质不断提高，争取学生有很大的进步。
四工作要点 （具体措施 ）
1、认真钻研教材，创造性地使用教材，虽然我们备课组的教师都不是第一次接触新教材，但对教材内容还是必须要深入地学习、研究、探讨，这样才有利于我们更好地进行教学，因此对教材的分析和研究成为首要完成的任务。我们在教学中，更应充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性的使用教材，用活教材，并注意在进行数学事实、数学概念等显性知识教学的同时，注意隐性的数学课程内容（如数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理能力等）的渗透，使数学教学真正落脚于学生的可持续发展上。
在教导处的领导下，以教学工作为中心，明确任务，加强管理，务求高效。积极宣传并坚持推进合作学习的教学方法。组织教学工作的自查、互查、抽查，尝试平时查与突击查，认识基础是备课，重点是上课，落实是辅导，并能坚决、坚持、深入贯彻执行。
2、积极参加各级各类教研活动，接受学校教研部门的指导，及时掌握教学新动态；
3、课堂始终是素质教育的主阵地，是学生焕发活力的地方，所以，一切数学活动都应以学生为主体，努力创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识、经历过程，并注意培养学生的问题意识，
在使学生心理有安全感、自由感的环境中充分发展其问题意识、解决问题的实践能力、探索意识与创新意识。
在提倡学生合作的同时，也积极提倡教师间的合作交流，集体备课是其中的一种形式，要积极探索集体备课的有效形式，防止一人备课，其它人照搬的简单化现象，注意集体备课时合作交流的过程资料的积累（如参与教师的教材分析、结构设计改革的.发言，组内的讨论记录等）。相信在这样一个学习的机会中，大家的教学能更进一层。
加强备课组内的交流，每周三下午为集体备课时间，注重相互协作，强化集体备课，做好每单元的教学进度、内容、深度、广度统一，资源共享；同时，组内应加强相互听课，评课落在实处，改革课堂教学，以适应新形势下的新教材教法。
五、各轮复习的侧重点与要求
每周，每月的教学都要做到周周清、月月清，使学生和教师都不“欠债”做到学到哪，会到哪。 “重点知识板块”、“重点题型板块”、“学习薄弱环节”、“热点问题”、“数学思想方法”中选定。
①要集中精力攻下常考的知识板块，同时又要善于找出各部份知识间的内在联系。力求举一反三，触类旁通，综合应用，开拓思路，发展思维。
②复习应异（忌）于面面俱到，贪多求全，平均用力。要精选题目，大胆删减，不可陷入盲目的题海战术
③上课的复习方式可采用各种方式，和精选典型的例练习题，提问或练习后发现问题所在，再点评提练展示重点知识，后再一组练习，灵活应用加以巩固，不可陷入大量综合题的评讲上，应给学生留有时间和空间，充分发展其思维能力，让学生多讨论交流。
④尤其注重掌握数学内容、思想方法、各类题型的内在联系，力争相关知识的贯通和应用。
⑤该阶段复习后参加质检考试，每次均要注重总结，并真正起到落实纠错反思的功能作用。促进下一阶段的教学指导工作。
备课组工作计划8
高三复习时间紧任务重，如何高质量地完成教学任务，是我一直以来在思考的一个问题。现结合我们高三历史备课组这一年来的一些具体做法，对高三历史一轮复习反思总结如下：
一、认真制定一轮复习计划
能否制定一个全面、科学而又具有可操作性的一轮复习计划，直接关系到复习的效果，甚至可以毫不夸张地说，它也直接关系到高考的成败。所以制定好一轮复习计划至关重要，建议在制定一轮复习计划时，可参照以下几个方面：
1、参照考纲。
认真、细致的研读考纲，关注考纲变化，适时调整，增强备考的实效。通过研读考纲，了解各知识点在高考试卷中的分布，同时预测今年历史学科的命题趋向，并将这些在计划中体现。
2、参照学校要求。
根据校长室的要求和总体规划，确定一轮复习计划的时间安排。一轮复习不能操之过急，要“犁的深，耙的细”，既不能太快，也不能太慢，要恰到好处。
3、参照学情。
