经典名著读后感范文（荐）
当仔细品读一部作品后，大家心中一定有很多感想，是时候写一篇读后感好好记录一下了。那么你会写读后感吗？以下是小编帮大家整理的经典名著读后感范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
经典名著读后感范文1
四大名著家喻户晓，唐僧西天取经的故事广为流传，我怀揣着对九九八十一难的好奇，翻开了《西游记》，津津有味地读了起来。故事主要讲述了师徒四人，历经千辛万苦，扫尽沿途的妖魔鬼怪，取回真经的艰苦历程。
有机智勇敢的孙悟空，有心地善良的唐玄奘，有憨厚老实的沙僧，也有好吃懒做的猪八戒，他们在作家吴承恩先生的笔下栩栩如生，鲜明活泼的形象跃然纸上。一个个故事有趣又幽默，常常令我捧腹大笑，但他们面对困难时不放弃的精神令我感动，也常常想起自己的经历。
紧张的架子鼓八级考试迈着大步向我走来，可我的两条小短腿也来不及临阵脱逃，不能坐以待毙，我咬紧牙关，闭门苦练。枯燥的练习周而复始，酸楚的手腕在向我抗议，耳边的节奏是我听过最糟糕的声音。在仅剩的几天里要将曲子背下练熟，对我而言是毫无胜算的不可能。我开始想要退缩，这次不行我们还有下次呀，我不断的安慰自己，说服自己。当我把我的想法告诉妈妈时，收到的不是附和，而是她严肃的神情。她认真的看着我的眼睛，说：“明日复明日，明日何其多。你若放弃这次的机会，那也可以放弃下次的机会，这样一来，八级的大关你就永远闯不过了。有一丝希望我们就不能放弃。”
我脑海里那丝放弃的念想被我抛到了九霄云外，坚定了要试一试的想法。每日5个小时的`练习从无效变成了高效，从无力变成了有力，从缓慢变成了快速，从懒惰变成了勤劳。如此快马加鞭的练习使我在不出几日之内，将心底的不可能变成了可能，额头上的汗水和敲断的鼓棒便是我坚持不懈的证明。放弃永远是困难攻击你的武器，而你也要拿起你的武器——坚持，迎战困难，就像孙悟空手中的金箍棒，会给你无穷无尽的力量。
合上了西游记，我感同身受的体会到了唐僧师徒四人的精神的难能可贵。
经典名著读后感范文2
我的妈妈有很多藏书，闲时偶尔看一看。发现其中有四本厚厚的书，原来是四大名著《三国演义》《水浒传》《红楼梦》《西游记》。这可是经典中的经典啊，以前妈妈不让乱翻她的藏书，怕我弄乱。我小心翼翼的抽出红楼梦来看，里边的语言有点文言文的痕迹，读起来有点费力，本想放弃不看了，妈妈见我在看她，就把故事的.大概情节给我讲了一遍，这才疙疙瘩瘩的看了下来。
以一个五年级学生，十岁的我的角度来讲，这就是一个爱情故事。就是高富帅贾宝玉喜欢上了白富美的林黛玉。这个林黛玉是个家里破了产，又去投奔贾宝玉家的。两个人有点一见钟情意思，而且感情很好。这时候，又出现了一个富家女薛宝钗，她是因为哥哥薛蟠打死了人，被判了刑，等于有了案底，连累的妹妹宝钗被削去了选妃的资格，继而又来到了贾府。这个宝钗貌美大方，温柔可人，贾府上下都很喜欢她。宝玉是个不爱学习的人，只爱和丫头们玩，用现在的话说就是不求上进，胸无大志，不想当官。可是他的爸爸贾政非常想让他考取功名，经常训斥他。
宝玉非常善于对对子，黛玉擅长写诗，并且词句优美而悲凉。她是视金钱如粪土的人，从不劝宝玉追求功名利禄，所以宝玉和黛玉两人非常相爱。可是宝钗比较识大体，经常劝宝玉好好学习，求取功名。所以宝玉不喜欢她。可是，宝玉的爸爸妈妈喜欢宝钗，就让他们两个订婚了。黛玉听到这个消息后，五雷轰顶，泪洒落梅焚诗稿，本来就身体不好，一听到这个消息就病恹恹的死了。宝玉以为新娘是黛玉，可是一掀红盖头原来是宝姐姐，人就变得傻呆呆的，就跑去潇湘馆看林妹妹，早已是人去楼空魂不在了。宝玉哭了个肝肠寸断，一气之下上山当了和尚。
宝玉的爸爸被贬，加上贾雨村的落井下石，贾家彻底破败了。
整个故事就是这样的，一个催人泪下的悲剧。妈妈建议我每隔三年看一遍，会有不同的理解和感受。
现在来说，我只能直观的去理解她的故事大概，其中的隐含意义还不能深解，妈妈说读红楼是要有一定的文学功底，有一定的耐心才能真正读懂它。
经典名著读后感范文3
读过一本好书就像交了个益友。—题记
《论语》是一部千古流传的著作，是记录孔子与他的弟子们言行生活的点点滴滴，里面有深奥的理论。 宋代赵普用“半部《论语》治天下”名扬古今，千百年来，风雨洗涤，仍然经久不衰，依然璀璨若星。
从那以后，我便开始接触《论语》，到今天虽然我连半部都还没学到，却已是受益浅匪。
现在，无论是中国人还是外国人都说：“人类在世纪要获得生存发展，就得回到二千五百多年前孔子的故乡去吸取孔子的智慧。”孔子就是有这样的魅力，让人们世世代代铭记。动画片《孔子》中播放了鲁国的王室权力被季氏夺走，鲁国国君被迫赶往齐国，孔子与国君告别时，国君都后悔为什么当时没有启用孔子呢。
论语教给了我学习的方法。子曰：“学而时习之，不亦乐乎” 意思是：学习后要经常复习，难道不是一件快乐的事吗？我每次学到新的知识，使我的学有了很大的长进，并经常回头复习使知识掌握得更加牢固，我感到十分高兴。我学习完每课英语之后，都要经常读读每课的.课文及单词，时间长了，课文和单词就自然而然地记住了，考试也就“下笔如有神”了，这样就能考出好成绩了，考出好成绩我就开心啦！
论语教给了我孝敬父母的道理。子曰：“事父母，能竭其力。”“事父母，能竭其力”意思是：侍奉父母，能尽力而为。我做到了。平时，我有空都会帮助父母做些力所能及的家务。
论语教给了我诚信做人的道理。子曰：“与朋友交，言而有信。”意思是：和朋友交往，说话要诚实讲信用。我没有做到。在学校里，我答应给朋友什么东西，总是一而再再而三地拖延时间，最后干脆说我没说过算了，对于这个毛病，今后我一定改正。
通过学习《论语》，让我知道了应该怎样为人处事，让我了解我们中华民族灿烂的文化，还让我了解了一位全球闻名的圣人—孔子。
更重要的是，读《论语》能享受到快乐。国学大师于丹说出了我的心里话，她说：《论语》告诉大家的东西，永远是最简单的。《论语》的真谛，就是告诉大家，怎样才能过上我们心灵所需要的那种快乐生活。就是教给我们在生活中获得心灵快乐，适应日常秩序，找到个人坐标。
愿《论语》能成为每个人的好朋友。
经典名著读后感范文4
《老人与海》写了一个老汉，一个名叫桑地亚哥的老渔夫，有一天，独自一个人出海打鱼，在一无所获的48天之后钓到了一条很大的马林鱼，《老人与海》读后感张友维。老人从来没见过比他的船还长的大鱼，大鱼的力气也大，拖着小船在海上漂流了整整两天两夜，老人在这两天两夜中经历了从未经受的'艰难考验，终于把大鱼刺死，拴在船边上，然而这时却遇上了两头鲨鱼，老人与鲨鱼进行了殊死搏斗，结果大马林鱼还是被鲨鱼吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光秃秃的鱼骨架回到了岸边。
一个人的生命价值已在那追捕马林鱼的过程中充分地体现了。曾经为自己的理想努力追求过、奋斗过，难道他不是一个胜利者吗?老渔夫就是敢于挑战自身缺陷及自己勇气和信心的胜利者，读后感《《老人与海》读后感张友维》。但是从土办法上观的角度看，老渔夫不是最后的胜利者，因为尽管开始他战胜了大马林鱼，但是最终大马林鱼还是让鲨鱼吃了，他只是带着大马林鱼的白骨架子回到了岸上，也就是说，鲨鱼才是胜利者。可是，在理想主义者眼里，老渔夫就是胜利者，因为他始终没有向大海没有向大马林鱼更没有向鲨鱼妥协和投降。就如音乐大师贝多芬所说"我可以被摧毁，但我不能被征服"。
人性是强悍的，人类本身有自己的限度，但正是因为有了老渔夫这样的人一次又一次地向极限挑战，超越它们，这个极限才会一次次扩大，一次次的把更大的挑战摆在了人类面前，在这个意义上，老渔夫桑地亚哥这样的英雄，不管他挑战极限是成功还是失败，都是值得我们永远尊敬的，因为，他带给我们的是人类最为高傲的自信！