学校的要求要依据，但不能全依据。教学还要依据具体情况，特别是学生的情况。依据学生基础的强弱、接受能力的高低，甚至还有普通班和重点班的区别，等等，这些情况都要综合考虑。
二、重点抓课堂教学
一轮计划制定的再好，归根结底还要落实在课堂教学中。结合学校打造“高效课堂”的要求，建议做好以下几点：
1、全面理解和把握考点。
精心备好、上好每一堂课。一轮复习，重在夯实基础。在组织教学的过程中，我们的目标是让学生牢牢掌握基础知识，构建历史知识框架。加强对学生的督促，促其完整的理解和掌握课本基础知识。最后，加强落实、检测，每天的作业训练要做到认真批改、及时反馈。
2、注重知识整合。
高考受考试形式的局限不可能面面俱到，因此在完成基础知识复习之后，要帮助学生将所学知识进行综合、归纳、整理，并从中发现规律、总结认识，将知识升华。同时可以将相应的、与课堂教学相关的小专题渗透进去，使学生在第一轮复习完成之后，就已有一个较完整的知识框架和知识体系。
三、加强训练，提高答题技巧。
训练是对基础知识的延伸，也是对学习质量的检测以及调控学习过程的手段。因此，在高三的教学中，适当的训练是必不可少的，而且是相当关键的一环，建议做好以下几点：
1、做选择题时，既要保证正确性，又要节省时间。因此就应找准中心词，再慎审待选答案，对不确定的可以第一感觉为主。答题卡的涂写最好在做非选择题前进行。
2、对非选择题也就是主观题部分，这在高考复习中是需要下大力气训练的.。纵观近几年高考，由于新课程改革的进行，出现了各地教材版本不一的现象问题，为体现高考的公平、公正，高考命题者在主观题命题时，往往会先给出一段材料，依据材料设置问题。为此，在平时的教学中尽可能多的利用材料对历史事件加以说明、解析，同时，在练习或者是考试中也相应加强练习。
3、在训练基础上还应该加强对学生解题方法的指导。历史材料的题材是多种多样的，有纯文字材料题、有图形的、有图表等。因此必须教给学生一些基本的解析材料题的方法。如：文字题材，首先看问题带着问题读材料，做到有的放矢，其次看材料出处，再判断对解题是否有效。第三看时间，后将之转化为事件。最后从材料中提取有效信息，联系课本，将问题、材料与课本相关知识挂钩作答，许多材料题的答案都可以在材料中找到。答题要规范，问什么答什么，做到“论从史出”。必要时还应注意材料中出现的省略号，一个省略号前后叙述的是一个事件的不同方面。材料中也常出现表格式的材料题，要注意横向纵向，将二者联系比较，找出其反映的现象、趋势等。
四、杜绝以下不良现象
1、复习课像上新课
其实一轮复习之前，大部分学生对学过的知识了解不深人，理解不到位、应用不灵活，尤其是将旧知识用于新情境，这就要求复习课不是知识再学一遍的简单＂重复＂，更不是＂烫剩饭＂加加热，这就需要我们老师在帮助学生对知识进行回顾、深化的基础上，引导学生深入挖掘知识的内在联系并进行系统整理，进而实现知识的迁移和综合运用。
2、盲目考试
俗话说：“考、考、考，老师的法宝，分、分、分、，学生的命根”。平时我们老师绝对不能随便拿一份试卷就给学生考，用大量的习题几乎把学生都考晕了，要做到，考前对每一道试题都精挑细选，考后及时批改、评讲，对尖子生还要面批、面讲，要逢考必批、必讲，而且还要及时，绝对不能过几天后再来讲解，那样，学生早没了印象。
备课组工作计划9
历史备课组现有成员10人，其中7人为中学高级教师，3人为中学一级教师，1人为中学二级教师。皆能胜任本职工作，具有强烈的事业心和责任感。历史组是一个充满活力和团结向上，积极进取的集体。
坚持以学生发展为核心，促进备课组、学生与教师三位一体的和谐发展。积极挖掘学生的成功智力因素，为其终身发展奠定基础；在先进的教学理念指导下，以“教材整合的实践与研究”为课题，科研引领，在实践中研究，在研究中实践，以点带面，逐步深化，在实践中不断探索总结，继续提升课堂教学能力；在课改进程中，探索历史备课组的特色建设；继续提升运用信息技术的能力，为课程教学服务。在先进的教学理念指导下，做好以下常规工作：
1. 加强听课、评课活动，更好地掌握教学的第一手资料，为提高教学质量服务。听课节数在数量上保证，在质量上提高。
2. 备课组计划的有效订制：针对备课组的具体情况制定一学期工作学习的计划。
3. 充分利用我校导师及学科教研员的力量，开展各类公开课，历史备课组本学期主要是开展3-4节公开课，保证质量。
4. 在日常教学工作中有意识去发现、及时总结与反思，逐步培养起与教育教学相结合的教科研意识。
5. 备课组活动制度化：本着“互相学习、互相交流、互相帮助、取长补短”的原则备课组每周活动一次，活动的要求：四定（定时、定主讲人、定内容、定地点），四统一（教学中统一进度、统一目标、统一难点和突破方法、统一基本作业和测验）。
6、积极参与历史科组的各项活动，充分发挥历史学科的特色，结合各学科特点，进行学科间的密切交流、彼此借鉴、相互渗透。为做好历史与生命教育的有机渗透出谋划策，积极实践。
7. 配合落实好学校教研组的各项考核与检查。
8. 同备课组加强听课，取长补短。听课者做好相关评课记录，上课者作反思记录。
9.注重日常教学经验积累，争取教学水平、教学能力的`不断提高。
10、教学中，对初一、初二年级学生做好学习习惯培养，注重学生学法的研究，注重学生能力培养和情趣激发的研究，提高课堂效率，作业上保证人人上交，及时订正等。初二年级的历史教学要从本学期始就为下学年的历史中考做好准备。
11.继续参与进修校举办的历史教师培训班活动，积极参加各种教师技能大比武活动，提高自己。
备课组工作计划10
一、指导思想：
本学期我们初三数学备课工作将围绕我区和我校开展的教学活动，以提高初中数学教学优秀率、合格率为重点，认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展.总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使我们初三数学备课组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
二、本学期主要工作：
本学期时间短，任务重，四章数学教学任务都是中考的重难点，初三面临生物历史中考，精力时间都有所偏移，所以非常有必要合理安排，才能圆满完成任务。
（一）认真学习新课程标准，提高教师自身素质。
1.按教务处统一部署，组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准。组织学科教师围绕新教材认真讨论，将学习所得用以指导教学工作。
2.在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师根据初三教材特点，讨论教材教法，相互交流经验互相学习，互相取长补短，共同提高。
（二）常规管理坚持跟进
一周开展一次备课组会议，了解、检查本组的教学工作情况。配合教务处一月一次对各教师的备课、批改作业的情况进行检查一次，以便及时发现问题、解决问题。
（三）集体备课要脚踏实地。
坚持集体备课，充分发挥教师的群体智慧，让每个教师的聪明才智融汇到教案和教学中，向赵爱敏闫淑兰资深老师学习如何解决知识的重难点，向王新芝老师学习如何进行课堂管理。在常规教学中使全组达到统一进度，集体备课，根据各班不同情况编写教案，布置练习，统一考试。坚持每周一次的备课教研，重点研究教材，教法，备课，练习，考试和评点。按学校要求，每次教研会，须有主讲并做好会议记录，以存资料，以备检查。提倡相互听课，相互学习，相互帮助。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。
（四）加强单元检测的实效
我备课组每个成员要分工设计出适应学生实际的小单元检测资料，资源共享。设置好二次检测内容，让单元检测真正高效
（五）听备课要互相监督互相提高
首先思想重视，听课节数按学校要求，抱着学习的态度听课，提升的`观念评课，让听评课和讲课的老师都有收获。
（六）利用拓展课程培优促良
不断地对学生进行正确的学习态度和科学的学习方法的教育。学习态度的好坏，关系到学习是否主动，是否刻苦，要变“要我学”为“我要学”。而学习方法的好坏，关系到学习是否有成效，教师既要向学生教方法，在教改方向上，初三主要从提高学生的数学素养和应试能力上进行教学研究和教学改革，重点是把学生尽快地引上正轨，同时进行培养学生自学能力的实验。