人生本来就是一种无止境的追求。它的道路漫长、艰难，而且充满坎危险，但只要自己勇敢顽强地以一颗自信的心去迎接挑战，他将永远是一个真正的胜利者！
经典名著读后感范文5
"千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。"这是陶行知的教育名言，是我们现在所推崇的教育的目的。陶行知是中国近代教育史上一位伟大的教育家。他以毕生的精力，致力于教育改革。我有幸拜读了《陶行知教育名著》，它犹如一丝曙光，引领着我走出教育的误区，走向光明。
"生活即教育"是陶行知教育理论的'核心。"生活即教育"就是说"生活即教育"是人类社会原来就有的，自有人类生活产生便有生活教育，生活教育随着人类生活的变化而变化。其次，"生活即教育"与人类社会现实中的种种生活是相应的，生活教育就是在生活中受教育，教育在种种生活中进行。第三，"生活即教育"是一种终身教育，与人生共始终的教育。只有在生活中，我们的教育才具有鲜明性，脱离了实际生活，教育就只是空洞的说教。同时陶行知又认为"好生活就是好教育，坏生活就是坏教育，是认真的生活，就是认真的教育。"这就要求我们有选择地生活，选择生活就是选择教育，不是把教育简单地生活化。任何生活都是教育，但任何生活不都是我们理想的教育。只有"健康的生活"才是我们健康的教育。"生活教育"另一层意义是人类需要什么，我们就教育什么；社会需要什么，我们就教育什么；人生需要什么，我们就教育什么。学生需要面包，我们就得过面包生活，受面包的教育。学生进入青春期，就对学生进行青春期教育。"生活教育"可以找到现实需要的根基，"生活教育"也是学生需要的教育。学生喜欢同现实生活、学生生活有密切联系的知识；学生喜欢能用生活的事件来解释学科知识的老师。
因此，以后在平时的教学中，我要积极创设情景，从学生的兴趣出发，选择富有生活气息的内容进行教学，"寓教于乐，情景创设"。在教学中大胆鼓励，积极引导，唤起学生的参与意识，促使学生投入到教学中来。
经典名著读后感范文6
放暑假了，我读了一本来自著名作家高尔基的《童年》，看完的我感触颇深，我第一时间给我的感想就是现在的我真的太幸福了！想想作者高尔基的童年是多么的悲惨，生于俄国中部诺夫戈罗德的一个木工家庭，从小就受到苦难生活的折磨，他只读过两年小学，10岁走入社会。底层的生活使他亲身体会到人民的痛苦，看到社会的丑恶。
我，虽然出生在乡村，但是想想现在的生活条件，我看自己都得偷笑了，童年时候的我是那么的天真，那么的活泼，和伙伴们一起玩耍，一起嘻哈，想起来自己都在笑。比起高尔基我真的是幸福一千倍一万倍了。虽然比不上那些城市里的小孩子，但是我的生活学习条件并不差，自己在心里已经觉得很开心，每天和同学一起讨论问题，互相进步，这种感觉真的很棒，老师也很有耐心地传授知识。我们像一棵棵小树苗,在接受春风雨露的滋润--吸取更多更好的知识,茁壮成长。
《童年》这本书里的主人公：阿辽沙*彼什科夫。阿辽沙的'童年是在一个典型的俄罗斯小市民的家庭里度过的：贪婪、残忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之间勾心斗角；为争夺财产常常为一些小事争吵、斗殴……他的童年是黑暗的，就像他的家庭一样。周围残酷的事情太多了，有时甚至连他自己都不敢相信竟会发生那样的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。和阿辽沙相比，我们的童年是灿烂的，是彩色的；是没有烦恼痛苦的，更是无忧无虑的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因为我们从没有经历过被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也许是一种无法想象的痛苦吧。