备课组工作计划11
一、指导思想：
本学期，我们组将根据学校的工作计划要点，结合本学科的特点，以课堂教学改革和师资队伍建设为重点，以提高全组教师群体专业化水平为目标，继续加强自身修养，努力创新教学、创新学习、创新管理。我们音乐组将继续从创新思路、注重实效、科学管理入手，大力加强具有本教研组特色的管理建设，努力加强本组教学教研工作的计划性、真对性、特色性、科学性和实效性建设。全面提高每位教师的教育教学质量，为我校的艺术教育全力以赴，尽职尽责。
二、工作目标：
1、认真落实备课组工作计划，切实按照学校要求按时进行教研活动。全组教师在工作中要克服懒惰畏难的思想情绪，树立自尊、自爱、自强和自信的思想观念，以饱满的热情投入到工作学习中去。
2、用心练习教学和音乐专业基本功，积极加强现代教育技术理论和技能的培训和学习，不断提高和完善自身专业化素质，为我校音乐教育教学工作服务。
3、继续坚持理论联系实际和学以致用的原则，确立终生学习、全程学习的思想观念。
4、立足课堂，加强本组教师之间的交流与研讨，反思与总结，扎实有效的进行校本课程研究。
5、认真领悟音乐新课程标准的精神，掌握新教材的编写意图，把握重点和难点，用好、用活教材。
6敏锐地捕捉教学中的`问题，将问题转化为研究课题，使教研活动课型化、课题化。
7、充分发挥教研组内骨干教师的示范带头作用，努力打造一个学习型、研究型、创新型的音乐教研组。
三、主要工作及措施：
1．认真学习和贯彻执行新课程标准，转变更新教育教学观念，运用新课程理念研究新教材的知识结构，把握新教材的教学要求，探索新教法，研究新学法，建立有效的教学常规，努力提高课堂教学效率。
2、平时课堂教学中，音乐教师要积极以新课程标准为指导，认真钻研教材、教法，上好每一堂音乐课。
3、指导学生用自然柔和的声音，唱好歌曲。
注重歌唱前的发声训练，运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感，在气息的控制下，逐步扩展音域，尝试学习简单的二声部合唱歌曲，注意音量的均衡，音色的协调。
4、从音乐欣赏课入手，激发学生的学习热情，提高学生的审美情趣。
5、正常开展教研活动：每周开展教研活动一次；平时有问题就及时碰头，每次都有专人负责主讲，制定各年级教学内容、教学目的，找出教学重点和难点。
6、学习新理念、学习音乐课程标准，每人每学期至少上四节研究课，结合各自的教学特色和风格，进行教学研究，力求有所创新，然后集体备课。从中可以学到新的教学方法、领悟新的教学理念。
7、开展特长班，提高学生审美和创造能力，营造很好的校园艺术氛围。
8．各位教师积极响应学校号召，组织开设探究课及特长班的开展，挖掘有特长的学生进行进一步的培养。
9、加强自身业务自修，每周三上午前两节为本组业务自修时间（学习声乐和钢琴），学期末进行展示。
四、大力加强听、评课活动
听、评课活动是一种非常有 利于老师们之间对音乐课堂教学工作进行观摩、学习、交流，取长补短，提高自己的教研活动方法。它对于快速培养教师教学能力，提高教学质量，促进教师专业化成长的起着重要作用。为了切实提高我校的音乐教学质量，本学期，我们备课组将积极开展同学科和跨学科教师之间的听、评课活动！
五：具体工作安排如下
二月份：
1. 学习学校的各项工作计划，征求本科组教师的意见后订出本组计划和个人工作计划及教学进度。
2. 做好教材分析和学情分析。
3. 制定第二课堂的计划、内容，报名招生以及活动开展。
4.开学初教案的检查、反馈及整改。
5、各位教师做好教学能手大赛的准备。
三月份:
1.开展合唱班训练，为各项比赛做好准备。
2.在组内开展互听互评活动。
3.教案,听课记录本,业务学习本,检查及反馈
4、徐卫强老师的组内课。
四月份：
1、开展组内课评比活动。
2、专业知识的学习和交流。
3、做好市上的各项音乐比赛准备。
4、王玉柱老师和魏玲老师的组内课。
5、七年级开展音乐特色活动。
五月份：
1、配合各部门筹备学校的校园艺术节。
2、教案,听课记录本,业务学习的检查及反馈。
3、唐英姿老师组内课。
4、九年级开展音乐特色活动
六月份
1、八年级开展音乐特色活动。