这本书告诉我们不仅要珍惜眼前的幸福，而且要学会制造幸福。 屠格涅夫说过：“想要得到幸福，你首先要学会吃得起苦。”美好的生活必须有所付出，才会长久，有所争取，才会得到。
经典名著读后感范文7
《巴黎圣母院》的情节围绕三个人展开：善良乐观、美丽温柔的爱斯美拉达，道貌岸然、内心狠毒的圣母院的教主克洛德和外貌丑陋、内心崇高的敲钟人卡西莫多。波西米亚少女爱斯美拉德是巴黎流浪者的宠儿。靠专艺为生。她天隆纯洁，富有同情心，乐于助人。
因为不忍心看到诗人甘果瓦误入禁地而要被处死，她甘愿与甘果结婚。当看到卡西莫多在烈日下受鞭刑，只有她同情怜悯，将水送到敲钟人唇边。而这样一个纯洁的女孩，竞会克洛德的栽赃而被拍控为“女巫”、“杀人犯”，并被判处以绞刑。爱斯美拉达是美与善的化身，她的心灵与外貌完全统一，引起每位读者的同情。
而克洛德与卡西莫多形成了人格上的鲜明对比。克洛德表面上过着清苦禁欲的生活，实际上内心渴求淫乐，对世俗的享受充满妒嫉，怎么、阴险，不择手段。而卡西莫这个畸形人从小受到世人的嘲笑，但在爱斯美拉达身上他感受到了人性的温暖，并愿意为她赴汤蹈火。克洛德和卡西苋多同样爱上了美丽的姑娘，同样也遭到拒绝。
他们地爱都是那么热烈、真挚。可是，一个是占有，一个是奉献。以占有为目的，当目的无法达到的时候，他想到是毁灭，毁灭别人。以奉献为目的，当无法奉献的时候，想到是也是毁灭，毁灭自己。
面貌丑陋而心灵高尚的人远比那些外表英俊潇洒而内心阳狠的人高尚、美丽。无论放在什么时候，什么社会，人的共性是始终存在的，对美好的处伦，对美好的.追求，对美好的赞美。人上一全天使和魔鬼的综合体，人和人的经历没有相同的，也就是说，社会本身就不可能让所有人享受到同等的待遇，这种不一样的待遇，让多少人内心失了平衡，失去了对美好生活的追求啊！林林总总的肮脏的巧夺豪取，充斥着我们的眼睛，振荡着我们的心灵，我们该怎么办？
经典名著读后感范文8
第二十一章 被困山中遇仇人
本文写了汤姆和贝基信步闲游却迷了路，人们为了寻找他们发动了全镇的大人们，然而好几天过去却查无音讯。不幸的汤姆和贝基在山洞里遇见了印第安·乔伊。
本章的故事安置在两个环境中，一是外面家长的焦虑、哭泣和全镇人民阵势强大的搜寻，一个是汤姆和贝基在空寂的山洞中相互鼓励战胜恐惧、无助、饥饿的场景。两个场景形成对比，衬托出洞外人的急和洞中人的急。
“贝基实在走不动了，她坐下来，竟然睡着了。贝基醒来后，他们仍旧漫无目标的走心里不抱任何希望。不久，贝基说她饿了，汤姆从口袋里掏出一块蛋糕，两人分开，津津有味的吃着。”两个孩子的无忧无虑与外面寻找他们的人的焦虑形成了鲜明的对比。
“就在这时，二十码之外的地方，一支握着蜡烛的手从石壁后面出现了，是印第安·乔伊！”多么可怕的一幕，小汤姆刚点燃的希望立即破灭，而变成了威胁。幸好印第安·乔伊没有发现他们，否则，后果不可想象。作者构思巧妙，使情节更加紧张。
第二十二章 汤姆再成英雄
本文写了汤姆和贝基找到了回家的路，而且毫无发损，全镇的`人又轰动了，他们进入欢乐的场面。
汤姆一回来，每个人都期待他讲冒险的经历。这一段中，汤姆成为了焦点，他喜欢吹嘘自己，得到荣誉树立自己威望的性格。汤姆觉得满足了自己的虚荣心，于是，他有点飘飘然了。
汤姆和贝基平安归来，但他们的身体十分虚弱，说明他们历经了艰险，也从侧面体现了汤姆的勇敢机智。从中，我明白了一个道理：在遇到困难时，不要惊慌，不要着急，应该冷静下来，从容面对，根据周围的环境，进行分析，然后再想想相应的办法，进行自救。