2、专业知识学习反馈。
3、教案,听课记录本,业务学习的检查及反馈。
七月份
1、制定复习计划、做好考前复习及期末考试。
2 、写好期末本组总结和个人工作总结。
备课组工作计划12
一、指导思想
本备课组在学校领导、教科室及教研组的领导下开展教学工作，以《普通高中思想政治课程标准》为依据，积极学习新课改精神和课程标准。以提高教学质量为目标，主动适应时代发展的要求，更新教学观念，改进教学方法，充分发挥思想政治的育人功能，全面提高学生的思想政治素养，提高学生的综合素质和能力，为其终身学习打下坚实的基础。
二、本学期的教学任务
完成必修四《生活与哲学》的教学，如有可能则提前进入《文化生活》的学习。
三、工作重点
1完成《文化生活》导学案修订任务。
2、抓好教学常规，立足双基教学，强化学生基本知识和基本技能的掌握。注意抓好：①备课②上课③辅导④作业⑤测试⑥反思等基本环节，以实际效果为标准。
3、配合教科室搞好“青年教师新课改课堂展示课”活动，积极推选青年教师参加教研组内初评。
4、备课组教师之间多听课，互相促进，共同提高。
四、主要措施
1．加强理论学习，用科学的理念指导教育教学工作。积极参加校本教研，同时努力阅读相关理论书籍、学术文章，尤其是关于新课程改革的一些东西，以提高自身的理论修养和文化品味。
2、落实各项教学工作的内容，着力提高教学质量。核心任务就是如何提高学生的成绩，这是中心。一切工作都应围绕着这个目标。
3．坚持集体备课，开展教学教研活动，研究、探索新课程实施的理论依据和有效方法。密切关注最新高考方案，通过多种途径了解有关信息。落实“三定、三备、五统一”措施，（定人、定时、定内容；备教材、备学生、备社会生活实际；统一教材、统一教辅、统一备课、统一进度、统一检测。）明确每位老师负责对教材内容的重难点分析以及突破的`方法，广泛收集资料，提高备课效率和备课质量，努力实现资源共享，确保备课组活动的正常开展。
4、认真钻研教材，把握好教材的深度、难度与进度，了解学生学习情况，搞好课外辅导，根据学生的学习需要确定教学目标和教学方法。
5．积极探索新课程改革下学生的学习方式，努力培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。努力要求学生学会阅读、学会表达、学会科学思维、学会整理知识，在此基础上，要求并指导学生做好课堂笔记；做好学法指导，教给学生学习方法和解题方法，逐步培养学生构建知识体系、整合、迁移知识的能力。
6．积极支持和参与上级及学校组织的教研活动。积极、主动与其他教师研讨交流，取长补短，共同提高。组织本组教师经常性的听课、评课、议课，取长补短，提高整体教育教学水平。认真参加各种继续教育培训以及各种形式公开课，展示课、并认真做好笔录，以便在校教研活动时间能相互交流，提升自我。
7、修订《文化生活》导学案，科学制定修订细则，并合理安排人员分工。
总之，相信在各位老师的共同努力下，发扬团队精神，取长补短、精诚合作，调整好心态，以百倍的激情以及对学生们的爱心努力工作，一定会取得优异的成绩。
备课组工作计划13
一 指导思想：
根据崇明县教育局教育研究的精神，依照我校初、高中学生的实际情况。本学期政治备课组还将认真学习政治学科新的课程标准，努力探索科学的教学方法，贯彻落实教学常规，深入开展课堂教学研究，在按照学校新提出的教学环节精细化新要求下，努力提高教师的课堂教学水平，提高政治学科的教育教学质量。
二 工作目标：
加强学科教学科研工作，强化协作的功能，提高组内教师的业务水平，集思广益，取长补短，加强对学生的德育，陶冶学生的情操。教师认真学习《新课程标准》，把握课程性质，理解课程标准的基础理念，设计思路，提高认识，为我校提高教育教学质量做出贡献。
三 总体思路：
1、初中年级、高二，高三年级继续加强新教材研究，把握新教材特点，深入研究学习新课程标准使用方法。明确教学目标和教学要求。探索如何将二期课改的基本理念转化为具体的教学行为的途经和方法。
2、高三年级抓好常规教学的同时，提高课堂教学效益。注意课堂教学知识积累，完善学生的知识体系，为高三的结业考试打好 基础。
3、高一年级在会考的新形势下，继续积极抓把工作做到扎实、科学、有序。掌握新课改的相关要求，齐心协力、集思广益。教学中尽力做到对知识要有针对性、提高实效性。认真分析每次考查结果，争取本届高一政治在会考中能考出好的.成绩。
4、相关年级的电子教案要及时完备，争取在要求之前较好完成。
四 具体措施：
1、深入钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握关键；精心设计教案，每课教案要做到“五有”：有明确的教学目标，有具体的教学内容，有连贯而清晰的教学步骤，有启发学生积极思维的教法，有合适试题。
2、带领组员做好“六认真”工作。认真进行集体研讨、集体备课，明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，要有统一教学目的、统一教学重点、统一作业内容、统一教学进度；备课应多方扩充信息，不断充实，完善备课资料，做到与时相和，与时俱进。
3、强化听课、评课意识，促进教师队伍的建设。发挥本组学科带头人、老教师、好教师的作用；本学期每位教师要做到相互听课、评课，同时兼听别的学科。
4、加强教育教学反思，勤于总结教学经验，提高教学效率。坚持写教后记，授课后及时记载本科教学的成功和失误；以便不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高；踊跃参加各种崇明县政治组相关活动的评比活动，
5、组织高一、高二年级学生拓展学习，组织“政史地知识竞赛”，以便提高学生的学习兴趣、扩大知识面。
五 活动要求：
备课组活动时间为单周（星期一下午），教师准时出席，不得无故缺席；有特殊情况须事先请假。活动时间如有变动，由备课组长事先通知。
备课组工作计划14
一、指导思想
深入贯彻温州市、永嘉县教育局和教师发展中心的会议精神，认真落实城关中学校本研训项目：基于“核心素养”为核心的学科教学研究，教研回归课堂,落实学校并提高教学质量方案、措施,研究我们教师的教,怎样最大限度的真正服务于学生的学。本学期七年级语文备课组以xxxx年下半年学校教科研工作计划为指导，以“核心素养”为目的。并基于“核心素养”为核心的学科教学研究，提高课堂教学有效性，提升教师教学能力，同时提高教师的科研水平。通过对“核心素养”的课堂教学实践研究，提高教师教学能力。通过对“核心素养”的课堂教学进行评课议课、教学反思，提高教师教学能力。在“核心素养”为核心的课堂教学中，深入发展教师专业技能，提高教师教学执行能力。
二、主要措施
1、理论学习
理论学习是校本项目中不可或缺的部分，它可以更新教师的教学理论，充实教师的教学实践。本备课组充分利用学校提供的教师书吧等平台，积极参加学校开展的教师自主学习活动、学校邀请专家进行的系统性的讲座。
通过阅读、交流、听讲座，提升教师理论水平，转变传统的教学模式，以“学生”为中心，以“核心素养”的课堂教学实践研究，切实提高课堂教学的有效性。本学期每位教师根据“核心素养”阅读相关书籍，并撰写心得体会。
同时得研究历年来的中考题目及《中考说明》，加强对教材、课标、中考命题的研究。
2、集体备课
在学校校本项目主题的指导下本备课组积极开展集体备课（一次备课、二次磨课）、公开课（课堂诊断月、教学开放周、教学展示月、年青教师成长课）、经验交流等活动，体现“同伴互助”的精神，提高教师的教学业务水平。备课围绕“核心素养”开展，集体备课基本环节按“备前研讨——形成教案——教案调整、实施教学——课后反思——总结”几个环节。组建九年级备课组微信群，实施在线集体备课讨论，完善备课制度，完善签到考勤制度，实行双签到制度。
3、坚持开展听课、评课活动
要求每位成员一学期至少开一节校级公开课，至少听10节课。坚持互听、互评，取长补短，共同探讨，相互促进。开课时间统一为11月份，开课的.每位老师围绕“核心素养”主题。每一次开课要做到课件、教案完整，填写好公开课记录单和照片记录以及短信通知记录。每一位成员活动后撰写心得、反思与评课稿，进而提高教师对于教学的深度理解。
4、会反思
①及时记下好的教学方法、好的课堂结构、好的教学措施等。