文章设置了多项悬念，使故事情节更加跌宕起伏、曲折惊险。例如此句：“因为两星期前，我已经让人用铁箍加固了大门，上了三道锁，钥匙在我手里。”这句话问故事情节的发展埋下了伏笔。而“哦，法官，印第安·乔伊在山洞里！”这句是故事的结尾，这句话让惊险处戛然而止，给人留下了悬念。
经典名著读后感范文9
暑假里，学校像往年一样给我们布置了课外阅读的作业，《昆虫记》就是其中一本书。我一点都不开心，昆虫嘛，不就是一些脏兮兮的小虫子，这有什么好看的，可是没办法，这是必读作业，我只好硬着头皮看了起来。
看着看着，我被这本书里的内容深深地吸引住了，原来我们眼中微不足道的昆虫有那么多奥秘，昆虫的世界是如此有趣和神秘。《昆虫记》是法国作家亨利·法布尔写的，他用毕生的时间和精力写成了这本书，被誉为“昆虫界的荷马”，并获得了诺贝尔文学奖的提名。
《昆虫记》是与众不同的，它是法布尔利用业余时间去仔细观察昆虫，非常详细地记录和描述了各种各样昆虫的生活习性。比如蜣螂（屎克螂）是怎样滚屎球的？食尸虫虽然以恶心的腐肉为食，但却是大自然的清洁工。天牛是破坏树干的罪魁祸首，它们躺在树干中吸收养分，并以碎屑作为食物……
其中有一个故事让我印象非常深刻，那就是黑腹舞珠照顾孩子的'故事。黑腹舞珠是一种狼蛛，当小宝宝还没有出生的时候，狼蛛妈妈把这些卵放在卵袋里，需要时刻挂在身上三个多星期。在有阳光的时候，狼蛛妈妈用自己的后足支撑着卵袋，并轻轻地转动它，让它的每一面都能晒到太阳，而等到狼蛛宝宝生下来之后，狼蛛妈妈还要日夜不停地驮着自己的孩子长达七个月，狼蛛妈妈可真辛苦呀！这也不禁让我想到妈妈把我抚养长大也是一件多么不容易的事情，小时候遇到我生病，为了让我快点好起来，妈妈也是整夜不休息地照顾我。
真没想到，昆虫的世界是如此丰富。《昆虫记》这些精彩的内容，正是因为法布尔不向困难屈服，坚持不懈地进行观察，经过多次实验后，才能获得的宝贵成果。以后在生活和学习中，我也要向法布尔学习，仔细观察，勇于探索，无论做什么事情都要认真、严谨、坚持不懈地向自己的理想努力。
经典名著读后感范文10
也许换个名字更好，就叫《老人与鱼》或者《老人与鲨》。也许千千万万的读者中也不会有人像我一样这般纠结于这个四字的题目：老人与海。
海是什么？合上书本，我就会问自己这样一个问题。是一片汪洋的水域，无边无界。早晨可以见东方泛起的鱼肚白，有时头顶上会飞过几只海鸥，也会有鱼从海里跃出，但不完全是这样，这里会刮大风，下大雨，巻起巨浪，浅海里会有贝壳，深海却处处是危险。
这像极了生活，我回答自己道。
就像那条马林鱼，我得到了来自生活的馈赠，绝不仅仅是一千五百磅。生下来，拥有了父母无微不至的呵护，上学后，身边多了老师、同学。考得好时老师会夸你，同学们会羡慕你，拿奖时，硬是乐成了一朵花。生活就像海，海上不会永远平静，生活也不会总是一帆风顺，会失败，会灰心，会丧气，就像是一条失了罗盘的船对航行的方向充满了迷茫。梦想和信心就像马林鱼一样被鲨鱼无情的咬了一口又一口，于是我颓废了，马林鱼已经不在了。
马林鱼已经不在了，可是桑迪亚哥还在。
我崇拜桑迪亚哥，不是因为他的'勇敢，他的坚持，他的无所畏惧。我敬他平凡，看惯了英雄小说的我们，早已习惯慷慨就义的狗血大结局，可是桑迪亚哥并没有完成我们渴盼的人定胜天的完美结局。不，这不正常，人力比起天力相去甚远，一个老人又怎么会战胜鲨鱼一次又一次，还可以带回完整的马林鱼？
如果只是为了鱼，老人完全可以放弃。与鲨鱼斗争是九死一生的赌局，活着才能够捕到更多的鱼啊！他斗争不是为了马林鱼，他是为了自己。他已经老了，但他仍要证明他仍旧是一个捕鱼好手，支撑他一路走来的不是马林鱼，是他自己。
我也想变成桑迪亚哥，如今的我为什么活着？为了面子活着，为了成绩活着，为了马林鱼而活。我从未想过为自己无畏骄傲地活，于是我害怕成绩，惧怕他人的评价。
为什么我无法变得强大？因为我的心灵弱小。我活在他人的眼睛里，卑躬屈膝。
现在我只想为自己而战斗，就像桑迪亚哥一样！