②及时记下学生的新方法、新思路、新见解等。
③及时记下学生的疑问，由此进行判断和分析，找到学生产生问题的根源，然后针对原因予以解答。
④及时记下突发事件的处理方法，分析处理的成败得失。
⑤及时记下教学案的成功和不足之处，写好教案后的“教学反思”，及时弄清哪些地方需要调整、修改、补充或删减等。
⑥每次考试及时分析，记下成败的原因。
5、积极参加县、区级各类教研活动
通过这些集思广益的听课、评课活动，开阔眼界，增强与兄弟学校同学科老师之间的交流，学习优秀教师先进的教学经验，促进了自身的发展。各尽所长，互助合作，资源共享，紧跟新课程改革步伐，及时了解中考最新信息。
备课组工作计划15
一、现状分析
1.教师基本情况分析
（1）成员组成
xxx（组长）。
（2）基本情况分析
xxx老师从教4年，在平时的工作中，能分析、专研教材，探究教法，关注、关心学生，能够虚心向其他老师学习，在教育教学上能够不断探究创新。
xxx老师今年刚工作，执教2个班数学教学工作，认真负责，潜心教学工作，认真备、上课，虚心向其他教师学习，在教育教学上能创新进取。
2.学生基本情况分析
二年级学生年龄较小，生源分布较广，目前学生还在良好的学习习惯养成阶段，各班级都有相当一部分学生的基础比较薄弱，知识点存在一定的漏洞，学生学习的主动性、积极性不够强，老师在教学中的难度较大。老师只有从现在起慢慢培养学生的学习习惯，很好地组织课堂教学，才能为学生成绩的提高打下基础。
二、工作目标
1.认真务实开展备课组活动，实践新课程理论，提高组内教师的综合能力，教育教学的掌控能力。
2.认真开展年级组集体备课活动，在备课中抓住三个结合：与新理念相结合，与集思广益相结合，与课堂高效相结合。
3.在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。
4.加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，提高青年教师的业务素质和教研能力。
5.提高教师的备课质量和教学效益，备课力求体现学生的主体性，教案中重在突出教师的教和学生的学。重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，写出有质量的教学反思和向成为反思型的教师方向迈进。
6.要抓好后进生的转化工作。作为一名教师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高学校的数学成绩合格率。
三、具体措施
1.严格执行学校“六认真”要求，抓好每一天的教育教学工作：认真备课，认真上课，认真布置和批改作业，认真辅导，认真考核，认真组织课外活动。通过学习“六认真”要求，对数学作业的批改规范做到统一要求。平时自查，互查，抽查相结合，以了解教师的备课、上课及作业批改情况。
2.坚持以年级为单位开展集体备课，把集体备课落在实处，以新课标为指导，研究教学中的重、难点问题，探讨教学方法等。提倡教学相长，平时多开展个人间的合作研讨，交流教学经验，讨论教学问题，努力提高备课质量。
3.加强理论学习，转变教学观念。要求组内的'老师认真学习新课程课堂数学的原则、原理、方法和评价理论，进一步转变教育思想，更新教学观念。
4.努力学习现代教育教学理论和现代信息技术，不断提高教师自身的理论水平和业务能力。
5.有计划地学习，努力使本组教师提高业务能力。鼓励老师们自觉加强业务学习，同时不断地反思自己的教学工作，注意积累经验，收集资料，撰写论文。
6.继续开展以教研组内为单位的集体备课方式，要求每位教师必须用自己的文化视野处理教材，制定教学预案，有自己的个性化思考，然后实施有效的课堂教学，课后有自己的教学实践反思。
7.继续重视学困生的辅导工作，做好学困生的建档和转化工作。平时应分析学困生学习中存在的问题，对症下药，进行个别辅导，以改善学困生的学习态度、学习方法，逐步提高学困生的学习成绩。
8.严把教学质量关。阶段练习后，教师认真作好质量分析，找出形成学生薄弱环节的原因，研究对策，以利于在以后的工作中发扬成绩，弥补不足，大面积提高教学质量。
四、周工作安排（略）